幼儿园小班韵律活动教案

第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园韵律活动教程》教学目标：1. 让幼儿感受音乐的节奏，学会跟随音乐的节奏进行动作表演。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。

3. 增强幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。

教学重点：1. 让幼儿感受音乐的节奏，学会跟随音乐的节奏进行动作表演。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。

教学难点：1. 让幼儿在活动中积极参与，充分展示自己的才艺。

2. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中学会分享、合作。

教学准备：1. 音乐CD：《欢快的节奏》2. 彩虹伞、气球、彩带等道具3. 彩色卡片若干教学过程：一、导入1. 教师播放音乐《欢快的节奏》，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。

2. 提问：小朋友们，你们喜欢这首歌曲吗？为什么？3. 引出主题：今天，我们就来学习这首歌曲，感受欢快的节奏。

二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 教师示范歌曲的动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

4. 幼儿展示自己的才艺，教师给予鼓励和表扬。

三、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“彩虹伞”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

2. 教师组织幼儿进行“气球传递”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

3. 教师组织幼儿进行“彩带接力”游戏，让幼儿在游戏中体验集体荣誉感。

四、总结与展示1. 教师总结本次活动的收获，强调音乐的节奏和团队协作的重要性。

2. 幼儿分组进行展示，教师给予评价和鼓励。

教学反思：本次韵律活动，通过音乐、动作、游戏等多种形式，让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的节奏，提高幼儿的音乐素养。

在活动中，教师注重引导幼儿积极参与，充分展示自己的才艺，培养了幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

同时，教师注重观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在活动中不断进步。

以下为活动中的具体环节：一、导入1. 教师播放音乐《欢快的节奏》，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。

一、教学目标：1. 让幼儿体验韵律活动的乐趣，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 通过模仿、游戏等环节，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。

二、教学内容：1. 学习简单的韵律动作，如拍手、跺脚、弯腰等。

2. 学习用简单的语言描述动作，如“拍拍手”、“跺跺脚”。

3. 通过模仿小动物的动作，培养幼儿的观察力和表现力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的韵律动作，并能用语言描述。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

四、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备。

2. 宽敞的教室或活动场地。

3. 幼儿喜欢的小动物玩具或图片。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。

b. 教师引导幼儿用语言描述所做的动作。

2. 模仿小动物（5分钟）：a. 教师出示小动物玩具或图片，引导幼儿观察并描述小动物的特点。

b. 教师带领幼儿模仿小动物的动作，如模仿小鸟飞、小鱼游等。

c. 教师引导幼儿用语言描述模仿的动作。

3. 创造性活动（5分钟）：a. 教师给出一个主题，如“春天来了”，引导幼儿自由发挥，创作相应的韵律动作。

b. 教师鼓励幼儿用语言描述自己的创作。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

b. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

c. 教师提出改进措施，为下次活动做准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对韵律动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在模仿小动物动作时的表现，评估他们的观察力和表现力。

3. 聆听幼儿在创造性活动中的语言描述，评价他们的创造力和想象力。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。

2. 组织类似的韵律活动，让幼儿在不同场合展示自己的才艺。

3. 将韵律活动与其他艺术形式相结合，如舞蹈、戏剧等，丰富幼儿的艺术体验。

小班常规韵律活动教案一、活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力；2.促进幼儿的身体协调和节奏感发展；3.增强幼儿的团队合作意识和社交能力。

二、活动准备：1.音乐播放器；2.音乐资源；3.活动道具（如彩色球、绳子等）；4.活动场地。

三、活动过程：1. 温暖活动，让幼儿做一些简单的身体放松运动，如摇头、摆臂等，为后续的活动做好准备。

2. 音乐启动，播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、跳跃等。

3. 音乐游戏，利用音乐的节奏进行一些游戏，如“跳绳游戏”，幼儿围成一个圈，两个幼儿手持绳子，其他幼儿一个一个跳过去。

4. 音乐故事，播放一段有趣的音乐故事，引导幼儿通过音乐的节奏感受故事情节，让他们动起来，跟随故事中的情节做出相应的动作。

5. 音乐创作，让幼儿自由发挥，用身体动作或声音模仿音乐中的节奏，或者自己编创一些简单的音乐节奏。

6. 音乐合唱，选择一首简单的儿歌或歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱，培养他们的音乐感知和合作能力。

7. 音乐收尾，播放柔和的音乐，引导幼儿做一些放松的动作，如深呼吸、舒展身体等，让他们在音乐中放松身心。

四、活动总结：通过这些常规韵律活动，幼儿不仅能够在欢快的音乐中得到放松和快乐，还能够培养他们的语言表达能力、音乐感知能力和身体协调能力。

在活动中，幼儿还能够与其他小伙伴一起合作，增强团队合作意识和社交能力。

这些活动不仅能够让幼儿在快乐中学习，还能够促进他们的全面发展。

希望家长和老师们能够在日常生活中多多引导幼儿参与这样的活动，让他们在欢乐中茁壮成长。

一、幼儿园小班韵律活动教案二、课时安排：每课时45分钟三、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和韵律感。

