就跨文化适应阶段谈当前来华学历留学生的管理
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一
该 阶 段 是 留 学 生 离 开 自己 的 国 家 ， 最 宿 的地 方 、 会 他 ｌ ￣何 使 用 银 行 账 户 、 教 ＂ ｆ ｌ 告 参 考 文 献
初 来 到 中 国时 。 长 可持 续 ５ 个 月 。 一 诉 他们 在 哪 里 吃 饭 、 哪 里 能够 买 到 便 宜 最 ～６ 这 在 时 期 的 留学生 阶 段突 然 失 去 自 己 国家 较 为 的 生 活 用 品 等 。 另外 ， 于 初 到 中 国 的 留学 对 熟 悉 的 社 会 交 往 符 号和象 征 ， 于 中 国 的 生 帮 助 他 们 尽 快 熟 悉 法 律法 规 以 及 一 些 规 对 社 会 符 号 处 于 完 全 陌生 的 状 态 ｆ， 此 ， ３因 Ｉ 对 章 制 度 也 十分 必要 。 对 这 一 问题 ， 州 医 针 温 于 部 分 留学 生 而 言 ， 对 这 种 陌 生 会 产 生 学 院 曾 经 联 合 当地 派 出所 和 出入 境 对 来 华 面 种突如其来 的焦虑情绪 ， 存在 一 种 不 舒 新 生 进 行 了规 章 规 则 的教 育 。 服且 不 适 应 的 感 觉 和 情 绪 。 果 这 种 不 舒 ３ ２构 建社会 支 持系统 如 ． 服 的 状 态 不 能 及 时 加 以 调 整 ， 会 导 致 适 便 对 于 留学 生 而 言 ， 自同 一 国 度 的 学 来 应 困难 。 了 焦 虑 感 ， 会 有 一 些 兴 奋 感 ， 生 和 同 班 同 学 相 比 老 师 而 言 更 有 共 同语 除 还 刚剐 来 到 一 个 新 的 环 境 ， 周 围 的一 切 都 言 ， 理 上 更 能体 现 出认 同感 和 归 属 感 。 对 心 温 抱 有 新 鲜 感 。 此 ， 这 一 阶 段 ， 点 把 握 州 医 学 院 针 对 这 种情 况 ， 立 社 会 支 持 联 因 在 重 建 的 是 如 何 尽 最 大 可 能 的发 展 这 种 兴 奋 感 ， 盟 ， 立 留 学生 组 织 ， 励 留 学生 多 与 中 国 成 鼓
２ 留学生在跨文 化适应 中存在 的问题
学 生 交流 ， 为新 来 的 留学 生 寻 找 同伴 ， 助 帮 留学 生 与 当 地 社 会 交 流 ， 引导 他 们 尽 快 以 的适 应 新 环 境 。 谈 中 显 示 ， 访 来华 留学 生 更 喜 欢 和 同 辈 群 体 交 流 ， 学 校 提 供 的社 会 对 支持 系统 非 常 满 意 ， 们一 致 指 出 ， 自同 他 来 国家 的 同胞 或 者 同 学 能 够 给 他们 提供 温 暖 的 情 感 支持 ， 助 他 们 释 放 在 陌 生 环 境 帮 中遇 到 的 挫 折 和 困 难 ， 障 了 人 际 交 往 的 保 需 要 ， 他 们 在 新 的 国家 和 陌 生 的 学 校 环 使 境 中感受不到孤独 。 ３， 建立 有效 的 管理体 制 ３ 温 州 医 学 院 将 留 学 生 的 管 理 始 终 作 为 大 事 来 抓 。 了更 好 地 帮 助 留学 生 适 应 中 为 国环 境 和 文 化 ， 校 建 立 了管 理 人 员 与 留 学 学 生 的 谈 心 制度 ， 周 定期 与 留学 生 交 流 ， 每 帮 助 他 们 处 理 日常生 活和 学 习 中遇 到 的 困 难， 同时 也 引 导 和 帮 助他 们 提 高 问题 解 决 的能力。 