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11.3动能与势能 1导学案

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迤那第二中学 八年级 年级 二 班 物理 科导学案执教人陆廷波课题动能和势能课类新授课

主备人陆廷波审定人物理教研

组授课时

间2015年 5 月

11 日

教

学

目

标1. 自学目标：（基础知识）

（1）. 知道能量的概念。

（2）. 知道动能、势能的概念及决定因素。

2. 合作目标：（重点知识）

动能和势能的概念及决定因素。

3. 探究目标：（难点知识）

认知动能和势能的决定因素。

4. 情感态度价值观目标：

通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学心

态，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识，以

科学的眼光去看待生活。

主要方法 演示法 小组讨论法 启发式教学

法

教师主导步骤

（要点问题化）学生学习步骤

（求解活动

化）时间

(分钟)

组

织

教

学 师：飞机“害怕”小飞鸟！新闻：2001年12月1日，某航班在机场正常起飞．当飞离地面一定高度时，飞机左侧发动机传来的声音出现异常，工作人员迅速采取行动，确认发动机各项工作参数正常后，机组驾驶飞机继续飞行．到站后。经地面机务人员检查，确认飞机遭到小鸟“袭击”．出现异常的左发动机有明显的鸟击痕迹，叶片变形，另有残余的小鸟羽毛和腥味．历史上曾有多次因飞鸟撞击而造成飞机损坏，甚至机毁人亡的恶性事件．那为什么会造成这样的事故呢？

通过生活中的

实例让同学们

了解生活中处

处有物理。 4-5

展

示1、 理解动能和势能的概念；2、 知道动能、势能大小的决定因素；3、 用能量知识初步理解幷分析简单实际问 明确本节课 2-3目

标题；的目标

导

学

达

标活动一、能量的概念：

1、演示实验：

①运动的小球推动物体做功

②被高举的小球对物体做功

③被压缩的弹簧将物体弹起做功

提出问题：“运动的小球、

被高举的小球、被压缩的弹簧有

什么共同特征？”

