秋天的雨 教学课件

审美价值
文章所展现出的秋雨之美、情感之 美、意境之美，具有很高的审美价 值，让读者在阅读中得到美的熏陶 和享受。
CHAPTER 03
语言知识与运用
生字词学习及拓展
生字列表
包括课文中出现的生字，如“凉 爽”、“轻柔”等，附带拼音和
释义。
词语拓展
针对生字进行相关词语的拓展， 如“凉爽”可以拓展出“凉风习
中国文学中的秋天
多表达对季节变化的敏感和对人生无常的感慨，如“秋风 萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”等诗句。
西方文学中的秋天
更注重对秋天景色的描绘和赞美，如英国诗人济慈的《秋 颂》，通过对秋天景色的细腻描绘，表达了作者对大自然 的热爱和敬畏之情。
跨文化对比的意义
通过比较不同文化背景下的秋天文学作品，可以帮助学生 拓展视野，增强跨文化意识，提高文学鉴赏能力和审美水 平。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，读 出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好 词佳句，背诵自己喜欢的部分。
课程安排与时间
课程安排
本课共分为两个课时，第一课时 为初读课文，整体感知；第二课 时为品读课文，感悟秋雨的美。
时间安排
每个课时40分钟，课间休息10分 钟。
CHAPTER 02
文本解读与赏析
主题思想现实意义探讨
自然与人类的和谐关系
讨论文章如何表现人类与自然之间的相互依存关系，以及如何在 现代社会中实践这种和谐共生的理念。
季节变化与生命感悟
思考文章如何通过秋天的雨来表达对生命和时光流逝的深刻感悟， 以及这些感悟对我们如何看待和度过自己的人生的启示。
文学作品的现实意义
探讨《秋天的雨》这篇文学作品在当代社会中的现实意义，如对环 境保护、心灵成长等方面的启示和引导。

的菊花在秋雨里频频点头。 (比喻、拟人）
秋天的雨
是一把钥匙 是一盒颜料
提问
第3自然段中提到 了哪些香甜的气味？
想想一下，秋天的 雨里还藏着哪些香 味？说说小朋友的 脚为什么会被香味
勾住？
秋雨会对动植物说 些什么呢？动植物
有什么表现？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
欢乐的歌 丰收的歌
课辅导
作业设计
熟练朗读课文， 背诵课文第2自 然段
会认会写生字， 读准字音，生练 写生字
到大自然中寻找 秋天，把自己观 察到的写下来。
人教版小学语文三年级上册
下节课再见
三年X班 XX老师
叭厚曲丰
识字识词
盒颜料票争仙
盒子
颜色
颜料
车票
争取
仙女
闻勾紧洞油曲丰
听闻
勾子
紧张
山洞
汽油
弯曲
丰富
课文赏析
提问
你们觉得秋天的 雨神奇吗？
你最喜欢哪几段 内容？用自己喜 欢的方式读一读
在秋雨里，你都 看到了什么？
课本赏析
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻
地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 (比喻、拟人）
人教版小学语文三年级上册
秋天的雨
三年X班 XX老师
目录
1
2
3
4
课
识
课
课
前
字
文
后
导
识
赏
辅
读
词
析
导
课前导读
你喜欢秋天吗？为什么？

“菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。”
这句话通过列举和拟人的手法，展现了菊花 在秋雨中的多彩和生机。用“仙子”来形容 菊花，赋予了它们神秘和优雅的气质。同时， “频频点头”则形象地描绘了菊花在秋雨中 的摇曳姿态，增添了语言的趣味性。
修辞手法
反复 反复手法通过重复某些词语或句子，达到强 调或突出某种情感或意境的效果。例如， “它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁 你没留意，把秋天的大门打开了”一句中， “轻轻地，轻轻地”这一叠词的运用，不仅 增强了句子的节奏感，还突出了秋雨的轻盈白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖， 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀， 然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是 要适度。
内容概括
结构梳理 第一部分（第1自然段）：写秋雨是 秋天到来的标志。 第二部分（第2~4自然段）：从三个 方面形象地描写了秋雨的特点。 第三部分（第5自然段）：概括了秋 雨的作用。
重点字词
曲（qǔ）：曲调，指歌曲的旋律。 丰（fēng）：丰收，指收成好，产量高。 钥（yào）：钥匙，指开锁的工具。 匙（shi）：汤匙，指舀取液体或粉末状物体的小 勺。 缤（bīn）：缤纷，指繁多交错的样子。 枚（méi）：几枚，指数量词，用于计算某些小的 东西。 喇（lǎ）：喇叭，指一种管乐器，上细下粗，最 下端的口部向四周扩张。
写作背景
陶金鸿在创作《秋天的雨》时，可能正 处于一个对自然观察尤为敏感的阶段。 她或许在某个秋季，长时间地沉浸在秋 雨中，观察着秋雨带来的种种变化。秋 雨不仅带来了凉爽，更让大地换上了五 彩斑斓的秋装。作者通过对秋雨的细致 观察，联想到秋天的色彩、丰收情景以 及动植物准备过冬的忙碌，从而产生了 这篇充满诗意的散文。

