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人教版高中历史选修三第二单元第3课 华盛顿会议

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人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》教学设计(共1课时)

人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》教学设计(共1课时)
4.设计课后作业，巩固学生对华盛顿会议知识的掌握，培养学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到国际关系中合作与竞争的重要性，树立正确的国际视野；
2.了解和平共处、互利共赢的国际关系原则，培养学生的爱国情怀；
3.感受历ห้องสมุดไป่ตู้事件的复杂性，学会尊重历史、客观评价历史；
4.培养学生的团队协作意识，提高学生的人际沟通能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师与学生共同回顾本节课所学内容，总结华盛顿会议的背景、议题、主要成果及影响。
2.强调华盛顿会议在国际关系中的地位，以及它对亚太地区的影响。
3.教师引导学生运用所学知识，分析当今国际关系中的合作与竞争，培养学生的现实关怀和国际视野。
4.鼓励学生主动参与课堂讨论，提出自己的观点和见解，提高学生的思辨能力。
-采用图表、时间轴等形式，帮助学生清晰掌握会议进程和各项协议。
3.针对难点问题，采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨各大国在会议中的利益博弈和矛盾冲突。
-分组讨论，每组代表一个国家，分析其在华盛顿会议上的立场和诉求。
4.结合现实问题，让学生运用所学知识分析华盛顿会议对亚太地区的影响，培养学生的历史思维和分析能力。
4.学生对于历史事件的理解和评价，容易受到个人情感和价值观的影响，需要引导他们客观、理性地分析问题。
针对以上学情，本节课将从激发学生兴趣、培养批判性思维、提高团队协作能力和客观评价历史等方面，有针对性地进行教学设计和引导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：华盛顿会议的背景、议题、主要成果及其对国际关系的影响。
二、学情分析
高中阶段的学生，已经具备了一定的历史知识储备，对国际关系的基本概念有初步了解。在此基础上，他们对华盛顿会议的学习有着以下特点：

人教高中历史选修3 2.3华盛顿会议 (共28张PPT)

人教高中历史选修3 2.3华盛顿会议 (共28张PPT)
英国方面将终止英日同盟，这是英联邦国家……所迫切盼望 的；华盛顿更是求之不得。
——《顾维钧回忆录》
《四国条约》规定： 互相尊重在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利； 遭受任何国家侵略威胁时，缔约国应进行协商,以 便联合或单独地采取应对措施； 条约生效后英日同盟应予以终止。
《四国条约》影响：
1. 美国: 埋葬了英日同盟，扫除了美国在亚太地区争霸的
史料2：“靠《凡尔赛和约》维系的国际秩序是建立在火山
口上的。”“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一
场战争，埋下了第一批火种。”
——列宁
有人骂我们是卖国贼。 ——《顾维钧回忆录》
美英等国在华盛顿会议期间，仍表现 出牺牲弱国利益、达成强国妥协的自私倾 向……遭到中国民族主义者的拒绝…… 逐渐在20世纪中期演变成一场反叛华盛顿 体制，要求改变中外关系现状的国民革命。
华盛顿会议
• 课标要求： • 了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国
主义和平体系的史实，剖析该体系的实 质和不稳定性
德国战败退出了该地区的角逐；
法国暂时对亚太地区无力顾及。
巴黎美、和英会、日调成整为了了该帝地国区的主竞争主角。 义国家在欧洲、非洲和 中东地区的关系。
一、“太平洋上不太平”
——华盛顿会议的背景
——王绳祖《国际关系史•第四卷》
二、“太平洋上求太平” —《五国条约》
《五国条约》
（1）性质：世界现代史上第一个裁军协议 （2）影响：
①美国外交胜利，使美国取得了与英国对等的制海 权，又达到了抑制日本的目的。
②日本主力舰吨位劣于英、美，其海军受到限制。 ③标志着英国海军优势的丧失。
二、“太平洋上求太平” —《解决山东问题悬案条约》
6
中国无路可走，只有断然拒 签。……我觉得一切都是那样黯 淡——那天色、那树影、那沉寂的 街道。我想，这一天必将被视为一 个悲惨的日子，留存于中国历史上。

