幼儿园大班数学教案：有趣的对称

2024年大班数学教案有趣的对称(精选一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《对称》，主要详细内容包括：对称图形的认识，了解对称在日常生活中的应用，通过实践操作，培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生掌握对称的概念，能识别常见的对称图形。

2. 培养学生的观察能力，使学生能够在生活中发现对称现象。

3. 提高学生的动手操作能力，让学生通过实际操作体验对称的美。

三、教学难点与重点教学难点：对称图形的识别和应用。

教学重点：对称概念的理解，以及在实际生活中的观察和应用。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水等。

学具：对称图形练习册、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪纸、窗花等生活中的对称物品，引导学生发现对称现象，激发学生的学习兴趣。

2. 对称概念讲解（10分钟）利用对称图形卡片，讲解对称的概念，让学生了解对称图形的特点。

3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型对称图形，引导学生观察、分析，找出对称轴，加深学生对对称图形的理解。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行对称图形的识别和绘制，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 动手操作（10分钟）让学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，剪贴出自己喜欢的对称图形，体验对称的美。

六、板书设计1. 板书有趣的对称2. 板书内容：对称的概念对称图形的特点对称轴的识别七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在生活中找出3个对称物品，并描述它们的对称特点。

（2）绘制一个对称图形，并找出它的对称轴。

2. 答案：（1）示例：茶杯、蝴蝶、心形等。

（2）示例：绘制一个正方形，对称轴为竖直和水平线。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了对称的概念和识别方法。

课后，教师应关注学生对对称知识的巩固和拓展，鼓励学生在生活中发现更多的对称现象，培养学生的观察力和创造力。

同时，教师还可以开展相关主题活动，如“对称创意画”、“对称手工制作”等，进一步提高学生对对称美的认识和欣赏能力。

2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《图形与对称》第二节《有趣的对称》。

详细内容包括：认识对称图形，了解对称的特点；学会找出生活中的对称现象；掌握对称图形的画法。

二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，能够识别出常见的对称图形。

2. 培养学生观察生活、发现生活中对称现象的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：对称图形的识别和画法。

教学重点：对称概念的理解及在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、画笔等。

2. 学具：对称图形作业纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用生活中常见的对称物品（如剪刀、书本、蝴蝶等）引导学生观察，让学生初步感知对称。

2. 例题讲解（1）展示对称图形，让学生观察并说出它们的共同特点。

（2）引导学生发现生活中的对称现象，如衣服、窗户等。

（3）讲解对称图形的定义，让学生理解对称的概念。

3. 随堂练习让学生分组，每组发放一些对称图形卡片，让学生找出其中的对称图形，并说明原因。

4. 动手操作（1）让学生用彩纸、剪刀和画笔制作对称图形。

（2）学生互相展示作品，交流制作心得。

（2）引导学生发现生活中的其他对称现象，进行拓展。

六、板书设计1. 对称图形的定义及特点。

2. 常见对称图形的例子。

3. 生活中的对称现象。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的5个对称现象，并画出它们的对称轴。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够主动发现生活中的对称现象，但在对称图形的画法上还需加强指导。

2. 拓展延伸：让学生回家后与家长一起寻找生活中的对称现象，并进行记录和分享。

同时，鼓励学生尝试创作自己的对称图形作品。

重点和难点解析1. 教学内容的对称图形识别和画法；2. 教学目标的观察生活、发现对称现象能力；3. 教学难点与重点的对称概念理解及生活应用；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作；5. 板书设计的对称图形特点与生活现象展示；6. 作业设计的寻找生活对称现象及画对称轴。

幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》一、教学目标1.认识对称图形，培养幼儿对图形对称性的敏感度；2.锻炼幼儿的观察力和思考能力，培养幼儿的空间想象能力；3.培养幼儿的手眼协调能力和操作能力。

二、教学准备1.教具：对称图形卡片、模板、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等；2.课件：对称图形的图片。

