幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》

幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。

一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。

2.培养语言的节奏感。

3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。

二．活动准备1. 手的图片。

2.《小小手》儿歌。

三．活动过程1.出示手的图片。

教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。

好不好？4.教师完整地朗诵一遍。

（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。

6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。

小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。

人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。

当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。

普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。

2. 学会表达“我有一双小小手”。

3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。

教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。

2. 绘本故事：《一起玩耍》。

3. 手工制作：手印画。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。

1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。

1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。

Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。

故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。

2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。

Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。

3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。

Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。

4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。

Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。

5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。

反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。

结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。

2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。

3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。

4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。

教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。

同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。

老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。

三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。

2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。

3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。

4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。

5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。

他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。

四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。

孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。

同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。

2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。

五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。

同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。

教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐韵律感，并增强幼儿运动协调能力。

2.通过歌曲，让幼儿认识自己的手，并理解手的作用。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学材料：音乐器械、图片、歌曲《我有一双小小手》。

三、教学过程：1.引入活动（5分钟）教师播放音乐《我有一双小小手》，带领幼儿用手跟着节奏摆动。

然后，教师问幼儿：“小朋友们，你们有没有仔细看过自己的手？你们的手有什么样的特点？它们能做什么事情？”引导幼儿回答。

2.展示与引导（10分钟）教师呈现一幅手的图片，向幼儿展示，并观察幼儿的反应。

然后，教师带领幼儿触摸自己的手，感受手的温度和柔软度。

接着，教师引导幼儿用手触摸其他物体，如课桌、椅子等，让幼儿感受到手的触觉。

3.唱歌学习（15分钟）教师带领幼儿一起唱歌《我有一双小小手》，让幼儿边唱边模仿手的动作。

教师重复唱歌几次，确保幼儿能跟上。

4.体验与合作（15分钟）教师设置一些小组活动，让幼儿配合其他幼儿完成任务。

例如，教师让幼儿按一定的节奏掌声，或者让幼儿手牵手形成一个圈圈，进行小朋友之间的互动。

5.创意活动（15分钟）教师给每个幼儿一张A4纸，让幼儿用手蘸上颜料，在纸上印手掌或者手指。

然后，教师带领幼儿比较彩色手印的相似和不同之处。

6.总结与反馈（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，询问幼儿对手的认识的改变和进步。

在幼儿回答的过程中，教师给予肯定和表扬。

四、教学延伸活动：1.拓展手的认知：教师向幼儿介绍手与其他部位的关系，如：手与脚的区别。

同时，教师可以让幼儿用肢体语言模拟手的动作，如：拍手、抓东西等，增强幼儿对手的理解。

2.开展手工制作活动：教师引导幼儿用纸、布、颜料等材料制作手工作品，如：手链、手袋等，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.游戏活动：教师可以设置一些游戏，如：“捉迷藏”，在追逐的过程中，让幼儿活动手臂，并通过游戏体验到手的灵活性和活动能力。

总结：通过《我有一双小小手》这首歌的教学，能够增强幼儿对手的认知，培养幼儿的音乐韵律感，并提高幼儿的运动协调能力。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.能够认识自己的双手，理解双手的作用和重要性；2.能够模仿老师的动作，掌握基本的手部动作；3.能够用手部动作表达自己的情感和想法。

教学内容1. 课堂导入老师使用手绘板或图片引导孩子们认识不同的动物，例如蜘蛛、大象、猴子等，并与孩子们一起模仿这些动物的动作。

2. 正文教学2.1. 认识自己的双手老师与孩子们交流，引导孩子们认识自己的双手，观察手的形状、大小、指纹等特征，并引导孩子们用手触摸周围的物体。

2.2. 掌握基本的手部动作老师与孩子们一起模仿各种手部动作，例如挥手、抓握、揉搓等，并鼓励孩子们自己发挥创造力创造更多的动作。

2.3. 用手部动作表达情感和想法老师与孩子们一起进行情感表达游戏，例如用手部动作表达高兴、生气、悲伤等情感，让孩子们从中学会用手部动作表达自己的情感和想法。

3. 课堂总结老师与孩子们一起回顾本节课学习的内容，并鼓励孩子们多加练习，加深对双手的认识和掌握更多的手部动作。

教学反思1. 教学准备本节课的教学准备不是特别充分，没有准备足够的图片和视频来帮助孩子们更好地认识双手和学习手部动作。

2. 课堂引导在课堂引导方面，老师没有针对孩子们的不同反应和认知做出适当的调整，导致部分孩子无法全面掌握本节课的知识和技能。

3. 评价方式对于孩子们的学习成果，老师只是简单地询问他们的感受，并没有用更具体和科学的方式进行评价，这样不利于学生对自己的学习情况进行全面的反思。

教学延伸在实际教学中，本节课还可以添加更多的互动和游戏元素，例如让孩子们自己设计手部动作的游戏、进行互相表演手部动作等活动，更好地促进孩子们的学习兴趣和参与度。

结束语本节课以认识双手、掌握基本的手部动作和用手部动作表达情感和想法为核心内容，让孩子们通过实践学习，培养了对双手的认识和对手部动作的掌握，希望可以为孩子们的健康成长和学习奠定基础。

