开发家长资源 凝聚合力 携手同心谋发展

家校联手，合作共赢，为孩子的幸福人生奠基福山区东华小学近年来，学校结合自身实际情况，秉承“美时美刻”的办学理念，努力实现“让学校成为每个学生健康成长的乐园，为孩子的幸福人生奠基，家校联手、合作共赢”的教育目标，充分利用各种资源，充分发掘家长队伍中的代表，组建家长委员会，有计划，有目的地开展工作，促进学校教育和管理工作不断发展，努力构建家校一体化教育格局。

一、强化组织培训，提升合作动力。

家长委员会进一步加强学校与各委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。

1、定期召开了家长委员会例会，通过专题培训学习进一步提高广大家长对教育的认知度，熟悉学校教育现状，支持教育改革，参与教育管理。

听取学校校长关于学校工作情况的通报。

组织家长委员会对学校教育教学、招生、收费、评优、安全等方面能知情，并组织家长开展监督评议。

2、做好家委会人员增补工作，充分发扬了家长委员参与和监督学校工作的主人翁作风，密切协调学校、家庭的关系，有效解决学校的各类实际困难和在家校沟通工作中所出现的问题。

3、通过在家长委员会中开展的讨论调研，充分了解各不同年龄段学生的家庭教育状况和家长的家庭教育需求，有针对性的探讨和寻求理论依据、实际案例，制定培训计划，完善培训内容，以使培训工作更有针对性和时效性。

围绕提高幼小衔接，让一年级的家长与孩子一起尽快熟悉小学生活，开展了家长与孩子共同学习《东华小学日常行为规范》活动，使家庭教育更有针对性，也得到了广大一年级家长的普遍欢迎和广泛好评。

在实际培训工作过程中，我们还充分发挥家长委员会的示范作用，充分利用在相关方面有良好认识和突出表现的家长，担当讲师，现身说法，为广大家长提供良好明晰的表率，更有实效性。

二、家校互动，发挥家长教育功能。

家长参与学校各项活动对于进一步增强家长与学校的沟通，形成教育合力，办好家长满意的学校有着十分重要的意义。

家校合力共同促进发展现代社会中，家庭和学校扮演着培养孩子的重要角色。

家庭和学校的协作合作能够有效地促进孩子的全面发展。

本文将探讨家校合力如何共同促进孩子的发展。

1. 共同的目标家庭和学校都应该有共同的目标，即为了孩子的发展而努力。

家庭和学校应该通过沟通和协商，确保他们的教育理念和目标是一致的。

这样，不仅可以避免不必要的冲突，还可以形成一个互相支持的教育环境。

2. 深入了解孩子家庭和学校应该共同致力于深入了解孩子。

家长和教师应该建立起密切的联系和沟通，分享孩子的表现和成长情况。

这样，可以更好地了解孩子的优点、兴趣和需求，从而有针对性地制定教育计划和支持措施。

3. 合理分工家庭和学校在教育中有不同的责任和角色。

家庭应该为孩子提供爱和支持，培养良好的道德品质和家庭价值观。

学校则应该为孩子提供优质的教育资源和研究机会。

家庭和学校应该明确各自的职责，相互协调，形成有机的教育体系。

4. 有效沟通家校之间的沟通是非常重要的。

家长和教师之间应该保持良好的沟通渠道，及时交流孩子的研究情况和问题。

双方应该互相尊重和理解，共同探讨解决方案，为孩子提供更好的教育和支持。

5. 共同参与家长和教师应该积极参与孩子的教育。

家长应该关心孩子的研究、生活和情绪状态，给予他们关爱和支持。

教师应该及时与家长沟通，分享孩子的成绩和表现，以及学校的活动和资源。

家长和教师的积极参与能够更好地激发孩子的研究兴趣和动力。

结论家校合力是推动孩子全面发展的重要因素。

通过共同的目标、深入了解孩子、合理分工、有效沟通和共同参与，家庭和学校可以形成一个紧密合作的教育联盟，共同促进孩子的发展。

只有家校合力，我们才能培养出优秀的下一代。

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幼儿园家园共育合作方案携手共创未来一、方案背景随着社会的进步和家庭结构的变化，幼儿园与家庭之间的合作变得日益重要。

