怎样培养孩子认真审题的作业习惯

如何培养小学生认真审题的好习惯
审题是准确解题的前提, 如何培养小学生认真审题的好习惯呢？
一、教会学生审题方法。

特别是中低年级，学生因为个体差异比较大，教师就要手把手地教给学生审题方法。

如：要求学生用笔尖指着每个字读题，画出关键字等。

同时规定把题读懂,一遍不行读两遍,反复读题。

要让学生真正读懂题目的要求，准确理解题意。

二、教会学生观察题型。

如：对于计算题要根据题目的数据与运算符号考虑先算什么,后算什么,能否应用运算定律、运算性质实行简便计算。

对于应用题,先要弄清题里的已知条件及所求问题,再看哪些是直接条件,哪些是间接条件必要时画出线段图,最后决定先求什么,再求什么。

三、要求学生审题要贯穿整个解题过程。

既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。

四、坚持不懈地引导学生练习审题，学会审题方法，养成良好的审题习惯。

总来说之，教师要经常提醒学生仔细读题，认真审题，要持续做学生的表率，传授他们审题的技巧及方法，提升解题的准确率。

学生良好的学习习惯只能在他们的学习中形成和发展。

所以教师要更新观点，积极实行教学改革，选择最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。

在教学基础知识的过程中指导学生掌握学习和思考的方法，培养他们良好的学习习惯。

在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来，教会学生读题、分析数量关系、理解使用算理的基本方法，培养学生认真审题的习惯！持之以恒，使学生不但学会，而且会学，真正成为学习的主人。

家长如何培养孩子良好审题习惯每次检测卷中，我们总会遗憾地发现，许多孩子解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。

只要再把题目要求读一读，或者让学生再重新做一次，学生会马上反应过来。

于是，我们往往会给这些学生戴上粗心、毛糙等“帽子”给予评价。

深入分析，是不是就是粗心、毛糙惹的祸呢？其实，在粗心、毛糙的背后显露的正是学生审题能力的薄弱。

从学生看到题目到动笔解决问题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。

审题是解决问题的基础和先导，它需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。

我认为审题之所以会出现错误,原因有三：一是没有把题目看完或看完了不加思索，按“老印象”办事。

产生这类错误的原因，主要是“思维定势”的消极作用。

二是还有的同学没有注意到题目中的关键性字词，这是因为小学生在观察时只注意了整体，不注意细小的地方，因此看错了题目。

三是审题时注意到了问题（如单位不统一等），但在做题时候却忘记了。

因此，培养孩子良好的审题习惯非常重要，怎样培养学生良好的审题习惯呢？我认为主要有以下几点：1、多读，多想。

多读：拿到题目后，不要着急盲目的答题，而是要多读，要一字一句地读题，读正确，不漏字，不添字，不读破句。

多想，思考出深意，一边读一边思考：“为什么告诉我这个条件，这个条件有什么用？读了这一句，我可以想到些什么，求出些什么？”另外一定要跳出“我以前做过这样的题目”这个怪圈，不要按“老印象”解题，要把它看作是一道完全崭新的题目，重新思考。

从而让学生先从读题上将题意弄清，以达到良好的审题效果。

（2）咬文嚼字，读懂题目。

咬文嚼字就是要善于抓住题目中的关键字、词或句，准确理解其表达的意义。

如在“小红今年15岁，比小明大3岁，小明今年多少岁？”中，“比小明大3岁”，到底指的是谁的岁数大，谁的岁数小。

只有学生在审题中养成认真推敲、咬文嚼字的习惯，才能真正理解题意。

为了让学生能把认真读题、仔细推敲的过程表现出来，强化学生认真审题的意识，可以要求学生一边读题时，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提醒自己注意。