高中历史人教版选修三2.3【教学课件】《华盛顿会议》

高中历史人教版选修三2.3【教学课件】《华盛顿会议》
材料 1922年2月4日，中日双方正式签署《解决山东问题悬案条约》
及《附约》，中国部分收回山东主权。 ——山东省情网《山东问题与华盛顿会议》 依据材料并结合所学知识，说明中国为什么能够部分收回山东主权。
答案
中国人民不懈斗争，美、英、法等国与日本的矛盾和干预，中
国外交努力等。
人民教育出版社 选修三
教方法
人民教育出版社 选修三
3.《五国条约》的影响 (1)《五国条约》是世界现代史上大国之间签订的第一个 裁军 协议。 (2)它是 美国 外交的胜利。 (3)《五国条约》只是暂时缓解了列强在海军军备竞赛上的争夺， 并不能真正消除列强之间的矛盾和斗争，在妥协的背后，孕育着 新的冲突。
人民教育出版社 选修三
人民教育出版社 选修三
第二单元 · 凡尔赛-华盛顿体系下的世界
华盛顿会议
人民教育出版社 选修三
第3课 华盛顿会议
课标要求 了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该 体系的实质和不稳定性。
人民教育出版社 选修三
基础知识导学
一、列强在亚太地区的争夺
1.列强关系
(1)美日矛盾：在 东亚 和 太平洋 地区，美日争夺激烈。
什么举措？
人民教育出版社 选修三
答案
出现：美国在巴黎和会上没有得到太多利益，便把注
意力集中于亚太地区，而日本已在第一次世界大战期间扩张 了在这一地区的势力，并且还要继续扩大，造成美日矛盾尖
锐。
举措：签订《四国条约》，拆散了英日同盟。消除了美国争
霸亚太地区的一大障碍。
人民教育出版社 选修三
探问题
(3)影响 《凡尔赛和约》 ①是对 有关山东问题的 修正。 ②是中国人民坚持斗争取得的重大 外交 成果。 不公正 条 款 的 重 要

高二历史人教版选修三第二单元第3课 华盛顿会议 教案

高二历史人教版选修三第二单元第3课 华盛顿会议 教案

第3课华盛顿会议【教学目标】【教材结构及重点难点】一、列强在亚太地区的争夺1. 美日矛盾2.《四国条约》二、海军军备的重新安排1.《五国条约》的内容2.《五国条约》的结果三、中国山东问题1.中日关于山东问题条约2.《九国公约》重点：华盛顿体系签定的条约难点：华盛顿体系的实质和不稳定性【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。

在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，【导入新课】通过凡尔赛会议，确立了英法在欧洲的主导地位，巩固了日本在东亚太平洋地区的优势，而美国攫取世界霸权的计划遭到失败。

而美国当时的经济实力又使美国十分不甘心，因此在美国的主持下，又召开了一个为东亚和太平洋地区奠定秩序的华盛顿体系。

由此导入新课。

【讲述内容】一、列强在亚太地区的争夺1. 美日矛盾关于华盛顿会议召开的背景，可首先提出这样一个问题“第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?”从而引出华盛顿会议召开的历史背景──帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。

然后教师可适时指出，参加会议的九个国家均在东亚地区有利害关系，日、美等列强在这一地区的争夺尤为激烈。

会议的中心议题是协调帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系。

在会议上起主要作用的是美、英、日三国，其中美国又始终居于主导地位。

2.《四国条约》1921年12月13日，签署了《美英法日关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，简称《四国条约》。

条约规定：缔约各国同意相互尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和岛屿领地的权利；一旦这种权利遭受任何国家侵略行为的威胁时，缔约国应进行协商，以便就应采取的最有效措施达成协议。