另外 ， 校还 定期 开 展 留学 生座 谈 学 会 ， 留学 生 提 供 表 达 困 难 和 展 示 自己 的 给 机会 ， 生 活 中遇 到 的 问题 与 同 伴 、 导 和 就 领 老 师交 流 ， 进 各 个方 面 的 相 互 了解 。 促 同时 也 有 助 于 学 校 提 升 留学 生 教 育 水平 和 管 理 水平。 ３． 加 强学 业方面 的指 导 ４ 留学 生 的 重 要 任 务 是 学 习 ， 因此 ， 了 除 尽 快 帮 助 他 们 在 生 活 上 适 应 之 外 ， 要 帮 还 助 留学 生 顺 利 过 渡 学 术 适 应 的 问 题 ， 然 不 会 因小 失 大 。 对 留 学 生 的 学 业 进 行指 导 在 时 ， 须 要 对 各 个 国 家 和 不 同 文 化 的 师 生 必 关 系 、 学 风 格 、 堂 气氛 和 教 学 评 价标 准 教 课 进 行 充 分 的 了 解 ， 免 因 不 了 解 而 误 导 学 以 生 或 与 学 生 发 生 误 会 ， 而 影 响 了 留学 生 进 的 学 业 。 州 医 学 院 将 帮 助 留 学 生 适 应 新 温 的 学 习 环 境 作 为 工 作 的 重 点 ， 与 留学 生 在 交 流 的 过 程 中 ， 他 们 提 供 具 体 的 学 术 指 为 导 和 建 议 ， 确 保 路 学 生 在 学 习 环 境 中 得 以 蓟更好 的支持和帮助 。
一
１ 问题 提 出
对策， 以帮 助 留ຫໍສະໝຸດ 生 更好 的适 应 中 国文 化 ， 更 好 的过 度 自己 在 异 国他 乡的 生 活 。
３ 帮助来华留学生完成跨文化适应的 措 施
３。 初期 及 时提供 生 活上 的帮 助 和指 导 １ 在 留 学 生 来 华 初 期 ， 时 提 供 生 活 上 及 本文采 用观 察法 和访 谈 法对 温州 医学 院 的 帮 助 和 指 导 是 非 常 有 必 要 的 。 谈 过 程 访 来华 留学生 的文 化适 应阶 段及其 中存 在的 问 中 ， 些 留学 生 提 到 ， 来 中 国最 深 刻 的 印 有 初 题进 行研究 ， 根据 观察 和访谈 结果 ， 来华 留学 象 便 是 有 人 帮 助 他 们 尽 快 的 适 应 中 国 生 生 的文化 适 应 可分 为 三个 阶 段 ， 同阶 段 中 不 活 。 些 帮 助 具 体 可 以 细化 到 衣 食 住 行 等 这 有不 同 的表 现 ， 会遇 到的 不 同的 问 题 。 也 各 个 方 面 的信 息 。 如 对 于 初 到 中 国 的 留 例 ２ １适 应的 初级 阶段 ， 学 生 提 供 路 线 指 导 、 助 他 们 如 何 找 到 住 帮
摘 要 ： 着我 国 国际地位 的不断提 高， 华留学生 的数 量呈现不 断上升趋 势， 随 来 这对 留学生 的管理提 出 了更 高、 更新的要 求。 本文 以温州 医学院来 华医学留学生的管理 为倒 ， 分析温 州医学院来华留学生在跨文化适 应中存在的 问题 ， 并从 问题 入手， 出有利于 留学生管理 的具 提 体措施 ，以尽快 帮助留学生适应 中国文化 。 关键词 ： 跨文化适应 来华留学生 温州医学院 管理 中 图分 类号 ： ４ Ｇ ８ ６ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ０ Ｉ （） ２ ０ １ ７ － ７ ２ １ ） ２ａ－Ｏ ３ － １ ５ ０ 有效 利 用 兴 奋 感 ， 导 留 学 生 尽快 适 应 中 引 在 ２ｌ 纪 的 知 识 经 济 时 代 ， 国纷 纷 国文 化 是 这 一 阶 段 的 重 点 。 世 各 将 留学 生 事 业 的 发展 作为 教 育事 业 中的 重 ２． 与 中国文 化磨合 的 阶段 ２ 中之 重 。 