幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。

2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。

•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。

•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。

2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。

•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。

2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。

•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。

3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。

5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。

不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。

对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。

小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能正确说出“我有一双小小手”的内容。

2.能够模仿老师的动作，表达自己的体验。

3.能够用手做些简单的动作，如挥手、摆手等。

4.培养幼儿的语言表达、观察能力，以及对手的认识。

二、教学重点1.学习“我有一双小小手”的歌词。

2.掌握如何运用手做出各种动作。

3.学会在音乐中表达自己的情感。

三、教学方法1.以歌曲课为主，运用游戏及课堂互动的形式渗透语言、思维、情感、身体、综合素质等各方面的教育内容。

2.通过老师的示范引导幼儿学习。

3.老师与幼儿互动，激发学生的兴趣，激发探究欲。

四、教学准备1.《我有一双小小手》的录音；2.能够吸引幼儿注意的手势道具、纸条、简单绘本等。

五、教学过程1. 学习歌曲1.让幼儿认真听听老师播放的歌曲，激发幼儿的情感和体验。

2.播放两遍或三遍，老师可以自己演唱，让幼儿听听即可，尽量采取轻松活泼的方式。

2. 教学动作1.由老师演示，幼儿跟着做。

首先让幼儿伸出一双小小手，按照老师演示的动作进行模仿做出相同的动作；2.继续由老师示范，教幼儿如何摆手、挥手等动作；3.让幼儿自己对每个动作的体验进行分享。

3. 手偶剧1.以《我有一双小小手》歌词为蓝本，让幼儿自由组合打造角色；2.幼儿可以利用糖纸、小手绢等做出不同的手偶、小故事；3.老师可以在课后将手偶拍成照片，封装成电子相册，让幼儿可以随时回忆自己在公开课上“扮演”的角色。

6. 课后反思1.总结课堂上孩子们受到启迪的课程要点；2.总结上课中表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励；3.提出需要调整改进的地方，并在下一次课程中进行改进和完善。

六、教学反思本次公开课时间比较短，但是使用的教学方法比较多样，通过各种活动方式去激发幼儿兴趣，让幼儿在学习中快乐成长；而且，在学习过程中，老师与孩子们保持了亲密有趣的互动，极大的增强了孩子们的参与感。

但是可以看到，有些孩子跟着不上或者很害羞，这需要老师更有经验、更精细的引导方法。

小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。

四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。

（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。

②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。

（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。

②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。

②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。

（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。

3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。

五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。

2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。

六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。

但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。

在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。

小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思一、教学目标1.学会歌曲《我有一双小小手》，理解歌词内容。

2.培养幼儿对手的认知和对手的喜爱之情。

3.发展幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、教学内容1.教学歌曲《我有一双小小手》。

2.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，知道小手可以做什么。

三、教学过程1.导入（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征。

（2）教师提问：“你们的小手能做什么呢？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的寓意。

3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“小手游戏”，让幼儿在游戏中感受小手的灵活性。

（2）教师引导幼儿用小手进行创作，如绘画、手工等，展示小手的创造力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《我有一双小小手》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学过程，表现出较高的学习热情。

通过歌曲，幼儿对手有了更深刻的认识，懂得了珍惜和爱护自己的小手。

2.教学方法在教学过程中，我采用了直观演示、游戏互动、创作展示等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。

3.教学改进（1）在教学中，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，今后需要在教学中加强节奏训练。

（2）在活动环节，可以增加一些关于手部运动的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼小手。

五、教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。

通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿对音乐的热爱和对小手的珍视。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。

六、教学拓展1.开展以“小手”为主题的手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的作品。

2.组织幼儿进行手部运动比赛，如抓握、投掷等，锻炼幼儿的手部肌肉。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。

3. 培养学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。

2. 学会表达自己的想法和意见。

教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。

步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。

步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。

学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。

步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。

2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。

3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。

可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。

4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。

步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。

步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。

教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。

小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能够正确、熟练地说出自己有两只手，并且知道手的功能。

2.培养学生对自身的自我认知和对环境的观察能力，促进其身体协调发展。

3.培养学生的语言表达和沟通能力，发展其社会交往能力。

二、教学内容1.学生认识自己的手，说出手的功能。

2.学生模仿拍手、握紧拳头、放松手、掌握圆形物品等活动，锻炼手的灵活性和协调性。

3.学生与同伴合作，通过模仿手势、比赛拍手速度、拍手位置等游戏，体验交往中的愉悦和成就感。

三、教学步骤第一步：导入环节1.导入歌曲《我有一双小小手》。

2.介绍话题：你们有没有想过，我们的身体有很多神奇的地方，比如你们的手，你们知道手的用途吗？第二步：学生动手实践1.学生模仿老师拍手、握紧拳头、放松手等动作。

2.指导学生自己感受手的不同动作，比如手心、指尖、手背等不同部位的触感。

3.引导学生表达：我会拍手、握紧拳头，我的手可以做什么？4.带领学生在班级里找圆形的物品、掌握圆形的物品，比赛握住圆形物品的速度。

第三步：教师引导1.在小组内组织学生参与游戏，如同伴之间交替拍手、比赛拍手速度、拍手位置等。

2.反馈结果：听几组同学的情况陈述、“下一步，我们还能怎么做？”。

第四步：结束1.复述今天学习的知识；2.鼓励学生，当你们回家时，也可以跟家长一起拍手、比赛拍手位置等小游戏哦！四、教学反思这节课我对小班儿童的认知水平和讲解方式有了更深入的了解。