条约还规定：在本条约批准生效后，英日同盟终止。

高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平)：第二单元第3课 华盛顿会议 教学课件

高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平)：第二单元第3课 华盛顿会议 教学课件
华 盛 顿 会 议 讨 论
历届APEC会议闭幕式领袖服装秀
一、列强在亚太地区的争夺
思考:一战前后,列强在亚太地区的实力 发生什么变化?其中的主要矛盾是什么？ 列强争夺的主要是哪个国家？
美
争夺中国
日
英
看一看:
1、美国国会批准，扩 充海军计划，1924年 将拥有38艘主力舰。
2、日本每8年内增加8艘主力舰和8艘新式 巡洋舰。 ——八八舰队计划 3、英国将花掉最后一个金币，使海军优于美 国或任何国家。 —— 劳合乔治
请思考条约对谁有利？对国际关系有何影响？ 有利于
美国
英国与日本矛盾激化 日本获得与欧美平等的地位
二、海军军备的重新安排
1.内容：《五国条约》规定的五国
海军主力舰和航空母舰总吨位限额
单位：万吨
美
主力 舰
英
Hale Waihona Puke 日法6意
6
52.5 52.5 31.5 17.5 17.5
航空 13.5 13.5 8.1 母舰
5 : 5 : 3 : 1.75 : 1.75
请思考：《五国条约》对谁有利？
如何评价该条约?
使美国取得了与 英国对等的制海 权，又达到了抑 制日本的目的。
性质：第一个裁军条约 评 积极：缓解海军军备竞赛 价 消极：孕育新的冲突
“五四”运动时的传单
现在日本在万国和会要求并吞青岛、管理山东一 切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的 外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！ 中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排 队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工 商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除 国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两 个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！

人教高中历史选修3 2.3华盛顿会议 (共27张PPT)

人教高中历史选修3 2.3华盛顿会议 (共27张PPT)

改变了欧洲 2.德国面积缩小,且东西互不连接 及亚太政治
3 格局
3.欧洲出现新兴国家
影 激起帝国主 1.激起德国的复仇情绪
响 义之间新矛 2.战胜国内部因分赃不均,矛盾重重
盾,埋下了新 大战的祸根 3.美日冲突加剧,埋下太平洋战争祸根
4.特点：
(1)是列强实力对比的产物。 (2)带有大国强权政治的特色 （3）隐含很多矛盾，体系具有不牢固性、脆弱性。 (4)体系具有反动性。 (5)体系还具有一定进步性。 （6）欧洲中心体系开始向美国一侧倾斜。
①美国：长期追求的“门户开放”政策得到确认， 为美国进一步对华扩张和控制亚太地区提供了重 要条件，是美国外交的又一重要胜利。
②日本：打破了日本独霸中国的局面，不利于日本 在中国和亚太地区的扩张。 ③中国:回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
从以上内容来看，《九国公约》的实质是什么？
华盛顿会议对与会各国真的公平吗？
战争埋下了第一批火种。
——列宁
（1）上述两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在着
矛盾？并指出矛盾所在。
参考答案：（1）美国与英法：争夺世界霸权。法德：两 国宿仇，并争夺欧洲大陆的霸权。美日：争夺亚太地区霸 权。
巴黎和会调整了帝国主义国家在欧洲、非洲和中东地
区的关系，列强在远东和太平洋地区的矛盾不但没有解决， 反而益显尖锐。第一次世界大战后，帝国主义在亚太地区 的争霸形势与战前相比有了新的变化。战前主要是英、法、 俄、德、日、美六国相互角逐，争斗的中心是宰割衰弱的 中国。战后在亚太地区的国际政治斗争舞台上，便形成了 英、美、日三国继续争夺中国和太平洋海上霸权的新局面。 但是战后各国资产阶级十分需要有一个和平的国际环境来 巩固统治。因此它们之间暂时并不想以兵戎相见，而是希 望召开新的国际会议，通过外交途径缓和彼此的矛盾。

