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7.3力的平衡同步练习一．选择题1．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）A．小东沿水平方向用力推课桌没推动，是因为他的推力小于课桌受到的摩擦力B．飞机起飞加速助跑，可以获得更大的惯性和动能，有利于升空C．静止在水平桌面上的茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力D．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持2．如图所示为一只足球在空中飞行的轨迹，假设当足球飞到最高点时，突然所有的力都消失，足球将会（）A．保持静止B．沿竖直方向加速下落C．继续沿原有抛物线轨道飞行D．沿水平方向匀速直线运动3．如图所示，在光滑的水平面上，甲站立，乙坐在轮椅上，绳的另一端系在轮椅上，甲抓住绳的另一端并用力向左拉绳，关于甲和乙的运动情况，下列说法正确的是（）A．甲向右运动，乙向左运动B．甲和乙都保持不动C．甲静止不动，乙向左运动D．甲向右运动，乙静止不动4．在粗糙程度相同的水平面上，手推木块向右压缩放于墙角的轻质弹簧至图甲所示位置；松手后，木块最终静止在图乙所示位置。
下列说法中正确的是（）A．弹簧恢复原状过程中，弹簧的弹性势能增大B．木块离开弹簧后最终会停下，说明物体的运动需要力来维持C．松手后，木块运动的速度先加速后减速D．图乙中将木块竖直上抛，在最高点时处于静止状态受平衡力5．如图所示，小明用力将一物块压在竖直墙面上保持静止状态，下列说法错误的是（）A．物块受到4个力的作用B．物块受到的摩擦力与重力是一对平衡力C．物块对墙的压力与墙对物块的支持力是一对作用力和反作用力D．如果小明增加压力F的大小，物块受到的摩擦力变大6．如图所示，A、B两个物体叠放在水平地面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1＝24N，方向水平向左，力F2＝16N，方向水平向右，下列分析正确的是（）A．A对B的压力和地面对B的支持力是一对平衡力B．A对B的摩擦力为0C．地面对B的摩擦力为16N，方向向左D．A对B的压力和B对A的支持力是一对相互作用力7．随着我国快递行业的蓬勃发展，各种各样的派件方式被人们充分利用了起来。
7.3 力的平衡精选练习一．选择题1.（2019•黄石港区校级模拟）如图，氢气球用线系着小石块在空中匀速上升，如果线突然断了，石块将会（）A．立即加速下降B．匀速上升再加速下降C．减速上升后再加速下降D．减速上升再匀速下降【答案】C【解析】小石块原来随气球匀速上升，受到拉力和重力作用，当细绳断裂后，由于惯性小石块会先向上减速运动，但物体此时只受重力作用，而重力方向竖直向下，因此重物在重力作用下最终加速向下回落。
故选：C。
2.（2019春•增城区校级期中）如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。
当灯静止时。
与灯受到的拉力是一对相互作用力的是（）A．灯对线的拉力B．灯所受的重力C．线所受的重力D．线对天花板的拉力【答案】A【解析】A、灯对线的拉力与灯受到的拉力分别作用在电线和灯上，即作用在两个物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上，是一对相互作用力，故A符合题意；B、灯所受的重力与灯受到的拉力作用在一个物体上，不是一对相互作用力，故B不符合题意；C、线所受的重力与灯受到的拉力大小不相等，且是两种不同性质的力，不是相互作用力，故C不符合题意；D、线对天花板的拉力与灯受到的拉力作用在三个物体上，不是相互作用力，故D不符合题意。
故选：A。
3.（2019•雅安）如图所示，物体A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦，则弹簧秤的计数为（）A．4N B．6N C．10N D．16N【答案】B【解析】物体B处于静止状态，所以B受力是平衡的，即：B端的力大小为6N；又因为弹簧秤处于静止状态，所以弹簧秤受力是平衡的，B端受到的拉力是6N，虽然A的重力是10N，但为了和B端受力平衡，A端绳受的力是6N，而弹簧秤的合力为零，弹簧秤的示数是钩上的拉力或是一端受到的力，所以示数为6N；故选：B。
4.（2019春•澧县期中）下列物体处于平衡状态的是（）A．飞机加速上升B．汽车关闭发动机后速度逐渐变慢C．跳伞者从空中匀速下落D．小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动【答案】C【解析】A、飞机加速上升，速度大小发生了变化，不是平衡状态，故A错误；B、汽车关闭发动机后速度逐渐变慢，速度大小发生了变化，不是平衡状态；故B错误；C、跳伞者从空中匀速下落，做的是匀速直线运动，是平衡状态，故C正确；D、小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，速度方向是时刻发生变化的，不是平衡状态，故D错误。
7.3 力的平稳教学重点：学生认知结构中成立二力平稳条件的进程；应用二力平稳条件说明实际问题。
教学难点：二力平稳条件的应用教具：滑轮、钩码、细绳、木板教学进程：一、引入方式1 ：温习提问引入牛顿必然律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才能维持静止、才能做匀速直线运动？请同窗们举例说明。
引导：物体受外力作历时，也可能会维持静止状态或做匀速直线运动。
引出平稳态的概念，进行新课教学。
方式2 ：现象引入课堂演示：静止在桌面上的物体、匀速行驶的电动汽车或录像片段：在平直轨道上匀速行驶的火车、匀速步行的学生、静止在地面上的汽车提出问题：上述物体维持静止状态和做匀速直线运动是不是受到外力？请你再举出几个静止和做匀速直线的物体，分析它们受到的力。
引出平稳态的概念，进行新课教学。
二、新课教学1．平稳状态由上面学生举出的例子概念平稳状态。
指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的成效相互平稳，或说几个力相互平稳。
物体受力平稳时最简单的情形是受两个力作用。
过渡：物体受力作历时知足什么条件才能维持平稳？2．二力平稳条件方式1：通过演示实验得出二力平稳的条件。
介绍实验装置如图9-3-1所示，用细线系住木板上的任意两个孔，细线的两头跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。
引导学生观看与试探下面问题。
木板是不是静止？木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木板还能静止吗？从头平稳后，两个力的方向有什么特点？在细线的两头悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗？任选其它两个孔重复上述实验。
引导学生依照观看结果自己得出结论。
可在教师引导下由多名同窗相互补充使其完善。
方式2：学生探讨性学习（学生分组实验，研究二力平稳的条件）。
教师介绍实验装置同上。
教师明确实验目的：观看分析总结知足什么条件木板静止？学生探讨性实验学生讨论、进行归纳总结。
教师引导：依照力的合成的知识，彼此平稳的两个力的合力是多少？3．二力平稳条件的应用方式1：通过练习使学生把握二力平稳条件的应用请学生画出图9-3-2中物体受力的示用意，并分析物体是不是受到平稳力，哪一对力是二力平稳。
