外研版五年级上册英语M10 Unit 2 Don't shout, please ! 基础默写

五年级上册英语教学设计

Module 10 第4课时 Unit 2 Don’t shout, please Activities 4, 6 & 7外研版（三起）

活动4: Listen and circle

教学目标

• 听懂并圈出所听到的正确单词；

• 提高学生的听力理解能力。

教学准备

• PPT；

• 音频设备；

• 教材中提供的练习题。

教学步骤

1. 准备听力材料，通过播放录音，让学生听完音频，圈出正确的单词。

2. 根据学生的听力水平及情况进行适当的反复听，确保所有学生都能听懂录音材料。

3. 给出圈选正确单词的练习，让学生用铅笔或者笔圈出正确单词。

4. 课堂展示学生的练习答案，对答案进行讨论。并多次放音让学生再听一遍，引导学生进行完整的理解。

活动6：Pair work

教学目标

• 让学生通过密切的小组合作，提高其口语表达能力；

• 提高学生的互动交流能力。

教学准备

• 教师准备配对顺序；

• 提前排列好小组。

教学步骤

1. 在教室内排列好组，让学生一组两个人，然后让学生进行语伴配对。 2. 每一组学生围坐在一起，由每组两个学生在小组内相互讨论，完成任务，如何说出“请不要大声喊叫”的话术等。

3. 教师可提供相应的任务卡片，以引导学生更好地完成小组讨论，提高学生的互动和共同表达能力。

4. 课堂展示学生的口语表达能力，逐个点评，指出正确及不足之处。

活动7： Group work

教学目标

• 提高学生的合作能力；

• 提升学生分析问题及解决问题的能力。

教学准备

• 教师准备好小组分组;

• 教师在课前准备好小组讨论的任务。

教学步骤

1. 教师将学生分为小组，每组5-6人。

2. 教师将题目写在黑板上，并简要介绍任务的具体要求。

3. 中间教师可对学生的进度、合作效果等进行适当的监督，排除学生可能出现的问题。

4. 小组完成任务后，让组长代表小组展示小组成果，进行整体性的总结，指出小组合作的优势和不足之处。由此引导学生思考如何进一步改善小组合作方式，提高合作效能。

Module 10 Unit 2 Don’t shout, please!教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身进入 1. Ss try to listen and chant.

学生听读小韵文。

2. Ss think and try to fill in 1. Hello, boys and girls. Welcome to our class. First,

let’s listen and chant together. Please try to remember

the sentences while listening.

出示书上的图片，播放录音，引导学生说韵文。

2. Now, let’s check your memory. Here’re three 通过展示图片并听录音，引出本节课的内容，为导入新课做铺垫。

在学习完小韵文后，及时科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 五年级上册

章 节 Module 10

课 名 Module 10 Unit 2 Don’t shout, please!

学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用Don’t/can/please等词汇对句型进行表述。

2. 能够听懂、会说、并认读句型 “Don’t …” “We can…”， 并能在实际情境中灵活运用；能够描述可以或不可以做的事情。

3. 能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇shout等，对重点句型进行表达。

重难点 能够听懂、会说、并初步运用Don’t/can/please等词汇对句型进行表述 the blanks. And then

check the answers with T.

学生思考并试着填写出所空缺的句子，并跟教师核对答案。 sentences. Please write the missing words.

引导学生试着填出所缺单词。 引出本课的新句型Don’t… 让学生有较深刻的印象，为后面的学习起到引导作用。

外研社（三起）五年级上册英语教学设计：Module10 Unit 2

Don’t shout, please

教学内容：

本课为外研社（三起）五年级上册英语Module10 Unit 2，主要教学内容为祈使句的否定形式，以及日常生活中的基本礼貌用语。通过本课的学习，学生能够理解和运用祈使句的否定形式，并在日常生活中运用所学知识进行交流和表达。

教学目标：

1. 学生能够正确理解和运用祈使句的否定形式。

2. 学生能够熟练运用本课所学的日常礼貌用语进行交流。

教学难点：

1. 祈使句的否定形式的构成及其用法。

2. 日常礼貌用语的运用和实际交流。

教具学具准备：

1. 多媒体教学设备。

2. 本课教材。

3. 教学卡片。

4. 学生学习用品。

教学过程：

1. 导入：通过图片或视频引入本课主题，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：讲解祈使句的否定形式，展示例句，引导学生理解和掌握。 3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识。

4. 巩固：通过练习题或游戏，巩固学生对祈使句否定形式的理解和运用。

6. 作业布置：布置相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

板书设计：

1. 课程外研社（三起）五年级上册英语Module10 Unit 2 Don’t

shout, please

2. 重点内容：祈使句的否定形式、日常礼貌用语

4. 作业布置：相关练习题或任务

作业设计：

1. 完成课后练习题，巩固祈使句否定形式的知识。

2. 编写一个小对话，运用本课所学的日常礼貌用语。

3. 观看相关英语视频，学习更多日常礼貌用语，并尝试在生活中运用。

课后反思：

重点关注的细节：祈使句的否定形式的构成及其用法

详细补充和说明：

祈使句的否定形式是英语语法中的一个重要部分，对于学生来说，掌握这一知识点对于他们的英语学习和日常交流都具有重要意义。在本课的教学设计中，我们需要重点关注祈使句的否定形式的构成及其用法，以确保学生能够正确理解和运用。 祈使句的否定形式通常由“Don’t + 动词原形”构成，表示禁止或建议不做某事。例如，本课的“Don’t shout, please”就是一个典型的祈使句否定形式，意思是“请不要大喊”。在教学过程中，我们需要向学生解释这种形式的构成，并举例说明其用法。

Module 10 Unit 2 Don’t shout, please!教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身进入 1. Ss try to listen and chant.

学生听读小韵文。

1. Hello, boys and girls. Welcome to our class. First,

let’s listen and chant together. Please try to remember

the sentences while listening.

出示书上的图片，播放录音，引导学生说韵文。

通过展示图片并听录音，引出本节课的内容，为导入新课做铺垫。

科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 五年级上册

章 节 Module 10

课 名 Module 10 Unit 2 Don’t shout, please!

学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用Don’t/can/please等词汇对句型进行表述。

2. 能够听懂、会说、并认读句型 “Don’t …” “We can…”， 并能在实际情境中灵活运用；能够描述可以或不可以做的事情。

3. 能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇shout等，对重点句型进行表达。

重难点 能够听懂、会说、并初步运用Don’t/can/please等词汇对句型进行表述 2. Ss think and try to fill in

the blanks. And then

check the answers with T.

学生思考并试着填写出所空缺的句子，并跟教师核对答案。 2. Now, let’s check your memory. Here’re three

sentences. Please write the missing words.

引导学生试着填出所缺单词。 在学习完小韵文后，及时引出本课的新句型Don’t… 让学生有较深刻的印象，为后面的学习起到引导作用。