小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA PA Let's talk》教案

2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案

一、教学内容

本节课为人教版三年级上册英语Unit 2《Colours!》的第一课时。教学内容主要包括教材第12页至第14页，围绕颜色主题，学习红、黄、蓝、绿等基本颜色词汇，通过丰富多样的情景活动，帮助学生掌握颜色的英文表达。

二、教学目标

1. 能够听懂、会说、认读颜色词汇：red, yellow, blue, green。

2. 能够用颜色词汇描述物品的颜色，如：“This is a red

apple.”。

3. 能够在日常生活中运用所学颜色词汇进行简单交流。

三、教学难点与重点

教学难点：颜色的英文表达及其正确运用。

教学重点：掌握颜色词汇red, yellow, blue, green的听、说、读、写能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、彩色笔、单词卡片。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟） 教师展示一幅包含多种颜色的图片，引导学生用中文说出图片中的颜色，为新课内容做铺垫。

2. 新课导入（10分钟）

a. 教师通过PPT展示不同的颜色，引导学生学习颜色词汇：red, yellow, blue, green。

b. 教师带领学生一起朗读、拼写颜色词汇，并让学生用彩色笔在纸上写出相应的颜色。

3. 实践情景引入（10分钟）

a. 教师创设一个超市购物的情景，让学生用所学颜色词汇描述商品。

b. 学生分组进行角色扮演，练习颜色词汇的应用。

4. 例题讲解（5分钟）

教师出示例题：“What colour is this?”，引导学生用所学颜色词汇回答。

5. 随堂练习（10分钟）

a. 教师出示练习题，让学生用颜色词汇完成句子。

b. 学生互相提问，用颜色词汇描述对方手中的物品。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，如：用颜色词汇进行自我介绍。

教学设计

课文标题： Colours ( Part B Let's Talk Let's play)

单元名称： Unit 2 Colours

教材版本： PEP Primary English

授课年级： Grade 3

姓名： 单位：

一、 教学内容分析：

本课时教学内容是PEP小学三年级上册Unit 2 Part B Lefs talk, lefs play部分。本 部分教材提供的核心句型是Good afternoon.和Nice to meet you.这两个句型都是在 Mike带同学WuYifan到家做客这一语境中出现的。教学目标是运用此句型问候他人。 这一部分的难点是afternoon的读音，而Nice to meet you.是表达初次相识或被人介绍 而相识时相互间的问候。这些可以让学生在情境中理解。

二、 学情分析:

三年级学生刚接触英语，对英语充满了好奇，有着浓厚的学习情趣。通过--段时 间的英语学习，学生已经学会"Hello./ hi. /Goodbye./Fm …./What's your name ?My name's....”等句型，会运用这些句子进行简单的问候利自我介绍。在本课学习之前， 学生也学习了 Unit 2中的4tGood morning .

/This is 并会运用此句子进行问候、应对

他人问候，和介绍他人。学生将在已学英语的基础上认识新的语言项目，女h Good afternoon. Nice

to meet you. Nice to meet you, too.并在情境中运用新的语言。

三、 教学目标

语言技能目标：

1、 学生能够在情境屮运用句型Good afternoon!向别人农达问候并回应他人问候。

2、 学生能够在情境中运用Nice to meet you.表达初次见面或被人介绍而相识时 彼此间见面的问候。

语言知识目标：

1、 学牛能听懂、会说、会认读句型 Good afternoon , Wu Yifan. Nice to meet you. Nice to

小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文5篇

“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文。希望可以帮助到大家。

小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文一

一、教学目标

听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...

在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语

进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

二、教学重难点

重点：

学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This

is …。

难点：

介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。

三、教具准备

Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。

教材相配套的教学录音带。

四、教学过程

热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。

(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your

name? Hello/Hi, I’m .…

呈现新课 (Presentation)

(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和

Good morning.一句。(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行(A代表人名)。

教案：Unit2 Colours Part A Let’s learn

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、green、blue。

（2）学生能够听懂、会说、会读本课的句子：What colour is it? It’s...

2. 过程与方法：

（1）通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解单词和句型。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱生活、热爱色彩的丰富世界。

二、教学内容

1. 单词：red、yellow、green、blue

2. 句子：What colour is it? It’s...

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。

（2）学生能够运用所学单词和句子进行简单的日常交流。

2. 教学难点：

（1）正确掌握单词的发音和拼写。

（2）熟练运用句型进行问答。

四、教具与学具准备 1. 教具：多媒体课件、单词卡片、彩纸、彩笔

2. 学具：彩笔、彩纸

五、教学过程

1. 导入

（1）播放与本课内容相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（2）与学生进行free talk，引导学生谈论自己喜欢的颜色，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示

（1）利用多媒体展示本课的单词和句子，让学生在真实语境中感知、理解单词和句子。

（2）教师引导学生跟读单词和句子，注意纠正学生的发音。

3. 小组合作

（1）将学生分成小组，每组选择一种颜色，用彩纸和彩笔制作与该颜色相关的物品。

（2）小组内进行角色扮演，运用所学句型进行问答。

4. 巩固练习

（1）进行“我说你猜”的游戏，让学生巩固所学单词和句子。

（2）完成教材中的练习题，检测学生对所学知识的掌握程度。

5. 总结与评价