幼儿园和家庭的共同努力可以为孩子提供更好的成长环境和教育资源，促进其全面发展。

本方案旨在建立一种有效的幼儿园家园共育合作模式，通过互助合作、信息共享和资源整合，携手共创孩子们的未来。

二、目标和原则1.目标：通过幼儿园家园共育合作，提高孩子们的学习成果、促进其全面发展；2.原则：互信、互助、互动、共赢。

三、合作内容1.家校互动平台的建立：建立一个家校互动平台，家长可以通过该平台随时了解幼儿园的最新动态和孩子的学习情况，也可以与老师进行互动交流。

平台上还可以发布家庭教育的相关资讯和教育资源，帮助家长提高育儿水平。

2.定期家访和家长会：幼儿园每学期定期进行家访，了解孩子在家庭中的情况和成长状况，并与家长面对面沟通交流。

每学期还开展家长会，通过交流分享，帮助家长解决育儿问题，提供教育指导和支持。

4.家庭教育讲座和家庭作业辅导：幼儿园定期开展家庭教育讲座，邀请专家给家长提供关于育儿方面的指导和建议。

此外，在孩子的学习上，幼儿园可以提供家庭作业指导和辅导，帮助家长更好地协助孩子完成任务，提高学习效果。

5.家园共育项目合作：幼儿园和家庭可以共同策划和开展一些小项目，例如家庭观察记录、绘本创作和科学实验等。

通过这些项目，家庭和幼儿园可以更好地合作，促进孩子在不同领域的全面发展。

四、合作机制1.信息共享：幼儿园和家庭之间建立一个信息共享机制，确保信息的及时传递和沟通交流。

2.意见征询：家庭可以通过家访、家长会、互动平台等途径向幼儿园提供意见和建议，幼儿园则积极采纳并反馈。

3.指导和支持：幼儿园通过家庭教育讲座、家庭作业辅导等方式，向家庭提供教育指导和支持。

4.提供资源：幼儿园可以向家庭提供一些教育资源，例如绘本、玩具、学习材料等，帮助家庭提供更好的教育环境和条件。

5.双向评价：幼儿园和家庭之间进行定期的评价和反馈，双方各自总结经验和教训，进一步改进合作方式和方法。

家园之桥58EDUCATOR教育家陈鹤琴先生曾提到，幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方能单独胜任的，也不是幼稚园一方能单独胜任的，必定要两方共同合作，方能得到充分的功效。

为更好地实现幼儿园教育与家庭教育的有机结合，营造和谐的家园育人环境，形成强大的家园合力，山东省济南市钢城区实验幼儿园构筑基于儿童本位的家园社协同共育共同体，开拓出协同育人新局面。

“五点”穿“一线”，家园携手架桥梁。

第一，召开新生家长会。

由园长介绍园所基本情况和办园理念，使家长对幼儿园有初步的了解，同时为幼儿入园初期的家庭教育提供支持和指导，用科学的教育理念引领家长。

第二，开园一周后的温暖回访。

“一周温暖回访信”通过照片和文字分享幼儿在园内一周的变化，适当缓解家长的焦虑情绪，为后续的班级工作打下良好的基础。

第三，开学两周后的班级家长会。

我们邀请家长进入班级开展面对面交流，通过游戏拉近与家长之间的距离，创建稳固的家园关系。

第四，书香园所读书会。

每学期初开启“亲子共读21天好习惯”活动，活动结束后，我们组织童心故事会，鼓励幼儿同大家分享有趣的绘本，提升幼儿的语言表达能力，同时开展了“实幼亲子故事会”，以班级为单位让幼儿和家长用自己的语言和动作展现对故事的理解，激发幼儿的阅读兴趣和潜力，紧密亲子关系。

