《秋天的雨》PPT课件(第二课时)【精美版】

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《秋天的雨》PPT(第二课时)(完美版)

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学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活
理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。
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这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
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秋天的色彩
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积累： ABAB式词语：扇哪扇哪飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___

秋天的雨ppt课件(完美版)(第二课时)

［名师微课堂专题］《秋天的雨》ppt 课件( 完美版) (第二课时)-P PT课堂说课稿
这是课后第3题哦！
想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太
阳、草地、野花、葡萄、榛子、小朋友等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。
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面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让我们看到了红色的秋天。
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积累： ABAB式词语：扇哪扇哪飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
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秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
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基础教育精品课《秋天的雨》(第二课时)课件

抒发了作者对秋雨的喜爱、赞美之情。
主题概括
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实
际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写
起，写了秋天缤纷的色彩、气味，秋天的丰收景象，
还有深秋中各种动物、植物
准备的过情冬景，表达了
作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
课后作业
一、在括号内填入表示颜色的词语。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
造句：
金黄精色读是给课田文野的品，看味，感田悟野像金色的海洋。
橙红精色是读给课果文树的，品橘味子感、悟柿子你挤我碰，争着要人们去
摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
精读课文品味感悟
(一)品读第1自然段，打开秋之门。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
精读课文品味感悟
比喻秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，是一把钥匙。
形象地写了秋雨开启秋天大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。
精读课文品味感悟
(二)品读第2自然段，感受秋天的色彩之美。
颜色多：黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄色雪白色 ……
所以，作者才说：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
理解词语
色彩繁多而艳丽。
精读课文品味感悟
这么美的色彩，请跟着提示，试着背一背吧！
黄色
银杏树
红色
枫叶
金黄色
田野
橙红色
果树
紫红淡黄雪白
菊花
精读课文品味感悟
(三)品读第3自然段

公开课《秋天的雨》第二课时ppt课件

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”表明柿子、橘子等各种水果都很多，说明果园丰收了。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
谁来说一下“频频点头”的意思？你能用动作来演示一下吗？
龙小可
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等植物怎样准备过冬的。
准备过冬的动物、植物
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分读给同伴听。
我最喜欢第二自然段。因为第二自然段写出了秋天五彩缤纷的色彩，展现了一派美丽丰收的景象。（只要理由合适即可）
同桌合作学习
默读第四自然段：找出动、植物是怎样准备过冬的？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
小喇叭：广播宣传用的扬声器。龙小可
想一想“小喇叭”是什么意思？
“小喇叭”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的雨的作用——告诉小动物和植物们准备迎接冬天的到来。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（）这段话概括总结了秋雨的作用
我看到了一个
的秋天！
1、瓜积果累秋飘天香的好词佳天句高。云淡秋高气爽春华秋实

《秋天的雨》优秀PPT课件(第二课时)

人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的雨还给大地带来了什么变化呢？让我们一起开启今天的学习之旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气味
课文讲解
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们是爱着对方。根深蒂固的传统已经让我们很羞于去表达自己内心真实的爱意。只是通过行动来表达对彼此的爱意。我们所谓的代沟是自己给自己设置的障碍，由于沟通未果，没有耐心，最终给出的理由。对于这个障碍，是需要彼此一同去努力的。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟人的修辞手法，并在写作中运用。
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必是不快乐的，我可以下河抓螃蟹，捞鱼，爬山，在别人的西瓜地里面偷偷尝到了夏天的甜头。要是我的爸妈在身边，他们应该是不会允许我这样自由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的情况。现在我已经忘记了当时我是一个怎样的心情。只记得后来妈妈说打电话给我的时候，说到一半我就没有声音，开始哽咽，说很想他们。后来的我听到这样的话也只是笑笑，也难免会觉得酸楚，到底是心里面缺失了一块。时间与距离催生了代沟，也让这个距离变得越来越远。