高中历史人教版选修3第二单元第3课华盛顿会议课件(36张)

高中历史人教版选修3第二单元第3课华盛顿会议课件(36张)
——《顾维钧回忆录》
材料二 美国首席代表休斯对代表团成员交底的说法是他 “总是赞同这样一种理论，即本国决不会由于日本对中国的 任何侵略而走向战争，因此最多只能做到使日本住手”。
——《太平洋历史详论》 材料三 日本人坚持中日联合经营胶济铁路要求，目的是 通 过控制铁路，变相控制整个山东，在遭到中国代表团强烈 反 对后，日本人又抛出一项建议,要求中国向日本银行家筹借一 笔长期贷款来赎买铁路……用意还是要长期控 制这 条 铁 路. ……1922年2月4日，中日双方正式签署《解决山东问题悬案 条约》及《附约》，中国部分收回山东主权。
二、本课测评(教材P38) 1．华盛顿会议召开的背景是什么？美国在华盛顿会议上取得 了哪些成果？ 提示：(1)巴黎和会仅缓和了帝国主义在欧洲等地区的矛盾,而 在亚太地区的矛盾，特别是美日争夺中国的矛盾，随着 欧 洲 等地区矛盾的缓和显得日益尖锐起来。此外，帝国主义 战 胜 国在一战后开始的海军军备竞赛也日益激烈，这些都 使帝 国 主义国家觉得有必要再召开一次国际会议加以协调和解决.而 美国由于在巴黎和会上没有取得自己想要的东西，决心在 亚 太地区寻求外交突破，所以，倡导召开了这次会议。
特别提醒：山东问题完全是帝国主义侵略政策的产物，巴黎 和会上把日本侵略山东的行为合法化，其实质是帝国主义侵 犯中国主权的行径；华盛顿会议上山东问题的解决是中国人 民长期坚持斗争的结果。
考查华盛顿会议对山东问题的处理 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这次会议(华盛顿会议)对于中国显然是很重要的。 中国的主要对手是日本。中国非常盼望趁这个机会彻底解决 山东问题，要求国际上确保中国的安全，承认中国与世界其 他国家的平等地位。
[思维导图]
[知识主线] (1)美国在巴黎和会上没有取得自己想要取得的东西，便 把注 意力集中到东亚和太平洋地区，这使得亚太地区列强矛 盾 更 加尖锐，军备竞赛更加激烈。 (2)通过《四国条约》，美国成功地拆散了英日同盟，消除 了 它在亚太地区争霸的一个障碍。《五国条约》不仅使英国 承 认美英海军力量处于同等地位,而且限制了日本海军的扩张. 《九国公约》打破了日本对中国的独占，“又使中国回复到 几个帝国主义国家共同支配的局面。” (3)华盛顿会议确立了战后帝国主义国家在亚洲、太平洋地区 的新秩序，它暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，但不会 带来长久的和平。

高中历史选修3第二单元第3课 华盛顿会议

高中历史选修3第二单元第3课 华盛顿会议

第2单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界
第3课华盛顿会议
一．列强在亚太地区的争夺
1. 争夺列强：美英日
2. 《四国条约》
缔约国：美英日中，时间：1921.11
互相尊重各国在太平洋区域内的势力范围
解约英日同盟
3.影响
英日同盟的终止，消除了美国在亚太地区的障碍
对日本：在太平洋地区权益获承认
二．海军军备的重新安排
《五国条约》，现代史上大国之间签订的第一个裁军协议
1.缔约国：英，美，日，法，意
2.内容：限制海军军备
3.影响：暂缓争夺，不能消除矛盾，孕育新冲突
三．中国山东问题1922.1
1.中日《解决山东问题悬案条约》，中国收回主权和部分权利，是中国重大外交成果
2. 《九国公约》
（1）门户开放，机会均等，打破日本独占中国
（2）中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面
3.华盛顿会议的影响
（1）建立华盛顿体系，涵盖亚洲和太平洋地区
（2）是巴黎和会的继续，构成一战后国际关系格局：凡尔赛-华盛顿体系
（3）建立在战胜帝国主义剥夺战败国和利益再分配基础上，暂缓矛盾，并不长久。