教学资料参考范本
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》(二篇)目录：
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》一
幼儿园小班韵律教案：快乐的小熊二
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幼儿园小班韵律教案《我有双小小手》
一
小班韵律教案《我有一双小小手》适用于小班的韵律主题教学活动当中，培养儿童的韵律感和节奏感，能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌，快来看看幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案吧。

活动目标：
1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。

2、培养儿童的韵律感和节奏感。

3、能够理解我有一双小小手儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活动准备：
谜语、我有一双小小手多媒体课件
活动重点：
能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

活动难点：
帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作
活动过程
(一)开始活动
1、猜谜，说说小手。

(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。

)猜猜是什么?(手)
2、教师指导：
3 / 3。

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。

3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学准备：1.音乐播放器。

2.CD或磁带《我有一双小小手》。

3.卡通图片、玩具等道具。

4.大型黑板、彩色粉笔。

三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。

然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。

2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。

然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。

可重复几遍。

3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。

让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。

4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。

”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。

如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。

当玩具回到老师手里时，游戏结束。

并称赞表现优秀的幼儿。

5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。

”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。

然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。

结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。

6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。

让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。

7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。

同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。

四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。

教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。

我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。

我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。

我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。

2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。

他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。

3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。

作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。

教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。

2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。

3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。

4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。

教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。

2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。

3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。

二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。

2.开展小组合作活动，培育其社交技能。

3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。

三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。

2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。

（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。

首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。

2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。

3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。

4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。

5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。

6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。

（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。

2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。

3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。

4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。

圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。

（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。

2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。

3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。

小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。

2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。

3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。

（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。

5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。

五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。

2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。

但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案一、教学目标1.了解韵律诗《我有一双小小手》，培养幼儿韵律感。

2.学会跟随音乐的节奏，进行合拍、拍子、舞蹈等活动。

3.培养幼儿运动协调性、语言表达能力和合作意识。

二、教学过程1.创设情境，引发兴趣教师将幼儿围坐在一起，展示图片或实物手，引发幼儿的兴趣。

然后教师介绍诗歌《我有一双小小手》，让幼儿们一起看看这首诗的名字是什么。

2.唱诗歌教师给幼儿们一个清晰、明快的节奏，用拍手的方式进行伴奏，让幼儿们随着教师的节奏，开心地唱《我有一双小小手》。

鼓励幼儿们大声地唱，动感地演唱。

3.学动作教师示范动作，例如：挥手、摇摆、揉揉、拍拍、抖抖等。

教师带领幼儿们一起学习，让幼儿们在学动作的过程中感受到音乐的节奏和动感。

4.进行合拍活动教师用拍子的方式让幼儿们一起拍打，培养幼儿们的节奏感。

拍打手的同时，教师引导幼儿们用嘴唱诗歌，进行合拍活动。

过程中，鼓励幼儿们保持一致的节奏和速度。

5.学舞蹈教师利用视频、实物或者手摇铃等形式，给幼儿们展示舞蹈动作。

然后教师逐步带领幼儿们学习舞蹈动作，将诗歌与舞蹈相结合。

鼓励幼儿们用整个身体去感受音乐和诗歌，通过舞蹈表达自己的情感。

6.创设表演环节在幼儿们掌握了诗歌、动作和舞蹈后，组织幼儿们进行小规模的表演。

可以邀请其他班级或家长来观看幼儿们的表演，增加幼儿们的表演意义和成就感。

7.班级探究活动给每个幼儿发放一张手形纸板，让幼儿们用彩笔或颜料在纸板上描绘自己的小手。

教师引导幼儿们观察自己的手，了解手的大小、形状和功能。

8.教师总结教师引导幼儿们回顾教学内容，总结幼儿们通过教学活动学到了什么，培养幼儿的思维能力和表达能力。

三、教学资源1.诗歌《我有一双小小手》的图片或实物手。

2.音乐伴奏。

3.教学用具，如摇摆、手摇铃等。

四、教学评估1.教师观察记录幼儿参与活动的积极性、配合度和表现水平。

2.对每个幼儿进行一对一的评估，通过观察、回答问题或展示动作来检测幼儿的学习成果。

幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）《小班音乐教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《我有一双小小手》含反思！设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。

这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。

活动目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：重点：学唱歌曲。

难点：随音乐合拍的演唱。

活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

活动过程：一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)二、理解歌词内容(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手?2、幼：(两只)用完整的话来说一说。

3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?[快思老师.教案网出处](拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》音乐活动教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐素养。

