(1)根据材料一、二,简要说明当前国家关系的特点。
①各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求 发展。②国家间既有合作,又有竞争。
(2)根据材料三,结合本课时所学知识,你可以得出什么结论?
①世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也 在改变。②国家间既有合作,又有竞争。③整个世界复杂 多变。
1.独立完成重点梳理。 2.合作完成任务驱动,当堂完成变式训练及当堂检测。 3.课后完成分层作业。
1.本课时是第一课《同住地球村》的第二课时,其内容是让 学生了解当今世界的发展趋势,知道我国在世界格局中的地 位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维 护世界和平。
2.这部分内容相对来说离学生的生活比较远,教师可以结合 热点案例,把抽象、陌生的知识变得直观、形象;可以链接学生 掌握的相关历史知识,多元解读教材,帮助学生理解复杂多变的 世界格局。
(1)上面的图片说明了什么问题? 世界格局向多极化发展。
(2)冷战结束后,世界格局还发生了哪些变化?至少写出两 点。
一些新兴经济体和发展中国家快速发展,全球治理体系和 国际秩序变革加速推进,和平大趋势不可逆转,世界正处 于大发展大变革大调整时期,世界多极化、经济全球化、 社会信息化、文化多样化深入发展。
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动 我国的应
建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国 对态度
际关系作着不懈的努力
合作探究
认识世界多极化的影响 “极”指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集 团。“单极”指世界上只有一个政治经济力量中心,“多极”指世 界上出现了若干个政治经济力量中心。“化”指一种发展趋势, 并非指现实,表明在多极化格局形成之前有一个相当长的过渡 期。