我 国 ， ０ ８ 度 来 华 留学 人 数 首 在 ２ ０年 在这一 阶段 ， 留学 生 开 始 接 触 中 国 文 次 突 破２ 万 。 随 着 来 华 留学 生 数 量 的增 化 ， 尝试 着 接 受 中 国文 化 ， 称 为 留学 生 Ｏ ｊ 伴 并 固 多， 留学 生 教 育 事 业 发 展 迅 猛 ， 呈现 逐 年 上 与 中 国文 化 磨 合 的 阶 段 。 一 阶 段 最 多 持 这 升 的 趋 势 。 国 对 于 留学 生 的 管 理 工 作 仍 续 １ 年 的 时 间 。 此 阶 段 ， 我 ～２ 在 留学 生 开 始 接 然 滞 后 于 留学 生 教 育事 业 的 发 展 速 度 ， 来 触 中 国 文化 的各 个 方 面 ， 括道 德 观 念 、 包 生 华 留 学 生 教 育 管 理 的 理 论 严 重 不 足 。 州 活 习惯 、 温 风俗 习惯 、 价值 观念 、 思维 方式 等 。 ｊ 医 学 院于 １ ９ 年 被 批 准并 首 次 招 收 外 国 留 面 对这 些全 新 的文 化 ， ３ ９ 有些 文化 甚 至 与本 国 学生资格。０ ６ ４ ２ ０ 年 月成 立 国 际 教 育 学 院 ， 国 度的 文化 截然 相 反 ， 留学生 们 常 常会 感 到 主 要招 收 以英 语 为 教 学 语 言 的 医学 专业 学 压 力 和 痛 苦 ， 至 会 出现 严 重 的 情 绪 紧 张 甚 历 留 学 生 。 ０ 年 起 被 国 家 教 育 部 列 入 获 状 态 。 阶 段 是 决 定 留学 生 与 中 国 文 化 走 ２ ０７ 此 准 招收 本 科 临 床 医 学 专 业 留学 生 的 高等 学 向 融合 还 是 隔 离 的 阶 段 ， 因此 ， 须 予 以 高 必 校 名 单 。 设 有 临床 医 学 和 口腔 医 学 两 个 度 重 视 。 现 本 科 专 业 ， 用全 英 语 授 课 。 采 目前 学 校 共 有 ２ ３ 与 中国文 化融合 的 阶段 ． ３０ ７ 多名 来 自亚 、 、 、 、 等 五 大 洲 ３ 非 欧 美 澳 ０ 随 着 在 中 国 生 活 时 间 的 延 续 ， 学 生 留 个 国 家 的学 历 留 学生 ｌ。 些 留 学生 来 到 中 逐 渐 习 得 了中 国 的 文化 ， 始 找 到 与 新 文 ２这 Ｊ 开 国 首 先 面 临 的 首 要 问 题 便 是 文 化 适 应 问 化 友 好 相 处 的 途 径 和 方 法 ， 能 很 好 的 遵 并 题， 有些 留学 生 不 能 很 好 的适 应 中 国文 化 ， 守 中 国 文 化 ， 些 长 期 在 中 国生 活 的 留 学 有 严 重 影 响 了 学 业 ， 有 甚 者 会 患 上 心 理 疾 生 能 够 将 中 国 的 文化 习俗 作 为 自己生 活 的 更 病 ， 能维持正 常的健康生活 。 不 因此 ， 于 对 部 分 ， 于 自身 价 值 观 和 中 国文 化 的 调 对 温 州 医 学院 这 样 的 留学 生 学 校 而 言 ， 何 节 达 到 最佳 程 度 ， 够 更 平静 、 好 的 看 待 如 能 友 更 好 的管 理 留学 生 ， 如何 帮 助 留学 生 更快 、 周 围的 事 物 ， 至 和 中 国 人 对 文 化 的适 应 甚 更 好 的 适 应 中 国 文 化 和 生 活 ， 为 来 华 留 相 差无 几 。 一 时 期 的 留学 生 情 绪 平 稳 ， 成 这 而 学 生 管 理 工 作 的 重 点 。 研 究 对 温 州 医 学 处 于此 阶段 的 留学 生 大 部 分 是 来华 留学 三 本 院来 华 留学 生 在 跨 文 化 适应 中遇 到 的 问题 年 以 上的 学 生 。 进行整理 ， 并从 问题 入 手 ， 寻找 更 好 的 管 理