如何培养学生良好的审题习惯所谓“审题”就是审清题意，其一是弄清题目内容，其二是理解题目列举的数量关系。

所以“审题”是解题的前提和依据，是正确解的根本保证，不认真审题就无法进行分析推理。

虽然这是个老生常谈的问题，但是我觉得经常拿出来讨论还是很有实际意义的。

在实际教学中，我着重从以下几方面培养学生的审题习惯。

一、培养学生认真读题的习惯读题是审题的第一步。

读题时要做到不添字，不漏字，把题目读顺。

通过读题，让学生正确地找出条件和问题，对条件与条件，条件与问题之间的关系，有一个总括的了解。

二、培养学生抓住重点字词，理清数量关系的习惯抓住重点字词句是理清数量关系的重要途径。

比如看到“多”或“少”就要想到什么跟什么比，哪个大哪个小，是求大数还是求小数或是求相差数。

又如看到“倍”就要找出谁是谁的几倍，题目中是把谁看作是“一倍数”，谁看作是“几倍数”等等。

用这样的方法审题，不仅把题意真正弄清楚了，而且题目里的数量关系及解题方法也就显而易见了。

三、培养学生正确运用示意图的习惯示意图比较具体形象，直观性强，可以帮助学生理解条件与条件，条件与问题的关系。

在教学中，通常指名学生在黑板上画图，讲图，或根据线段图编题等。

虽然画线段图已经不作为教学的重点，但是我在教学时还是坚持让学生画图来分析，避免教师把图画好后让学生看的现象，变“挽着学生走”为“让学生自己走”。

四、培养学生积极思考的习惯在弄清每个条件时，我都让学生谈谈自己是怎样想的。

这样做，一方面使学生明白了题意及数量之间的关系，同时也在启发学生动手动脑。

我还习惯于提问，相邻的两个条件有无联系，它和问题有无直接关系。

通过以上一系列的训练，既培养了学生良好的审题习惯，又使学生的自学能力、观察能力、理解能力、分析问题和解决问题的能力得到了提高。

孩子如何改善审题不仔细的问题孩子在学习过程中常常遇到的一个常见问题是对题目的审题不够仔细，导致回答错误或者偏离了题目要求。

这不仅浪费了时间和精力，也会影响到孩子的学习成绩和自信心。

下面是一些建议，帮助孩子改善这个问题：1.详细阅读题目：在开始解答问题之前，孩子应该仔细阅读题目，确保已经理解了问题的要求。

孩子可以在心里默读题目，逐字逐句理解其中的意思。

2.标出关键词：孩子可以在题目中圈出关键词，这样有助于他们更好地理解问题的要求。

关键词可以是动词，名词或者其他具有特殊含义的词汇。

3.停顿一下：在读完题目之后，孩子可以暂停一会儿，让自己的思绪整理一下。

这样可以避免匆忙答题，减少犯错的可能性。

4.分析问题：孩子可以尝试将问题分解为更小的部分，以更好地理解其中的逻辑关系。

他们可以思考：这个问题需要我做些什么？这个问题在问我哪些内容？5.充分利用提示：有些题目可能会提供一些提示或者关键信息，孩子应该仔细阅读并利用这些信息来辅助解答问题。