第五，学期中的半日观摩活动。

家长入园观摩幼儿园的晨检，直观了解幼儿的活动、学习、生活等情况，参观食堂人员的操作流程。

观摩结束后，我们与家长开展座谈会，倾听家长的需求，积极采纳家长提出的科学建议，进而达成家园教育理念的共识与进步。

重“两种会议”，建言献策促提升。

幼儿园通过“两种会议”，即家委会和家长会，强化家园之间的互动与交流。

幼儿园经过持续不断的探索和完善，形成了“三横三纵”的家委会管理机制，每学年初向家长发放家委会申报表，各班级家委会推选出两名园委会成员，最终组成园委会，定期监督幼儿园各项工作的实施，并提出合理化建议，协同为幼儿的健康成长保驾护航。

积聚家园共育合力群策群力共创双赢内容提要：幼儿园和家庭是幼儿所处的两个最重要的环境。

唯有把家园紧密地联系在一起，在教师和家长之间架起一座积极的互动桥梁，才能给予幼儿一个良好的教育环境，实现幼儿全面、连贯地向前发展。

近几年，我园通过有序开展各类常规性家长工作，有效开展各类互动型亲子活动，建立以家园共育为特色的园本化管理制度，营造以阅读为特色的书香校园文化氛围等形式，努力积聚家园共育合力，将我园的家长工作推向了新的发展阶段。

标签：家园共育；家长工作；互助；双赢人都是社会的人，任何人的成长都离不开环境的作用。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“要重视家庭教育，通过家庭访问等多种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。

”《幼儿园教育指导纲要》总则中也明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”强调了幼儿园与家庭密切合作的重要性。

一、有序开展各项常规性家长工作（一）定期开展“科学育儿”讲座，提升家庭科学育儿水平我们根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标，在了解家长的教养需求的基础上制定各类讲座内容。

小班组，我们根据家长需求开展了《构建家园合作桥梁》的讲座，与家长在今后的家园共育方面达成教育共识，并提出了一些具体可行的“家园共育”指导策略。

中班组，我们邀请了区教研员张慧珍老师来园进行家庭“亲子阅读”方面的专题讲座，帮助家长梳理家庭亲子阅读方面的一些有效指导经验和策略。

我们还专门聘请了医保方面的专家为中班幼儿家长和0-3岁家长进行《幼儿心理卫生》讲座，提高家长对幼儿心理卫生、心理健康的重视程度。

大班组则邀请了国家职业心理咨询师苏舟子来园做《教养方式如何影响孩子成长》的专题讲座，以“例举实例”的形式将科学理论与实际案例相结合，清晰、简明地帮助家长“释疑解答”家庭教养问题。

凝聚家校合力打造和谐教育标签：家校合力;必要性;信任;支持前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“两个教育者——学校和家庭，不但要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧”。

家庭和学校，是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。

为此，如何构建家校沟通与合作的协作教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生，成为教师思考并为之不断尝试的问题。

下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、家校合力的必要性家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家长对孩子的要求、期望是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的。

现在一部分家长在教育理念上存有一定偏差，他们认为，满足孩子的物质生活责无旁贷。

只要能满足了孩子的一切物质需求，就算尽到了自己的责任;只要把孩子送进了学校，就是履行了自己的全部教育义务。

在这种错误观念的支配下，他们要么只注重对孩子物质生活的照顾，而忽视孩子的品德教育;要么是对孩子的事情不热心，缺乏和孩子交流思想，对孩子的学习及生活中出现的心理情绪问题不能及时疏导。