2. 培养幼儿的协调性和合作精神。

3. 培养幼儿的创造力和表达能力。

四、教学内容：1. 学习简单的韵律动作。

2. 学习用身体动作表达音乐情感。

3. 学习与他人合作完成韵律活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性，做好准备活动。

2. 韵律活动（15分钟）：（1）教师展示一段简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，幼儿跟随教师一起做。

（2）教师播放一段音乐，幼儿根据音乐的节奏做出相应的韵律动作。

（3）教师引导幼儿用身体动作表达音乐情感，如快乐、悲伤等。

3. 实践活动（10分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一段音乐进行韵律活动。

（2）各小组展示自己的韵律活动，其他小组进行评价。

（3）教师总结评价，给予鼓励和指导。

4. 创意表达（5分钟）：教师引导幼儿用自己的方式表达对音乐的感受，如绘画、舞蹈等。

5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿缓解疲劳。

六、教学评价：1. 观察幼儿在韵律活动中的表现，评价其协调性和创造力。

2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价其表达能力和合作精神。

七、教学资源：1. 音乐素材：适合幼儿的韵律音乐。

2. 绘画材料：纸张、画笔等。

八、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。

对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。

2. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律美。

3. 定期进行教学评价，及时调整教学内容和教学方法。

九、教学拓展：1. 组织幼儿园的韵律活动比赛，提高幼儿的参与热情。

2. 邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系。

十、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习韵律动作，巩固所学内容。

2. 家长鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐的感受。

六、幼儿园小班韵律活动教案七、课时安排：每课时45分钟八、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和韵律感。

幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案一、活动目标：1. 感受音乐韵律，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过模仿小兔的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

4. 培养幼儿的创造力，激发幼儿的想象力。

二、活动准备：1. 准备一首轻快的音乐《小兔乖乖》。

2. 准备一些小兔的图片或者玩偶作为教具。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题《小兔乖乖》，并展示小兔的图片或者玩偶，引导幼儿观察小兔的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴等。

3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小兔乖乖》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作，如模仿小兔的跳跃、转弯等。

教师可以示范，引导幼儿模仿。

4. 实践环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个小队长带领，每个小组按照自己的创意进行动作编排，表现出小兔的各种动作。

小组完成后，教师可以让每个小组展示自己的作品。

5. 总结环节（5分钟）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的表现，并鼓励他们回家后向家长展示今天学到的内容。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群或者家访的方式，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家里也可以给幼儿播放《小兔乖乖》音乐，让幼儿在家里也能练习。

2. 环境创设：教师可以在教室的墙上贴上小兔的图片或者玩偶，让幼儿在课间休息的时候可以自由观察和玩耍。

五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 教师要确保幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。

3. 在实践环节，教师要尊重每个小组的创意，给予他们足够的自由发挥的空间。

4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合和支持。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地跟随音乐做动作。

小班韵律教案模板（共7篇）第1篇：小班韵律活动教案幼儿园小班韵律活动教案——我有一双小小手一、活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3.能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

4.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活动准备：谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

四、活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作五、活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。

（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。

）猜猜是什么？（手）2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。

我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。

3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。

有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。

4.做一做（1）放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。

（4）师生表演六、活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

第2篇：幼儿园小班韵律活动教案幼儿园小班韵律活动教案——我有一双小小手一、活动目标：1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。

小班韵律活动教案一、活动目标1. 了解韵律活动的基本概念，感受韵律的美妙。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高节奏感。

3. 通过韵律活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。

4. 促进幼儿身心健康发展，增强体质。

二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 韵律棒或徒手3. 活动场地4. 幼儿喜欢的小玩具或物品三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的韵律操，如模仿动物、植物的动作，让幼儿感受韵律的基本节奏。

2. 韵律活动（5分钟）1. 教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿用韵律棒或徒手跟随音乐节奏进行敲击、摇摆等动作。

2. 教师可适时加入一些有趣的动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在音乐中尽情舞动。

3. 韵律游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行简单的韵律游戏，如“抓手指”、“丢沙包”等，让幼儿在游戏中感受韵律的乐趣。

2. 游戏过程中，教师可适时调整音乐节奏，增加游戏的挑战性。

四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结自己在韵律活动中的表现。

2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3. 教师反思活动组织过程，总结经验教训，为下次活动做好准备。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对韵律活动的兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如节奏感、协调性、创造力等。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断完善活动方案。

