学校教师教案检查记录表

教案检查记录表
教师：科目：授课班级：检查时间：检查人员：
教案格式10分
规范10分
较规范7分
不规范3分
教学目标10分
明确10分
较明确7分
不明确3分
教学重点、难点
突出10分
较突出7分
不突出3分
10分
教学内容及份量
详实15分
较详实10分
份量不足5分
15分
复习、补差
具体10分
较具体8分
不具体3分
10分
当堂训练内容和份量
总分
教研组评语：
综合评定：好（85分以上）[ ]一般（70-84分）[ ]较差（69以下）[ ]
适当、分层次10分
内容偏多或偏少7分
未分层次3分
10分
教学方法与学法指导10分
灵活10分
较灵活7分
不灵活3分
板书设计0分
完美10分
较完美7分
不完美3分
作业安排5分
适当5分
较适当3分
不适当1分
教案书写5分
工整、有条理5分
较工整、较有条理3分
不工整、无条理1分
教学后记5分
具体有改进措施5
较具体3分
无后记0分

教师教学工作计划检查记录日期：2022年8月30日检查人：学校教导主任被检查人：教师李老师1. 教学目标的设定在检查中发现，教师李老师的教学目标设定清晰明确，而且与学校的教学要求相符合。

教师李老师在教学计划中详细描述了课程目标，并且将课程目标与学生实际水平相结合，对学生的学习提供了很好的指导和引导。

2. 教学内容的设计教师李老师的教学内容设计丰富多样，符合学科特点，能够激发学生的学习兴趣。

同时，教师李老师在设计教学内容的过程中，充分考虑了学生的实际情况，并且将学生的学习特点、兴趣爱好等因素融入其中，让学生在学习过程中更加主动，更容易理解和接受知识。

3. 教学方法的选择教师李老师在教学方法的选择上也很得当，能够根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，使得学生在学习过程中能够得到更好的教学效果。

例如，在教学课件设计上，教师李老师充分体现了多媒体教学的优势，让学生在生动有趣的课件中更好地理解知识点。

4. 学生实际行为表现在检查中发现，教师李老师的课堂管理和学生行为管控方面也做得很好，能够有效地引导学生，让学生在课堂上认真听讲、积极参与。

同时，教师李老师也能够适时给予学生表扬和鼓励，激发学生的学习激情，提高学生的学习积极性。

5. 教学效果的评价在检查中发现，教师李老师在教学效果评价上也做得很好。

教师李老师能够及时对学生的学习情况进行评价，并且能够采取不同的评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。

同时，教师李老师也能够将评价结果及时反馈给学生，让学生进一步了解自己的学习状况，并且能够及时调整学习策略，提高学习效果。

综上所述，教师李老师的教学工作计划检查结果良好。

但在今后的教学工作中，还需要进一步关注学生个别差异的教学，根据学生的实际情况，有针对性地进行教学设计，确保每个学生都能得到最好的教育。

同时，还需要不断学习和提高自身的教学能力，为学生提供更高质量的教学服务。

审核人员签名：学校教导主任日期：2022年8月30日。

教案检查记录表教案名称：《生物》七年级上册第三单元教案检查日期：2022年10月10日检查人：张老师一、教案设计（5分）1. 本教案针对七年级上册第三单元进行了全面的设计，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程和作业布置等内容，结构清晰，层次分明。

2. 教学目标设定符合新课程标准要求，注重培养学生的生物素养，提高学生的观察、思考、探究能力。

3. 教学重点、难点的划分准确，有助于学生更好地掌握知识。

4. 教学方法多样，包括启发式、讨论式、探究式等，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

5. 教学过程详细，教学环节紧凑，时间安排合理，有助于教师在课堂上顺利开展教学活动。

二、教学内容（5分）1. 本教案涵盖了第三单元的全部内容，包括生物的细胞结构、生物的分类、生物的生活环境等，内容丰富，系统性强。

2. 教案中的知识点讲解准确，例题选用恰当，有助于学生理解和掌握相关知识。

3. 教案注重知识的拓展和迁移，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

4. 教案中插入了许多生动的图片和实例，有助于激发学生的学习兴趣，形象地展示生物世界的多样性。

三、教学效果（5分）1. 教案中的教学活动设计富有创意，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 教案注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，如组织学生进行实验、观察、讨论等。