人教版高中历史选修3课件第二单元华盛顿会议

人教版高中历史选修3课件第二单元华盛顿会议

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5阅读下列材料: 材料一 这次会议(华盛顿会议)对于中国显然是很重要的。中国 的主要对手是日本。中国非常盼望趁这个机会彻底解决山东问题, 要求国际上确保中国的安全,承认中国与世界其他国家的平等地位。
——《顾维钧回忆录》 材料二 美国首席代表休斯对代表团成员交底的说法是他“总是 赞同这样一种理论,即本国决不会由于日本对中国的任何侵略而走 向战争,因此最多只能做到使日本住手”。
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2.《四国条约》的签订拆散了英日同盟,但日本国内各界并没有对
该条约表示出强烈的反感,主要是因为该条约 ( )
①是在承认日本远东霸权的基础上签订的 ②使日本第一次处于
同欧美列强平等的地位 ③承认了日本在太平洋地区的权益 ④
使日本正式迈入了世界海军强国的行列
A.①④
一二三
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2.关于英日同盟问题——《四国条约》 (1)内容: ①缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利; 在上述权利遭受任何国家侵略威胁时,缔结国应进行协商,以便联 合或单独地采取应对措施。 ②条约生效后,英日同盟应予终止。
一二三
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材料三 日本人坚持中日联合经营胶济铁路的要求,目的是通过控 制铁路,变相控制整个山东。在遭到中国代表团强烈反对后,日本 人又抛出一项建议,要求中国向日本银行家筹借一笔长期贷款来赎 买铁路……用意还是要长期控制这条铁路。……1922年2月4日,中 日双方正式签署《解决山东问题悬案条约》及《附约》,日本将山 东的主权和一部分权利归还中国。 请完成: (1)根据上述材料,概括中、美、日三国在华盛顿会议期间关于中国 山东问题的态度。 (2)根据材料并结合所学知识,说明中国为什么能收回山东主权。

高中历史人教版选修三课件：第二单元第3课《华盛顿会议》 (共21张PPT)

高中历史人教版选修三课件：第二单元第3课《华盛顿会议》 (共21张PPT)
美日的关系，但也使英日矛盾进一步激化，因自身在 亚太地区的实力下降，最后只能选择妥协政策。
3.《关于限制海军军备条约》（《五国条 约》）
（1）内容：《五国条约》规定的五 国海军主力舰和航空母舰总吨位限额 单位：万吨
5 : 5: 3得了与英国 对等的制海权，又达到了抑制日本的目的。
4.中国山东问题
1）解决: 《解决山东问题悬案条约》及附约(会外）
2）原因: ①中国人民坚持斗争的结果；(主要) ②美英和日本的矛盾。
3）评价：①中国收回山东主权和其他权利，是对《凡 尔赛和约》中有关山东问题的不公正条款的重要修正， 是中国人民坚持斗争取得的重大外交成果。
②日本被迫放弃了“二十一条”中的一些条 款，但日本仍保留一些特权。
⑸影响：
最有利于美国
① 对美国而言: 埋葬了英日同盟，扫除了美国在亚太 地区争霸的一个障碍，是美国外交的胜利。
② 对日本而言:
一方面英日同盟解散，使其扩张野心受到了暂时遏
制；另一方面它在太平洋上的权益又得到了大国的承认，第
一次处于与欧美列强平等的地位。
③ 对英国而言: 保证其既得利益，表面上维护了与
（3）评价：（1）性质:世界现代史上第一个裁军协议 （2）影响：①使美国取得了与英国相等的制海权， 是美国在华盛顿会议上的又一个胜利。 ②使日本主力舰吨位劣于英、美，其海军受到限 制，但美英在海军基地方面对日做出了让步。 ③标志着英国海军优势的丧失。 ④只是暂时缓解了列强在海军军备竞赛上的争夺， 不能真正消除列强之间的矛盾和斗争。 在妥协的背后，孕育着新的冲突。
是在美国占主导地位、宰割中国、抑制日本的 基础上，确立的战后列强在亚太地区建立的国际关 系新格局。
议 探究：凡尔赛——华盛顿体系下的英