6.《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT).ppt

阅读链接
阅读链接
读一读“阅读链接”中的《太阳时钟》片段，边读边思考：
② 这篇短文和《秋天的雨》有哪些相同和不同之处？
《秋天的雨》《太阳时钟》
相同
都写了秋天的动植物
不同围绕雨写了秋天特有的美景动植物在过冬之前的活动和迁徙
获得钥匙碎片
布置作业
1.积累描写秋天的优美词句。 2.选做：画画秋天的美景；说说秋天的新发现。
秋天的雨
颜料盒
气味
小喇叭
丰收
ห้องสมุดไป่ตู้
欢乐
获得钥匙碎片
关卡三：想象表达，备冬日之钥
秋雨吹起了金色的小喇叭，动植物听了都在做什么？
自由读第4自然段，想一想，用画“——” 画出小动物和植物们为过冬做了哪些准备？用 “○”圈出表示动植物动作的词，然后读一读。
想象表达，感受欢乐
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
关卡一：复习回顾，获彩色之钥
课文以____为线索，从________、________、___________ 三个方面写了秋天的雨，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文以秋雨为线索，从秋天的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面写了秋天的雨，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白
银杏树枫树田野果树
菊花

《秋天的雨》第二课时ppt课件

秋雨的气味
总结词
描述秋雨带来的清新气味，展现秋天的宜人气息。
详细描述
描述秋雨带来的清新气味，展现秋天的宜人气息。
秋雨的声音
总结词
描绘秋雨带来的声音变化，展现秋天的宁静与祥和。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来的声音变化，展现了秋天的宁静与祥和。秋雨落在树叶上、地面上、屋顶上等地方，发出淅淅沥沥的声音，给人一种宁静的感觉。同时，秋雨还带来了其他声音的变化，如鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫等声音在秋雨的滋润下变得更加悦耳动听。这些声音共同构成了秋天的独特音乐，让人感到宁静和祥和。
观察并记录身边的秋天景色
总结词：观察实践
详细描述：学生需要观察身边的秋天景色，并记录下来。通过实地观察，学生可以更深入地理解秋天的特点，提高观察力和感受力。
感谢您的观看
THANKS
秋雨为人们带来美好的自然景观，激发人们的审美情感和文化思考。
秋雨能够改善空气质量，降低空气中的污染物浓度，有利于人类健康。
秋雨的文化内涵
秋雨在文学作品中常常被赋予象征意义，如悲伤、离别、思念等情感。
在传统艺术中，秋雨常常成为绘画、诗歌、音乐等艺术形式的创作主题。
秋雨在不同的文化和地域中有着不同的象征意义，如在中国文化中象征着收获和感恩。
回顾秋雨的特点
总结词：温故知新
详细描述：在回顾课文内容的基础上，引导学生再次感受秋雨的特点，加深对课文的理解和记忆。
02
深入学习课文
秋雨的色彩
总结词
描绘秋雨带来的丰富色彩，展现秋天的美丽景色。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来的丰富色彩，展现了秋天的美丽景色。秋雨把树叶染成了黄色、橙色和红色，给大地披上了五彩斑斓的外衣。同时，秋雨还带来了其他色彩的变换，如菊花、枫叶等花卉和树木在秋雨的滋润下变得更加艳丽多彩。

6《秋天的雨》第二课时课件(共49张PPT)

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
还有哪些气味？
交流比较
思考两个句子的不同之处： 1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好
多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 2）梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香
甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
松
鼠
青
采
蛙
松
挖
果
洞
归纳主题，仿写片段
课后第三题
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。
它把橙色给了柿子，红红的柿子像一盏盖灯笼，照亮了丰收的秋天。
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五彩的秋天
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年的心血。黄澄澄的稻子、玉米，远远望去好像铺了一层金黄色的地毯。这么多食粮，就是这些农民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄……也熟透了，吃一口，保证让你流连往返。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
将“扇哪扇哪”改为“扇哪”，读一读有什么不一样？
注意“扇”的读音，用了“扇”字，这样来写使叶子呈现动态美，让银杏叶动起来、活起来了。“扇哪扇哪”更具有画面感。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶比作成邮票，特别形象。
朗读赏析，感悟缤纷色彩