三、教学过程Step 1 引入活动1.教师打开课件，播放对称图形的图片，引导幼儿观察。

2.教师询问：“大家看到这些图形有什么特点？”3.引导幼儿回答：“这些图形左右两边是一样的。

”4.教师解释：“这些图形叫做对称图形，对称图形的左右两边是相同的。

”Step 2 学习对称图形1.教师出示对称图形卡片，让幼儿观察并感受。

2.教师让幼儿分组，每组分发一张对称图形卡片，让幼儿仔细观察。

3.教师引导幼儿讲解自己手中的对称图形，如卡片的对称轴在哪里，左右两边是否一样等等。

4.教师引导让幼儿用手指画出对称轴。

Step 3 制作对称图形1.教师发放彩纸、模板、剪刀、胶水等材料。

2.教师示范制作一个对称图形，并解释制作步骤。

3.教师让幼儿根据自己喜欢的图形选择模板，并指导幼儿使用剪刀剪出图形。

4.幼儿完成剪裁后，折叠彩纸，将剪好的图形放在折叠的位置，保证左右两边在对称位置。

5.幼儿使用胶水固定图形，并展示自己的作品。

Step 4 对称图形的游戏1.教师搜集一些对称图形的游戏卡片。

2.教师挑选其中的一张游戏卡片，拿出其中一半图形，让幼儿看到不完整的图形。

3.教师鼓励幼儿动手找到对称图形的另一半，并将它们拼合在一起。

4.教师让幼儿自由进行游戏，并给予适当的指导和激励。

Step 5 小结巩固1.教师请幼儿回顾今天的学习内容，将对称图形的特点再次概括。

2.教师询问幼儿：“我们可以在日常生活中看到哪些对称图形？”引导幼儿举例。

3.教师总结对称图形的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察对称图形。

四、教学反思本节课通过引导幼儿观察对称图形，学习对称图形的特点，并通过制作对称图形和游戏，巩固了幼儿对对称图形的理解。

2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的奥秘》第三节《有趣的对称》。

具体内容包括：认识对称图形，了解对称的特点；学会观察、发现生活中的对称现象；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握对称图形的概念，能够识别常见的对称图形。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现生活中对称现象的能力，提高幼儿的审美素养。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对称的概念，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿观察、发现对称现象的能力。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张对称图形卡片，引导幼儿观察并讨论：你们发现了什么特点？2. 例题讲解教师展示多个对称图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

教师讲解对称图形的定义，让幼儿了解对称的特点。

3. 随堂练习教师出示一些图形，让幼儿判断哪些是对称图形，哪些不是。

幼儿用剪刀和彩纸尝试制作对称图形。

4. 小组活动教师将幼儿分成小组，让每个小组在规定时间内找出生活中的对称现象，并记录下来。

各小组分享成果，教师点评并给予鼓励。

教师提出问题：除了我们课堂上认识的这些对称图形，你们还能想到其他的对称图形吗？六、板书设计1. 《有趣的对称》2. 内容：对称图形的定义常见的对称图形生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找家里的对称物品，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握了对称图形的概念，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

同时，教师可开展相关的主题活动，如“寻找生活中的对称美”，激发幼儿对数学学习的兴趣。

2024年大班科学活动《有趣的对称》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《形状与空间》，详细内容为“有趣的对称”。

通过本章学习，让幼儿初步认识对称现象，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 了解对称的概念，知道对称在生活中的应用。

2. 能够观察、识别和创造简单的对称图形。

3. 培养幼儿的审美意识和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对称的概念，并能够创造对称图形。

教学重点：培养幼儿观察、识别对称图形的能力。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶棒、镜子等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察教室里的对称物品，如窗户、门、桌子等，引导幼儿发现对称现象。

2. 讲解对称概念教师展示对称图形卡片，讲解对称的概念，让幼儿理解对称图形的特点。

3. 例题讲解教师展示一个简单的对称图形，如蝴蝶，讲解如何找到对称轴，并引导幼儿尝试找到其他对称图形的对称轴。

4. 随堂练习幼儿分组进行随堂练习，用彩笔在画纸上创作对称图形。

5. 创作环节教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿自己动手制作对称图形。

6. 展示与评价让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起欣赏，并给予评价。

六、板书设计1. 对称图形的概念2. 对称图形的例子3. 找对称轴的方法4. 幼儿作品展示七、作业设计作业题目：请在家长的帮助下，找到家中的对称物品，并画出一个对称图形。

答案示例：书包、床、椅子等，画出一个对称图形，如心形。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高表达能力。