高中历史 第二单元第3课《华盛顿会议》课件 新人教版选修3

高中历史 第二单元第3课《华盛顿会议》课件 新人教版选修3

— 《毛泽东选集》
从以上材料看，《九国公约》的实质是什么？
使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
上述条约的规定对谁最有利? 美国
四、华盛顿会议的结果
1、亚太问题：
《四国条约》
2、限制海军军备问题:
《五国条约》（《关于限制海军军备条约》）
3、中国问题:
《解决山东问题悬案条约》及《附约》 《九国公约》
1、性质：世界现代史上第一个裁军协议
评 价
2、积极：暂时缓慢海军军备竞赛上的争夺， 3、消极：不能真正消除矛盾，孕育新冲突。
三、华盛顿会议的议题
1、亚太问题： 2、限制海军军备问题: 3、中国山东问题:
（1）问题的由来：① 1879德国强占胶州湾 ②一战时日本占领山东租借地、“二 十一条” ③巴黎和会上把德国在山东的权益 转交给日本 （2）解决:华盛顿会议 《解决山东问题悬案条约》及《附约》 (3)解决原因: ①中国人民坚持斗争的结果；(主要） ②美英和日本的矛盾。
列强角逐亚太
小结
《 四 国 条 约 》
华盛顿会议
《 五 国 海 军 条 约 》
华盛顿体系建立
《 九 国 公 约 》
亚太国际关系新秩序
凡尔赛—华盛顿体系的形成图示
凡尔赛和约 凡尔 赛体 系 调整欧 洲非洲 中东政 治格局
巴黎和会
一 战 结 束
其它和约
国际联盟
四国条约 华盛顿会议 五国条约 九国公约 华盛 顿体 系 调整了 亚太地 区的利 益
一、会议召开的背景：
美英日在亚太地区争夺激烈
1、一战期间，日本一度独霸中国，激化了美日矛盾; （华盛顿会议召开的主要原因） 2、巴黎和会美国攫取世界霸权计划失败,外交注意力 转向与它息息相关的亚太地区; 3、一战结束后美、英、日展开海军军备竞赛使它们 都筋疲力尽，希望缓和一下，达成某种妥协; 4、平息中国反帝怒潮，维护列强在中国利益.

人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》说课稿(共1课时)