当孩子学习成绩下滑，便不分青红皂白地严厉训斥，而平时只要看孩子表面没事，就放任自流，撒手不管。

可事实上，要想让孩子身心健康地成长，固然离不开老师辛勤细致诲人不倦的工作，但更离不开家长的密切配合！在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。

所以，我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子方面达成共识，形成教育的合力。

二、在家校合力方面所做的工作1. 利用家长会，取得家长的信任与支持。

例如，我的第一次家长会，是在七年级第一学期期中考试后召开，大部分家长都是第一次与班主任、任课老师见面，家长们都迫切地想要知道孩子在校的学习情况，想和老师沟通。

大家好！今天，我们在这里召开家园合作交流会，旨在加强家校联系，共同探讨如何更好地促进孩子们的全面发展。

首先，请允许我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家庭教育是学校教育的重要补充，家校合作是教育工作的有力保障。

在这个特殊的日子里，我想与大家分享一些关于家园合作的心得体会，共同为孩子们的成长助力。

一、明确家园合作的重要性1. 家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师。

家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用。

2. 学校教育是家庭教育的延伸，家校合作有助于形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。

3. 家园合作有助于增进家长对学校教育的了解，提高家长的教育素养，形成良好的教育氛围。

二、加强家校沟通，增进相互了解1. 建立畅通的沟通渠道。

学校应设立家长接待日、家长学校、家长微信群等，方便家长与学校、教师沟通交流。

2. 定期开展家长会。

通过家长会，让家长了解学校的教育理念、教学方法、班级情况等，增进家校之间的信任。

3. 家长参与学校活动。

鼓励家长参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺汇演、亲子活动等，增进家校感情。

4. 教师主动与家长沟通。

教师要及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

三、发挥家长资源，丰富教育活动1. 邀请家长走进课堂。

家长可以结合自身职业特点，为学生带来丰富的课外知识，拓宽学生的视野。

2. 家长志愿者活动。

鼓励家长参与学校组织的志愿者活动，为学校提供力所能及的帮助。

3. 亲子阅读活动。

倡导家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的综合素质。

四、共同关注学生心理健康，营造良好成长环境1. 家校共同关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中遇到的心理问题。

2. 培养学生良好的生活习惯，关注学生的饮食、睡眠、运动等方面。

3. 加强家校合作，共同营造良好的家庭氛围，为孩子的成长提供有力保障。

五、携手共进，共创美好未来1. 家校携手，共同关注学生的全面发展，关注学生的身心健康。

家校携手，助力学生成长作者：张学峰来源：《北京教育·普教版》2021年第04期为了更好地发挥家长在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，学校一直以来高度重视家校共育模式的建设，在家庭与学校之间架起一座连心桥，合力把学生培养成全面发展的合格人才。