提示通常能够提供一些线索，指导给出正确的答案。

6.反复确认答案：在回答问题之后，孩子应该仔细检查自己的答案，并与题目的要求进行对比。

他们可以问自己是否回答了问题？是否符合题目的要求？是否有逻辑错误或者漏掉了关键信息？7.订正错误的方法：如果孩子意识到自己犯错了，他们不应该灰心丧气。

相反，他们应该能够找出错误的原因，改进解题的方法，并尝试再次回答问题。

8.多练习：审题是一个技巧，只有通过不断的练习，孩子才能够逐渐提高。

父母和老师可以提供一些题目，帮助孩子进行练习和巩固。

总之，孩子改善审题不仔细的问题需要不断的练习和指导。

通过提供大量的题目和正确的方法，孩子可以逐渐养成仔细审题的好习惯，提高自己的学习成绩和思维能力。

如何培养仔细审题
培养仔细审题的习惯需要一定的时间和练习。

以下是一些建议：1.慢慢读题：不要急于回答问题，而是花时间仔细阅读题目。

可以
默读或轻声读出题目，确保自己真正理解了题目的意思。

2.划重点：在阅读题目时，可以用铅笔或荧光笔标记出关键信息、
条件和要求。

这样可以帮助你集中注意力，避免遗漏重要的细节。

3.理解题目要求：在开始答题之前，确保你完全理解了题目要求。

如果有任何不清楚的地方，可以回到题目中再次阅读或寻求解释。

4.避免粗心错误：在审题时要特别注意一些常见的粗心错误，如漏
看条件、误解题意等。

可以通过仔细检查和核对来避免这些错误。

5.做练习题：通过做练习题来提高审题能力。

选择一些有挑战性的
题目，强迫自己仔细阅读和理解题意。

逐渐增加难度，以提高自己的审题水平。

6.分析错题：当你做错题目时，不要仅仅改正答案，还要分析错误
的原因。

是因为没有仔细审题还是因为对某个概念理解不清？通过分析错题，可以找到自己审题的不足之处，并加以改进。

7.培养耐心和专注力：仔细审题需要耐心和专注力。

可以通过一些
训练来提高这方面的能力，如冥想、集中注意力练习等。

8.多角度思考：有时候，同一个题目可能有多种理解方式。

尝试从
不同的角度思考问题，以确保你真正理解了题目的含义。

培养仔细审题的习惯需要坚持和耐心。

通过不断的练习和自我反思，你可以逐渐提高自己的审题能力，从而在考试和实际生活中取得更好的成绩。

如何培养学生认真审题习惯毓秀小学李军红审题是解题的基础。

学生的出错，大多源于审题，因此，在小学教学中，很有必要加强学生审题的指导，培养学生认真审题的好习惯。

为此应抓好四个字，即“读”、“画”、“述”、“想”。

一、读读，就是认真读题，初步了解题意。

读题是了解题目内容的第一步，是养成审题习惯的开始。

从入学开始，教师要进行范读、领读。

要训练学生做到不添字、不漏字、不读错字、不断句；随着年级的升高，逐步过渡到轻声读、默读，养成自觉默读理解提议的习惯。

审题，就是要审查、了解题意，那就必须先认真地、仔细地、全面地、逐字逐句、逐符号地读题，边读边理解，对一些关键句要引导学生反复读。

例如，“红花有8朵，比黄花少3朵，黄花有几朵？”把题中关键句反过来读，就是“黄花比红花多3朵。

”读题时自觉养成这种读题习惯，有利于弄清两种量谁大谁小，谁多谁少，解题时就可避免见“多”就加，见“少”就减的错误。

二、画在读题的基础上，用笔做记号，如果是应用题将条件用、问题、关键句用不同的符号画出来，明确题中哪些是“已知条件”有几个；哪些是“问题”有几个；还要挖掘出“隐含条件”是哪些……。

有时还可以画线段图帮助理解题中条件与条件、条件与问题的关系，有时还可以把较多较复杂的条件用缩句摘录下来。

三、述复述是一项综合性训练复述，它富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。

复述题意能准确地反映出学生对题意理解程度，有利于培养学生的概括能力和数学语言的表达能力，从而提高审题能力。

四、想计算题的“想”1、是对题目整体观察后，确定运算顺序。

即想先算什么，再算什么，后算什么。

同时还可采用画线标序的方法帮助理清顺序，如：36×（217－58）＋28÷7│ │ ①│ │ ①││ └──┬─┘ └─┬─┘│ ②│ │└──┬──┘ ③│└────────┘2、是分析题中的数值特征和运算间的联系，联想到有关运算定律、运算性质，然后进行运算。