2. 在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿将学到的知识应用到生活中。

3. 拓展延伸：引导幼儿观察自然界中的对称现象，如树叶、花朵等，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：对称概念的讲解和对称图形的创造是本节课的难点。

大班数学《有趣的对称》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要内容包括：对称的概念和特征，生活中的对称现象，以及对称的简单应用。

二、教学目标1. 知识目标：让学生理解对称的概念，掌握对称的基本特征，能识别生活中的对称现象。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的空间想象力和创造力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对称的概念及特征的理解和应用。

2. 教学重点：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、磁性黑板。

2. 学具：彩笔、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组对称的图片，如蝴蝶、窗户等，引导学生观察并提问：“你们发现这些图片有什么共同的特点吗？”2. 例题讲解（1）教师出示对称图形卡片，引导学生观察并提问：“这些图形有什么特点？”3. 随堂练习（1）教师出示一组不对称的图形，让学生判断是否对称，并说明原因。

（2）学生互相交流，教师点评。

4. 课堂小结5. 课后作业布置（1）让学生收集生活中的对称现象，下节课分享。

（2）完成课后练习题。

六、板书设计1. 板书有趣的对称2. 板书内容：（1）对称的概念和特征（2）生活中的对称现象（3）对称的简单应用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的对称现象，并画出对应的对称图形。

（2）判断下列图形是否对称，并说明原因。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对对称的概念和特征掌握较好，但对生活中的对称现象观察不够细致，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：让学生了解对称在美术、建筑等领域的应用，激发学生的创造力和审美能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中对称现象的选取；2. 例题讲解中对对称概念和特征的阐述；3. 随堂练习中判断不对称图形的练习；4. 课后作业设计中生活对称现象的收集；5. 课后反思与拓展延伸中对学生观察力和创造力的培养。

《有趣的对称》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，发现生活中的对称现象。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探索的精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿发现生活中的对称现象，理解对称的概念。

2.教学难点：引导幼儿用对称的方法创作美术作品。

三、教学准备1.教具：对称图形、剪纸、彩笔、绳子等。

2.学具：剪刀、胶棒、彩纸等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

（二）主题活动1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有发现一些特别的现象呢？今天我们就来探讨一下这个有趣的现象——对称。

2.讲解对称的概念师：对称就是两边的形状、大小、颜色都一样。

我们来看一下这些图片，哪些是对称的？（展示图片，引导幼儿观察并回答）3.寻找生活中的对称现象师：现在，请你们在教室里找一找，哪些物品是对称的？（幼儿在教室里寻找并分享）4.操作活动师：我们来做一个操作活动。

请你们用这些材料（剪刀、胶棒、彩纸等），创作一个对称的图形。

（幼儿进行操作，教师巡回指导）5.展示作品，交流分享师：现在，请你们把作品展示给大家看，并分享一下你们是如何创作对称图形的。

（幼儿展示作品，分享创作过程）师：通过今天的活动，我们知道了什么是对称，也发现了生活中的对称现象。

对称的特点就是两边的形状、大小、颜色都一样。

（三）延伸活动1.对称剪纸师：现在，我们来玩一个剪纸游戏。

请你们用剪刀剪出一些对称的图形。

（幼儿进行剪纸活动，教师巡回指导）2.对称绘画师：请你们用彩笔在纸上画一些对称的图案。

（幼儿进行绘画活动，教师巡回指导）2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们继续探索对称现象。

五、作业1.请幼儿在家长的帮助下，拍摄生活中对称的物品，并分享到班级群。

2.家长协助幼儿用对称的方法创作一幅美术作品，带到学校展示。

六、教学反思1.部分幼儿在操作活动中，对称概念掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》及教学反思《大班优质数学教案《有趣的对称》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质数学教案《有趣的对称》含反思！活动目标：1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3.体验对折的乐趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展目测力、判断力。

活动准备：大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份活动过程：一、活动导入1、认识对称（1）小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀！这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样？哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？请你们帮他找一找。

哎，那为什么要找这一片呢？总结幼儿的回答，重点提炼出“可以看蝴蝶两边的大小。

”（2）老师这里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢？请幼儿回答，教师总结把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。

