动漫角色场景与衍生品设计教学大纲

《动漫衍生品设计》教学大纲课程代码：1703070 建议课时数：56 学分：4适用专业：影视动画专业先修课程：造型基础、动画概论、数码绘画开课单位：艺术设计学院影视动画专业一、课程性质《动漫衍生品设计》是影视动画专业一门专业核心课程。

立足于数字设计与实体化并重与整合，是一门理论与实践相结合的理实一体化课程。

主要的教学目的是：通过对动漫角色、场景及衍生品的基本名词定义的学习，了解动漫角色设计、场景设计和衍生品设计的基本概念，包括它们之间的联系；同时把动漫角色场景的设计与市场需求调研及衍生品开发结合起来，做到设计落地。

课程共56课时，其中理论占16课时，实践占40课时。

课程以多个具体教学任务为中心，展开相关理论教学和实际操作，培养学生实际动手操作能力。

课程内容突出对学生设计与实践能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕教学任务完成的需要来进行。

整个教学思路根据从易到难，从专项技能到全面职业能力的培养来设计教学情境。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的设计能力。

其总体设计思路是，以项目任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。

项目设计以完成一个完整的剧本的场景与角色设计，并将设计其衍生品为目的来进行。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

场景与角色设计是整个动画制作流程的前期，该课程的成果是进入二维动画制作和三维动画制作等课程的素材；与此同时，该课程也能够独立面向职业岗位需求，完成实际项目。

二、课程目标《动漫衍生品设计》课程的目标是培养学生能够设计出较为新颖独特的角色概念；能够熟练美观地画出场景与角色设计的效果图；能把设计落地，制作完成其衍生产品。

同时，本专业的学生应具备有关场景与角色设计的理论知识，了解了相关行业信息，具有一定的艺术修养和人文素质，本门课程学习结束后，学生可完成一般的动漫场景和角色的原画设计工作，动漫周边玩具的设计与制作工作。

通过该课程的学习，学生应掌握场景透视法则、角色结构等知识和设计、绘制场景角色的能力，设计并制作衍生产品的能力。

三、课程内容和要求使学生掌握动漫场景透视、角色造型的原理与方法，并具备设计、绘制场景、角色的能力，以及衍生品设计与制作的能力。

本课程强调理论与实践操作相结合，通过单元项目教学将理论知识与实际操作结合，又通过综合项目教学，讲每个单元所学知识融会贯通。

序号典型工作任务知识要求技能要求建议课时1 动漫衍生品概述 1.动漫衍生品设计课程概述与相关资讯2.动漫衍生品设计在动画设计整个流程中的地位和作用3.动漫衍生品设计应用范畴4.动漫衍生品的开发5.动漫衍生品设计的前期的准备6.材料与工具42 角色设计的造型训练1.角色头部及五官的结构造型2.角色身体的结构造型3. 动物卡通角色的造型4.色彩的规律5.动漫衍生品的色彩设计6.上色的材料与步奏1.掌握基本人体结构和动态及透视原理并熟练运用2.掌握Q版角色的画法3.掌握色彩的运用83 场景设计的构图与透视训练1. 一点透视原理和绘制方法2. 两点透视原理和绘制方3. 三点透视原理和绘制方4. 场景的构图设计1. 掌握各种场景的透视原理2. 学会运用构图方法设计场景的构图3. 熟练绘制各种场景84 项目一：人物卡通形象设计与周边制作1. 根据实际人物设计动漫造型2. 绘制三视图3. 设计并绘制角色动态撰写设计说明1. 掌握根据真人改编动漫角色的设计方法2. 掌握造型的夸张与变形3. 掌握角色的概念设计125 项目二场景与周边设计制作1. 校园采风2. 根据校园场景设计概念场景1. 掌握校园场景的取景技能2. 掌握对场景进行概念设计的能力3. 掌握设计并绘制场景能力126 综合项目的动漫衍生品设计动漫设计的概念设计1. 前期策划：分组、文字剧本、概念设定2. 角色设定草图3. 场景设计草图4. 衍生品设计与制作1. 通过文字的表述设计有独特概念的角色2. 学会分工合作，重视团队精神3. 能够设计出新的概念角色4. 熟练把握和运用角色的结构、动态、比例、透视，场景的透视、空间、构图等因素5. 在场景与角色的原画创作中，能够强化画面的视觉冲击力，使作品易于识别6. 增加原画设计适应市场的因素，使其具有设计表现力，最大能力加强画面的精美程度具有把设计作品制作成实物的能力12四、实施建议（一）教材选用与编写（1）自编教材《动漫角色场景与衍生品设计》（2）自编讲义（3）参考书：《超级漫画素描技法—透视篇》《伯里曼人体结构绘画教学》（二）教学建议1．本课程是一门专业性和技术性比较强的课程，在教学的过程中要强调理论与实践操作的结合，教学的同时培养学生团队合作的精神，提高学生的学习积极性。