初中物理·沪科版·八年级全一册——第七章 力与运动第三节 力的平衡知识能力全练资源拓展1.(2016福建厦门中考)如图所示,嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推力,以较小速度向月面匀速降落。
着陆器匀速降落时,重力与反推力( )A.施力物体相同B.是相互作用力C.是一对平衡力D.其合力向下2.(2017海南中考)如图所示,给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用,其中能继续保持静止的物体是( )3.(2018山东临沂罗庄期中)星期天小明去海洋馆观看海狮表演,看到海狮将球顶在头上静止不动。
分析此时受力情况,相互平衡的两个力是( )A.球受到的重力和球对海狮的压力B.地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力C.海狮的重力和海狮对地面的压力D.球受到的重力和海狮对球的支持力4.(2017贵州贵阳中考)如图所示,在平直轨道上静止的小车,车厢顶端用细线悬挂一小球,小球与车厢左壁接触但不挤压。
下列分析正确的是( )A.当小车静止时,小球受到的合力等于小球的重力B.当小车向右匀速运动的过程中,车厢壁对小球有向右的弹力C.当小车向右加速运动的过程中,小球受到的合力方向向右D.当小车向左加速运动的过程中,小球受到细线的拉力和小球的重力是一对平衡力5.(2017安徽中考)如图所示,物块A静止在固定的斜面上。
此时物块的重力产生两方面的作用效果:使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势,因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。
实际解决问题时,就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。
下列说法正确的是( )A.物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿垂直斜面方向的分力是一对相互作用力C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力6.(2018福建厦门六校联考期中)小宇在用小车、钩码、滑轮等器材探究二力平衡的条件实验中,设计了如图甲所示实验。
2019-2019学年沪科版八年级物理力与运动模块-二力平衡训练一、单选题1.下列各图中的两个力，彼此平衡的是（）A. B. C. D.2.如图甲，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。
如图乙，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。
则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）A. f甲=30N f乙=60NB. f甲=30N f乙=40NC. f甲=50N f乙=60ND. f甲=50N f乙=40N3.如图为静止在竖直墙面上的“爬墙遥控车”，质量为0.03千克，“腹部”有吸盘，当“爬墙遥控车”的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，遥控车能牢牢吸在竖直的墙面上而不会掉落，这是因为遥控车（）A. 质量小，重力可以忽略不计B. 受到墙面对它向上的摩擦力C. 受到大气对它的压力D. 受到空气对它的浮力4.下列四种情形中，属于二力平衡的是（）A. B.C. D.5.电灯通过电线挂在天花板上，与电灯的重力相互平衡的力是（）A. 天花板对电线的拉力B. 电线对天花板的拉力C. 电线对电灯的拉力D. 电灯对电线的拉力6.如图所示，有一木块重5N，现在对木块施加一水平力F=10N，将木块压在竖直墙壁上，且木块在竖直墙壁上匀速下滑，则木块所受摩擦力的大小和方向为（）A. 5N竖直向上B. 5N竖直向下C. 10N竖直向上D. 10N竖直向下7.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A. 受到向前的摩擦力B. 受到向后的摩擦力C. 受到汽车对它的牵引力D. 不受力8.关于二力平衡，正确的是( )A. 只要两个力大小相等，方向相反，这两个力就相互平衡B. 只要两个力方向相反且在一条直线上，这两个力就相互平衡C. 只要两个力相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡D. 作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力就相互平衡9.甲物重5N，乙物重3N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。
沪科版八年级物理第七章力与运动定向练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。
关于冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是（）A．冰球运动员向后蹬冰面就会前进说明物体间力的作用是相互的B．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变C．滑雪运动员冲过终点后不能立即停下来是因为受到惯性的作用D．被推出的冰壶在水平冰面上会停下来是因为不再受推力作用2、下列关于惯性说法正确的是（）A．雨天路滑，车辆需减速行驶，这是为了减小惯性B．静止在草坪上的足球没有惯性C．小型客车司乘人员系上安全带是为了防止惯性带来危害D．运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用3、F1和F2是作用在同一物体上的两个力，且作用在同一水平直线上。
若其中F1=6N，方向是水平向右，且这两个力的合力为16N。
关于F2的大小和方向，说法中正确的是（）A．一定是10N，且方向水平向右B．一定是22N，且方向水平向左C．可能是10N，且方向水平向左D．可能是22N，且方向水平向左4、质量相同的甲、乙两辆小车同时从同一地点出发，沿水平地面做直线运动，它们运动的s-t图像如图所示。