现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字--对称。

2、认识对称轴（1）跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。

这些动物朋友说：“我呢？也跟蝴蝶一样，也是对称的。

”那有什么办法知道他是对称的呢？好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。

打开以后，中间会有一条线。

这条神奇的线呢？它把图形分成了能够完全重合的两部分。

这条神奇的线呢？它叫对称轴。

（2）请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。

（3）教师总结二、幼儿操作（1）今天老师还带来了很多形状宝宝。

大班数学《有趣的对称》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的对称》，详细内容包括：对称图形的定义、特点、生活中的对称现象、对称轴的识别以及创造对称图形。

二、教学目标1. 让学生理解对称的概念，能够识别和描述对称图形。

2. 培养学生观察、分析、创造对称图形的能力，提高空间想象力。

3. 使学生体会对称在生活中的广泛应用，培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点：对称图形的定义、特点及对称轴的识别。

难点：创造对称图形，理解对称在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、镜子。

学具：对称图形练习册、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组不对称的图形，让学生观察并说出其特点。

（2）教师拿出镜子，让学生观察镜子中的自己，引出对称的概念。

2. 例题讲解（1）讲解对称的定义，展示对称图形的例子。

（2）引导学生观察对称图形的特点，找出对称轴。

（3）让学生尝试折叠对称图形，观察折叠后的图形是否完全重合。

3. 随堂练习（1）发放对称图形卡片，让学生判断哪些是轴对称图形，并找出对称轴。

（2）让学生在练习册上画出对称图形。

4. 小组活动（1）分组讨论，每组找出生活中的对称现象，并拍照记录。

（2）小组代表分享，全班交流。

5. 创作环节（1）发放彩纸、剪刀等材料，让学生创作自己的对称图形。

（2）展示学生作品，进行评价和欣赏。

六、板书设计1. 板书有趣的对称2. 板书内容：（1）对称的定义及特点（2）对称轴的识别（3）生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出一个轴对称图形，并标出对称轴。

（2）找出生活中的一个对称现象，拍照记录并简要描述。

2. 答案：（1）示例：正方形、圆形等，对称轴为图形的中心线。

（2）示例：窗户、衣服、蝴蝶等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称的概念和特点掌握较好，但在创造对称图形时，部分学生存在一定难度。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的对称现象，提高审美能力。

《有趣的对称》教案一、活动目标1.了解对称的基本特征，认识对称的美。

2.能够在日常生活中发现对称现象，提高观察能力和审美能力。

3.通过动手操作，培养创新思维和空间想象力。

二、活动重难点1.重点：认识对称，感受对称的美。

2.难点：发现生活中的对称现象，动手制作对称图形。

三、活动准备1.教具：对称图形卡片、对称物品（如剪纸、镜子等）、剪刀、彩纸等。

2.学具：剪刀、彩纸、水彩笔等。

四、活动过程（一）导入1.教师出示一张对称的剪纸，引导幼儿观察并提问：你们发现了什么？2.邀请幼儿分享自己的发现，引导幼儿感知对称的美。

（二）基本概念1.教师讲解对称的概念，让幼儿了解对称的定义。

2.教师展示对称图形卡片，让幼儿观察并找出对称轴。

（三）实践活动1.活动一：找对称a.教师出示一些对称物品，如镜子、剪纸等，引导幼儿找出对称轴。

b.邀请幼儿分享自己的发现，教师给予肯定和鼓励。

2.活动二：制作对称图形a.教师发放剪刀、彩纸等材料，引导幼儿制作对称图形。

b.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

c.完成作品后，让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。

3.活动三：对称拼图a.教师发放一些对称图形卡片，让幼儿自由组合，拼出完整的对称图形。

b.教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现对称现象，培养观察能力和审美能力。

3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家人一起找出生活中的对称现象，并拍照分享到班级群。

五、活动延伸1.在家里，与家长一起制作对称的美术作品，如剪纸、贴画等。

2.在户外活动时，引导幼儿观察大自然中的对称现象，如树叶、花朵等。

六、活动反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

2.在实践活动中，教师要注重培养幼儿的动手能力和创新能力。

重难点补充：一、活动重点1.引导幼儿通过观察和操作，理解对称的概念。

2.培养幼儿发现和创造对称美的能力。

二、活动难点1.如何用简单易懂的语言解释对称轴和对称图形的概念。