小学数学认真审题习惯的培养小学数学认真审题习惯的培养在小学数学学习中，认真审题是非常关键的一步，能够避免许多错误和不必要的时间浪费。

本文首先分析了小学生在数学学习中易犯的错误，以及这些错误的根源。

接着介绍了正确的审题方法和技巧。

最后，探讨了如何培养小学生的认真审题习惯，包括教师的指导和学生的自我提高。

小学数学；认真审题；错误；培养正文：一、小学数学是学生学习生活中非常重要的一部分，也是想要成为科学家、工程师等专业人士的人必不可少的基础知识。

在数学学习中，认真审题是非常关键的一步，能够避免许多错误和不必要的时间浪费。

因此，本文将从小学生的数学学习中容易犯的错误入手，探讨如何培养小学生的认真审题习惯。

二、小学生在数学学习中易犯的错误1. 粗心大意小学生在数学学习中常常因为粗心大意而导致错误，例如忽略符号、漏算数字、计算错误等等。

2. 机械式学习机械式学习是指小学生没有理解问题本身，盲目应用公式和算法，导致错误的现象。

3. 考虑不全面小学生在数学学习中考虑不全面，只关注一部分问题，忽略其他重要的因素。

4. 缺乏耐心小学生在数学学习中常常由于缺乏耐心而导致错误，在不必要的地方花费过多的时间，而忽略了其他重要的问题。

三、正确的审题方法和技巧1. 通读题目在考试或者做作业之前，首先需要仔细阅读每个题目，确保完全理解题目中的各种信息和要求。

2. 分步骤解题对于复杂的问题，需要进行分步骤解题，确保每个步骤都是正确的。

3. 思考多种方法在解决问题时，需要考虑各种可能的方法和思路，尝试用不同的方式来解决问题。

4. 检查答案在作业完成之后，需要认真检查每个问题的答案，验证是否正确，确保没有误解或者错误。

四、如何培养小学生的认真审题习惯1. 教师的指导教师应该对学生进行培训，让学生了解正确的审题方法和技巧，并且引导学生在学习过程中注重细节和思考方式。

2. 学生的自我提高学生也需要自我提高，加强练习和反思，培养耐心和精神集中，并且认真审题，确保问题的正确性和有效性。

孩子审题不认真马虎怎么办？第一、养成认真读题的习惯。

很多的孩子性格都是比较毛躁的，心静不下来，导致孩子写作业或者考试的时候，也是很紧张和急躁的。

有些孩子题目都不读就开始写题，这样能做对吗？家长应该让孩子养成好的读题习惯，认真的理解题目的含义。

第二、制定目标并适当奖励。

家长可以和孩子一起制定近期目标，并辅之以奖励措施。

每到一个目标就给予精神或物质奖励。

这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。

第三、让孩子养成自查的习惯。

每次做完作业，告诉孩子，你先要自己检查一遍，要认真的检查，确认没有错误了，再拿给家长检查。

这样不但有利于培养孩子对自己作业的责任心，更能让孩子通过检查作业，再梳理一下自己的解题思路，增加孩子的认真度。

孩子审题不认真马虎的原因：原因一：家长的消极心理暗示。

给家长本意上是想让孩子避免粗心的问题，但是在实际教育过程中却屡屡提及孩子的粗心毛病，这反而给了孩子一种消极的心理暗示。

孩子在一种“我是一个粗心的人”的暗示下，会不自觉地把自己想更加粗心的程度靠近，这对于改掉孩子的粗心习惯也是极为不利的。

原因二：对知识掌握不足。

孩子的粗心看似是一种习惯问题，实际上很可能是因为孩子本身对于知识掌握就不够。

比如说，对于某类题型孩子熟练度不够，所以在考场上思考地比较慢，孩子为了提高解题的速度，自然会出现一些错误。

原因三：学习习惯有问题。

有个孩子粗心是因为学习习惯存在一些问题。

比如说，孩子不喜欢预习、打草稿、写下每一步步骤等等。

有时候这些不良的学习习惯就会让孩子容易犯错。

还有的时候，孩子在审题上花费的时间少，在解题上花费时间多。

孩子审题不认真马虎时家长不要这么做：第一、对孩子大声呵斥。

孩子马虎做错，你越是对他大吼大叫，他以后犯错的频率不会减少反而越来越多。

不知道是由于太紧张还是注意力不集中，反正父母对孩子粗心的表现大吼大叫绝对是不可取的。

第二、对孩子的作业大包大揽。

孩子审题不仔细的改正方法摘要：一、问题识别：孩子审题不仔细的原因二、解决方案：家长和老师的引导作用1.提高孩子的阅读理解能力2.培养孩子的问题解决能力3.增强孩子的自律意识4.创设良好的学习氛围三、实践应用：具体操作方法和建议四、总结：长期坚持，成效显著正文：孩子在学习和生活中，常常会因为审题不仔细而导致错误。

这不仅影响了学习成绩，还可能对孩子的心态产生负面影响。

那么，如何帮助孩子改正这一问题呢？以下几个方法值得一试。

首先，家长和老师要帮助孩子识别审题不仔细的原因。

这可能包括：阅读理解能力不足、问题解决能力欠佳、自律意识不强以及学习氛围不佳等。

在了解原因后，我们可以有针对性地制定解决方案。

提高孩子的阅读理解能力是关键。

家长可以引导孩子多阅读各类书籍，锻炼他们的阅读速度和理解能力。

此外，还可以通过亲子共读、讨论书中的故事情节等方式，培养孩子的思维能力和判断力。

培养孩子的问题解决能力同样重要。

当孩子遇到问题时，不要急于提供答案，而是鼓励他们自己动脑筋、想办法。

这样既能锻炼孩子的思维能力，也有助于提高他们审题的细致程度。

自律意识的培养也不容忽视。

家长和老师要对孩子严格要求，让他们意识到自律的重要性。

例如，规定学习时间、完成作业的标准等，逐步让孩子养成良好的学习习惯。

此外，创设良好的学习氛围也十分关键。

家长要尽量为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，让他们能够更好地专注于学习。

老师也在课堂上要注意营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

在实际操作中，家长和老师可以结合孩子的具体情况，采取适当的方法进行引导。

例如，设置阅读时间、组织问题讨论、开展思维游戏等，都有助于孩子审题能力的提升。

总之，孩子审题不仔细的问题并非一日之功。

家长和老师要耐心引导，长期坚持，相信一定会取得显著成效。