能量的定义：

。

活动二、动能和势能的概念

1、请看下面几个例子：

①在水平轨道上滚动的钢球②被

压弯的跳板

③天花板上的吊灯④拉弯的弓⑤

上紧的发条

⑥被举高的重锤⑦在地上滚动的

足球⑧在水平公路上行驶的小汽

车

请同学们告诉我你的分类是：

1、 2、

3、

你能说出分类的依据吗？

动能：

。

重力势能：

。

弹性势能：

。

活动三、动能大小与什么因素有

关

如图所示，铁球A从斜面上滚

下，碰到小车B时，会将B撞出一 小组自主、合

作、探究学

习，教师点

拨。 17-20

次数项目123

A在斜面上所处高度（m）

B被撞后移动的距离（m）

铁块A将B铁块C将B段距离．在同样的斜面上滑下，

并使木块在同样的平面上滑动，

这样，我们就可以通过木块B移动

的距离远近，来判断铁球A的动能

大小。

此外，还应再加一个铁

球C，A与C的质量不同，且mA＞mC．好了我们开始实验吧！

把铁球A放在斜面不同高度

上，将其位置每次都上升一段高

度，然后观察小车B被撞远的距

离，比较每次小车B移动的距离，

把结果填入下列表格中．

通过实验我们可以得出结

论：

。

下面我们来试试：研究动能与质

量的关系．用铁球A和铁球C分别

从斜面上滑下，但应保证A和C下

滑前位于斜面高度相同，观察铁

球A和铁球C将B撞远的距离，将结

果记录在上面的表格中．

撞远距离

（m）撞远距离

（m）

高度相同时（h1）

高度

相时

（h2）

通过实验我们可以得到如下

结论：

。

活动四．影响重力势能大小的因

素

我们先来猜想一下影响因素

（高度和物体的质量）是什么？

实验器材：一把刻度尺、外

形相同的一个铁球和一个塑料

球，一个装有细沙的纸杯．我们

用铁球和塑料球从高处下落后进

入细沙的深度，来判断它的重力

势能的大小．

实验装置图如图所示．

首先，我们用铁球来做实

验，因为同一铁块的质量相同，

根据刻度尺选择出三种高度值，

如5 cm、10 cm、20 cm，分别将

铁块放在这三个高度上，让其下

落，观察它落入沙坑中的深度．

填入下图表格中，比较结果得出

结论．

第二次，我们用外形相同的铁

球和木球进行实验，在刻度尺上

选出同一刻度，例如5cm处，10cm

处，20cm处分别将铁球和木球放

在5cm处，10cm、20cm处让其下

落，观察它们落入沙坑中的深

度，填入下列表格中，比较结果

得出结论．

根据实验结果我们发现：

6． 弹性势能

物体的弹性势能的大小跟

有关，弹性形变越 ，它具有的

弹性势能越 。

检

测

矫

正 1、判定下列物体是否具有动能或势能？①在水平地面上滚动的铅球：______；②高空中云彩里的小冰粒：________；③玩具汽车中被卷紧的发条：______；④拉伸的弹簧：______；⑤在空中飞行的波音747客机：_____ ⑥高速升空的火箭 ；⑦被拉弯的钢板尺 ；⑧空中下落的皮球 。2、质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，假如它们的动能相等，那么_____飞得快。 利用本节课的

知识完成检验 8

总结提升 请大家回忆下，本节课你有哪

些收获？师生共同合作 7布置作业 教材70页1、2、5小题 2

同一铁球B

高度5cm10cm20cm

落入沙坑中的深度（cm）

高度5cm10cm20cm

木球A落入沙坑中深度（cm）

铁球B落入沙坑中深度（cm）

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2014届中考物理精品专题复习试题解析 动能和势能

2014届中考物理精品专题复习试题解析 动能和势能

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1 2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷- 动能和势能

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题()

1、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了( )

A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力

2、关于能量及能量之间的转化，下列说法正确的是

A．火山具有内能，冰山不具有内能

B．火箭在加速上升时，机械能保持不变

C．拦河大坝使水位升高，增加了水的重力势能

D．坠落的陨石在空中划过一道亮光时，内能转化为机械能

3、如图所示，是把小球放在相同的斜面上自由滚下，撞击静止在水平面上的木块进行的实验。能说明物体的动能与物体的速度有关的是

A．甲、丙 B．乙、丙 C．甲、乙 D．甲、乙、丙

4、如图是我军飞行员驾驶国产歼-15舰载机正在“辽宁号”航母上进行阻拦着舰实验时的情景：一架米黄色战机呼啸而落，精确钩住阻拦索，最终停在航母的飞行甲板上，航母上的阻拦索由铜锁制成，它可以使飞机在100m内停下来．下列有关舰载机着舰过程的各种说法中，不正确的是（ ）

A．以舰载机为参照物，航母是运动的

B．舰载机受阻拦索作用，其动能逐渐变小

C．由于惯性，舰载机虽受阻拦索作用，但仍要滑行一段距离

D．舰载机受阻拦索作用后速度减小，是因为阻拦索对飞机的作用大于飞机对阻拦索的作用力

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2 5、下列实验中没有采用控制变量法的是

A．探究影响液体内部压强的因素 B．探究动能大小与哪些因素有关

C．探究影响电流做功多少的因素 D．探究串联电路中的电流特点

6、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，比较木块运动的远近，如图所示．下列说法中正确的是（ ）