则下列说法中正确的是（）A．甲车的速度大于乙车的速度B．经过6秒，甲、乙两车可能相距16米C．甲车的惯性比乙车小D．甲车受到的合力大于乙车受到的合力5、如图所示，用大小为F的力将一长方体物块压在竖直墙面上保特静止，物块受到的摩擦力为f；减小压力，使物块沿竖直墙面匀速下滑，物块受到的摩擦力为f2，关于f1和f2的大小和方向说法正确的是（）A．f1>f2，两个摩擦力的方向都竖直向上B．f1=f2，两个摩擦力的方向都竖直向上C．f1=f2，f1竖直向下，f2竖直向上D．f1>f2，f1竖直向下，f2竖直向上6、如图所示，利用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在水平桌面上运动，下列选项中一定是平衡力的是（）A．木块受到的摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力B．木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力C．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力D．木块所受到的重力与桌面对木块的支持力7、如图是一列在平直轨道上以270km/h行驶的高铁的某节车厢，车顶用绳子悬挂着质量为0.5kg的铁球，忽略空气阻力，若剪断绳子，铁球在下落过程中，受到竖直向上的力的大小为（）A．0.5N B．5N C．50N D．0N8、今年端午节，我国许多地区都举办了龙舟比赛，下列说法正确的是（）A．龙舟运动快时惯性大，运动慢时惯性小B．龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用C．运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持D．运动员用桨向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的9、五一假期，小红随爸妈外出旅行，在匀速直线行驶的动车内竖直向上跳起，她落下来的位置在起跳点的（）A．原处B．前面C．后面D．旁边10、图所示为某同学在体育课上抛出实心球的情景，实心球被抛出后先向上运动，然后下落，落地后在地面滚动一段距离后静止。
2018年秋八年级物理全册第七章力与运动专训3 探究力的规律练习（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋八年级物理全册第七章力与运动专训3 探究力的规律练习（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋八年级物理全册第七章力与运动专训3 探究力的规律练习（新版）沪科版的全部内容。
专训3 探究力的规律名师点金：1．探究阻力对运动影响的实验技巧：(1)让同一小车从同一斜面的同一高度处自由滑下—-控制小车在水平面上的初速度相同；(2）改变接触面的材料-—改变阻力的大小。
探究阻力影响因素的实验需要用到控制变量法．．．。
．．．．．和推理法2．探究二力平衡条件的实验技巧：(1)用小车代替木块--减小摩擦力对实验的影响；(2)用纸片代替小车——减小重力对实验的影响；(3)扭转纸片的目的-—探究一对平衡力是否作用在同一直线上；(4）从中间剪开纸片的目的——探究一对平衡力是否作用在同一物体上。
阻力对物体运动影响的探究1．【中考·百色】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示,观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
（第1题图）（1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小____________(填“相等”或“不相等”)。
(2)实验中是通过改变______________________来改变小车所受阻力大小的。
（3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（填“快"或“慢")。
沪科版八年级物理上册7.3 力的平衡一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 小阳利用小车、多个相同砝码等器材探究二力平衡的条件，如图所示。
下列说法中正确的是（）A. 图甲中可将小车换成等大的木块B. 图甲中通过观察小车的运动状态来判断二力是否平衡C. 在图甲中的左盘内再放一个砝码，小车将向左匀速运动D. 图乙中桌面倾斜不影响该实验探究2. 以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是A. 在弯曲的路上汽车匀速转弯B. 小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C. 熟透的苹果从树上下落D. 行驶的火车开始进站3. 以下说法正确的是A. 力可以不作用在物体上B. 平衡力可以改变物体的运动状态C. 平衡力不能使物体发生形变D. 相互作用力分别作用在两个物体上4. 某一时间内，水平传送带上的物体正在随传送带一起向右做匀速直线运动，下列图中对物体的受力分析正确的是A. B.C. D.5. 如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力A. 桌子的重力与桌面对茶杯的支持力B. 茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力C. 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力6. 如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是A. 为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B. 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C. 调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小D. 将两端定滑轮固定在不同高度，可以探究不在同一直线的两个力是否平衡7. 以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是A. 在弯曲的路上汽车匀速转弯B. 熟透的苹果从树上下落C. 小孩沿笔直的滑梯匀速下滑D. 行驶的火车开始进站8. 区分两个力是“平衡力”还是“相互作用力”，可依据这两个力A. 是否大小相等B. 是否方向相反C. 是否作用在同一物体上D. 是否作用在同一直线上9. 将一金属块挂在竖直的弹簧测力计挂钩上，并处于静止状态。
20212021沪科版八年级物理力模块物体的重心和稳定性训练一、单选题1.一带盖金属罐头盒内盛有水，盒的底部有一小孔，在水从小孔流出的过程中，盒连同盒中水的共同重心将（）A. 一直下降B. 一直上升C. 先升后降D. 先降后升2.如图所示，一个空心均匀球壳里注满水，球的正下方有一个孔，当水由小也慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（）A. 一直下降B. 一直上升C. 先升高后降低D. 先降低后升高3.下列关于物体重心的说法正确的是（）A. 对于同一物体，放在地球不同位置上时，其重心不同B. 物体的重心一定在它的几何中心上C. 物体的重心一定在物体上D. 对于粗细均匀且质地均匀的铁棒，重心在棒的中心上4.关于重心．下列说法中正确的是（）A. 重心就是物体上最重的一点B. 重心就是重力在物体上的作用点C. 形状不规则的物体没有重心D. 空心均匀的球壳的重心在球壳上5.关于“不倒翁”不倒的原因正确的是（）A. 重心很低B. 重心很高C. 重心不在物体上D. 里面有特殊装置6.关于物体的重心，下列说法不正确的是（）A. 一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点B. 一切物体的重心都在它的中间位置C. 物体的重心不一定在物体上D. 质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上7.如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是（）A.重力太小，可以忽略B.