吹起 小喇 叭
秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有 好闻的气味，迷住了一群小朋友。 不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢！
秋雨吹起小喇叭，它会对动物植 物们说些什么？
快去造房子吧！ 快去储存粮食吧！ 加紧挖洞吧！
快穿上厚厚的衣服吧！ 叶宝宝，快投入到大地妈妈 的怀抱吧！
读最后一自然段，说说秋天的雨 给作者什么样的印象？
的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里 频频点头。
总起句
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把 红色给了
它把 紫色给了 它把 黄色给了
， 苹果
， 葡萄 ， 枫叶
。 红红的苹果像一张笑脸 。 一串串葡萄像紫玛瑙
。枫树林像铺了一层金色的毯子
香甜的味道
秋天的色彩让我们陶醉！秋天的雨 里又藏着哪些好闻的气味呢？现在 让我们和作者一起去闻闻吧！
6 秋天的雨
初读课文 1.跟录音轻声读课文，读准字音, 读通句子。
2.把课文中写秋天的雨的特点的句子划 出来。 3.想一想，课文是从哪几个方面来写秋 天的雨的？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大 家,冬天快要来了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给 果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花 仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
［名师微课堂专题］《秋天的雨》ppt 课件( 完美版) -PPT课 堂说课 稿
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它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
枫叶
比喻
邮票
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我会说
它把 蓝色 给了 牵牛花 ，蓝蓝的牵牛花 像 一个个小喇叭 ， 吹呀吹呀， 吹来了秋天的香味。
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金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
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6 秋天的雨
R·三年级上册
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息， 还用它魔术师般的手，为我们变出了一个 奇妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了； 你闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦 啦，滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白 云，浇开了人们的笑脸。
我会写
hé
盒
yán
颜
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背诵指导：首先明确本段主要写秋天的多彩，抓住总 起句，依次记忆银杏叶、枫叶、田野的色彩，从而更快地 背诵。

师：自古逢秋
生：悲寂寥 师：我言秋日 生：胜春朝 师：我言秋日 生：胜春朝 师：秋胜春朝，你看到了秋天的哪些美？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清
凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没 留意，把秋天的大门打开了。，
师：秋气悲堪
生：未必然 师：轻寒正是 生：可人天 师：轻寒正是 生：可人天 师：可人天，你看到了哪些可人之处？
秋天的雨，到处都是各种各样的颜色，红色 的、白的、黄的、紫的。。。。。。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点 头．
秋天的雨,是一把钥匙。 悄悄地打开秋天的大门。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
轻轻地给田野、树木、花草涂上 绚丽的色彩。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
动物植物赶紧做好过冬准备啦。
秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 欢乐的歌
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 走进秋 深深地，我们去画秋的色彩 秋仰起脸展开身姿 水也深深 秋也深深
它 把（ ）给了（ ），（ ）像一 把把（ ），（ ），扇走了（ ） ， 它把（ ）给了（ ），（ ）像一枚枚 （ ），（ ），邮来了（ ）。 （ ）是给（ )的，看，（ ）像（ ） 。 （ ）是给( ),橘子、柿子（ ），争 着要人们（ ）！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）的 、（ ）的、（ ）的......美丽的菊花在秋 雨里频频点头。