六、活动内容1. 韵律活动：《小兔乖乖》教师带领幼儿模仿小兔子跳跃、逃跑等动作，感受韵律的轻盈和活泼。

2. 韵律游戏：《小星星》教师引导幼儿跟随音乐节奏，用手指做出星星闪烁的动作，培养幼儿的手眼协调能力。

七、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起创作一个简单的韵律活动，记录在家庭作业本上。

2. 家园共育：教师通过家长群或家访，了解幼儿在家庭中的韵律活动表现，给予指导和建议。

八、安全与注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、电线等危险隐患。

小班韵律活动教案优秀3篇小班公开课律动教案篇一活动目标：1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试大胆表现这些动作。

3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

活动过程：1、导入活动（1)师：当夏天来到的时候，有一种昆虫，盯到人的时候很痒，是什么？（蚊子）你们看到蚊子会怎么做？(打）（2）蚊子真可恶，今天我带来一首音乐，你们一起来听一听我在干嘛。

（音乐1）师：这首音乐你听起来觉得我在干嘛？（打蚊子）2、学习不同方位的打蚊子动作（1）那你们会打蚊子吗？（2）教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作师：蚊子看到这么多的小朋友可开心了，又可以饱餐一顿了。

.。

听，蚊子飞到这里来了（耳边）我们打了许多的蚊子，数一数，还有几只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。

（再数一遍）蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生气！告诉那些蚊子，我们有多生气！呀，还有蚊子飞来了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生气。

”你们生气了没有？生气了！“小小蚊子真淘气！”（3）幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

我们一起来打蚊子吧！（全体起立跟随音乐2）师：你们打到蚊子了吗？那我们再打一次（音乐2）3、搔痒痒动作(l)师：哎呀，刚刚被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）好痒，抓一抓，这里也被盯到了，抓一抓，讨厌的蚊子，我们一起打死它。

上面，下面，这边，那边，啪！（2）请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。

请老师帮忙一起挠痒，另一个老师也说痒，你们仔细看我们是怎样挠痒的。

“好痒，抓一抓，”找小朋友说一说，做一做。

（3）请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

除了可以自己挠痒痒，还可以找好朋友帮忙，找你旁边的好朋友一起挠挠痒。

小班音乐韵律活动教案10篇小班音乐韵律活动教案篇1活动准备幼儿已有区分红绿两色的学习阅历、音乐背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

活动目标巩固点数的方法，并能说出总数。

幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参加游戏活动。

活动过程一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果。

二、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树? 幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的? 幼:红色，绿色。

师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。

幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里?三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢?摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果?幼：一个红苹果，一个绿苹果。

师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

4.师;请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。

老师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。

幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓舞。

四、活动自然结束小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。

小班表演韵律游戏活动教案一、教学目标。

1. 让学生了解韵律游戏的概念和特点，培养学生的表演能力和合作意识。

2. 提高学生的听觉感知和动作协调能力。

3. 增强学生的自信心和团队合作意识。

二、教学重点。

1. 学生能够理解韵律游戏的概念和特点。

2. 学生能够掌握韵律游戏的基本动作和节奏。

三、教学难点。

1. 学生能够在表演中保持节奏感和动作协调。

2. 学生能够在小组合作中完成韵律游戏表演。

四、教学准备。

1. 音乐录音带。

2. 遮阳帽、太阳镜、围巾等小道具。

3. 教室内外的活动场地。

五、教学过程。

1. 创设情境，引导学生进入角色。

老师可以通过讲故事、播放音乐等方式，让学生进入韵律游戏的氛围。

可以让学生想象自己是在森林里、海边或者草原上，引导学生感受自然的韵律和节奏。

2. 学习基本动作和节奏。

老师可以带领学生学习一些基本的韵律动作，比如扭动腰部、挥动手臂、跳跃等。

同时，老师可以播放一些简单的音乐，让学生跟着音乐的节奏做出相应的动作。

3. 分组进行韵律游戏表演。

将学生分成若干小组，每个小组选择一首喜欢的音乐，并设计相应的韵律游戏动作。

学生可以自由发挥，可以加入一些小道具，比如遮阳帽、太阳镜、围巾等。

然后，让学生在音乐的伴奏下进行表演。

4. 评价和总结。

老师可以邀请其他小组的学生来评价表演，可以从动作的协调性、表演的生动性、团队的合作等方面进行评价。

同时，老师也可以总结本次活动的收获和不足，鼓励学生继续努力。

六、教学反思。

1. 韵律游戏活动能够有效地锻炼学生的表演能力和合作意识，同时也能够提高学生的听觉感知和动作协调能力。

2. 在教学过程中，老师需要关注学生的情绪变化，及时调整教学节奏，让学生在愉快的氛围中学习。

3. 韵律游戏活动需要学生在表演中保持节奏感和动作协调，因此需要老师在教学中多次示范和引导，让学生掌握基本动作和节奏。

4. 在分组进行韵律游戏表演时，老师需要注意学生的安全，避免学生因为动作过大而摔倒或者碰撞。