重心较低，不易倾倒C.重力的方向总是竖直向下的D.里面有自动升降的装置8.下列关于重心的说法中，正确的是（）A. 物体所受重力的作用点叫做重心B. 物体的重心一定在物体上C. 物体的重心与物体所在的地理位置有关D. 球体的重心总在球心二、填空题9.如图所示，用“悬挂法”测形状不规则薄板的重心位置，该实验应用到的物理知识是：①________；②________10.重力在物体上的作用点叫做________ ，质量均匀的方形薄板的重心在________ 的交点处；建筑工人常在细线下挂一个重锤，用它来检查墙壁是否________ ，它是利用________ 的原理工作的．11.如图甲所示，矿泉水瓶通常都是正立放置，这样它的稳定程度较好，不易翻倒掉，将矿泉水瓶如图乙所示倒立放置在桌面上时，桌子或地面稍有晃动它就会翻倒，如图丙所示，鸡蛋做成的“不倒翁”被扳倒后会自动立起来．分析这些现象，对物体放在桌面上后的稳定程度，请你提出一个值得探究的科学问题：________ ．12.如图所示，水平仪的水准管中有个气泡，当水平仪发生倾斜时，水准管中气泡就会向一端移动，从而确定水平面的位置．若气泡移动到偏A的一侧，则所测试的平面________（选填“A”或“B”）端高．三、解答题13.小敏同学利用作图法找出如图均匀薄铁片的重心，他把整块铁片分成两个长方形，确定它们的重心O1O2，那么整个铁片的重心必在O1O2的连线上．请利用这个思路和作法，找出铁片的重心四、实验探究题14.珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图，在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她，作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．实验次数 1 2 3（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越________（选填“大”或“小”）．（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和________的大小不变，这种实验方法叫________法．（3）实验现象表明，物体的重心越________，其稳度越大．（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在________层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．五、综合题15.根据题意填空（1）知识扫描：重心重力的作用点．请快览课本5758面“重心”下的文段中填出：质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在________，球的重心在________，粗细均匀棒的重心在它的________．（2）知识积累：物体的重心位置一定总在物体上吗？________，试举一例：________．16.我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫做稳度，稳度越大，物体就不容易反倒，如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳度问题．提高稳度的方法主要有两种：一是增大支持面；二是降低重心，如图所示展示了几个提高稳度的实例（1）如图所示的几个实例中用增大支持面的方法提高稳度的是________；用降低重心的方法提高稳度的是________．（2）你的身边还有不少物件是通过上述的方法来提高稳度的，你能就这两种方法各举一例吗？用增大支持面的方法提高稳度的方法有________；用降低重心的方法提高稳度的有________．答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：装满水的纸杯和水整体的重心在底部的上方，随着水从小孔不断流出，重心位置不断下降，当水流完后，重心又上升处于底部的上方，故重心的位置先下降后上升，故ABC错误，D正确．故选：D．【分析】注意重心的位置与物体的质量分布和形状有关，在水从小孔不断流出的过程中，纸杯连同杯中水的整体的重心将先下降，当水流完后，重心又上升．2.【答案】D【解析】【解答】解：装满水时重心在球心处，随着水从小孔不断流出，重心位置不断下降，当水流完后，重心又上升到球心处，故重心的位置先下降后上升，故ABC错误，D正确．故选：D．【分析】注意重心的位置与物体的质量分布和形状有关，在水从小孔不断流出的过程中，容器和水的整体的重心将先下降，当水流完后，重心又上升．3.【答案】D【解析】【解答】解：A、对于一定的物体，其重心位置是确定的，与物体所处的位置无关，故A错误；B、只有质量分布均匀、形状规则的物体其重心在其几何中心，其它物体的重心不在其几何中心，故B错误；C、物体的重心不一定在物体上，如中空的球的重心不在球上，故C错误；D、对于粗细均匀且质地均匀的铁棒，重心在棒的中心上，故D正确；故选D．【分析】重力的作用点是物体的重心，物体的重心与物体的质量分布与物体形状有关，质量分布均匀、形状规则的物体重心在其几何中心，物体的重心不一定在物体上．4.【答案】B【解析】【解答】解：A、重心只是重力在作用效果上的作用点，并不是物体上最重的点．故A错误；B、重力在物体上的作用点，叫做物体的重心．故B正确；C、形状不规则的物体同样受重力，所以也有重心，但重心的位置不一定在物体的几何中心上．故C错误；D、只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在物体的几何中心上，空心均匀的球壳的重心在球的球心上．故D错误．故选B．【分析】重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心的位置可以在物体之内、之外．5.【答案】A【解析】【解答】解：不倒翁上小下大，重心在不倒翁的下半部，重心位置很低，由于不倒翁的重心位置低，所以“不倒翁”能不倒．故选A．【分析】物体的重心位置与物体的质量分布与形状有关，据此确定不倒翁的重心位置；物体的重心位置越低，物体越稳，越不容易翻到．6.【答案】B【解析】【解答】解：A、重力的作用点叫重心，该选项说法正确；B、只有规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的中心不一定在物体的中间位置，该选项说法不正确；C、像篮球等空心物体，重心为球心，不在物体上，该选项说法不正确；D、因为规则物体的重心在物体的几何中心，故该选项说法不正确．故选B．【分析】重心是物体的等效作用点，不是物体上最重的一点，重心可以在物体上，也可以不在物体上，质地均匀且形状规则的物体的重心在它的几何中心上．7.【答案】B【解析】【解答】稳度就是指物体的稳定程度，也就是物体放在支撑面上会不会倒下来．要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，二是要降低物体的重心，而玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，原因就是不倒翁内放有密度较大的铅粒，重心下降，增大稳度，不易倾倒，A、C、D不符合题意，B符合题意．故答案为：B．【分析】要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，二是要降低物体的重心.8.