数学建模基础案例1
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数学建模案例精选数学建模是指利用数学方法和技术解决实际问题的过程,它在工程、经济、管理、自然科学等领域都有着广泛的应用。
在数学建模中,数学模型是解决问题的核心,通过建立合适的数学模型,可以更好地理解问题的本质,并找到解决问题的方法。
下面我们将介绍几个数学建模案例,来看看数学在实际问题中是如何发挥作用的。
案例一,交通拥堵问题。
在城市交通管理中,交通拥堵一直是一个严重的问题。
如何合理规划道路和交通流量,是一个复杂的问题。
数学建模可以通过建立交通流模型,分析不同道路的交通流量,预测交通拥堵的可能发生区域和时间,从而指导交通管理部门制定相应的交通疏导措施。
案例二,股票价格预测。
股票市场的波动一直是投资者关注的焦点,而股票价格的预测是投资决策的重要依据。
数学建模可以通过分析历史股票价格数据,建立股票价格预测模型,利用数学统计方法和时间序列分析方法,预测股票价格的未来走势,帮助投资者做出更明智的投资决策。
案例三,物流配送优化。
在物流配送领域,如何合理规划配送路线和减少配送成本是企业关注的重点。
数学建模可以通过建立物流配送网络模型,分析不同配送方案的成本和效率,优化配送路线,降低物流成本,提高配送效率,从而提升企业的竞争力。
案例四,环境污染监测。
环境污染是一个严重的问题,如何有效监测和治理环境污染成为了各国政府和环保部门的重要任务。
数学建模可以通过建立环境污染监测模型,分析环境污染源的分布和扩散规律,预测污染物的扩散范围和影响,为环境污染治理提供科学依据。
通过以上几个案例的介绍,我们可以看到数学建模在实际问题中的重要作用。
数学建模不仅可以帮助我们更好地理解和解决实际问题,还可以推动科学技术的发展,促进社会经济的进步。
因此,加强数学建模的研究和应用,对于推动科学技术创新和社会发展具有重要意义。
希望通过今后更多的实际案例和研究,能够进一步挖掘数学建模的潜力,为解决更多实际问题提供更加有效的方法和工具。
数学建模基础练习一及参考答案数学建模基础练习一及参考答案练习1matlab练习一、矩阵及数组操作:1.利用基本矩阵产生3×3和15×8的单位矩阵、全1矩阵、全0矩阵、均匀分布随机矩阵([-1,1]之间)、正态分布矩阵(均值为1,方差为4),然后将正态分布矩阵中大于1的元素变为1,将小于1的元素变为0。
2.利用fix及rand函数生成[0,10]上的均匀分布的10×10的整数随机矩阵a,然后统计a中大于等于5的元素个数。
3.在给定的矩阵中删除含有整行内容全为0的行,删除整列内容全为0的列。
4.随机生成10阶的矩阵,要求元素值介于0~1000之间,并统计元素中奇数的个数、素数的个数。
二、绘图:5.在同一图形窗口画出下列两条曲线图像,要求改变线型和标记:y1=2x+5;y2=x^2-3x+1,并且用legend标注。
6.画出下列函数的曲面及等高线:z=sinxcosyexp(-sqrt(x^2+y^2)).7.在同一个图形中绘制一行三列的子图,分别画出向量x=[158101253]的三维饼图、柱状图、条形图。
三、程序设计:8.编写程序计算(x在[-8,8],间隔0.5)先新建的,在那上输好,保存,在命令窗口代数;9.用两种方法求数列:前15项的和。
10.编写程序产生20个两位随机整数,输出其中小于平均数的偶数。
11.试找出100以内的所有素数。
12.当时,四、数据处理与拟合初步:13.随机产生由10个两位随机数的行向量A,将A中元素按降序排列为B,再将B重排为A。
14.通过测量得到一组数据:t12345678910y4.8424.3623.7543.3683.1693.0383.0343.0163.0123.005分别采用y=c1+c2e^(-t)和y=d1+d2te^(-t)进行拟合,并画出散点及两条拟合曲线对比拟合效果。
15.计算下列定积分:16.(1)微分方程组当t=0时,x1(0)=1,x2(0)=-0.5,求微分方程t在[0,25]上的解,并画出相空间轨道图像。
公交站点的数学建模的例子0-1规划记录一个关于0-1规划问题(指派问题、分配问题)模型的建立、实现、求解的过程,并在基础模型通过添加惩罚或激励机制考虑多种情况。
记录目的在于学习交流以及日后自己对该类模型能进行较快的进行描述实现。
问题描述(基础)考虑这么一个分配问题有9个数,让他们其中分成2组每组不超过6人,每组又分成A、B两队,每队不超过3人。
目标使得每组A、B两队和之差最小。
用数学题的语言进行描述该问题,现有9人,分成2组,每组最多6人,每组内又分AB两队,如何安排才能使得每组两队分数较为平衡。