该 阶 段 是 留 学 生 离 开 自己 的 国 家 ， 最 宿 的地 方 、 会 他 ｌ ￣何 使 用 银 行 账 户 、 教 ＂ ｆ ｌ 告 参 考 文 献
初 来 到 中 国时 。 长 可持 续 ５ 个 月 。 一 诉 他们 在 哪 里 吃 饭 、 哪 里 能够 买 到 便 宜 最 ～６ 这 在 时 期 的 留学生 阶 段突 然 失 去 自 己 国家 较 为 的 生 活 用 品 等 。 另外 ， 于 初 到 中 国 的 留学 对 熟 悉 的 社 会 交 往 符 号和象 征 ， 于 中 国 的 生 帮 助 他 们 尽 快 熟 悉 法 律法 规 以 及 一 些 规 对 社 会 符 号 处 于 完 全 陌生 的 状 态 ｆ， 此 ， ３因 Ｉ 对 章 制 度 也 十分 必要 。 对 这 一 问题 ， 州 医 针 温 于 部 分 留学 生 而 言 ， 对 这 种 陌 生 会 产 生 学 院 曾 经 联 合 当地 派 出所 和 出入 境 对 来 华 面 种突如其来 的焦虑情绪 ， 存在 一 种 不 舒 新 生 进 行 了规 章 规 则 的教 育 。 服且 不 适 应 的 感 觉 和 情 绪 。 果 这 种 不 舒 ３ ２构 建社会 支 持系统 如 ． 服 的 状 态 不 能 及 时 加 以 调 整 ， 会 导 致 适 便 对 于 留学 生 而 言 ， 自同 一 国 度 的 学 来 应 困难 。 了 焦 虑 感 ， 会 有 一 些 兴 奋 感 ， 生 和 同 班 同 学 相 比 老 师 而 言 更 有 共 同语 除 还 刚剐 来 到 一 个 新 的 环 境 ， 周 围 的一 切 都 言 ， 理 上 更 能体 现 出认 同感 和 归 属 感 。 对 心 温 抱 有 新 鲜 感 。 此 ， 这 一 阶 段 ， 点 把 握 州 医 学 院 针 对 这 种情 况 ， 立 社 会 支 持 联 因 在 重 建 的 是 如 何 尽 最 大 可 能 的发 展 这 种 兴 奋 感 ， 盟 ， 立 留 学生 组 织 ， 励 留 学生 多 与 中 国 成 鼓
２ 留学生在跨文 化适应 中存在 的问题
学 生 交流 ， 为新 来 的 留学 生 寻 找 同伴 ， 助 帮 留学 生 与 当 地 社 会 交 流 ， 引导 他 们 尽 快 以 的适 应 新 环 境 。 谈 中 显 示 ， 访 来华 留学 生 更 喜 欢 和 同 辈 群 体 交 流 ， 学 校 提 供 的社 会 对 支持 系统 非 常 满 意 ， 们一 致 指 出 ， 自同 他 来 国家 的 同胞 或 者 同 学 能 够 给 他们 提供 温 暖 的 情 感 支持 ， 助 他 们 释 放 在 陌 生 环 境 帮 中遇 到 的 挫 折 和 困 难 ， 障 了 人 际 交 往 的 保 需 要 ， 他 们 在 新 的 国家 和 陌 生 的 学 校 环 使 境 中感受不到孤独 。 ３， 建立 有效 的 管理体 制 ３ 温 州 医 学 院 将 留 学 生 的 管 理 始 终 作 为 大 事 来 抓 。 了更 好 地 帮 助 留学 生 适 应 中 为 国环 境 和 文 化 ， 校 建 立 了管 理 人 员 与 留 学 学 生 的 谈 心 制度 ， 周 定期 与 留学 生 交 流 ， 每 帮 助 他 们 处 理 日常生 活和 学 习 中遇 到 的 困 难， 同时 也 引 导 和 帮 助他 们 提 高 问题 解 决 的能力。 另外 ， 校还 定期 开 展 留学 生座 谈 学 会 ， 留学 生 提 供 表 达 困 难 和 展 示 自己 的 给 机会 ， 生 活 中遇 到 的 问题 与 同 伴 、 导 和 就 领 老 师交 流 ， 进 各 个方 面 的 相 互 了解 。 