【答案】A【解析】【解答】解：A、重心是重力的作用点，该选项说法正确；B、重心不一定在物体上，比如圆环状和空心状的物体的重心就不在物体上，该选项说法不正确；C、重心就是重力在物体上的作用点，与物体所在的地理位置无关，该选项说法不正确；D、重心与物体的形状和物体内质量分布有关，若球的质量分布不均匀，重心会偏离球心，该选项说法不正确．故选A．【分析】重力的作用点叫做重心，物体的重心与物体的质量分布及物体形状有关，质量分布均匀、形状规则的物体其重心在它的几何中心，形状不规则的物体可以用悬挂法确定物体的重心．二、填空题9.【答案】二力平衡；重力的方向是竖直向下的【解析】【解答】解：因为重力方向竖直向下，将物体沿A点吊起，然后沿A点竖直方向画一条线段AB，将物体再沿C点吊起，然后沿C点竖直方向画一条线段CD，两条线段的交点C即为该物体的重心；将物体吊起后，物体处于静止状态，它受到的地球的吸引力和绳子对它的拉力是一对平衡力，故这种方法运用了二力平衡和重力的方向是竖直向下的知识.故答案为：二力平衡；重力的方向是竖直向下的．【分析】重心是重力的作用点，是一个物体受力的总效果的反应，可根据重力的方向是竖直向下的和二力平衡的条件来突破此题．10.【答案】重心；对角线；竖直；重力方向是竖直向下【解析】【解答】解：（1）重力在物体上的作用点叫做重心；质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如粗细均匀棒的重心在它的中点；球的重心在球心；方形薄木板，它的重心在两条对角线交点上；（2）重力的方向总是竖直向下的；重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器，所以建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否竖直，原理就是利用重力的方向是竖直向下的．故答案为：重心；对角线；竖直；重力方向是竖直向下．【分析】（1）重力在物体上的作用点叫做重心，质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关（外形规则的重心，在它们几何中心上）；（2）重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器．11.【答案】“不倒翁”被扳倒后为什么会自动立起来【解析】【解答】解：不倒翁上小下大，重心在不倒翁的下半部，重心位置很低，由于不倒翁的重心位置低，歪倒时重心总在偏倒的另一面，重心总把它拉回到原位置．所以“不倒翁”被扳倒后会自动立起来．提出的问题是：“不倒翁”被扳倒后为什么会自动立起来？故答案为：“不倒翁”被扳倒后为什么会自动立起来．【分析】物体的重心位置与物体的质量分布与形状有关，据此确定不倒翁的重心位置；物体的重心位置越低，物体越稳，越不容易翻到．12.【答案】A【解析】【解答】解：当AB中空气泡在AB的中间位置，表示水平；若空气泡移到偏A的一侧，则表示A端高；若空气泡偏B的一侧，则表示B端高．故答案为：A．【分析】当A端高，空气泡向左侧运动（水向低处流）；当B端高，空气泡向右侧运动；当AB在同一水平面上，空气泡将在中间，据此显示是否水平三、解答题13.【答案】解：将此薄铁片沿B点吊起，利用重力的方向总是竖直向下的这一知识点，顺着B点画一条竖直向下的直线；再将此薄铁片沿C点吊起，利用重力的方向总是竖直向下的这一知识点，顺着C点画一条竖直向下的直线；那么这两条直线的交点就是该铁片的重心．【解析】【分析】解答此题的关键是学生明确物体重心的位置，规则几何形状的均匀物体，它的重心在它的几何中心上，质量分布不均匀的物体，重心的位置跟质量分布有关．四、实验探究题14.【答案】（1）小（2）支持面；控制变量（3）低（4）下【解析】【解答】解：（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小；（2）探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法；（3）物体的重心越低，稳度越大；（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层，这样可以降低重心，提高稳度．故答案为：（1）小；（2）支持面；控制变量；（3）低；（4）下．【分析】（1）越容易翻倒，稳度越小，在质量、支持面相同的情况下，物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，说明物体越容易翻倒，稳度越小．（2）探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应采用控制变量法，控制物体重力与支持面相等而物体重心高度不同进行实验．（3）分析表中实验数据，根据实验现象得出实验结论．（3）根据物体稳度与重心高度的关系，确定如何装货．五、综合题15.【答案】（1）其几何中心；球心；中点（2）不一定；圆环【解析】【解答】解：（1）分析图例根据对称性，质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在其几何中心，如果是方形薄物体，它的重心在两条对角线交点上．球的重心在球心，粗细均匀棒的重心在它的中点．（2）重心可以不在物体上，几何中心也可以不在物体上．例如圆环、篮球、三角形支架等．故答案为：（1）其几何中心、球心、中点．（2）不一定、圆环．【分析】（1）重力在物体上的作用点叫做重心，质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关（外形规则的重心，在它们几何中心上）；（2）重心可在物体上，也可在物体外．16.【答案】（1）甲、丙；乙（2）落地扇有较大的底座；收拾书包时，将质量较大的物体放在下方，质量较小的物体放在上方【解析】【解答】解：（1）稳度与物体的重心，支撑面的底面积有关．在底面积不变时，重心越低越稳；在重心不变时，底面积越大越稳．如图甲中，台灯有个大底座，丙中，下大、上小的茶壶这都是在重心不变时，通过增大底面积来提高稳度，使它们在使用时更加稳定；图乙中，立在手指上的铅笔，这是在底面积不变时，通过降低重心来提高稳度，这样使得铅笔能稳稳的立在手指上；（2）家庭用落地扇有一个较大的底座，增大与地面的接触面积，提高稳度；收拾书包时，将质量较大的物体放在下方，质量较小的物体放在上方，有利于降低重心，提高稳度．故答案为：（1）甲、丙；乙；（2）落地扇有较大的底座；收拾书包时，将质量较大的物体放在下方，质量较小的物体放在上方．【分析】提高稳定性的方法主要有两种：一是增大支承面；二是降低重心．。
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题专训2 二力平衡条件及其应用名师点金：一般来说，物体处于二力平衡状态时，一定有一个力与重力是一对平衡力，且这个力与重力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上。
这一规律常常被用来由重力的三要素推断另一个力的三要素。
当物体处于平衡状态时，其受平衡力作用；若物体运动状态改变，则其受力不平衡。
由力及力——由重力推断另一个力1．【中考·内江】我国已成功发射嫦娥三号探月卫星，该卫星着陆以前，在距月球表面约为100 m的高度处开启喷气发动机，向下喷气使其处于悬停状态，以观察地形，选择合适的着陆地点。