思考解的形式我们将解分成2*2个(两组每组两队)部分,每个部分需要重9个数中进行选择,用0-1来表示在该部分中是否被选中,那么它的解的个分别数为9*2*2,用矩阵形式为:将其用向量的形式进行表示:思考约束条件以及目标解的形式确定之后,思考如何针对该解的形式,然后对问题进行描述,从问题中和解的形式,我们可以总结出以下的2个约束:•每组中的A部分和B部分分别小于等于3人•每个数只能出现1次,即每一列的和为1 用公式进行表达为:∑j=113x1ja<=3∑i=13xi1a<=1∑j=113x1jb<=3∑i=13xi 1b<=1......思考目标两队分数之和比较接近,可以理解每一组中为:max(∑(xa)∗y)st.∑(xa)∗y<=1/2∗∑(x)∗y其中x表示9个数的位置(0-1表示),y表示对应位置的数的值,即使得每组A队的分数尽可能大并且接近该组之和的1/2。
将其组合起来可以该总目标表示为:max(∑(xija)∗y)st.∑j=19x1ja<=∑j=19x1jb∑j=19x2ja<=∑j=19x2jb最后将问题进行重新进行整理•目标为:A队之和最大•约束1: 每队小于等于3人•约束2: 每组A队小于B队•约束3: 每个数只能出现1次,即每一列和为1代码实现主代码,函数在附录。
【数学建模】day14-建⽴GM(1,1)预测评估模型应⽤学习建⽴GM(1,1)灰⾊预测评估模型,解决实际问题:SARS疫情对某些经济指标的影响问题⼀、问题的提出 2003 年的 SARS 疫情对中国部分⾏业的经济发展产⽣了⼀定影响,特别是对部分疫情较严重的省市的相关⾏业所造成的影响是显著的,经济影响主要分为直接经济影响和间接影响。
直接经济影响涉及商品零售业、旅游业、综合服务等⾏业。
很多⽅⾯难以进⾏定量的评估,现仅就 SARS 疫情较重的某市商品零售业、旅游业和综合服务业的影响进⾏定量的评估分析。
究竟 SARS 疫情对商品零售业、旅游业和综合服务业的影响有多⼤,已知某市从 1997 年 1 ⽉到 2003 年 12 ⽉的商品零售额、接待旅游⼈数和综合服务收⼊的统计数据如下⾯三表所⽰。
试根据这些历史数据建⽴预测评估模型,评估 2003 年 SARS 疫情给该市的商品零售业、旅游业和综合服务业所造成的影响。
⼆、模型的分析与假设模型分析: 根据所掌握的历史统计数据可以看出,在正常情况下,全年的平均值较好地反映了相关指标的变化规律。
这样,对于每⼀个经济指标,考虑从两部分着⼿建⽴预测评估模型:1. 利⽤灰⾊理论建⽴GM(1,1)模型,根据1997-2002年的平均值序列,预测2003年的平均值。
2. 通过历史数据计算每⼀个⽉的指标值与全年总值之间的关系,并将此关系拓展到2003年,进⽽预测出2003年每⼀个⽉的指标值。
进⽽与真实数据值作⽐较,从⽽得出结论。
模型假设:1. 假设所有的统计数据真实可靠。
2. 假设该市SARS疫情流⾏期间和结束之后,数据的变化只与SARS疫情的影响有关,不考虑其他随机因素的影响。
三、建⽴灰⾊预测模型GM(1,1) 由已知数据,对于1997-2002年的某项指标记为A= (a ij)6*12,计算每年的平均值作为初始数列。
记为: 并要求级⽐。
对x(0)做⼀次累加得1-AGO序列: 式中: 取x(1)的加权均值序列: 式中,α是确定参数。
承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。
我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写):我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):所属学校(请填写完整的全名):参赛队员(打印并签名) :1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):日期:年月日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):中国人口增长预测模型摘要:在中国的人口增长预测问题中,老龄化进程加速,出生人口性别比的变化,乡村人口城镇化,是影响人口预测的主要因素。
在中短期预测的过程中,由于影响人口的各项主要因素变化范围较小,可以直接根据我们建立的模型进行预测。
老年人的死亡率变化较大,出生的男女百分比得到遏制并逐渐趋于正常的水平。
我们将根据年龄将人口分成两部分,0到60岁的人口的预测,和60岁以后人口的预测。
通过原来的模型对0岁到60岁的中国妇女的人口数预测,进而通过中国男女比例变化与年份的关系来预测出相应的0岁到60岁中国男性数目的总和,得到了中国0到60岁人口总和的预测,根据附件一中的资料预测出相应年份的60岁以上的人口数目总和,这样我们就合理的得到了长期人口数目的预测。