2．在讲课中突出实践环节，讲练结合，采用项目教学的方法，通过真实项目的讲解和整个流程的模仿制作，力求将教学内容融会贯通。

3．在教学后期，安排一定学时的综合实例操作，使前后所学内容相互贯通，做出作品。

4．培养学生设计表达能力、鼓励概念性强的设计，培养正确的学习方法，纠正不良思维习惯。

（三）教学基本条件教师基本要求1．坚持四项基本原则，教书育人，为人师表，作风正派，贯彻执行党的路线、方针和政策，具有严谨的治学态度和良好的科学道德，能认真履行教师职责；2.专任教师具备本专业或相近专业大学本科或本科以上学历；3．专业教师具有教师资格认证并从事科学研究工作的经验和稳定的研究方向，具有一定的科研能力，并具备“双师”资格；4．能够认真履行《金华职业技术学院教师工作职责》，考核合格；5.专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。

基本实训条件1、普通绘画教室，配备绘画专用课桌，配备有透写台的动画工作室；2、以1-4人一组，每组配有一台透写台。

3、实物制作的材料暂时自备。

（四）课程资源的开发与利用1. 积极开发、建立课程优质网络课程，建立素材库、课件、教案，命题题库、学生优秀作品库、案例库、技能题库、行业资源库、社会服务等丰富的资源材料库，能促进学生学习，学生可以通过网络直接观看教学内容与教学过程，拓展了教学空间。

2.充分利用其他优秀课程资源，诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

五、教学评价1.形成性考核占50﹪考核内容与评分依据：（1）平时表现评价：占形成性考核总分的20﹪（即占学期成绩的10%）评价内容：考勤全勤、课堂纪律、学习态度端正（2）平时作业评价：占形成性考核总分的40﹪（即占学期成绩的20%）评价内容：平时作业练习认真独立完成（3）阶段性测验：占形成性考核总分的40﹪（即占学期成绩的20%）评价内容：各单元代表性作业按时规范准确完成2.团队考核占50﹪考核内容与评分依据：（1）考核内容：综合项目的场景与角色设计效果图及实物制作。

自创动画短片或广告剧本，根据剧情设计多个场景和角色。

要求1-4人组成一个团队，合作完成。

A4尺寸，上色，并将设计作品制作成实物。

（2）评价标准：场景效果图的透视准确、构图合理且视觉效果好20% 角色效果图的形体、结构、动态、透视准确协调20% 角色、场景设定的概念性强30% 实物造型准确、制作精美、学生态度端正30%六、教学单元设计角色与场景设计教学项目设计项目工作任务知识点训练或工作项目教学重点教学情境与教学设计建议学时分析案例分析已有动画片的场景与角色设定●角色设定的方法、要点●场景设计的方法、要点临摹及分析学习角色场景与角色设计学习优秀动画场景与角色设计的概念设定与造型、构图等多媒体教室、网络、图书馆、手绘教室4角色设计的造型角色的结构与绘制训练●角色的结构●角色的绘制方法Q版角色三视图绘制，动态绘制掌握Q版角色的结构手绘教室8各种透视的场景设计各种透视的场景绘制训练●一点透视的场景设计原理●二点透视的场景设计原理●三点透视的场景设计原理●拐角、上下坡、楼梯等特殊场景的设计原理根据各种透视原理设计出具备准确透视的各种场景各种透视原理，和透视原理在场景设计中的运用多媒体教室、网络、图书馆、手绘教室8角色设计设计角色的三视图及衍生品●什么是概念设计●角色的设计原则●人体结构、动态、透视原理剖析●角色的服饰、发型设计以某一命题展开联想，设计出具有独特概念的角色三视图怎样设计出有概念性的角色多媒体教室、网络、图书馆、手绘教室12场景设计设计概念校园场景●校园场景的取景构图●校园场景设计选择具有代表性的校园场景进行设计并开发衍生品场景设计的概念性多媒体教室、网络、12综合项目场景与角色设计撰写或改编动画短片剧本，根据该剧本设计出角色三视图和场景●角色概念的设定●角色的造型结构●场景的镜头角度和透视●实物制作的方法1、撰写或改编一个剧本为动画短片剧本2、为动画剧本设计角色三视图3、剧本和角色设计场景4、把设计的角色场景制作成实物性格场景与角色的设定要与剧本符合，设定要表现出角色的、特点、时代背景等内容图书馆、手绘教室12【附】执笔人：审核人：制定（修订）日期：。