促 同时 也 有 助 于 学 校 提 升 留学 生 教 育 水平 和 管 理 水平。 ３． 加 强学 业方面 的指 导 ４ 留学 生 的 重 要 任 务 是 学 习 ， 因此 ， 了 除 尽 快 帮 助 他 们 在 生 活 上 适 应 之 外 ， 要 帮 还 助 留学 生 顺 利 过 渡 学 术 适 应 的 问 题 ， 然 不 会 因小 失 大 。 对 留 学 生 的 学 业 进 行指 导 在 时 ， 须 要 对 各 个 国 家 和 不 同 文 化 的 师 生 必 关 系 、 学 风 格 、 堂 气氛 和 教 学 评 价标 准 教 课 进 行 充 分 的 了 解 ， 免 因 不 了 解 而 误 导 学 以 生 或 与 学 生 发 生 误 会 ， 而 影 响 了 留学 生 进 的 学 业 。 州 医 学 院 将 帮 助 留 学 生 适 应 新 温 的 学 习 环 境 作 为 工 作 的 重 点 ， 与 留学 生 在 交 流 的 过 程 中 ， 他 们 提 供 具 体 的 学 术 指 为 导 和 建 议 ， 确 保 路 学 生 在 学 习 环 境 中 得 以 蓟更好 的支持和帮助 。
一
１ 问题 提 出
对策， 以帮 助 留ຫໍສະໝຸດ 生 更好 的适 应 中 国文 化 ， 更 好 的过 度 自己 在 异 国他 乡的 生 活 。
３ 帮助来华留学生完成跨文化适应的 措 施
３。 初期 及 时提供 生 活上 的帮 助 和指 导 １ 在 留 学 生 来 华 初 期 ， 时 提 供 生 活 上 及 本文采 用观 察法 和访 谈 法对 温州 医学 院 的 帮 助 和 指 导 是 非 常 有 必 要 的 。 谈 过 程 访 来华 留学生 的文 化适 应阶 段及其 中存 在的 问 中 ， 些 留学 生 提 到 ， 来 中 国最 深 刻 的 印 有 初 题进 行研究 ， 根据 观察 和访谈 结果 ， 来华 留学 象 便 是 有 人 帮 助 他 们 尽 快 的 适 应 中 国 生 生 的文化 适 应 可分 为 三个 阶 段 ， 同阶 段 中 不 活 。 些 帮 助 具 体 可 以 细化 到 衣 食 住 行 等 这 有不 同 的表 现 ， 会遇 到的 不 同的 问 题 。 也 各 个 方 面 的信 息 。 如 对 于 初 到 中 国 的 留 例 ２ １适 应的 初级 阶段 ， 学 生 提 供 路 线 指 导 、 助 他 们 如 何 找 到 住 帮
摘 要 ： 着我 国 国际地位 的不断提 高， 华留学生 的数 量呈现不 断上升趋 势， 随 来 这对 留学生 的管理提 出 了更 高、 更新的要 求。 本文 以温州 医学院来 华医学留学生的管理 为倒 ， 分析温 州医学院来华留学生在跨文化适 应中存在的 问题 ， 并从 问题 入手， 出有利于 留学生管理 的具 提 体措施 ，以尽快 帮助留学生适应 中国文化 。 关键词 ： 跨文化适应 来华留学生 温州医学院 管理 中 图分 类号 ： ４ Ｇ ８ ６ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ０ Ｉ （） ２ ０ １ ７ － ７ ２ １ ） ２ａ－Ｏ ３ － １ ５ ０ 有效 利 用 兴 奋 感 ， 导 留 学 生 尽快 适 应 中 引 在 ２ｌ 纪 的 知 识 经 济 时 代 ， 国纷 纷 国文 化 是 这 一 阶 段 的 重 点 。 世 各 将 留学 生 事 业 的 发展 作为 教 育事 业 中的 重 ２． 与 中国文 化磨合 的 阶段 ２ 中之 重 。 我 国 ， ０ ８ 度 来 华 留学 人 数 首 在 ２ ０年 在这一 阶段 ， 留学 生 开 始 接 触 中 国 文 次 突 破２ 万 。 