部编版教材《四季》教学课件2

部编版小学语文一年级上册-《四季》（第二课时）（教案）一、教学目标1.了解四季的概念及特点；2.理解文章中描述四季的词语和句子；3.培养学生对自然的感性认识。

二、教学重点和难点教学重点1.描述四季的词语和句子；2.培养学生对自然的感性认识。

教学难点理解文章中描述四季的词语和句子三、教学过程1.导入新课教师用充满变化的声音念一堂《四季》。

为孩子们创造一个充满四季变化的环境，让他们渐入佳境。

2.新课讲解1.呈现图片，引入思考：你见过哪些季节？它们有什么不同的特点？2.呈现“春夏秋冬”四个字，让学生自己猜测。

3.教师解释“春夏秋冬”的概念，让学生理解不同季节每年的变化。

4.学生跟唱儿歌《春天在哪里》，让他们感受到春天的喜悦和渐进。

5.聚焦文章，教师解释生词。

3. 阅读课文1.教师朗读课文，学生跟读并读出自己最喜欢的段落。

2.学生有目的地阅读课文，理解课文内容。

3.听音辨词，让学生认识一些生僻字。

4. 分析课文1.搜寻并分析描述四季的词语和句子，帮助学生理解四季的特点。

2.标记和带读一些生词生字，让学生注意认读。

5. 情景表演1.按照课文内容创设四季情景，让学生模仿四季形态和特点。

2.模仿四季温度和气息，让学生感受到四季的变化。

6. 课堂小结1.教师复习四季的季节特点，学生共同完成预备学习任务。

2.教师与学生合作欣赏四季图画，让孩子们通过艺术形式感受四季的变化。

四、课后延伸以下是一些课后延伸的活动：1.检索读物、多媒体资料，让学生了解更多有关季节更丰富的知识。

2.学生可自己尝试写一篇介绍自己最喜欢的季节的小作文，并画上标志性的图画。

3.建议学生关注学校附近的植被和天气变化，将他们观察的情况画在个人手册上并注明是哪个季节。

五、课堂反思本课针对小学一年级学生，从四季的概念进行了讲解教学。

通过情景表演和欣赏四季图画的方式，让学生更好地了解和感受四季的变化，达到了课堂目标。

但是，需要注意在教学过程中提醒学生注意安全问题，防止出现危险情况。

季》教学说课电子课件•课程背景与目标•教学方法与手段•教学过程设计•教学重点与难点突破目录•评价方式与标准•课后拓展与延伸活动建议01课程背景与目标强调德育为先，注重传统文化教育以儿童生活为基础，贴近学生实际重视语文基础知识和基本技能的训练倡导自主学习、合作学习和探究学习01020304部编版一年级上册语文教材特点《四季》课文内容及意义课文内容描述了一年四季的特点和变化，激发学生对大自然的热爱之情。

课文意义通过本文的学习，让学生了解四季的特点和变化，感受大自然的神奇和美丽，培养学生的观察力和想象力，同时引导学生树立保护环境的意识。

教学目标与要求知识与技能01掌握本课的生字、词语和句子，能够正确、流利地朗读课文。

过程与方法02通过引导学生观察、想象和表达，培养学生的语言表达能力和思维能力。

情感态度与价值观03激发学生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识，培养学生的审美情趣和良好品德。

同时，通过合作学习等方式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

02教学方法与手段利用图片、视频等多媒体资源，展现四季的典型场景，引导学生进入相应的学习情境。

创设四季情境激发学生情感促进学生理解通过情境的渲染，激发学生对四季的喜爱和向往，增强学生的学习动力。

将抽象的文字与具体的情境相结合，帮助学生更好地理解课文内容，感受四季的魅力。

030201情境教学法在《四季》中应用搜集并展示大量四季美景图片，让学生直观感受四季的变化和美丽。

展示四季图片选取与课文内容相关的四季视频片段，让学生身临其境地感受四季的氛围。

播放四季视频结合图片和视频，对课文内容进行详细讲解，引导学生深入理解四季的特点和美好。

辅助讲解多媒体辅助教学手段展示四季美景互动式学习方式提升学生参与度提问互动在教学过程中设置问题，引导学生积极思考并回答问题，增加学生的课堂参与度。

小组讨论组织学生进行小组讨论，交流对四季的感受和理解，培养学生的合作和交流能力。

角色扮演让学生扮演课文中的角色，进行朗读和表演，增强学生的情感体验和表达能力。