《课程讲解》-3s5d《欢乐谷》

2024年《趣味游乐园》标准教案一、教学内容本节课选自2024年教材《趣味游乐园》，涉及第三章第二节“游乐园中的数学”，详细内容主要包括平面几何中的对称图形、概率初步以及简单的统计应用。

二、教学目标1. 让学生掌握对称图形的特点及其在游乐园中的应用。

2. 培养学生运用概率知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生运用统计方法对游乐园数据进行处理和分析的能力。

三、教学难点与重点教学难点：概率的计算和应用、对称图形在实际场景中的识别。

教学重点：对称图形的性质、概率的意义、统计方法的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：游乐园图片、对称图形卡片、骰子、统计表。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用游乐园图片，引导学生观察游乐园中的对称图形，激发学生对本节课的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解对称图形的概念、性质和应用。

（2）通过例题，讲解概率的计算方法及其在实际场景中的应用。

（3）结合游乐园数据，讲解统计方法的应用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生观察游乐园图片，找出其中的对称图形。

（2）计算游乐园中某游戏的概率问题。

（3）对游乐园的游客数据进行简单的统计和分析。

4. 小组讨论（10分钟）教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点和难点。

六、板书设计1. 对称图形的定义、性质、应用。

2. 概率的计算方法及其在实际场景中的应用。

3. 统计方法的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的对称图形，并简要说明其特点。

（2）计算一个骰子掷出偶数点的概率。

（3）对某游乐园的游客数量进行统计，绘制统计图表。

2. 答案：（1）答案不唯一，正确即可。

（2）概率为1/2。

（3）答案不唯一，正确绘制即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对对称图形的认识和理解程度。

（2）学生对概率和统计知识的掌握情况。

（3）教学过程中的不足之处，如时间分配、教学方法等。

朋友们：你们好，欢迎你们来到深圳华侨城欢乐谷游玩，顾名思义就是带给你无穷妙趣和欢乐的地方。

它是华侨城继锦绣中华，中国名俗文化村，世界之窗后新建的新一代主体公园。

站的面积35万平方米，总投资8亿人民币。

它有一个设计理念：“体验既是生活，生活就是体验”并被国家评定为4A级国家旅游景区。

刚刚开办后，就以全新的现代休闲理念和高薪娱乐手段吸引了大批国内外游客前来游玩，也是以“欢乐，青春，动感，神秘，梦幻“这样的品牌特征引起了珠三角，港澳地区以及全国广大游客的追捧，一跃成为国内最先进，最时尚，最具魅力的现代主题公园。

那我认为这里很实惠的地方就是不用买很多次票，因为全园项目实行的是“一票制”目前，景区已经形成一台独特的表演体系，每台在各个舞台上有街舞表演，乐队，哑剧，极限运动，魔术杂技表演还有夜光巡游等演出。

同时，每年还会定期举办五大主题活动，是哪些些呢？“新春欢乐节，极限运动国际精英挑战赛，玛雅狂欢节，国际魔术界，流行音乐节”接下来个大家介绍一下园内的一些独特项目。

它是全国乃至亚洲独有的，像：1世界落差最高的激流勇进， 2 中国第一座悬挂式过山车“雪山飞龙”3中国第一座巷道式“矿山车” 4 中国第一座“完美风暴”5中国第一座仿古典式的“环园小火车” 6亚洲最高的惊险之塔“太空梭”7还有“四位影院”和8“园内第一条无人驾驶观光游览车那么这么大的公园我们怎么区分呢？实际上它分为九大主题：西班牙广场，卡通城，冒险山，金矿山，香格里拉森林，阳光海岸，玛雅水上公园，飓风湾，欢乐岛。

那我们边玩边介绍，这个“卡通城”是孩子们的理想开心乐园，里面有“走出侏罗纪，北极探险，皮皮王农庄”玩的时候最好还是大人带着小孩比较安全。

大家来看这边的冒险山，最让人激动的是“太空梭”是由美国引进的，人坐在上面，不到1.8秒的时间内狂升60米，接着自由下坠，一场的惊险刺激。

这个更适合于年轻人。

现在我们所在的位置是“阳光海岸”又叫做玛雅海滩，是一休闲热带海滨，也是古老神秘的中美玛雅文化包装的水公园，曾获得过“行业创新奖”水公园里除了有造浪池，儿童戏水池等10多个戏水项目外，在茂密的荔枝林中，由玛雅风格的建筑，雕塑，融入其中，是不是让我们有种远离喧嚣，融入自然的感觉呢？刚刚我们有乘坐橡皮筏，园内还有各样的交通工具供游人往返：老爷车，电瓶车，单人游园车，双桨木船等我想每一个人都是童心未泯，那欢乐谷九个大家提供了这样一个地方，不论是儿童，青年人还是老年人都能够从中找到属于自己的那份快乐。

