中餐摆台-骨碟定位

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行比赛,看哪位同学又
快又好,所有的学生举
手进行评比。
评价
拓展 任务
课后 反思
开展小组自评和互评,进行小组间的竞赛,对有进步的学生及时给予表扬和鼓励,激励学生 积极向上的学习热情。
开展小组自评和互评,进行小组间的竞赛,对有进步的学生及时给予表扬和鼓励,激励学生 积极向上的学习热情。
骨碟定位测评表
班级
2、行业情景模拟,酒店班前会仪容仪 仪表,并反馈检查情况,
表检查。
教师布置实训任务:骨
碟定位技能训练。分发
实训任务书
对比两张中餐摆台的图 学生回答问题
片,让学生找出哪张图
导入新课
片摆台的效果好一点, 为什么?导入骨碟定位
的重要性,从而引出新
课。
1、讲授并示范
回答问题
仪态要求:姿态优美,
新课讲授
动作规范。 骨碟定位,分为三步
(1)起托,骨碟摆放正 确,使用托盘,起托正
确。 (2)定位,摆放骨碟的 过程中,拿骨碟手法正 确, 从主人座位处开始按顺 时针方向依次用右手摆 放骨碟,定位正确,仪 态优美,三步走、步频 一致、动作规范。 (3)摆放,碟边距离桌 边 1 厘米,与座椅中线 在一条线上,一次性到 位。
提问:若骨碟上面有标 学生观摩并指出问题
教学难点
掌握骨碟在摆放过程中距离度。
教学方法 学习方法
本课主要采用讲授法和演示教学法,让学生掌握骨碟定位的相关技能。 小组合作法、探究法
实训设备
餐桌一张、餐椅十把、台布一张、骨碟八 个、三个托盘、一把 1.5 厘米宽的尺子
现代信息技术辅 助教学手段
PPT 课件□
相关视频□
微课□
相关电子资料□
教学 环节
课前 准备
实 训
课 教时 学一 过 程
பைடு நூலகம்教学过程设计
实训教学内容
教师活动
学生活动
1、仪容仪表检查 2、所需物品检查:
配合教师完成进行规范化 仪容仪表检查。
1、餐厅卫生、用具检查,个人卫生, 3、老师是经理,学生是 准备摆台器具、检查器具,了解就餐 服务员。仪容仪表检查,
客人的人数、国籍、菜单等基本情况。 小领班检查学生的仪容
签应怎样摆放?并进行
解答
1、任务一
学生进行练习
两位学生进行演示,其
他学生分别指出操作存
在哪些问题?
2、任务二
五位同学同时练习,每 技能练习,自己对比表格练
组分发检查工具,进行 习,找出问题

任务学习
骨碟定位技能练习,对

比练习标准发现问题

练习过程中发现问题。
3、任务三
各组推荐一位选手来进 学生进行练习
教案格式(二)
(技能操作课用)
课题
中餐摆台-骨碟定位
教学课时数
2
教学目的与要求 教学重点
1、掌握在骨碟摆放过程中的规范动作及三步走位。 2、掌握骨碟摆放的位置及距离。 3、通过学习,让学生在对中餐宴会摆台具有较强的观察能力和应变能力。 4、通过教学,使学生确立正确的服务理念和服务观。 1、掌握在骨碟定位过程中托盘、走位、骨碟摆放的技能要领。 2、掌握骨碟摆放的距离。
学号
实训项目
骨碟定位
实训时间
实训要求
计时练习骨碟定位,时间 30 秒以内。
项目
得分
仪态优美 动作规范
10
托盘装盘正确
5
起托正确
10
左手接触托盘手势
5
定位是托盘拉出椅背
10
骨碟定位从主人位开始
5
顺时针摆台
5
拿碟手法正确
10
三步走法正确
10
一次性到位
10
距桌边 1 厘米
10
骨碟中线与椅座中线在一条线上 10
合计
100
姓名 4 学时
扣分