3. 教案中的课堂提问环节设计合理，有助于引导学生思考，提高学生的思维能力。

4. 教案针对不同学生的学习需求，设计了分层作业，有助于提高学生的学习效果。

四、教学反思（5分）1. 教师在教案中能认真反思自己的教学行为，如对教学过程中的优点和不足进行了详细的总结。

2. 教师能根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

3. 教师在教案中注重与同事的交流与合作，积极吸取他人的意见和建议，不断提升自己的教学水平。

4. 教师注重教学研究与学习，积极参与各类培训和研讨会，拓宽自己的知识视野。

优О 良О中О 差О
2、教学各环节是否完整，根据教材内容、课型、教学目标，做到备课标、教材，又备学生。有具体的流程，有训练安排。习题设计是否多元化。
优О 良О中О 差О
3、书写是否规范工整，板书设计是否新颖，是否符合自己的教学和学生实际
优О 良О中О 差О
自主备课实用性强
40
1、二次备课或个性思考是否批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。
优О 良О中О 差О
2、尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合。
优О 良О中О 差О
3、有无教学反思，有无补救措施。
优О 良О中О 差О
本人签字： 年 月 日
教案检查记录表
科目：任课教师：日期：年月日检查人：
项目
分值
检 查 内 容
获得等次（打∨）
优点或存在的不足每课3分钟10有无教学目标，教学重点，教学过程完整，是否与本节教学有机结合。
优О 良О中О 差О
教师备课情况
10
是否超周备课，按时签字。
优О 良О中О 差О
各环节
完整情况
40
1、有无单元备课，有无明确的三维教学目标和教学重难点，教学准备。

教案、作业检查记录表一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度，课堂纪律良好。

存在问题及建议：暂无。

教师姓名：教学内容与教学标准不符，教学目标不够明确，教学过程缺乏细节，教学方法不得当，教学效果不佳，学生参与度低，教师掌控教学进度不够，课堂纪律有待提高。

存在问题及建议：建议教师根据课程标准重新设计教学内容和目标，注重细节，采用更合适的教学方法，提高学生参与度，加强课堂管理。

教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，但教学效果不够显著，学生参与度有待提高，教师掌控教学进度不够，课堂纪律一般。

存在问题及建议：建议教师加强与学生的互动，提高学生参与度，注重课堂管理，更好地把握教学进度，提高教学效果。

教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度得当，课堂纪律良好。

存在问题及建议：暂无。

作业检查情况表学校名称：xxXXX任课教师姓名：检查人姓名：时间：科目：检查班级：作业量：适中/超量/过少作业书写格式：规范/一般/不规范作业批改符号：规范/一般/不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：是/否作业批改方式：精细批改/全批全改/只批不改/只改不批作业批改是否实行等级制：是/否作业批改是否有创新之处：是/否作业批改是否及时：是/否作业批改的整体评价：XXX存在问题及建议：以上是作业检查情况表，记录了学校的作业检查情况。

建议在检查过程中，更加注重作业的质量，对不规范的作业及时指出问题并提出改进意见。

同时，建议作业批改方式更加灵活，根据不同学生的实际情况采取不同的批改方式。

最后，希望能够加强作业批改的及时性，及时反馈学生的作业情况，帮助学生提高研究效果。

反馈表受检老师姓名。

教案检查记录表Title: Teaching Plan Check RecordDate:Observer:Lesson details:Grade/subject:Lesson title:Lesson objectives:Teaching Plan Check Record:1. Lesson Introduction- Did the teacher provide a clear introduction to the lesson? - Did the teacher engage the students in the lesson topic or establish connections to prior knowledge?- Did the teacher explain the lesson objectives clearly?2. Content Presentation- Did the teacher present the content in a clear and organized manner?- Did the teacher use appropriate teaching aids or resources to support the content presentation?- Did the teacher provide examples or real-life applications to enhance understanding?3. Student Engagement- Did the teacher provide opportunities for active student engagement throughout the lesson?- Did the teacher incorporate different instructional strategies to cater to diverse learning preferences?- Did the teacher encourage student participation and answer questions effectively?4. Assessment and Feedback- Did the teacher assess student understanding at appropriate intervals during the lesson?- Did the teacher provide timely and constructive feedback to students?- Did the teacher use the assessment results to adjust instruction if necessary?5. Closure and Conclusion- Did the teacher summarize the key points of the lesson effectively?- Did the teacher provide closure to the lesson by connecting the content to real-world applications or future lessons?- Did the teacher address any remaining questions or concerns from the students?Overall Reflection:- What were the strengths of the lesson?- What areas could be improved for future lessons?- Were the lesson objectives met?- Was the lesson time effectively managed?- Did the students actively participate and demonstrate understanding of the content?Additional Comments:Observer's Signature:。