2.培养幼儿的观察能力、记忆能力和创造力。

3.通过活动，让幼儿能够体验和感受自己的双手的功能和动作。

教学准备：1.音乐播放器。

2.放大字卡：“我有一双小小手”。

教学过程：活动一：引入1.教师播放儿童歌曲《我有一双小小手》。

2.教师问幼儿：“我们都有一双小小手，你们知道我们的手都能做些什么吗？”引导幼儿开始思考。

活动二：观察和讨论1.教师出示放大字卡：“我有一双小小手”，读给幼儿听。

2.教师鼓励幼儿观察自己的双手，提问：“你的手有几个手指头？他们是长什么样的？你能通过手指头做什么动作？”帮助幼儿回答，并展示出创造性的回答。

3.教师指导幼儿按照自己的创意完成手势，例如做出“抱抱”、“拍拍”、“握握”等，鼓励幼儿展示自己的创造能力。

反思：通过观察和讨论，幼儿对自己的双手有了更深的了解，也增强了他们对创造力的兴趣和能动性。

活动三：绘画1.教师给每个幼儿发放彩笔和纸张。

2.教师要求幼儿画出自己的小手，并帮助幼儿写下“我有一双小小手”的字样。

3.教师引导幼儿观察自己的手并画出手指，并给予肯定和鼓励。

反思：通过绘画，幼儿可以深入思考自己的双手的形状和功能，并加深对双手的理解和感受。

活动四：互动游戏1.教师提供一张大纸板和一些颜色糖果。

2.教师指导幼儿将糖果按照自己的创意放在大纸板上，可以画出一个图案或者写下自己的名字。

3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，让幼儿感受到交流和合作的乐趣。

反思：通过互动游戏，幼儿可以锻炼观察力和合作能力，并提升他们的交流和沟通能力。

活动五：合唱1.教师带领幼儿一起合唱儿歌《我有一双小小手》。

2.教师鼓励幼儿跟随节奏拍手，并引导幼儿按照歌词做出相应的手势动作。

3.教师带领幼儿在合唱时加入一些简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。

反思：通过合唱活动，幼儿可以进一步感受到音乐和双手的协调，同时也加强了幼儿的团队合作意识。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。

活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

(二)复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。

(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。

4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。

教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。

2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。

2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。

二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。

2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。

3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。

三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。

2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。

4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。

四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。

2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。

3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。

反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。

同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》学科：音乐学习目标：1.唱出儿歌《我有一双小小手》；2.辨别儿歌中的重点字词，感受韵律变化；3.学习手部动作搭配歌曲。

教学时间：2课时教学内容：1.《我有一双小小手》的学唱2.手部动作搭配歌曲教学准备：1.黑板、彩笔；2.歌曲《我有一双小小手》CD；3.手部动作搭配歌曲的实物道具。

教学过程：第一课时：1.问候与复习（5分钟）老师向幼儿们问好，与他们进行简单的打招呼。

完成后，老师播放儿歌《巧虎过桥》，让孩子们边听边跟唱。

2.歌曲情景演唱（10分钟）老师播放《我有一双小小手》CD，让幼儿们学唱这首歌曲。

同学们可以分组分行分句唱，把唱歌响。

3.教学手部动作（15分钟）老师为孩子演示《我有一双小小手》手部动作，让孩子们仿照老师的动作实践。

同时，老师让孩子们感受手部动作与歌曲的韵律节奏，让孩子们体验动感的韵律。

4.巩固学习（10分钟）老师让孩子们抢答，问孩子们歌曲中哪些字重读、句型韵律如何变化等问题，让孩子们巩固学习。

第二课时：1.歌曲回顾（10分钟）老师依旧播放《我有一双小小手》CD，让孩子们复习歌曲的韵律节奏和手部动作。

2.巩固手部动作（10分钟）老师让孩子们玩手部动作游戏，例如仿照动物，仿照运动员等等。

3.合唱《我有一双小小手》（20分钟）老师让孩子们分组合唱《我有一双小小手》，让孩子们在合唱过程中感受韵律、动感，并找到合唱的乐趣。

4.评价。

（5分钟）评价孩子们的合作精神和音乐表现，予以激励和点拨。

教学反思：本次《我有一双小小手》的韵律教案，旨在让幼儿们能够在音乐学习的过程中，感受韵律节奏，挥洒本身的身体和手部动作。

在教学中，我首先拉起幼儿们的爱好，通过歌曲情景演唱等方式，让幼儿们参加进来。

同时，我让幼儿们学习歌曲中的韵律节拍和手部动作，通过手部动作与歌曲的韵律，让幼儿们体验动感的旋律。

最后，我让幼儿们分组合唱，让他们在音乐学习中找到合作和乐趣。

整个教学过程井然有序，幼儿们积极参加，使得教学取得了良好的效果。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。

2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。

3. 培养幼儿自理能力和社交能力。

教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。

2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。

3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。

4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。

5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。

6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。

每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。

通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。

7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。

教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的独立意识和自信心。