《秋天的雨》(第二课时)课件

《秋天的雨》(第二课时)课件
汇报人： 2023-12-28
目录
• 秋天的雨的导入 • 秋天的雨的文本分析 • 秋天的雨的拓展阅读 • 秋天的雨的课堂活动 • 秋天的雨的作业布置
01
秋天的雨的导入
秋雨的背景
秋雨的形成
秋季时，由于气温下降，空气中的水蒸气凝结成小水滴，在重力的作用下下降形成雨。
秋雨的气候特点
秋季时，由于气温逐渐降低，空气中的水蒸气含量减少，因此秋雨通常比较干燥，雨量也相对较少。
秋雨的情境
秋雨的景象
秋雨通常伴随着落叶、黄叶和凉爽的秋风，给人一种凄美、宁静的感觉。
秋雨的氛围
秋雨可以营造出一种安静、祥和的氛围，让人感到舒适和放松。
秋雨的感受
秋雨的情感
秋雨常常引发人们对于时光流转、离别和重逢等情感的思考和感慨。
要点二
详细描述
推荐与秋雨相关的书籍或文章，鼓励学生自主阅读，提高阅读量和阅读品味。
THANKS
谢谢您的观看
秋雨的诗歌
总结词
秋雨的诗歌以其独特的艺术形式，表达了人们对秋天的感受和思考，具有很高的文学价值。
详细描述
秋雨的诗歌通常以秋天的景色和气候为背景，通过描绘秋雨的细腻变化，表现出秋天的美丽和哀愁。这些诗歌不仅具有很高的艺术价值，还能够引发人们对秋天和秋雨的思考和感悟。
秋雨的散文
总结词
秋雨的散文以其独特的表达方式，深入挖掘了秋雨的内涵和意义，具有很高的文学价值。
秋雨的修辞手法
比喻
在描述秋雨时，作者常常使用比喻手法，如将秋雨比作细丝、银针等，以形象地表现其特点。
拟人
为了更好地表现秋雨的情感色彩，作者有时会将秋雨拟人化，赋予其人的性格和情感。

秋天的雨2精品PPT课件

枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋
天的凉爽。金色是给田野的，看，田野像
金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、
柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花
பைடு நூலகம்
仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄
的、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
襄阳市晨光小学肖娟
学习目标
• 1、我能有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
• 2、我要读懂课文内容，并感受秋天的美好。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、
……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
秋天的雨，有一盒
的颜
料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的
叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了
夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的

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冬天快要来了，动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁等鸟类迁徙。
课文讲解
齐读第5段思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》ppt课件(第二课时)【精品】
人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
《秋天的雨》ppt课件(第二课时)【精品】
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的雨还给大地带来了什么变化呢？让我们一起开启今天的学习之旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟人的修辞手法，并在写作中运用。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气味
课文讲解
小朋友果太香甜，太诱人了，所以小朋友们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经过，你最想做什么？
品尝这诱人的果实
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个消息，它们都在忙什么呢？
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ）（2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B）（4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ）（5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于 100字，运用修辞手法。
1．中国古代诗歌之所以需要有音律，是因为诗歌有其特殊性，诗歌主要用来抒发绵绵不尽的情感，表达含蓄隽永的兴致，语言就是情感的缩写，而诗歌的韵律正可以传达这种缠绵不尽，往而复返的情感。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译，这是因为诗歌偏重于音律，而散文偏重于语言的意义，诗歌的音律不容易翻译，它和感情有必然的联系，只要翻译出来就已经变成了另外一回事。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的，诗人都需要用有限的诗词形式加以规范，所以诗歌的形式和实质未必都有绝对的必要关系，否则每首诗都必须自创一个格律了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华物理系的正式学生，钱伟长早起晚归，废寝忘食，成了全校最勤奋刻苦的学生，结果仅用一个学期物理就及格了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的英国人公然无视中国人的抗日热情，包括钱伟长在内的一批留英公费生对此表示愤慨，毅然放弃了出国留学的机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要同时在实质与形式两方面比较，“ 诗为有音律的纯文学 ”这一定义就是基于这一认识而下的。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？