A．铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小

B．这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系

11.3.1多边形导学案

11.3.1多边形导学案

1 11.3.1 多边形导学案

【学习目标】

1．知道多边形、多边形的内角、多边形的外角、多边形的对角线和正多边形的有关概念．

2．能够解决与多边形的对角线有关的问题

【学习重点】多边形的相关概念；

【学习难点】多边形对角线

【学习过程】

一、学前准备

知识点一：多边形、多边形的内角、多边形的外角、多边形的对角线和正多边形的有关概念

二、探索思考

1、自学课本79-----80页，完成下列问题：

（1）在平面内，由一些线段________________相接组成的________叫做多边形。图1中分别是什么多边形？

（2）多边形_________组成的角叫做多边形的内角。图2中内角有____________________。

（3）多边形的边与它的的邻边的__________组成的角叫做

多边形的外角。图2中外角有______________________。

（4）连接多边形_________的两个顶点的线段叫做多边形的对角线。

（5）_________都相等，_________都相等的多边形叫做正多边形。

2、对应练习（1）n边形有_______条边，______个顶点，________个内角。

（2）图3是_________边形，它的边是___________________，顶点是_______________，内角是________________，若图中多边形是正多边形，则_______________________________________。

（3）下列图形不是凸多边形的是（ ）．

知识点二：解决与多边形的对角线有关的问题

1、探究：画出下列多边形的对角线．回答问题：

（1）从四边形的一个顶点出发可以画_____条对角线，把四边形分成了 个三角形；四边形共有____条对角线．• 2 （2）从五边形的一个顶点出发可以画_____条对角线，把五边形分成了 个三角形；五边形共有____条对角线．•

动能和势能导学案(1)

动能和势能导学案(1)

永和中学物理导学案 第十一章11.2节 审核人：赵文江 课型：新授 主备人：冯曾宝 年级：八年级 使用日期：2013年5月 日

1 第八章 功和机械能 第三节 动能和势能

学习目标：

1. 知道能量的概念，能说出物体是否具有动能、重力势能、弹性势能。

2. 知道动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关。

重点：理解动能和重力势能及其影响因素。

知识准备：前面我们学过，要对一个物体做功，必须满足两个条件：一是______________ 二是_____________。

现在我们定义，如果一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。

一个物体能够做的功越多，表示它的能量越大。所以能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。今天我们来学习最常见的两种能量----动能和势能。

合作交流，共同探究：

知识点①认识能量、动能、重力势能、弹性势能

1. 阅读62页第一段认识能量，物体______________，表示这个物体具有能量。能量的单位_______。

2、下列物体有没有能量：

（1）滚动钢球把木块冲出一段距离（2）压缩的弹簧把木块弹出

（3）空中悬挂的灯 （4）风 （5）拉弯的弓 （6）高山上静止的石头

2.自主阅读课本，了解下列概念并将上述事例进行分类。

动能：物体____________________而具有的能量。具有动能的是_____________

重力势能：物体_________________而具有的能量。具有重力势能的是________

弹性势能：物体_________________而具有的能量。具有弹性势能的是_______

知识点②能量的影响因素

一：动能的大小与什么因素有关

第一次，让钢球从某一高度由_______开始滚下，注意木板被推动的距离 第二次，如图乙换一个质量大的钢球，从_______滚下，到达平面上时和刚才的钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。很显然第二次木块被推动的距离_______比第一次_______ 。

15.4动能和势能(学案)

15.4动能和势能(学案)

班级 姓名 学号 小组长

第 1 页 共 2 页 沫若实验学校九年级物理学案

2012年 月 日 主备人 黄德超

课题 动能和势能 课型 新授 课时 1

学习目标 1、了解能量的初步概念及单位；

2、知道什么是动能及影响动能大小的因素；

3、知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；

4、了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素；

5、能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；

6、通过实验培养自己的抽象思维能力。

重难点 重点：理解动能和重力势能及其影响因素。

难点：能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。

教学内容

【一、课前预习】

（一）能量

1． “能量”是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够_________它就具有______。

2．一个物体具有能量它一定做功吗？_________________________________

3．能与功的关系是： 。

（二）动能

1．急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于物体______才具有的。水由于________、子弹由于______、空气由于______ 而具有能。物理学中把__________ 具有的能叫动能。一切运动的物体都具有_________能。

2．下列物体中具有动能的是：_______________；理由是 __________________________ ；

A.静坐的人； B.足球场上奔跑的运动员； C.炮膛中准备发射的炮弹；D.从飞机上投出的炸弹；