2024年大班体育活动《快乐的游乐场》优秀教案精选一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为《快乐的游乐场》。

通过模拟游乐场的各种运动项目，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握游乐场中各种运动项目的基本动作要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高运动技能和协调性。

3. 激发学生对体育运动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。

三、教学难点与重点难点：游乐场中各种运动项目的动作要领和技巧。

重点：培养学生团队合作精神，提高动作协调性和灵活性。

四、教具与学具准备教具：游乐场项目图片、音乐播放器、计时器。

学具：体操垫、跳绳、呼啦圈、接力棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观模拟的游乐场，让学生对各种运动项目产生兴趣。

2. 热身活动（5分钟）3. 新课导入（10分钟）教师通过展示游乐场项目图片，讲解各个项目的动作要领和技巧。

4. 例题讲解（10分钟）教师示范游乐场项目动作，如过独木桥、翻滚、跳跃等，并让学生跟随练习。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行游乐场项目练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 游戏环节（10分钟）学生分组进行接力比赛，完成各个游乐场项目，提高团队协作能力。

7. 放松活动（5分钟）学生跟随音乐做轻松的拉伸运动，缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 《快乐的游乐场》2. 内容：项目一：过独木桥项目二：翻滚项目三：跳跃项目四：接力七、作业设计1. 作业题目：请学生以小组为单位，设计一个游乐场项目，并说明动作要领和技巧。

2. 答案：学生设计的游乐场项目及动作要领和技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及动作指导的准确性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中寻找类似的运动项目，进行锻炼，提高运动技能。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的组织与指导4. 板书设计的清晰与逻辑性5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注游乐场项目动作要领和技巧的教学。

2024年《游乐场》大班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《游乐场》章节，详细内容包括游乐场的设施介绍、游乐场的规则及安全知识、以及游乐场中的数学问题。

通过本章节的学习，让学生了解游乐场的各种设施，掌握游乐场的安全知识和规则，并在实践中运用数学知识。

二、教学目标1. 让学生了解游乐场的设施种类，能简单描述各种设施的特点。

2. 培养学生遵守游乐场规则，增强安全意识。

3. 让学生运用数学知识解决游乐场中的实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：游乐场中的数学问题解决。

教学重点：游乐场设施的了解、规则的遵守及安全知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：游乐场设施图片、规则牌、安全知识宣传册。

2. 学具：画纸、彩笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用游乐场设施图片，让学生说出自己最喜欢的游乐设施，引出本节课的主题。

2. 游乐场设施介绍（10分钟）介绍教材中提到的各种游乐设施，让学生了解其特点，并能简单描述。

3. 游乐场规则及安全知识学习（10分钟）通过展示规则牌和安全知识宣传册，让学生了解游乐场的规则，培养安全意识。

4. 数学问题实践（10分钟）提出游乐场中的实际问题，如票价计算、排队问题等，引导学生运用数学知识解决。

5. 例题讲解（5分钟）以游乐场票价计算为例，讲解计算方法，让学生学会解决类似问题。

6. 随堂练习（5分钟）设计游乐场相关的数学题目，让学生当堂练习，巩固所学知识。

7. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在游乐场中遵守规则，保证安全。

六、板书设计1. 《游乐场》2. 内容：游乐设施种类及特点游乐场规则及安全知识数学问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个你最喜欢的游乐设施，并计算其票价。

2. 答案：学生作品，根据个人设计及计算结果给出答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生回顾本节课所学内容，分享自己在游乐场的经历，讨论如何遵守规则、保证安全。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家长陪同下，去游乐场实地观察，了解更多游乐设施及其规则，将所学知识运用到实际中。

二年级音乐下册《欢乐谷》教案人音版题《欢乐谷》型新授教学目标一、指导学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》，体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。

二、通过律动《赛船》培养学生的穿边节奏和律动能力，培养学生的节奏干和协调能力。

三、认识切分节奏×××，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。

四、学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观，奔放的性格。

五、运用歌声，体态律动表达无限欢乐的心情。

教学重点一、学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》；二、学习歌曲，运用打击乐、身体律动为歌曲伴奏。

教学难点一、学生自由创边简单律动和节奏，培养学生的节奏干和协调能力。

二、切分节奏×××的掌握。

教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器。

教学过程与内容设计第一时一、导入。

、跳一跳，动一动：学生和老师一起律动《划穿比赛》；2、出室图片，解说端午接由来；3、老师：你喜欢看龙舟比赛吗？今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人，让我们欢迎它（老师扮演小龙）4、小龙：你们好，我是小青龙，我知道你们很喜欢看龙舟比赛，而我明天就要参加龙舟比赛乐，我还没有找到小传授和小固守，你们想和我一起参加吗？让我们来比赛以下，看谁能最快学会唱这首歌，说唱的好我就带它去参加比赛（板书题）。