1.创建多元教育网络，为家校共育提供保障学校力求采取多元化方式开展家庭教育，巧妙开发资源，积极构建教师、家长、社区“三结合”的教育网络，创新家庭教育新模式。

通过“体验式”教育模式，提升育人水平。

结合工作实际与家长需求，学校邀请专家走进校园，对教师和家长进行专项培训。

打造“家长成长课堂”学习平台，定期推送相关家教讲座或视频直播课。

课程结束后，家长可以结合孩子自身的问题与专家进行互动交流。

此外，学校还经常结合家长所需，组织开展教师与家长之间的经验交流会。

开展“千师访万家”家访活动。

学校每学期都精心组织家长会及“千师访万家”家访活动。

家长会及家访结束后，相关教师会及时填写反馈卡，将家长会或家访过程中发现的问题、家长提出的建议或意見进行梳理。

学校根据家长提出的具体问题进行交流、总结与整改。

举办家长课堂，激发学生学习兴趣。

充分利用家长资源，邀请家长为学生开展百科讲堂。

例如，邀请消防安全专员（孟祥鑫的爸爸）为学生讲授消防常识及灭火器的使用方法，等等。

2.开展多彩活动，营造家校共育的良好氛围邀请家长参与学校丰富多彩的活动，营造家校共育良好氛围。

“家长开放日”活动，提升育人理念。

学校每学期开展为期六天的家长开放日活动，每天一个年级。

家长走进课堂和学生一起听课，教师及时向家长传达新课程理念。

活动结束后，学校还会征求家长对学校工作的意见，回答家长普遍关心的问题，保证学校与家庭教育目标、步调一致。

家校同行，携手构建育人平台。

学校每年会搭建各类平台，家校携手助推学生全面发展。

每年“六一”儿童节，学校组织开展社团成果展演活动，向家长进行汇报。

邀请家长一起参与“跳蚤市场”活动，增加了家长和孩子共同游戏、共同参与的机会。

如何利用家长资源做到家园共育中班教师：李雪艳《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”随着《纲要》的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。

那么，怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能科学地用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？在教育教学实践中我更充分认识到我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同的目标——孩子健康地成长，现在，随着形势的飞速变化，家长教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同规划和设计对孩子教育的意识也越来越强。

几年来我们在新《纲要》精神指导下通过各种有效的途径使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。

实践证明,我们在课程的建构过程中重视教育资源的挖掘,特别是对家庭教育资源的挖掘上确实取得了一定的成果。

一、更新观念，转换角色在工作中我觉得如果观念不彻底转变，不仅会继续制约家长工作的顺利开展，而且对幼儿园整体教育工作也会产生负面影响。

而转变家长工作的唯一途径就是用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。

第一，在工作中我园教师做到真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。

建立健全班级的家长工作制度，每学期制定家长工作计划，学期末将家长工作列入总结、评价、考核工作的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。

第二，把家长和我们教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。

在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。

第三，在家园沟通问题上，我们教师能切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。

家长会发言稿携手并进共谋初中发展尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是某某初中的一名家长，很荣幸能够站在这里与大家共同探讨我们学校的发展。

首先，我要对学校领导、老师们的辛勤付出表示由衷的敬意和感谢！作为学生的家长，我们都希望孩子能够在一个优质的教育环境中茁壮成长。

而在这个初中阶段，是我们孩子人生中非常重要的一个阶段，决定了他们未来教育和发展的方向。

因此，我们更应该抱团发展，共同为学校的发展贡献自己的力量。

首先，我们家长们应该加强与学校的联系和沟通。

只有深入了解学校的情况，才能更加明确孩子的问题所在，有针对性地提供帮助和支持。

因此，我建议学校可以定期举办家长开放日，增加与家长面对面的沟通时间。

同时，学校也可以利用现代科技手段，建立家长学校网站或社交群，及时发布学校动态和孩子的学习进展，方便家长了解和参与。

其次，我们要鼓励家长积极参与学校的各项活动和工作。

学校作为一个大家庭，需要大家齐心协力，共同努力。

比如，学校可以组织精彩的文艺表演、体育运动会等活动，邀请家长们积极参与，与孩子们一起感受学校的热闹气氛。

同时，学校还可以成立家长志愿者团队，协助学校开展各项工作，如校园环境的维护、社会实践的组织等。

通过家长们的积极参与，可以大大提升学校的整体氛围和教育质量。

第三，我们还要关注学校教育质量的提升。

在这个信息时代，家长们可以利用各种渠道获取有关教育的最新资讯，并与学校进行交流。

我们要鼓励学校加强师资培训，提高教师的教育教学水平。

此外，我们家长也可以组织集体讨论会，邀请专家学者来为我们分享教育经验和教育理念，以促进家长们对于教育的认识和思考。

最后，我相信只有我们家长和学校携手并进，形成合力，才能够真正为我们的孩子创造一个良好的学习环境。

孩子的成长不仅仅是学校的责任，也是家长的责任。

让我们一起肩负起这份责任，为孩子们的未来奠定坚实的基础！谢谢大家！让我们携手并进，共谋某某初中的发展！。