胡张小学教案检查记录表
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
胡张小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
检查人
推优人选
检查时间： 年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析

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八里庙学校教案作业检查情况记录
检查时间
2017年10月12日
检查形式
学校检查
检
查
情
况
记
录
教案：1、进度合理，无后补现象，多数教师能做到形式多样，
并能规范书写。
2、设计基本合理，有完整环节，符合学情。
3、板书设计能体现学情。
4、教学反思次数均符合要求，并能基本体现改进措施。
作业：1、作业次数符合要求，且能保证质量，整
洁工整，书写规范。
2、未发现错批漏批现象，且能及时纠错。
3、批语能做到统一规范，部分教师能做到适度使用
鼓励性、激励性评语。
存
在问Biblioteka 题教案：1、教案形式较单一，不能很好地突出学科特色。
2、环节不够完整，板书设计过于简单。
3、反思缺乏针对性，且改进措施不能很好地体现。
作业：1、个别学科作业过于形式化、单一化，不能有效地反映学情。
2、教师批语多数缺乏鼓励和激励性，尤其是作文批语更缺乏针对性和指导性，存在千篇一律现象。
总
评
合格
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棋盘井中学教案检查记录表
第 周（ 年 月 日至 月 日） 检查人： .
级 别
教师 张 炜 刘叶平 陈婉祯
细则要求各环节表现 超周 （7分） （1分）
分层教学体现 （1分）
作业分层 （1分）
得分
语 王亚琴 文 项瑞山 王粉涛 李燕 王红静 刘 艳 郜瑞锋 吕红云 数 郭利强 学 尚海港 贺小军 尚小荣 李晓萍 李海涛 王彩霞 冯 丽 英 任 艳 语 包海霞 边英莲 刘 英
细则要求各环节表现 超周 （7分） （1分）
分层教学体现 （1分）
作业分层 （1分）
得分
棋盘井中学教案检查记录表
第 周（ 年 月 日至 月 日） 检查人： .
级 别
教师 高德鹏 魏群
细则要求各环节表现 超周 （7分） （1分）来自分层教学体现 （1分）
作业分层 （1分）
得分
乔建雄 物 理 刁二军 景红霞 乔瑞泓 杨秀芬 康尔明 武丽 化 学 崔明 李明 王林 李永平 体 刘建军 育 袁峰 计尚媛 算 王东武 机
英 语
第 周（
棋盘井中学教案检查记录表
年 月 日至 月 日） 检查人： .
级 别
教师 韩晓燕 王美蓉
细则要求各环节表现 超周 （7分） （1分）
分层教学体现 （1分）
作业分层 （1分）
得分
政 刘瑞 治 常司思 温刚来 历 史 王小艳 王耀勇 地 理 高泳 王贤 生 高彩霞 物 汪雪 高叶鑫 体 王佳亮 育 白飞龙 音 尚瑞珍 徐燕 美 术 马丽霞 计 张迪 书 方志平 安 李怀雄
政 李晨 治
棋盘井中学教案检查记录表
第 周（ 年 月 日至 月 日） 检查人： .
级 细则要求各环节表现 超周 教师 别 （7分） （1分） 政 治 呼耀录 武雄 历 屈瑞玲 史 贺静 地 康巧珍 理 张慧敏 刘刚 物 王东磊 理 李丽霞 温都苏 生 高伟 物 郭桃 白俊杰 体 刘龙 育 尚军 美 刘爽 音 高智雄 乐 邵学敏 计 高玮