如果月球表面的g是地球表面的1/6，探月卫星在着陆时的质量为1.2吨，g 地＝10 N/kg，那么，嫦娥三号探月卫星，在着陆前悬停时开动的喷气发动机的推力为( ) A．1.2×104 N B．2.0×103 NC．2.4×103 N D．3.0×103 N2．【中考·福州】如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。
下列对羽毛受到重力的分析中错误的是( )A．重力大小等于木片对它的支持力B．重力方向是竖直向下的C．重心位置在羽毛上的a点D．重心位置在羽毛上的b点(第2题图) (第4题图) 3．【中考·昆明】起重机的钢绳吊着5×103 N的重物，先以0.5 m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1 m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1______F2______F3(填“>”“<”或“＝”)。
4．取一块形状不规则的薄硬纸板，用细线把它悬挂起来，并在纸板上沿悬线方向画一直线(图甲)，再在纸板上这一条直线以外的另一位置用细线把它悬挂起来，并沿细线方向再画一直线(图乙)，纸板上所画的两条直线的交点“O”，就是纸板的重心。
20212021沪科版八年级物理力模块力的三要素和相互性训练一、单选题1.当人用力加速提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（）A. 都相同B. 仅作用点相同C. 仅大小相同D. 大小、作用点相同2.磁铁在吸引铁片时（）A. 磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些B. 磁铁与铁片相互吸引，而且力的大小相等C. 铁片不吸引磁铁D. 以上说法都不正确3.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A. 小鸟受到的力大B. 飞机受到的力大C. 小鸟和飞机受到的力一样大D. 主动撞击的一方受到的力大4.关于力的知识，下列说法错误的是（）A. 小孩推墙时他也受到墙的推力B. 足球运动员用头顶球球的运动方向改变了，表明力可以改变物体的运动状态C. 人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D. 自行车的脚踏板和车把上有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦力5.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A. 向前划船时，要用桨向后拨水B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地C. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球D. 火箭起飞时，要向下方喷气6.人在游泳时，使人前进的力是（）A. 手臂划水的力B. 脚蹬水的力C. 手臂和脚拍打、划水的力D. 水对手臂的推力7.某校组织了一次纸飞机飞行大赛（如图甲所示为纸飞机模型），一同学以飞行距离50米获得了第一名，假设某段时间内纸飞机在空中做匀速直线运动，则下列分析正确的（）A. 在该段时间内，纸飞机的受力示意图为图乙B. 在该段时间内，飞机所受重力和空气对飞机的托力是一对平衡力C. 纸飞机在飞行过程中利用了气体的流速越大，压强越大的原理D. 纸飞机能够匀速飞行是由于受到惯性的作用8.甲班和乙班进行拔河比赛，甲班获得了胜利，下列说明中正确的是（）A. 在比赛中，甲班拉力大于乙班拉力B. 在比赛中，甲班拉力小于乙班拉力C. 在比赛中，甲班拉力等于乙班拉力D. 比赛时两班拉力的大小无法比较9.一个人用双桨在水中划船，为了使船向右旋转，他应如何控制船桨（）A. 左、右桨同时向后划水B. 左、右桨同时向前划水C. 左桨向前划水，右桨向后划水D. 左桨向后划水，右桨向前划水10.两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用的说法正确的是（）A. 两只鸡蛋受力一样大B. 破的那只鸡蛋受力大C. 未破的那只鸡蛋受力大D. 两只鸡蛋受力大小无法比较二、填空题11.足球运动员踢足球提出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和________ 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到________ 作用．12.力的大小、方向和________称为力的三要素.13.运动员游泳比赛时，用手向后划水，运动员就前进．这说明：________．使运动员前进的力的施力物体是________．14.如图，一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2 , 那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的________有关；比较图________可知，力的作用效果与力的方向有关．15.力的大小、方向和________ 是决定力的作用效果的三个要素，在二力平衡时，两个力的三要素之中肯定相同的是________ ，肯定不同的是________ ．16.力的三要素是：力的________、________、________。
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配重和稳度
高高的塔式起重机要把成吨的器材举上高楼，怎样降低它的重心，提高它的稳度呢？原来，在塔式起重机的下边有一个压重架，在压重架里放着很重的钢锭，重心就降下来了。
这重重的钢锭就叫配重。
我国古代劳动人民很早就使用配重来提高稳度了。
明代的航海家郑和在帆船的底舱里放了砂石当配重压载物，降低了船的重心，提高了船的稳度，在惊涛骇浪中穿越了太平洋、印度洋，访问了亚非30多个国家。
1974年，我国自行设计制造了第一艘大型浮吊──“滨海102号”500吨起重船。
起重船的吊臂提着上百吨的重物来回舞动，而它的脚下却是波涛汹涌的大海，怎么能保证船的稳定性呢？这就要请配重来帮忙了。
设计师们在浮吊的后支架下方设计安放了1000多吨的配重压载物，使船的重心从船头吊臂那里移到了船的中心，使重力和浮力正好作用在一条垂线上，达到了最好的稳定条件。
这样就任凭风吹浪打，浮吊稳如泰山了。
有一次，这艘起重船吊着几百吨开发海底油田的器材，航行在渤海上，中途突然遇到了八、九级大风。
汹涌的浪涛迎面扑来，几千马力的拖轮被风浪摇来摇去，摆动30多度。
而“滨海102号”却仍然安全平稳地破浪前进，胜利完成任务。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