尝试围绕一个中心意思写一段话。
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
课后练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
钥. 匙(yuè y√ào) 一枚. (m√éi meí)
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
秋天的雨像什么？是什么？
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
____________________. __. ______________________
2. 小朋友的脚，好常闻被的那气香味味勾住。(联系上下文)
___________________.___.______________________
3. 美丽的菊花连在续秋不雨断里地频；频多点次头地。(查字典)
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén

粮
liáng
粮食 种粮
部首:米字旁 结构:左右 笔画: 13 造句:
紧
jǐn
紧张 紧急
部首:糸 结构:上下 笔画: 10 造句:
杨
yáng
杨树 杨桃
部首:木 结构:左右 笔画: 7 造句:
秋天的雨
单击添加文本具体内容简明扼要地阐述你的观点
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秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来啦！
单击此处添加副标题
钥 匙 趁 柿
yào shi chèn shì
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
01
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
菠 喇 衔 裳
bō lǎ xián shang
清凉 凉爽
1
扇子 扇哪扇哪
2
钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 衔来
3
课文都写了秋天的什么？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
单击此处添加副标题
柿
shì
柿树
部首:木 结构:左右 笔画: 9 造句:
ǎ
仙
shì
神仙 仙人
部首:亻 结构:左右 笔画: 5 造句:
梨
lí
梨树 梨园
部首:木 结构:上下 笔画: 11 造句:
菠
bō
菠菜 菠萝
部首:艹 结构:上下 笔画: 11 造句:
萝

橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋雨把 给了 ， 。
秋天的雨， 是一把钥匙。 它带着清凉和温柔， 轻轻地， 轻轻地， 趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
部编版三年级语文上册《秋天的雨》课文，作者通过描绘秋雨的景色，展现了秋天的美丽和丰富。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引导学生感受秋雨的美，通过朗读和绘画的方式，帮助他们理解课文中的描写和意境。 解析课文中的语言和修辞手法，例如比喻、拟人等，帮助学生了解作者的写作技巧和方法。 组织学生开展小组讨论，探讨课文的主题和意义，以及自己的感受和理解。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣和学习热情。 通过本次课程，学生们不仅了解了秋雨的美丽和丰富，还提高了对自然景观的欣赏能力和对文学描写的学习能力。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉（ ）冬天快要来了，（ ）。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
▲我可以把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 ▲我可以画一幅秋天的画。
我可以
课后小结
课后小结
在反思过程中，我认为教学方法还需要更加注重学生的情感体验和个性化发展。例如，可以为学生提供更多的阅读材料和资源，引导他们自主选择和学习自己感兴趣的内容。此外，还可以通过写作练习、口语表达和表演等方式，增强学生对语文学习的兴趣和自信心。 对于未来的教学，我将继续关注学生的需求和兴趣，提供更加丰富和有启发性的教学内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。

秋雨对动植物的影响
总结词：影响分析
详细描述：分析秋雨对动植物的影响，如对植物生长、动物迁徙、昆虫活动等方面的影响，以及动植物如何适应秋雨带来的 变化。
秋雨的文学艺术表现
总结词：文化内涵
详细描述：介绍秋雨在文学、诗歌、音乐、绘画等艺术形式中的表现，以及秋雨所蕴含的丰富情感和 文化内涵。
03 秋天的雨的教学活动设计
秋雨的观察实验活动
观察秋雨的特点
引导幼儿观察秋雨的形态、颜色 、声音等，培养他们的观察力和 感知能力。
实验活动
设计一些简单的实验，如用雨伞 接雨、观察雨滴落在不同物体上 的变化等，激发幼儿的好奇心和 探究欲望。
秋雨的故事讲述活动
选择适合幼儿的故事
选择一些关于秋雨的儿童故事或绘本 ，如《秋天的雨》等，通过故事情节 和插图激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班教学课件：秋天的雨
目录
• 秋天的雨的简介 • 秋天的雨的课件内容 • 秋天的雨的教学活动设计 • 秋天的雨的教学反思与总结
01 秋天的雨的简介
秋雨的特点
01
02
03
秋雨的季节性
秋雨通常出现在秋季，伴 随着气温下降和季节更替。
秋雨的温和
相较于夏季的暴雨，秋雨 往往更为温和，雨量较小。
秋雨的连绵
秋雨常常连续数日，有时 甚至会持续一周或更长时 间。
秋雨对大自然的影响
滋润土壤
气温调节
秋雨能够滋润土壤，为冬季植物提供 水分。
秋雨有助于调节气温，使气温逐渐下 降。
丰收保障
在农作物生长的关键时期，秋雨有助 于确保丰收。
秋雨的象征意义
收获与结束
秋雨象征着收获的季节， 也意味着夏季的结束和冬 季的来临。

菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白 …… 的……美丽的菊花在秋雨里频频 点头．
秋天的雨，轻柔地抹去夏的 炎热，把秋天的大门打开 秋天的雨，带来了秋的五 彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨，捂着雨，藏着非常好 闻的气味。是哪些气味？
钥匙 钥匙
趁着
留意
喇叭
菠萝
凉爽
衣裳
衔来
清凉
走进秋天的雨，
感受秋雨的神奇。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着
清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，
我们首先能看到了什么呢？
小朋友们，这么美的景色， 想不想去看一看？让我们一边看， 一边读出它的美丽吧。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
丰收喽！
金黄色是给田野的，看，
田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
春天的雨像一位报春的使者， 用温柔的雨滴滋润着大地万物。
夏天的雨像一个调皮的孩子，
总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 …… ……
冬天的雨像一群可爱的精灵， 是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
liáng
shuǎng
我会写
扇子 扇哪扇哪
shān shān
shà n
衣 裳 喇 叭
钥 匙
shang
ba shi
课文都写了秋天的什么？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
你是怎样理解秋雨有“五彩缤 纷”的颜料盒的？

的……美丽的菊花在秋雨里频频点头!
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小
扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色
给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,
邮来了秋天的凉爽。
是给田野的,看,田
野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、
柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得
到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白
的……美丽的菊花在秋雨里频频点头!
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银
杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎
热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,
邮来了秋天的凉爽。
是给田野的,看,田野像金色的海
洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小
扇子,扇哪扇哪,扇走了夏的炎热。它把红色
给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,
邮来了秋天的凉爽。
是给田野的,看,田
野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、
柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得
到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白
的、雪白的……美丽的菊花（
）!
它把（ ）给了（ ）,
（ ）像（ ）,（ ）
啊（ ）啊,（
）。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在
小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊 衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油 亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到 树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

像 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（ （
你看，秋天的雨把( )给了( ) ， ）像（ ），（ ）哪 ）哪，（ ）了（ ）。
自学提示：
自由读第三、第四自然段，感受 好闻的气味和好听的声音。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
你是怎样理解秋雨有“五彩缤纷” 的颜料盒的？
画出表示颜色 的词语
黄色 红色
金黄色
橙红色 紫红色 呵呵，找到了！ 淡黄色 雪白色
（
（ 我 来 （ 说 一 （
说
）的银杏树
）的枫树 ）的田野
）的橘子
）的柿子 ）的菊花
（ （
你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇[shān]哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
永州市零陵区中山路小学 执教者:黄飞艳
liáng
shuǎng
我会写
扇子 扇哪扇哪
shān shān
shà n
衣 裳 喇 叭
钥 匙
shang
ba shi
秋天的雨给你留下的怎样的印象？
秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作业：
（1）小小收藏家——收集描写秋天的 词句。 （2）小小画家——把秋天的景物画下 来。
★（3）小小朗诵家——把课文你最喜

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋 友的是一首欢乐的歌。
课外作业：
1、积累关于描写秋天的好词佳 句。 2、画一画秋天的图画。
秋天的雨把
ห้องสมุดไป่ตู้色给了
一样。
，
像
秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫 色的玛瑙一样。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
五彩缤纷
秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨，是一把把细小的、尖利的雕刻刀。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
自学方法：
1、找出自己最喜欢的句子，有 感情地朗读。 2、给同桌说说你喜欢的理由。
银杏树
枫树
稻田
橘子 柿子 仿写
菊花仙子
小诗
你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
钥匙 钥匙
趁着
留意
喇叭
菠萝
凉爽
衣裳
衔来
清凉
秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌，带给小 朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着
清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。