通过预测我们得到:在 2010年人口达到13.8亿人,城镇化率达到46.7% 在2020年人口总数变为:14.7亿人,城镇化率达到53.26% ,2035年人数达到高峰,城镇化率达到56.53%,以后各年直到2050年保持基本稳定的状态。
第一章 初等方法建模如果研究对象的机理比较简单,一般用静态、线性、确定性模型描述就能达到建模目的时,我们基本上可以用初等数学的方法来构造和求解模型。
通过下面介绍的若干例子能够看到,用很简单的数学方法已经可以解决一些饶有兴味的实际问题。
需要强调的是,如果对于某个实际问题可以用初等的方法解决,就不要用更高等的方法。
§1 双层玻璃窗的功效背景 将双层玻璃窗与用同样多材料做成的单层窗的热传导进行对比,对双层窗能减少多少热量损失给出定量分析结果。
模型假设1、热量的传播只有传导,没有对流,即假定窗户的密封性能很好,两层玻璃间的空气是不流动的。
2、室内温度1T 和室外温度2T 保持不变,热传导过程已处于稳定状态,即沿热传导方向,单位时间通过单位面积的热量是常数。
3、玻璃材料均匀,热传导系数是常数。
模型构成与求解记 a T —内层玻璃的外侧温度b T —外层玻璃的内侧温度1K —玻璃的热传导系数2K —空气的热传导系数空气Q —单位时间通过双层窗单位面积的热量'Q —单位时间通过单层窗单位面积的热量 由热传导过程的物理定律:dT K Q ∆=,得到 dT T K l T T K d T T K Q b b a a 21211-=-=-= (1) d T T K Q 2211'-= (2) 从(1)中消去b a T T ,,可得dl h K K h S S d T T K Q ==+-=,,)2()(21211 (3) 22+='S Q Q (4) 显然Q Q '<,且S 越大,比例越悬殊,331108~104--⨯⨯=K (焦耳/CM ·秒·度),42105.2-⨯=K (焦耳/CM ·秒·度),于是31~1621=K K ,做最保守的估计,即取1621=K K ,由(3)、(4)即有 dl h h Q Q =+=',181 (5)下面是经典古文名句赏析!!不需要的朋友,可以下载后编辑删除!!谢谢经典古文名篇(一);1.陋室铭刘禹锡(唐)字梦得《刘梦得文集》;山不在高,有仙则名;2.马说韩愈(唐)字退之《昌黎先生集》;世有伯乐,然后有千里马;马之千里者,一食(shí)或尽粟一石(dàn);策之不以其道,食(sì)之不能尽其材(才),鸣之;3.师说韩愈(唐);古之学者必有师;嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣;圣人无常师;李氏子蟠,年十七经典古文名篇(一)1. 陋室铭刘禹锡(唐)字梦得《刘梦得文集》山不在高,有仙则名。
11.1抗生素显著性检验问题摘要在已知抗生素效果情况服从正态分布,且方差相同条件下。
通过用SPSS13.0软件编写程序,进行单因素方差分析。
检验五种抗生素之间是否存在明显差异。
关键词:抗生素方差分析显著性检验一问题重述抗生素注入人体后会与人体血浆蛋白质结合,以致减少了药效。
现在将常用的抗生素注入到牛的体内,得到抗生素与血浆蛋白质结合的百分比。
在总体服从正态分布,且方差相同的条件下分析五种抗生素效果是否存在显著性差异。
二问题分析题目显示各类抗生素效果情况服从正态分布,为了进一步说明抗生素使用效果的差异,需要检查不同抗生素是否有显著性差异,即对数据进行显著性检验。
首先,应该提出抗生素之间没有显著性差异的假设。
然后通过SPSS13.0版本软件进行单因素方差检验[1]。
验证假设是否成立。
三模型假设四符号说明五模型建立与求解题目显示各类抗生素与血浆蛋白质结合的百分比情况属于正态总体,要对各类抗生素是否存在显著性差异。
应用软件SPSS13.0进行单因素方差检验。
其检验步骤如下:Step1. 提出假设:H:各类抗生素之间没有显著性差异;H:各类抗生素之间有显著性差异。
1α0.05。
Step2. 选定显著性水平=Step3. 用软件SPSS13.0进行单因素方差检验用SPSS13.0编写程序得到问题的解:即不同抗生素效果明显不同。
(各抗生素之间具体分析见附录一)六模型评价与改进参考文献[1]薛薇 ,《SPSS统计分析方法及应用》,出版地:电子工业出版社,2009。
[编号] 作者,论文名,杂志名,卷期号:起止页码,出版年。
[编号] 作者,资源标题,网址,访问时间(年月日)。
附录附录一PSS13.0编写程序得到问题的解:11.2化肥与小麦种子的不同对小麦产量的影响问题摘要化肥与小麦的品种的差异将影响小麦的产量,进而影响农民的生活水平。
本文建立数学模型,就化肥的不同,小麦品种的不同这两种因素定量分析化肥与小麦品种对小麦实际产量的影响。