人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》说课稿(共1课时)
人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》说课稿（共1课时）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》。本节课在课程体系中位于第二单元“近代世界的整体发展”中，是对第一次世界大战后国际格局调整的深入探讨。主要知识点包括：华盛顿会议的背景、会议的主要议题、会议成果及其影响。
2.设计课堂讨论环节，引导学生探讨华盛顿会议对国际格局的影响，激发学生的思考。
3.结合时事，将当前国际关系中的热点问题与华盛顿会议进行对比分析，让学生认识到历史与现实的联系。
4.鼓励学生主动参与课堂，提问和解答问题，增强学生的参与感和成就感。
5.设置课后作业，让学生结合所学知识，撰写关于华盛顿会议的小论文，培养学生的写作能力和总结能力。
2.角色扮演：模拟华盛顿会议的情景，让学生扮演不同国家的代表，进行辩论和协商，提高学生的历史思维和表达能力。
3.写作练习：布置课后作业，让学生撰写关于华盛顿会议的小论文，锻炼学生的写作能力和历史分析能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.自我评价：让学生反思在本节课中学到了哪些知识，哪些地方理解不够深入，哪些问题还需要进一步探讨。
（1）华盛顿会议对国际格局的影响。
（2）运用比较、归纳等方法分析历史问题。
（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为高中阶段的学生，他们具有以下特点：
1.年龄特征：学生处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的敏感度。
2.认知水平：学生在历史学习方面已具备一定的基础知识，能够理解较为复杂的历史事件和概念。
3.详细解析华盛顿会议的成果，如《五国海军条约》、《九国公约》等，通过历史文献和专家评论，引导学生深入理解会议的影响。
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论
如何，你们已经给英日同盟安排了一个盛大的葬礼。”
——《华盛顿体系》 结果：英日同盟被埋葬 各国在亚太利益得到相互承认
◎限制海军军备竞赛问题 : 《五国条约》
1.内容：《五国条约》规定的五国海
军主力舰和航空母舰总吨位限额
单位：万吨
美英日法意
主力 52.5 52.5 31.5 17.5 17.5
舰
航空 13.5 13.5 8.1 6 6 母舰
选修三《战争与和平》-------高二历史
专题分析: 一战后的资本主义世界
• 1919—1922年：调整动荡时期。帝国主义战胜国为 重新瓜分世界，建立新的国际秩序 “凡尔赛—华盛 顿体系”而斗争；干涉苏俄革命；无产阶级革命运 动高涨；被压迫民族解放运动风起云涌。
• 1924—1929年：资本主义世界的相对稳定发展时期。
材料二:一战中，日本以对德宣战为名，夺取了德国在中国山东攫 取的全部权益，占领了德国在太平洋上的岛屿属地。巴黎和会上将 这些权益合法化。日本势力的扩张与美国在亚太地区的利益发生严 重冲突，引起美国的强烈反对；也威胁到英国在东亚的利益。
材料三:美日英三国海军军备竞赛 美国国会批准，扩充海军计划，1924年将拥有38艘主力舰。 日本每8年内增加8艘主力舰和8艘新式巡洋舰。——八八舰队计划 英国将花掉最后一个金币，使海军优于美国或任何国家—— 劳合乔治
❖
_______巴麦尊
烟台市中英文学校高中 刘洪江
一、华盛顿会议的背景与目的 二、华盛顿会议的召开 三、 华盛顿体系 四、凡尔赛—华盛顿体系
材料一: 大战结束前，带着“十四点原则”打破美国总统不离开本 国的一贯做法，亲自到巴黎参加和会，俨然以世界领袖自居。当美 妙幻想遇上“老虎”讲求实际的强硬主张和“狐狸”斤斤计较的商 人政策，变成“一个十足的傻瓜”、“又聋又哑的唐·吉诃德”。 美国乘兴而去,最终败兴而归。
③ 对英国而言: 保证其既得利益，表面上维护了与美日
的关系，但也使英日矛盾进一步激化，由于自身在亚太地区 的实力下降，最后只能选择妥协政策。