随 着 来 华 留学 生 数 量 的增 化 ， 尝试 着 接 受 中 国文 化 ， 称 为 留学 生 Ｏ ｊ 伴 并 固 多， 留学 生 教 育 事 业 发 展 迅 猛 ， 呈现 逐 年 上 与 中 国文 化 磨 合 的 阶 段 。 一 阶 段 最 多 持 这 升 的 趋 势 。 国 对 于 留学 生 的 管 理 工 作 仍 续 １ 年 的 时 间 。 此 阶 段 ， 我 ～２ 在 留学 生 开 始 接 然 滞 后 于 留学 生 教 育事 业 的 发 展 速 度 ， 来 触 中 国 文化 的各 个 方 面 ， 括道 德 观 念 、 包 生 华 留 学 生 教 育 管 理 的 理 论 严 重 不 足 。 州 活 习惯 、 温 风俗 习惯 、 价值 观念 、 思维 方式 等 。 ｊ 医 学 院于 １ ９ 年 被 批 准并 首 次 招 收 外 国 留 面 对这 些全 新 的文 化 ， ３ ９ 有些 文化 甚 至 与本 国 学生资格。０ ６ ４ ２ ０ 年 月成 立 国 际 教 育 学 院 ， 国 度的 文化 截然 相 反 ， 留学生 们 常 常会 感 到 主 要招 收 以英 语 为 教 学 语 言 的 医学 专业 学 压 力 和 痛 苦 ， 至 会 出现 严 重 的 情 绪 紧 张 甚 历 留 学 生 。 ０ 年 起 被 国 家 教 育 部 列 入 获 状 态 。 阶 段 是 决 定 留学 生 与 中 国 文 化 走 ２ ０７ 此 准 招收 本 科 临 床 医 学 专 业 留学 生 的 高等 学 向 融合 还 是 隔 离 的 阶 段 ， 因此 ， 须 予 以 高 必 校 名 单 。 设 有 临床 医 学 和 口腔 医 学 两 个 度 重 视 。 现 本 科 专 业 ， 用全 英 语 授 课 。 采 目前 学 校 共 有 ２ ３ 与 中国文 化融合 的 阶段 ． ３０ ７ 多名 来 自亚 、 、 、 、 等 五 大 洲 ３ 非 欧 美 澳 ０ 随 着 在 中 国 生 活 时 间 的 延 续 ， 学 生 留 个 国 家 的学 历 留 学生 ｌ。 些 留 学生 来 到 中 逐 渐 习 得 了中 国 的 文化 ， 始 找 到 与 新 文 ２这 Ｊ 开 国 首 先 面 临 的 首 要 问 题 便 是 文 化 适 应 问 化 友 好 相 处 的 途 径 和 方 法 ， 能 很 好 的 遵 并 题， 有些 留学 生 不 能 很 好 的适 应 中 国文 化 ， 守 中 国 文 化 ， 些 长 期 在 中 国生 活 的 留 学 有 严 重 影 响 了 学 业 ， 有 甚 者 会 患 上 心 理 疾 生 能 够 将 中 国 的 文化 习俗 作 为 自己生 活 的 更 病 ， 能维持正 常的健康生活 。 不 因此 ， 于 对 部 分 ， 于 自身 价 值 观 和 中 国文 化 的 调 对 温 州 医 学院 这 样 的 留学 生 学 校 而 言 ， 何 节 达 到 最佳 程 度 ， 够 更 平静 、 好 的 看 待 如 能 友 更 好 的管 理 留学 生 ， 如何 帮 助 留学 生 更快 、 周 围的 事 物 ， 至 和 中 国 人 对 文 化 的适 应 甚 更 好 的 适 应 中 国 文 化 和 生 活 ， 为 来 华 留 相 差无 几 。 一 时 期 的 留学 生 情 绪 平 稳 ， 成 这 而 学 生 管 理 工 作 的 重 点 。 研 究 对 温 州 医 学 处 于此 阶段 的 留学 生 大 部 分 是 来华 留学 三 本 院来 华 留学 生 在 跨 文 化 适应 中遇 到 的 问题 年 以 上的 学 生 。 进行整理 ， 并从 问题 入 手 ， 寻找 更 好 的 管 理