2019-2019学年沪科版八年级物理力模块-物体的重心和稳定性训练一、单选题1.一带盖金属罐头盒内盛有水，盒的底部有一小孔，在水从小孔流出的过程中，盒连同盒中水的共同重心将（）A. 一直下降B. 一直上升C. 先升后降 D. 先降后升2.如图所示，一个空心均匀球壳里注满水，球的正下方有一个孔，当水由小也慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（）A. 一直下降B. 一直上升C. 先升高后降低 D. 先降低后升高3.下列关于物体重心的说法正确的是（）A. 对于同一物体，放在地球不同位置上时，其重心不同B. 物体的重心一定在它的几何中心上C. 物体的重心一定在物体上D. 对于粗细均匀且质地均匀的铁棒，重心在棒的中心上4.关于重心．下列说法中正确的是（）A. 重心就是物体上最重的一点B. 重心就是重力在物体上的作用点C. 形状不规则的物体没有重心D. 空心均匀的球壳的重心在球壳上5.关于“不倒翁”不倒的原因正确的是（）A. 重心很低B. 重心很高C. 重心不在物体上 D. 里面有特殊装置6.关于物体的重心，下列说法不正确的是（）A. 一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点B. 一切物体的重心都在它的中间位置C. 物体的重心不一定在物体上D. 质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上7.如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是（）A.重力太小，可以忽略B.重心较低，不易倾倒C.重力的方向总是竖直向下的D.里面有自动升降的装置8.下列关于重心的说法中，正确的是（）A. 物体所受重力的作用点叫做重心B. 物体的重心一定在物体上C. 物体的重心与物体所在的地理位置有关D. 球体的重心总在球心二、填空题9.如图所示，用“悬挂法”测形状不规则薄板的重心位置，该实验应用到的物理知识是：①________；②________10.重力在物体上的作用点叫做________ ，质量均匀的方形薄板的重心在________ 的交点处；建筑工人常在细线下挂一个重锤，用它来检查墙壁是否________ ，它是利用________ 的原理工作的．11.如图甲所示，矿泉水瓶通常都是正立放置，这样它的稳定程度较好，不易翻倒掉，将矿泉水瓶如图乙所示倒立放置在桌面上时，桌子或地面稍有晃动它就会翻倒，如图丙所示，鸡蛋做成的“不倒翁”被扳倒后会自动立起来．分析这些现象，对物体放在桌面上后的稳定程度，请你提出一个值得探究的科学问题：________ ．12.如图所示，水平仪的水准管中有个气泡，当水平仪发生倾斜时，水准管中气泡就会向一端移动，从而确定水平面的位置．若气泡移动到偏A的一侧，则所测试的平面________（选填“A”或“B”）端高．三、解答题13.小敏同学利用作图法找出如图均匀薄铁片的重心，他把整块铁片分成两个长方形，确定它们的重心O1O2，那么整个铁片的重心必在O1O2的连线上．请利用这个思路和作法，找出铁片的重心四、实验探究题14.珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图，在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她，作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越________（选填“大”或“小”）．（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和________的大小不变，这种实验方法叫________法．（3）实验现象表明，物体的重心越________，其稳度越大．（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在________层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．五、综合题15.根据题意填空（1）知识扫描：重心﹣﹣﹣重力的作用点．请快览课本57﹣58面“重心”下的文段中填出：质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在________，球的重心在________，粗细均匀棒的重心在它的________．（2）知识积累：物体的重心位置一定总在物体上吗？________，试举一例：________．16.我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫做稳度，稳度越大，物体就不容易反倒，如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳度问题．提高稳度的方法主要有两种：一是增大支持面；二是降低重心，如图所示展示了几个提高稳度的实例（1）如图所示的几个实例中用增大支持面的方法提高稳度的是________；用降低重心的方法提高稳度的是________．（2）你的身边还有不少物件是通过上述的方法来提高稳度的，你能就这两种方法各举一例吗？用增大支持面的方法提高稳度的方法有________；用降低重心的方法提高稳度的有________．答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：装满水的纸杯和水整体的重心在底部的上方，随着水从小孔不断流出，重心位置不断下降，当水流完后，重心又上升处于底部的上方，故重心的位置先下降后上升，故ABC错误，D正确．故选：D．【分析】注意重心的位置与物体的质量分布和形状有关，在水从小孔不断流出的过程中，纸杯连同杯中水的整体的重心将先下降，当水流完后，重心又上升．2.【答案】D【解析】【解答】解：装满水时重心在球心处，随着水从小孔不断流出，重心位置不断下降，当水流完后，重心又上升到球心处，故重心的位置先下降后上升，故ABC错误，D正确．故选：D．【分析】注意重心的位置与物体的质量分布和形状有关，在水从小孔不断流出的过程中，容器和水的整体的重心将先下降，当水流完后，重心又上升．3.【答案】D【解析】【解答】解：A、对于一定的物体，其重心位置是确定的，与物体所处的位置无关，故A错误；B、只有质量分布均匀、形状规则的物体其重心在其几何中心，其它物体的重心不在其几何中心，故B错误；C、物体的重心不一定在物体上，如中空的球的重心不在球上，故C错误；D、对于粗细均匀且质地均匀的铁棒，重心在棒的中心上，故D正确；故选D．【分析】重力的作用点是物体的重心，物体的重心与物体的质量分布与物体形状有关，质量分布均匀、形状规则的物体重心在其几何中心，物体的重心不一定在物体上．4.【答案】B【解析】【解答】解：A、重心只是重力在作用效果上的作用点，并不是物体上最重的点．故A错误；B、重力在物体上的作用点，叫做物体的重心．故B 正确；C、形状不规则的物体同样受重力，所以也有重心，但重心的位置不一定在物体的几何中心上．故C错误；D、只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在物体的几何中心上，空心均匀的球壳的重心在球的球心上．故D错误．故选B．【分析】重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心的位置可以在物体之内、之外．5.【答案】A【解析】【解答】解：不倒翁上小下大，重心在不倒翁的下半部，重心位置很低，由于不倒翁的重心位置低，所以“不倒翁”能不倒．故选A．【分析】物体的重心位置与物体的质量分布与形状有关，据此确定不倒翁的重心位置；物体的重心位置越低，物体越稳，越不容易翻到．6.【答案】B【解析】【解答】解：A、重力的作用点叫重心，该选项说法正确；B、只有规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的中心不一定在物体的中间位置，该选项说法不正确；C、像篮球等空心物体，重心为球心，不在物体上，该选项说法不正确；D、因为规则物体的重心在物体的几何中心，故该选项说法不正确．