小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA PA Let's talk》课件

人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's learn课时教案

课题 PA let's learn 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三上

学习

目标 1. 能够听说读写单词green， red， blue， yellow等颜色单词

2. 能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色， 并能用Show me______.让他人展示所学颜色。

3. 能完成do部分的小诗，并能大胆展示。通过游戏点兵点将巩固单词和句型。

重点 能够听说读写单词green， red， blue， yellow等颜色单词

难点 能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色， 并能用Show me______.让他人展示所学颜色。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up Let's sing： Color Song Let's sing 有歌曲导入主题。

Presentation

and practice

1. Let's sing: My schoolbag!

2. Lead in: What's the song about?这首歌是关于什么的呢？呈现图片， 引出单词colour， 音频跟读， 展示生活中的丰富颜色， Life is full of colours!生活充满着各种色彩。

3. What's this?展示一只蜡笔， 引导学生回答， This is a crayon. 然后老师问What colour is it?它是什么颜色呢， 引出单词， green， 音频跟读， 纠正读音， 展示例句I see green。

4. 展示生活中的绿色， 加深巩固单词green， 导出句子， Show me green.

5. 类似方法讲解其他单词red， blue，

yellow等，注意发音要清楚。

6. 游戏：射门， 选择号码， 提出足球射门。快速读出出现的单词， 由歌曲部分导入

教学设计课题PALet’stalk单元Unit2学科英语年级四上

学习目标1.能够理解会话内容，听、读对话并进行角色扮演；2.能够在情景中运用句型What’sinyourschoolbag/hand/pencilbox?询问并回答

拥有的物品。3.在情景会话中理解、运用有关学习物品的词汇，如schoolbag，Englishbook,

mathsbook等。

重点在情景中运用句型What’sinyourschoolbag/hand/pencilbox?询问并回答拥有的

物品。

难点物品类名词的单复数形式的变化及正确运用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up1.Greetings.用英语问候学生。

2.Lookandsay.通过表示物品的图片说

出单词，复习PA中学习的生词。3.Enjoyasong.呈现歌曲Myschoolbag.引出本课

学习话题。Lookand

say

Let’ssing通过复习和歌

曲活跃课堂氛

围，进入学习话

题。Presentation

andpractice1.Lead-in

1)呈现不同颜色和形状的书包，学习运

用句型进行描述：Ilikethisschoolbag.It’sgreen.It’safrog.

2)Icansay.引导学生运用句型进行描述

自己喜欢的书包。2.Let’stalkLook,

listenand

learn.

Watchand通过创设会话情境，学习运用颜色词和动物词描述书包，有效化解对话中句子理解的难度。1）Watchandanswer.T:Amyhasanew

schoolbag.Whatcolourisit?What’sinthe

schoolbag?

2)Let’swatch.观看视频，听读对话。提醒

学生带着问题去寻找答案。3)Answerandcheck.学生说出答案，教师

核对答案。

在回答What’sintheschoolbag认读新词

汇。在回答What’sintheschoolbag?引出

Unit 2 My week

PA Let’s talk

教学目标

1．能够理解会话内容，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。

2. 能够在情景中运用句型What do you have on Wednesdays / ...? I have...询问并回答某天的课程安排。

3. 能够在语境中理解新词cooking的意思，并能够正确发音。

教学重点

能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/...? I have...询问并回答某天的课程安排。

教学难点

Wednesdays 和Thursdays的构词和发音。

按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

教学过程

Step 1. Warm-up and review

1. Sing a song. PPT 播放歌曲Days of the week. 活跃课堂气氛，引入单元话题。

2. Look and say. 逐一呈现图片，通过询问What class do we have? 的形式看图说出某一课程。

3. Sharp eyes. 闪现单词，学生快速读出看到的单词。（此游戏只需要点击一次，会连续播放动作。）

Step2. Presentation and practice

1. Let’s try

1) 呈现Let’s try中的情景图，观察图片，教师提出以下问题：

2）Listen and fill in the blank.

2. Let’s talk

1）Lead-in. 由图片引出单词Wednesday和Thursday，然后引出句型What do

you have on...? I have...让学生根据课程表说出周三和周四的课程。

2）Look and think. 呈现Let’s talk中的情景图，教师提出问题：What are they

talking about? What class do Grandpa and Grandma have? 让学生带着问题听音阅读。

人教PEP英语四年级上册Unit 2 My schoolbag PA Let's spell课时教案

课题 PA let's spell 单元 Unit 2 学科 英语 年级 四上

学习

目标 1. 能够听说读写i_e结构的单词like, kite, five, nine, rice等

2. 能够在老师的引导下总结归纳出i在开音节中发本身的音/ aɪ /的发音规则，

并能通过发音规则和相应的游戏，认读出更多此类单词

3. 能熟练说出let’s chant部分的小诗，并能根据所学规律完成课堂练习。

重点 能够听说读写i_e结构的单词like, kite, five, nine, rice等

难点 能够在老师的引导下总结归纳出i在开音节中发本身的音/ aɪ /的发音规则， 并能通过发音规则和相应的游戏，认读出更多此类单词

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up 1. 游戏：quick response，根据手指的方向，

快速读出单词哦

2. Game time：小鸟回家：完成问答就可以帮助小鸟回家哦！ What’s in your

schoolbag? 选择一个号码， 点击会出现对应的物品，说出都有什么呢。 Warm up

Let’s play

由游戏复习A部分所学单词。巩固A部分单词和句型

Presentation

and practice

1. Lead in: Magic phonic， 先播放三下的chant，呈现chant中的单词， 复习i在闭音节中发音/i/，

2. Can you read?然后呈现单词five,

kite, like，今天我们将学习i_e结构的单词中i 的发音！Let's watch!

3. 播放课外趣味发音课外阅读视频，让学生注意观看并注意他们的读音， 你会发现什么呢？

4. 通过视频配合教学，依次展示视频中的几个单词five, bike, Mike, like等单词，How to pronounce i_e ? 你能说说吗？