Doyouwantsomerice教案

Do you want some rice?教案

Teacher： Peng zhulin

Students: grade 4

Teaching content: do you want some rice?

一、 教学目标

1、知识目标：

⑴ 认知新单词“rice”“hamburger”“cake”“cheese”“want”

⑵掌握句型“do you want some…….”并能用“Yes .please”“No .thank you”作回答

2、技能目标：

能用“Do you want some……”询问别人，用“Yes .please”“No .thank you”作出回答。

二、 教学重难点

重点：熟练运用句型“Do you want some......”

“Yes .please”“No .thank you”

难点：句型在实际生活中的运用。

三、 教学准备

食物卡片、单词卡。

四、 教学过程

（一）Leading-in T : class begin. Good morning boys and girls

..........

(师生互相问好)

T : what did you eat for breakfast today?

S : ………..（各种食物）

T : Ok . I need a student to tell me about it. who?（举手示意）

（抽一到两位学生回答）

T : Good morning .what did you eat today?

S :…….（汉语回答）

T :…….（英语重复）They are very delicious. Now. let’s sing this song

Noodles and rice.

Are very very nice.

Juice with ice

Is also very nice!（教师教读，再齐读，再抽读）

一、教学目标：

1.知识目标：学会听、说、读fast food、make、difficult、chopstick

2、语言技能目标：能运用句型：Do you want some … ?Yes please./ No thank you .来询他人进行日常的交流。

3、情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。

4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。

二、教学重难点：

重点： 1.会听、说、读、写本课新单词。

2.掌握句型“Do you want some…?”及答语。

难点：能在具体的情境中运用句子Do you want some„?并作出回答。

三、教具准备

教师准备：多媒体课件，单词卡片，苹果、香蕉等实物，录音机，磁带。

学生准备：以前学过的食物卡片和实物。

四、教学过程

Step1： Warming-up

1.Say a chant： Noodles and rice。

【设计意图】：学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用歌谣，让学生边说边做动作，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。并呈现单词noodles, rice。

2、Freetalk

屏幕出示食物图片单词，让学生用升降调一一齐读。

T：What do you like?

S: I like ……（复习单词和句子）

(apples, bananas, pears , noodles, rice, fish, meat……）

【设计意图】：运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。

Step2：Presentaion

1.New words:

(1)课件展示一些快餐的图片，引出fast food 这一单词，然后展示noodles、rice 和 fish 的图片，引出Chinese fast food。带领孩子们say a chant : Fast

第2课时

1．词汇：能基本听懂、会说、会写新单词breakfast, lunch, dinner, soup，vegetables，tomato，potato。

2．句型：能初步询问他人“Do you want some rice？” 并能用“ Yes，please.”“No,

thank you.”回答。

3．短文：能在图片的提示下，基本看懂短文。

1．重点：

(1)能和同伴操练主要句型。

(2)能在图片的提示下，看懂短文。

2．难点：

(1)some。 more，a little的理解和应用是难点。

(2)能运用所学的句子理解新句型，构建新句型。

单词卡片、教学磁带、教学VCD等(有条件下学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

Step 1 热身/复习(Warm－up/ Revision)

Game: Good memory

用单词卡片或食物图片展示15种左右的食物。让学生观察20秒钟后移除卡片，学生靠记忆来提问：“Do you want some …？”请两名学生互相协助，根据卡片有无进行判断。判断语即：“ Yes，please.”“No, thank you.”将学生分为两大组，答对者则为自己的大组加分。

Step 2 新课呈现(Presentation)

1．Read Part C by yourselves

锻炼学生的阅读能力，培养他们自己看范例，揣摩对话意图，模仿对话方式，提高动脑动口的多种能力。

2．学生两个一组，仿照C部分自编对话。

可以参照以下板书或者事先准备好的贴图来进行。

Do you want some…？ Yes, please. / No, thank you.

3．学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星；还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。

Step 3 阅读拓展(Let’s read)

Pre－reading

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计

Module 5 Unit 1Do you want some rice?全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景：

1.面向学生：四年级

2.学科：英语

3.课时：1课时

4.课前准备：A.多媒体教室以及投影设备。B. 多媒体网络教学软件。

C．教学的PPT课件。D利用百度引擎查阅相关的资料备好课。

二、教学课题：Module 5 Unit 1Do you want some rice?

三、教材分析：

教学重点、难点

重点：听懂、说出Do you want some„? 并做出回答。理解并表达关于食品的简单信息。

难点：单词difficult ,chopsticks的发音。

Do you want some?的运用。

教学之前用百度搜索引擎在网上搜索相关教学资料，找相关教案和材料作参考，了解教学的重、难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索引擎搜索关于中西方食物的相关图片、视频并下载，制成PPT课件，课堂上给同学们演示，让学生直观感受中西方饮食的差异。

四、学情分析：四年级的学生有了一定的英语基础，但是学习的自主性还有欠缺，个别学生的英语学习兴趣有所减少，要使他们进一步提高学习成绩，增强对英语的学习兴趣，就要设计多样的活动来提高参与度，培养他们的自信，将情境教学法与游戏教学法相结合，让学生在真实的语境中合作交流，学习新知。

五、教法、学法分析：

教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过简笔画、CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法；6.多媒体教学法。