故选B．【分析】重心是物体的等效作用点，不是物体上最重的一点，重心可以在物体上，也可以不在物体上，质地均匀且形状规则的物体的重心在它的几何中心上．7.【答案】B【解析】【解答】稳度就是指物体的稳定程度，也就是物体放在支撑面上会不会倒下来．要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，二是要降低物体的重心，而玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，原因就是不倒翁内放有密度较大的铅粒，重心下降，增大稳度，不易倾倒，A、C、D不符合题意，B符合题意．故答案为：B．【分析】要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，二是要降低物体的重心.8.【答案】A【解析】【解答】解：A、重心是重力的作用点，该选项说法正确；B、重心不一定在物体上，比如圆环状和空心状的物体的重心就不在物体上，该选项说法不正确；C、重心就是重力在物体上的作用点，与物体所在的地理位置无关，该选项说法不正确；D、重心与物体的形状和物体内质量分布有关，若球的质量分布不均匀，重心会偏离球心，该选项说法不正确．故选A．【分析】重力的作用点叫做重心，物体的重心与物体的质量分布及物体形状有关，质量分布均匀、形状规则的物体其重心在它的几何中心，形状不规则的物体可以用悬挂法确定物体的重心．二、填空题9.【答案】二力平衡；重力的方向是竖直向下的【解析】【解答】解：因为重力方向竖直向下，将物体沿A点吊起，然后沿A 点竖直方向画一条线段AB，将物体再沿C点吊起，然后沿C点竖直方向画一条线段CD，两条线段的交点C即为该物体的重心；将物体吊起后，物体处于静止状态，它受到的地球的吸引力和绳子对它的拉力是一对平衡力，故这种方法运用了二力平衡和重力的方向是竖直向下的知识.故答案为：二力平衡；重力的方向是竖直向下的．【分析】重心是重力的作用点，是一个物体受力的总效果的反应，可根据重力的方向是竖直向下的和二力平衡的条件来突破此题．10.【答案】重心；对角线；竖直；重力方向是竖直向下【解析】【解答】解：（1）重力在物体上的作用点叫做重心；质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如粗细均匀棒的重心在它的中点；球的重心在球心；方形薄木板，它的重心在两条对角线交点上；（2）重力的方向总是竖直向下的；重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器，所以建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否竖直，原理就是利用重力的方向是竖直向下的．故答案为：重心；对角线；竖直；重力方向是竖直向下．【分析】（1）重力在物体上的作用点叫做重心，质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关（外形规则的重心，在它们几何中心上）；（2）重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器．11.【答案】“不倒翁”被扳倒后为什么会自动立起来【解析】【解答】解：不倒翁上小下大，重心在不倒翁的下半部，重心位置很低，由于不倒翁的重心位置低，歪倒时重心总在偏倒的另一面，重心总把它拉回到原位置．所以“不倒翁”被扳倒后会自动立起来．提出的问题是：“不倒翁”被扳倒后为什么会自动立起来？故答案为：“不倒翁”被扳倒后为什么会自动立起来．【分析】物体的重心位置与物体的质量分布与形状有关，据此确定不倒翁的重心位置；物体的重心位置越低，物体越稳，越不容易翻到．12.【答案】A【解析】【解答】解：当AB中空气泡在AB的中间位置，表示水平；若空气泡移到偏A的一侧，则表示A端高；若空气泡偏B的一侧，则表示B端高．故答案为：A．【分析】当A端高，空气泡向左侧运动（水向低处流）；当B端高，空气泡向右侧运动；当AB在同一水平面上，空气泡将在中间，据此显示是否水平三、解答题13.【答案】解：将此薄铁片沿B点吊起，利用重力的方向总是竖直向下的这一知识点，顺着B点画一条竖直向下的直线；再将此薄铁片沿C点吊起，利用重力的方向总是竖直向下的这一知识点，顺着C点画一条竖直向下的直线；那么这两条直线的交点就是该铁片的重心．【解析】【分析】解答此题的关键是学生明确物体重心的位置，规则几何形状的均匀物体，它的重心在它的几何中心上，质量分布不均匀的物体，重心的位置跟质量分布有关．四、实验探究题14.【答案】（1）小（2）支持面；控制变量（3）低（4）下【解析】【解答】解：（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小；（2）探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法；（3）物体的重心越低，稳度越大；（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层，这样可以降低重心，提高稳度．故答案为：（1）小；（2）支持面；控制变量；（3）低；（4）下．【分析】（1）越容易翻倒，稳度越小，在质量、支持面相同的情况下，物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，说明物体越容易翻倒，稳度越小．（2）探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应采用控制变量法，控制物体重力与支持面相等而物体重心高度不同进行实验．（3）分析表中实验数据，根据实验现象得出实验结论．（3）根据物体稳度与重心高度的关系，确定如何装货．五、综合题15.【答案】（1）其几何中心；球心；中点（2）不一定；圆环【解析】【解答】解：（1）分析图例根据对称性，质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在其几何中心，如果是方形薄物体，它的重心在两条对角线交点上．球的重心在球心，粗细均匀棒的重心在它的中点．（2）重心可以不在物体上，几何中心也可以不在物体上．例如圆环、篮球、三角形支架等．故答案为：（1）其几何中心、球心、中点．（2）不一定、圆环．【分析】（1）重力在物体上的作用点叫做重心，质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关（外形规则的重心，在它们几何中心上）；（2）重心可在物体上，也可在物体外．16.【答案】（1）甲、丙；乙（2）落地扇有较大的底座；收拾书包时，将质量较大的物体放在下方，质量较小的物体放在上方【解析】【解答】解：（1）稳度与物体的重心，支撑面的底面积有关．在底面积不变时，重心越低越稳；在重心不变时，底面积越大越稳．如图甲中，台灯有个大底座，丙中，下大、上小的茶壶这都是在重心不变时，通过增大底面积来提高稳度，使它们在使用时更加稳定；图乙中，立在手指上的铅笔，这是在底面积不变时，通过降低重心来提高稳度，这样使得铅笔能稳稳的立在手指上；（2）家庭用落地扇有一个较大的底座，增大与地面的接触面积，提高稳度；收拾书包时，将质量较大的物体放在下方，质量较小的物体放在上方，有利于降低重心，提高稳度．故答案为：（1）甲、丙；乙；（2）落地扇有较大的底座；收拾书包时，将质量较大的物体放在下方，质量较小的物体放在上方．【分析】提高稳定性的方法主要有两种：一是增大支承面；二是降低重心．。