二、新授。

（一）歌曲、听录音；2、朗读歌词；3、师范唱，学生拍手感受节奏；4、老师弹琴，学生跟琴小声唱；、分四大组按要求创编律动；6、做律动，师范后学生一起做。

（二）律动、放歌曲，老师打鼓，学生按节奏喊号子划船；2、老师：看同学们授都痒痒乐，让我们一起做小鼓手桥一桥（学生用笔巧计桌面，师划船喊号子）；3、那里表现乐比赛是奋力追赶的情景？你是怎么指挥船员划船的速度的？4、每组选择鼓手，听音乐边桥边唱，组员按节奏划船喊号子。

第二时一、组织教学：学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。

小学研学旅行课程设计与实施策略发布时间：2021-07-14T15:14:36.920Z 来源：《中小学教育》2021年第3月第8期作者：黄艺玲[导读] 随着时代的发展，小学生的课程也逐渐的受到了黄艺玲南宁市民主路小学观澜溪谷校区广西南宁 530000【摘要】随着时代的发展，小学生的课程也逐渐的受到了人们的重视。

当前小学提出的标准是以小学生为主体，综合体为学习对象，通过一些丰富的日常活动来让学生们找出问题，再研究探索得出结论来培养他们的综合素质。

所以就有了研学旅行课程，这门课程不仅可以让学生在课堂时间感知大自然，还可以让其在研学旅行课程中提高自己的动手、创新等能力。

这对当前社会来说是非常利于学生们发展的。

所以本文就分析小学研学旅行课程的设计与实施策略，让学生在课堂时间中也能够感受大自然的风采。

【关键词】小学；研学旅行；设计；实施策略【正文】研学旅行课程是近些年来才在小学当中兴起的一门课程。

通过旅游的方式来让学生在一些文化地域满足自己的文化需求，并能够在这其中学习到一些深刻的含义。

这种创新教育模式是将旅游和学习结合在一起，既体现了当前社会要创新教学的目标，还可以让学生对学习有很大的兴趣。

研学旅行课程是以学生为主体，在某一个时间点集体出行，让学生们在户外活动中学到知识，从而提高学生们的学习能力，从而完成教学任务。

一、当前小学研学旅行课程存在的问题1.1安全保障工作不到位研学旅行课程，顾名思义就是通过旅行来让学生们研究学习，从而将知识收入囊中。

研学旅行作为学校与校外结合的创新模式，一些地方还做得不够熟练，其中安全问题就比较受到重视。

在研学旅行的过程中，参与的学生人数比较多，每个班级都会有三四十人，那么集体外出，在校外活动一日或者是多日，那么学生就会集体得吃学校做的饭，可能会是集体订餐或者是安排学校食堂跟随，但是在户外旅行的时候，有很多不确定的因素，随时可能出现各种不好的情况，而且教师的数量也有限，一个人可能就带一个班或者是两个班，一旦出现一些安全问题教师也顾及不到，所以许多家长也就犹豫不定，担心自己的孩子在旅行过程中遭遇到意外，就会不让自己的孩子参加这种活动，或者是找到学校进行协商，不让学校开设这门课程。

小学美术人教版四年级上册第8课《趣味游乐园》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.通过观察游乐园的图片,唤起游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。

2.了解各类游乐设施的造型与特点,尝试表现制作自己喜欢的游乐项目。

3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。

2学情分析本课内容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。

现代游乐园从其布局到每一个游乐设施的设计制作都具有很强的视觉美感。

游乐设施各式各样,针对不同的人群特点,设计大胆新颖,具有创造性。

这些游乐设施在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时,在视觉审美的过程中也带给人们美的享受。

现代游乐园有许多不同的主题,在设计风格上大胆创新、不拘一格,将游乐设施和生态环境相结合,集各种乘骑游乐、特色餐饮、主题商店、综合服务于一体。

甚至有些著名的游乐园已成为一个城市的标志,如美国迪斯尼乐园、里瑟本游乐园、加达云霄乐园等。

通过图片给学生的创作带来一些启发外,还能让学生了解大家喜爱的游乐园离不开美术在生活中的应用,从而激发学生的学习兴趣。

通过“旋转飞椅”的制作方法,让学生运用剪、插接、粘贴等美术基本方法进行制作。

既供学生学习参考,同时又能够较好地启发学生的思维。

在制作过程中,教师可进行示范或个别帮助,让每个学生都能较好地、有序地将自己的创意变为现实。

最后,有目的地将学生作品按照一定的规则,错落有致地布置在一个平面上,共同完成同学们心目中的“趣味游乐园”,让学生在成功中体验美术创作的快乐。

四年级学生具有一定的动手制作能力,具备学习本课的基本条件。

3重点难点教学重点:运用多种方法制作最喜欢的游乐设施。

教学难点:牢固地连接各部件,突出游乐园设施的趣味性。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】情景导入: 课件展示:观看游乐园项目视频,说说自己的感受。