在教学过程中，我发现学生对自己的身体认知不够，需要经常引导和提醒。

同时，小班儿童的动作协调性和灵活性尚有待提高，需要更多的练习和引导。

在教学方面，我觉得一些细节还有待改进，比如在指导学生练习时，可以多问几个学生进行展示，让整个班级参与到教学中来，增强学生的参与感。

另外，游戏环节的设计也需要更为丰富多彩，更好地发挥游戏教学在小班儿童教学中的重要作用。

在此次教学过程中，我亲身感受到了小班社会教育对学生全面发展的促进作用。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。

教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。

我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。

我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。

我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。

2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。

他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。

3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。

作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。

教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。

2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。

3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。

4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。

教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。

小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》一、设计意图本节课通过歌曲《我有一双小小手》，让孩子们认识到自己的手的重要性，培养他们对手的珍惜和爱护。

同时，通过歌曲的学习，提高孩子们的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《我有一双小小手》。

2. 让孩子们了解自己手的重要性，培养他们的自我保护意识。

3. 培养孩子们的节奏感和合作意识。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。

难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。

学具：歌词卡片、小手贴纸。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手势舞，活跃课堂气氛。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟唱。

期间，教师用手势示范，让孩子们学会用手势表达歌曲内容。

4. 实践活动（5分钟）孩子们分组，每组选一个角色（医生、画家、厨师等），用歌声和手势表演角色特点。

教师带领孩子们回顾歌曲内容，强调手的重要性，提醒孩子们要爱护双手。

六、活动重难点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。

难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让孩子们认识到手的重要性，培养他们的自我保护意识。

活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在教学过程中，我发现部分孩子对手的珍惜和爱护意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。

拓展延伸：1. 邀请医生家长进课堂，讲解手部卫生和保健知识。

2. 开展手工艺品制作活动，让孩子们亲手制作，感受手的创造力。

3. 组织大手牵小手活动，让大班孩子帮助小班孩子，共同成长。

通过本节课的教学，我相信孩子们会更加珍惜自己的双手，用心去保护它们。

同时，他们也学会了合作和表达，为今后的学习和生活打下基础。

小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。

2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。

3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。

（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。

5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。

五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。

2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。

但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》音乐活动教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐素养。

2.培养幼儿的观察能力、记忆能力和创造力。

3.通过活动，让幼儿能够体验和感受自己的双手的功能和动作。

教学准备：1.音乐播放器。

2.放大字卡：“我有一双小小手”。

教学过程：活动一：引入1.教师播放儿童歌曲《我有一双小小手》。

2.教师问幼儿：“我们都有一双小小手，你们知道我们的手都能做些什么吗？”引导幼儿开始思考。

活动二：观察和讨论1.教师出示放大字卡：“我有一双小小手”，读给幼儿听。

2.教师鼓励幼儿观察自己的双手，提问：“你的手有几个手指头？他们是长什么样的？你能通过手指头做什么动作？”帮助幼儿回答，并展示出创造性的回答。

3.教师指导幼儿按照自己的创意完成手势，例如做出“抱抱”、“拍拍”、“握握”等，鼓励幼儿展示自己的创造能力。

反思：通过观察和讨论，幼儿对自己的双手有了更深的了解，也增强了他们对创造力的兴趣和能动性。

活动三：绘画1.教师给每个幼儿发放彩笔和纸张。

2.教师要求幼儿画出自己的小手，并帮助幼儿写下“我有一双小小手”的字样。

3.教师引导幼儿观察自己的手并画出手指，并给予肯定和鼓励。

反思：通过绘画，幼儿可以深入思考自己的双手的形状和功能，并加深对双手的理解和感受。

活动四：互动游戏1.教师提供一张大纸板和一些颜色糖果。

2.教师指导幼儿将糖果按照自己的创意放在大纸板上，可以画出一个图案或者写下自己的名字。

3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，让幼儿感受到交流和合作的乐趣。

反思：通过互动游戏，幼儿可以锻炼观察力和合作能力，并提升他们的交流和沟通能力。

活动五：合唱1.教师带领幼儿一起合唱儿歌《我有一双小小手》。

2.教师鼓励幼儿跟随节奏拍手，并引导幼儿按照歌词做出相应的手势动作。

3.教师带领幼儿在合唱时加入一些简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。

反思：通过合唱活动，幼儿可以进一步感受到音乐和双手的协调，同时也加强了幼儿的团队合作意识。