第三章：体育参与的动力调节系统
一：体育参与的动力调节系统对参加体育活动有何作用
1 选择行为的定向功能
2 激发行为的使动功能
3 促进行为的强化功能
4 持久行为的维持功能
二： 那些动机因素有利于人们参加体育活动
1体育活动的需要
2 有利于健康的需要
3 追求运动带来的快乐，振奋，放松感
4 在运动情景中获得友谊和社会交往的机会
5 作为工作和学生活动的补偿和调整，借以转换和调整情绪
6 追求成功的动机
7 目标定向
8 成败归因
三： 如何培养学生体育学习的动机
人的各种学习活动都是由一定的动机引起的，学生在校的各种学习活动也总是为一定的学习动机所支配。那么，在体育教学中怎么样激发和培养学生正确的学习动机呢？我的体会是：必须遵循学生学习动机形成和发展的规律，进行有目的的逐步培养。
一、学生学习动机形成的规律
学生学习动机的发生、发展一般要经历“学习需要——学习愿望——直接学习动机——间接学习动机”这样一个过程。
1、学习需要——学习动机的源泉
需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获满足的一种内心状态，它是机体自身或外部条件的要求在大脑中的反映。学习需要是学生学习的基本动力，是学习动机的源泉。
2、学习愿望——学习动机的萌发
愿望是人们追求满足需要的一种有目的的心理状态，它由需要发展而来。学生学习需要的进一步发展就形成了有一定学习目的的愿望。只有这种学习愿望才能引发学生的学习动机。
3、直接学习动机——学习动机的产生
在教学活动中，学生开始往往以学习知识的直接兴趣为动力，产生近景性学习动机。它
是学生学习动机发展过程的初级阶段。
4、间接学习动机——学习动机的升华
直接的近景性学习动机它有实际效能，但其作用较为短暂；它只有向间接的远景性学习动机发展和升华，才能使学生的学习活动稳定和持久。这种学习动机的基础来自学生的远大志向和崇高理想，是学生学习动机发展的高级阶段。
第三章 影响消费者购买行为的心理因素 练习题
一、名词解释
1.能力
2.气质
3.性格
4.需要
5.动机
6.购买动机
二、填空题
1．能力的基本类型包括（ ）和（ ）两种。
2．通俗的讲气质就是一个人的（ ）和（ ）。
3．人的性格具有（ ）、（ ）和（ ）的特征。
4．需要通常是以（ ）、（ ）和（ ）的形式表现出来的。
5．希腊著名医生希波克拉底认为人的气质可以分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四种。
6．需要可分为（ ）、（ ）两种。
7．性格具有（ ）、（ ）和（ ）的特点。
8．巴甫洛夫将气质分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四种。
9．能力的有机结合一般称为（ ）。
10．（ ）是人的个性中最重要、最显著的心理特征。
11．能力与（ ）是紧密联系的。
12．人的能力总是在（ ）中形成和发展起来的。
13．消费者（ ）如何，对能否顺利完成购买活动影响很大。
14.（ ）和消费者的购买行为紧密相连的。
15. 人的典型的、稳定的心理特征是（ ）。
16．公元前5世纪希腊著名医生（ ）认为人体内有血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁四总液体。
17. 当低级需要得到满足之后，人们就开始追求（ ）。 18．人的高级神经活动的兴奋过程和（ ）在（ ）（ ）和（ ）。。等方面。
19．兴奋型这类人的神经素质反应（ ），但不（ ）。
20．活泼型这类人的神经素质反应（ ），而且（ ），灵活性也比较强。
第一章 管理心理学概述
管理心理学是研究组织系统内部成员之间，在相互作用过程中所表现出来的心理现象及其规律的科学。
管理：是在特定环境下，对组织系统的人力、财力、物力、科技、信息资源进行决策、计划、组织、指挥、协调和控制，以实现组织系统的目标的过程。
系统特点：
1.系统是由要素构成的；2.系统的构成存在特定的方式；
3.特定系统有特定的功能；4.系统存在于一定的环境中。
环境
宏观环境：即一般环境；
组织的具体工作环境：消费者 支持者 竞争者 调解者
以人为中心的管理理由：1.人是组织行为的主体 2.人是活的生产力 3.人力资源存在巨大的潜能
组织管理的对象
对物的管理=> 涉及“人——机”关系（工程心理学）。
对人的管理=>涉及“人——人”关系（管理心理学）
管理心理学的内容范围：1.人性假设与管理理论2关于个体心理的研究
3.关于团体心理的研究4.关于组织心理的研究5.关于领导心理的研究
管理心理学的任务：
1. 作为应用学科，首要任务是提高组织的社会生产效率。
2.其次是提高组织成员的思想素质，为精神文明建设服务。为完成此任务，须着重研究和解决以下问题：
（1）重视研究个体心理与管理的关系。（2）重视研究团体心理与管理的关系。
（3）重视研究组织心理与管理的关系。（4）重视研究领导心理与管理的关系。
3.管理心理学还承担着完善管理理论，建立具有中国特色的管理心理学体系，促进心理学理论发展的任务。
心理学是管理心理学的理论基础，尤其发挥作用的是普通心理学和社会心理学。
普通心理学是研究人的一般心理现象以及规律的科学。其研究包括心理过程和个性心理两个主要部分（PP30）。管理心理学中关于个体心理部分的内容（如，个性与管理、认知与管理、组织成员的需要与动机研究等）就是以普通心理学为基础的。
社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。包括个体和群体在社会和文化环境中 所形成的各种各样的心理现象和规律。管理心理学中关于职工的社会认知、态度、挫折，群体凝聚力与士气、人际沟通、人际关系等问题的研究与社会心理学有紧密联系。
第一章 导论1. 1.（ D ）下列各项中不属于管理心理学研究内容的是_____。
A.个体心理 B.群体心理 C.组织心理 D.病理心理
2. 2.（ B ）管理心理学在20世纪_____年代成为一门独立的学科。
A.40 B.50 C.60 D.70
1. 3．（ C ）下列关于管理心理学说法不正确的是_____。
A．管理心理学是一门交叉学科 B．管理心理学是一门综合性很强的学科
C．管理心理学是一门具有自然科学性质的学科
D．管理心理学是科学心理学的一个分支，又是管理科学的重要组成部分
2. 4．（ C ）下列关于管理心理学说法不正确的是_____。
A．管理心理学又称组织管理心理学、组织心理学、组织行为学 。
B．管理心理学是在现代管理科学和心理科学发展过程中产生出来的一门新兴学科。
C．管理心理学是一门具有社会科学性质的学科
D．管理心理学是研究管理过程中人的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。
1. 5．（ A ）下列哪项不是管理心理学的研究原则_____。
A．主观性原则 B．发展性原则 C．相关性原则 D．批判吸收与继承原则
2. 6．（ A ）研究者有目的的控制和改变某些条件，引出所要研究的某些现象，以此得到关于这一现象发生所起作用规律的研究方法是_____。
A．实验法 B．访谈法 C．个案法 D．观察法
3. 7．（ C ）谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的_____。
A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法
4. 8．（ C ）在管理心理学研究的主要方法中，可在很大范围内进行调查，花钱费时不多，但效果较好的方法是_____。
A．实验法； B．测验法； C．问卷调查法； D．案例研究法；