2024年游乐园教案(通用一、教学内容本节课选自《主题公园设计》教材第四章“游乐园的规划与设计”，内容包括游乐园的发展历程、游乐园的总体布局与设计原则、游乐设施的选择与布局、游乐园的服务设施设计以及游乐园的绿化与景观设计。

二、教学目标1. 理解游乐园的发展历程，掌握游乐园规划与设计的基本原则。

2. 学会分析游乐园的总体布局，能够合理选择游乐设施并进行布局设计。

3. 了解游乐园服务设施设计的重要性，掌握绿化与景观设计的要点。

三、教学难点与重点难点：游乐园总体布局的设计原则，游乐设施的选择与布局。

重点：游乐园服务设施设计，绿化与景观设计。

四、教具与学具准备1. 教具：游乐园规划图、设计案例、多媒体课件。

2. 学具：画纸、画笔、尺子、圆规、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过展示国内外知名游乐园的图片，让学生了解游乐园的设计风格与类型，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）介绍游乐园的发展历程、总体布局与设计原则、游乐设施的选择与布局、服务设施设计以及绿化与景观设计等内容。

3. 例题讲解（20分钟）以某游乐园为例，分析其规划与设计过程，让学生了解实际操作中的注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）让学生分组讨论，针对一个假想的游乐园项目，进行总体布局设计和游乐设施选择与布局。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 游乐园规划与设计的基本原则2. 游乐设施选择与布局要点3. 游乐园服务设施设计4. 绿化与景观设计要点七、作业设计1. 作业题目：a. 总体布局设计b. 游乐设施选择与布局c. 服务设施设计d. 绿化与景观设计2. 答案：a. 总体布局设计：根据科幻主题，采用未来科技风格，设置入口区、主题区、游乐区、休闲区等功能区域。

b. 游乐设施选择与布局：选择科幻类游乐设施，如太空穿梭、星际迷航等，布局时注意合理分配各设施之间的距离，避免相互干扰。

c. 服务设施设计：考虑游客需求，设置餐饮、购物、休息、洗手间等服务设施。

2024年趣味游乐园教案一、教学内容本节课选自教材《数学乐园》第五章第三节，详细内容为“趣味游乐园——平面几何图形的周长与面积计算”。

通过游乐园中的实际情景，让学生掌握平面几何图形的周长与面积计算方法。

二、教学目标1. 掌握游乐园中常见的平面几何图形的周长与面积计算公式。

2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的空间想象力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：平面几何图形的周长与面积计算公式的运用。

教学重点：游乐园中常见平面几何图形的识别及其周长与面积计算。

四、教具与学具准备教具：PPT、游乐园平面图、直尺、圆规。

学具：直尺、圆规、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示游乐园平面图，让学生观察并说出自己熟悉的平面几何图形。

（2）引导学生思考：如何计算这些图形的周长和面积？2. 例题讲解（1）讲解游乐园中圆形花坛的周长与面积计算方法。

（2）讲解游乐园中长方形游泳池的周长与面积计算方法。

3. 随堂练习（1）让学生计算游乐园中正方形座椅的周长与面积。

（2）让学生计算游乐园中三角形攀岩墙的周长与面积。

4. 小组讨论（1）在游乐园中，还有哪些地方用到了平面几何图形的周长与面积计算？（2）如何运用所学知识解决实际问题？六、板书设计1. 趣味游乐园——平面几何图形的周长与面积计算2. 内容：（1）圆形花坛的周长与面积计算（2）长方形游泳池的周长与面积计算（3）正方形座椅的周长与面积计算（4）三角形攀岩墙的周长与面积计算七、作业设计1. 作业题目：（1）计算游乐园中圆形喷泉的周长与面积。

（2）计算游乐园中长方形草坪的周长与面积。

2. 答案：（1）圆形喷泉的周长为31.4米，面积为78.5平方米。

（2）长方形草坪的周长为（10+8）×2=36米，面积为10×8=80平方米。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游乐园的实际情景，让学生掌握了平面几何图形的周长与面积计算方法，提高了学生的实际应用能力。