议题一、关于亚太地区问题 《四国条约》
材料： 美、英、日、法相约“互相尊重它们在太平洋岛屿属 地和岛屿领地的权利”
——《20世纪的战争与和平》 日本对《四国条约》十分不满，挖苦英国人说：“无
目的：缓和列强在亚太地区的矛盾，限制海军军备，
重新划分在亚太的势力范围，建立在亚太地区的新 秩序。
我为大会做报道
假如你是一位新闻记者，请你为大会写 一篇报道。（要求：从时间、地点、参 加国、议程及内容方面报道，可以加标 题，语言要简洁）
二、华盛顿会议的召开
1.时间: 1921－－ 1922 2.与会国: 美英日法中意葡荷比
国 际 关 系：
维也纳体系——凡华体系——
雅尔塔体系——同盟关系破裂— —冷战对峙——两级格局形成— —美苏争霸——三足鼎立——
一超多强——多级化趋势
凡尔赛—华盛顿体系的形成图示
巴黎和会 凡尔赛和约
一 国际联盟
战
结
束
华盛顿会议
其它和约
四国条约 五国条约 九国公约
凡尔 赛体
系
调整欧 洲非洲 中东政 治格局
材料四: “五四”运 动
一、华盛顿会议的背景
思考:一战前参与亚太地区争夺的列强主要有哪些?其中的主要矛
盾美是日什矛么盾?成英为国亚为太了地在区争的夺最中主获要取矛优盾势地位采取了什么政治举措? 英日由一盟战友后到,列开强始在对亚抗太地区的势力发生什么新变化?其中的主要矛 盾英是美什既么是？争列夺强远争东夺地的区主的要对是手哪，个又国成家为？了遏止日本扩张的伙伴
什么？在该问题上，会议首先签订了什么条约？其内容是 什么？对美、英、日各产生了什么影响？
⑴英日同盟问题。 ⑵原因：英国与日本结盟的意图是利用日本在远东牵制俄 国，但英日同盟却有利于日本在远东的扩张，对美、日在远东利 益构成威胁，美国决定拆散英日同盟，得到英国的支持。 ⑶美、英、法、日四国签订了《四国条约》。
• 1929—1933年：资本主义世界爆发了空前严重的经 济危机和政治危机。美国罗斯福“新政”通过国家 干预经济，暂时缓和了危机带来的灾难；德国和日 本先后建立了法西斯专政，欧亚战争策源地形成。
• 20世纪30年代：世界局部地区反法西斯战争开始。 但在英、法、美绥靖政策纵容下，法西斯势力日益 猖獗，战争危机迫近。
构 成 国 际
关
系
华盛 顿体
系
调整了
新
亚太地 区的利
格 局
益
一战改变了帝国主义力量的对比——帝国主义战胜国 重分世界殖民地，建立新的国际秩序——“凡-华体系” 调整了帝国主义在欧洲和东方的关系——构成了2030年代帝国主义新的国际关系。
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❖ “我们没有永恒的盟友，也 没有永恒的敌人，只有永恒的利 益”
5 : 5 : 3 : 1.75 : 1.75
内容之二
美、英、日、法、意签订 《五国海军条约》
争夺中国 扩张海军
日
美
抵制 日本 远东利益 海军竞争
牵制俄国
远东利益 海军竞争
英
亚太地区 美
日英
一、 背景
1、英、美、日争霸 ——美日逞强
盟英 对
友
到
手加
对
伙
抗
Байду номын сангаас
伴
日
对抗尖锐
美
格局变化：由六强争夺到三家争霸。 主要矛盾：日美矛盾。 争夺对象：中国。
一、华盛顿会议的背景与目的
背景：
1.美国巴黎和会失利，外交注意力转向亚太地区 2.美英日在亚太地区利益发生冲突（主要原因） 3.美英日希望限制三国海军军备竞赛 4.平息中国反帝怒潮，维护列强在中国利益
华盛顿会议会场
议与华盛顿会会各国代表
3.议题: 主要问题：⑴亚太地区问题。 ⑵限制海军军备竞赛问题 。 ⑶中国山东问题。 中心议题: 是协调帝国主义列强在东亚和太平 洋地区的利益关系。
思考
在这次会议上，谁是最大的赢家？谁 的利益又受到损害呢？有何表现？
◎亚太地区问题: 《四国条约》
探究一: 华盛顿会议首先讨论的是什么问题？为
⑷内容：
美、英、日、法相约
“互相尊重它们在太平 洋岛屿属地和岛屿领地 的权利”…条约生效后， 英日同盟终止．
⑸影响：
最有利于美 国
① 对美国而言: 埋葬了英日同盟，扫除了美国在亚太地
区争霸的一个障碍，是美国外交的胜利。
② 对日本而言:
ⅰ、一方面英日同盟解散，使其扩张野心受到了暂时遏制； ⅱ、另一方面它在太平洋上的权益又得到了大国的承认，第 一次处于与欧美列强平等的地位。