第24课近代前夜的盛世和危机
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第24课近代前夜的盛世与危机学习目标1.掌握康乾盛世、明清对外贸易商业发展、重农抑商政策、文字狱、鸦片贸易等基础知识。
2.通过同时期东西方政治经济思想文化等方面的对比,理解盛世后危机出现的必然性。
3.与同时期西方国家相比较,学习运用比较的方法了解历史现象。
树立求实、创新科学态度 学习重点明清经济的发展。
西方列强挤压下的危机表现。
学习重点明清经济的发展。
西方列强挤压下的危机表现。
学习难点近代化因素萌发的趋向。
学法提示讨论法、讲述法、观察法。
一、导入示标:明清时期,中国的封建社会出现了“康乾盛世”的繁荣局面,然而,明清落后的封建制度阻碍了中国近代化的发展,使中国社会发展落后于西方国家,导致中国近代倍受侵略和奴役。
让我们共同走进这段历史。
二、自学知疑:(一)预习检测:(每格1分,共11分)1.在清朝的康熙到乾隆年间,经济迅速恢复,国力空前强盛,史称“”。
2.明清时期商业佷发达,像、等地商人资本雄厚,形成3.19世纪,全世界有十个拥有五十万以上居民的城市,中国就有个。
4.明中叶以后,中国社会发生了很大变化,增大,传统的农耕社会已经开始发生了变化。
5.明末,商人位置升到,雍正皇帝发现,人中最聪明能干的都去做商人。
6.“奇异的悲歌”发生的主要原因有:一:对外;二:对内坚持政策;三:鄙薄;四:思想领域;最后终于无力抵抗(二)质疑问难:三、探究交流:步骤一:盛世与危机“盛世”是中国人不解的情结,荧屏上,清宫戏频繁播出,小说家言语中的康乾盛世,演绎的眼花缭乱,在史家眼中又是如何?假如你是一个历史学家,就康乾盛世的有关问题能知多少……康熙雍正乾隆1.常常听人们说起盛世,作为历史学家,你能谈谈盛世的内涵吗?中国历史上又有哪些盛世?2.康乾盛世是中国封建社会的最后一个盛世。
那么,是什么因素促成了康乾盛世呢?3.在康乾盛世的繁荣背后也隐藏着一些危机,表现何在?4.明清时期出现农耕文明向工业文明演进的趋向,请列举其表现。
当时的统治者是如何把握这一趋向的?对中国有何影响?5.从康乾盛世的那段历史中,给我们什么启示?(至少两点)四、训练反馈:(一)精挑细选(每题1分,共4分)1.清政府终于无力抵抗殖民主义血与火的劫掠,未能避免被西方列强宰割的“奇异的悲歌”其根本原因是〔〕A.中国实行闭关政策 C.清王朝实行“重农抑商”政策C.封建王朝的腐朽没落D.清王朝实行文字狱2.明请时期,闭关政策的限制并未能完全阻止对外贸易发展,下列哪种物资不是大量出口,对西方形成巨大顺差〔〕A.纺织品B.瓷器C.铁器D.茶叶3.你知道中国古代最后一个繁荣时期是〔〕A.贞观之治B.康乾盛世C.开元盛世D.忽必烈统治时期4.士农工商,变成“商贾大于农工”,商人的地位升高。
第1课鸦片战争的烽烟学习目标: 1.知识与能力:林则徐广州禁烟的史实,知道中英《南京条约》的主要内容,认识《南京条约》对中国社会的影响,进而认识鸦片战争对中国社会的影响,魏源在《海国图志》的主要思想及作用。
过程与方法:设计"中英《南京条约》的主要内容和影响简表",学习采用多种方式(包括表格方式)陈述历史问题的方法。
情感态度与价值观通过对虎门销烟的史实的了解,认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄,学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质。
通过学习,认识英国发动战争是无耻的、非正义的;通过学习,认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会,鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。
教学重点:虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
教学难点:认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
自主学习一.林则徐虎门销烟1、19世纪上半期,英国已完成了工业革命,成为世界头号______,为_____________、________________和_______________,英国把侵略矛头指向____________,清朝的___________政策和中国_____________--的经济形态,抵制了英国工业产品的倾销,英国向中国走私________2、鸦片走私造成的危害是什么?(1)损害中国人民的身心健康。
(2)白银大量外流,造成清政府的财政危机,加重了人民的负担。
(3)吏治腐败,军队丧失战斗力。
鸦片流毒对中国的危害让许多有识之士深感忧虑,_______又上书_____帝,于是道光帝任命他为___________-前往广东禁烟。
①林则徐禁烟:②虎门销烟:时间:1939年6月3—26日(共______天);地点:_____;鸦片量:_____多万公斤;反映:中国百姓——扬眉吐气,外国商人——钦佩。
虎门销烟起到了一个什么作用?__________________________________(振奋了民族精神,维护了民族尊严。
第24课近代前夜的盛世和危机
一、助学目标:1、了解明清经济发展状况、重农抑商、文字狱、鸦片贸易等基础知识
2、掌握康乾盛世,理解近代化因素萌发的表现和危机出现的原因
3、阅读课文插图、地图和文字材料,培养分析问题的能力
二、助学重点:通过对盛世与危机、农耕文明衰落和工业文明发展的比较,培养比较历史现象的能力
三、助学难点:理解“近代化”“经营手段”“农耕文明”“工业文明”“雇佣劳动方式”“现代股份制”“经营方式”“四民”等一些高难度的概念
四、助学时数:一课时
五、助学过程:
明清前期是中国封建社会最后一个盛世,然而在这盛世背后却潜伏着着严重的危机,什么样的危机呢?——导入新授
(一)自助、互助
学生自主学习课本,完成知识盘点,初步构建知识结构。
交流学习成果,各小组自主
(二)自助展示
(预设问题)
1、明清时期近代化因素萌发的表现。
2、清朝时期中国陷入什么样的危机?
3、从清帝国被列强宰割的悲歌中我们应得到什么教训?
(三)求助、补助
1、学生提出学习中遇到的问题,讨论解决
2、教师补助(预设)
(1)资本主义萌芽
(2)近代危机的教训
(四)概括总结:根据助学案,小结本课内容
(五)当堂练习,巩固消化——《互动课堂》
板书:
第24近代前夜的盛世与危机
盛世名称
明清经济发展表现
近代前夜的近代化因素萌发的趋向(表现)
盛世与危机
清政府的内外政策
西方列强挤压下的危机危机表现
结局。