教案检查情况记录表教案检查情况记录表教师姓名：（填写教师姓名）年级、学科：（填写年级和学科）应备课时数：（填写应备课时数）实备课时数：（填写实备课时数）学生素质：（填写学生素质）发展目标：（填写发展目标）基础目标有（）合理（）发展目标有（）合理（）教学重点：（填写教学重点）主要教学法：（填写主要教学法）课时安排：（填写课时安排）教具准备：（填写教具准备）教学过程：1.（填写教学过程）2.（填写教学过程）3.（填写教学过程）有（）无（）恰当（）不恰当（）：1.（填写教学过程的评价）2.（填写教学过程的评价）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）格式：（填写格式是否正确）程序设计：（填写程序设计是否合理）内容安排：（填写内容安排是否合理）作业安排：（填写作业安排是否适量）教学备注：（填写教学备注）正确（）不正确（）：1.（填写教学过程的评价）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）适量（）不适量（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）：1.（填写教学过程的评价）板书设计：（填写板书设计是否认真工整）教学反思：（填写教学反思）后记）教案书写：详细（）简单（）一般（）无（）：1.（填写教案书写的评价）有针对性（）一般（）无针对性（）：1.（填写教案书写的评价）认真工整（）较认真工整（）一般（）较差（）：1.（填写教案书写的评价）评语：优秀（）良好（）一般（）较差（）：1.（填写评语）综合评定：（填写综合评定）。

学科：语文检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：数学检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：英语检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：物理检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：生物检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：历史检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：地理检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：政治检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：体育检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：音乐检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：美术检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：信息检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：综合实践检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校
学科：校本检查时间：2012 年 3 月9 日检查人：周全军
旧门满族乡九年一贯制学校。

靖边十三小学第次教案检查记录
日期：执教教师：检查人：
分值
评价要素
评价扣分
10分
1、学期教学计划填写完整，内容真实具体。
10分
2、学期教学进度填写完整，内容周次课时安排科学合理。
10分
3、备案环节齐全，设计科学、简洁、合理。
10分
4、跟进度备案，备足课时，标清次数。
10分
5、备案书写规范，字迹工整，易于阅读。
10分
6、备案有创新的教学理念，实用性强。
10分
7、板书设计科学、简洁，突出教学内容。
15分
8、用工具、铅笔作图，标准美观。
1பைடு நூலகம்分
9、有教学反思，能真实的反映出自于课堂的得与失。
得分合计
科目
合计
次数
优点：
缺点：
建议：
未完成任务扣分

□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良□一般□差□整□较完整□差□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存有问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
谢寨小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月日检查人：
教师姓名
课时数
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，水平培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差

小学教案检查记录表填写小学教案检查记录表填写在小学教学工作中，教案的编写和使用是非常重要的环节，它直接关系到学校教学质量的提高和学生的学习效果。

为了更好地管理和监督教案的编写和使用情况，以及及时发现和解决教学过程中存在的问题，学校一般会制定教案检查记录表，对每一位教师的教案进行评估和审定。

教案检查记录表是一个非常简单实用的表格，它可供教师填写和评估，以衡量教案的合理性、科学性和针对性。

下面就具体介绍一下如何填写小学教案检查记录表。

一、填写时间教案检查记录表包括日期、星期、年级、班级、科目、授课内容、授课方式、教师签字等几个部分，第一部分就是填写时间。

教师在填写教案检查记录表时，要注意时间的准确性，包括日期、星期等，以便于学校管理层进行统计分析和评估。

二、填写年级、班级和科目在填写教案检查记录表时，教师要填写自己的授课年级、班级和科目。

这是评估教案的一个重要因素，因为不同年级和不同科目的教学内容和教学方式是有很大不同的。

所以，评估一个教案时，必须根据不同的年级和科目进行针对性的评估。

三、填写授课内容和授课方式在教案检查记录表中，教师还需要填写授课内容和授课方式。

教学内容决定了教师教学的重点和难点，而教学方式则决定了教学的方法和效果。

所以，评估教案时，需要根据教学内容和教学方式来进行评估和比较，以便发现教学中存在的问题和改进空间。

四、签署意见和建议在填写教案检查记录表时，教师还需要签署自己的意见和建议。

这是对教案的一个综合评价，也是对教师工作的一种关注和激励。

通过教案检查记录表的评估和集中汇总，学校管理层可以了解每位教师的工作情况和教学水平，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学工作的质量和效益。

综上所述，填写小学教案检查记录表是一项非常重要的工作，它需要教师认真负责、针对性强，并与学校管理层紧密合作，共同推进教学工作的发展和提高。

只有通过教案的编写和教学的实践，才能真正达到提高学生学习效果、促进学生全面发展的目的。