小班语言公开课教案《小香蕉》

小班语言儿歌《小香蕉》教案教学背景本教案是为小班幼儿语言启蒙教育编写的教案，适用于3-4岁幼儿园学生。

在这个年龄段，幼儿的学习兴趣和好奇心都很高，他们对音乐、歌曲和游戏都十分热衷。

本教案旨在通过儿歌《小香蕉》的唱、读、学三个环节，有效地促进幼儿的语言表达、音乐欣赏和认知能力的提升。

教学目标1.了解儿歌《小香蕉》的歌词和旋律，体验音乐的美妙和欢乐。

2.认识香蕉的形状、颜色和味道等基本特征。

3.练习使用简单的语言表达，如“小香蕉很好吃”、“香蕉是黄色的”、“香蕉长得像弯弯的月牙儿”等。

教学准备1.机械钢琴或吉他等乐器；2.手绘或印制的歌词海报；3.一篮新鲜的香蕉。

教学过程第一节：唱1.教师引导幼儿们集体唱儿歌《小香蕉》，让幼儿在欢快的旋律中渐渐熟悉歌词。

2.教师手拿乐器为幼儿演奏和弦伴奏，增加歌曲的乐感和节奏感。

第二节：读1.教师将手绘或印制的歌词海报展示给幼儿看，引导他们认识歌词中的重点词汇，如“小香蕉”、“幼儿园”、“黄色”等。

2.教师以简洁明了的语言解释相关词汇的含义和用法，让幼儿逐步认知和掌握。

3.教师让幼儿们跟读歌词，帮助他们慢慢掌握基本的语音语调和语言表达能力。

第三节：学1.教师分发一篮新鲜的香蕉给幼儿们，鼓励他们亲手体验香蕉的形状、颜色、质地和口感等特征，并用简单的语言表达自己的感受。

2.教师与幼儿们一起讨论和比较不同水果的特征，帮助他们逐渐形成对事物的认知和分类能力。

3.教师引导幼儿们从生活中寻找和发现更多的事物，鼓励他们运用语言表达自己的想法和感受。

教学反思此次教学中，教师通过儿歌、讲解和实践等形式，帮助幼儿接触了丰富的语言、音乐、认知材料，有效地激发了他们的好奇心和学习兴趣。

同时，教师通过情境化教学和启发式探究等方式，促进了幼儿们的语言表达和思维发展，让他们在活动中获得了实际的收获和成长。

小班语言公开课教案《小香蕉》一、教学目标：1．能知道并理解古诗的涵义。

2．能准确地读出古诗。

3．能理解、朗读、讲述古诗《小香蕉》的内容。

4．培养幼儿动手能力和口语表达能力，提高幼儿园对古诗文的兴趣和爱好。

二、教学重点：1．学生能够理解、朗读、讲述古诗《小香蕉》的内容。

2．学生能够结合动作和谐地朗读、讲述古诗《小香蕉》。

三、教学难点：1．学生能够理解古诗的意思，并会表达。

2．学生能够结合动作和谐地朗读、讲述古诗。

四、教学流程：1．热身活动：唱歌利用唱歌的方式让学生逐渐进入课堂的氛围，活跃课堂气氛，使学生放松心情，增强语感。

2．说故事：故事是多元文化之一，它是一种交流方式，全球的人们都热爱故事。

故事需要读者有一点想象力和联想能力，以及天性中的好奇心，所以我让学生讲自己喜欢的故事，由此进入教学内容。

3．老师朗读古诗活动设计：老师和学生一起认读课文，鼓励学生自己想象，拓展课文故事情节，培养想象力。

为进行文学鉴赏、创意活动打下好的基础。

4．学生自己朗读古诗、讲解活动设计选择几个学生来试着朗读一下古诗，让他们感受一下古诗的韵律、诗情。

接下来让志愿者上来解释这首诗的名字以及诗的大意。

教师可以适当引导学生，引导学生多思考、多表达。

5．歌伴舞--动手制作活动设计：教室里发放一些香蕉模板和颜色纸，幼儿可以依照张贴在黑板上的模板制作出自己的“香蕉”，让每个幼儿都能制作出自己的香蕉，学习制作技巧和颜色掌握，同时也增强了学生的动手与协作能力。

6．课后家练：家长教读古诗活动安排：利用周末或节假日，可以告诉家长一些古诗的背景或简单介绍古诗的作者，让家长引导孩子进行复述或朗读古诗，帮助孩子更好的学习，并增强古诗文学的魅力。

五、板书设计：小香蕉六、思考题1.香蕉的英文名字是什么？2.你知道为什么在电影和电视中的背景音乐为什么是古诗吗？3.古诗是什么？我们为什么要学古诗？。

小班语言课教案《小香蕉》一、教学目标1.1 语言目标：•能正确书写简单的汉字“香蕉”；•能口头理解并使用“香蕉”的基本词汇；•能口头表达对“香蕉”的感受和喜好。

1.2 思维目标：•培养幼儿对事物的观察力和感知能力；•培养幼儿对语言的敏感性和表达能力；•培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标：•激发幼儿对生活中小事物的兴趣和好奇心；•培养幼儿的环保意识，弘扬勤俭节约、爱护自然的优良传统。

二、教学准备香蕉实物、香蕉图片、相应的故事情节、学习纸、绘画工具等。

三、教学内容3.1 导入环节老师与幼儿进行简单的问答，引出本堂课的主题“小香蕉”：•老师：今天我们要学习什么呢？•幼儿：不知道。

•老师：今天我们要学习一个东西，叫做“香蕉”，你们吃过香蕉吗？•幼儿：吃过。

•老师：很好！那你们觉得香蕉是什么样子的呢？•幼儿：黄黄的，弯弯的，长长的。

3.2 情境呈现教师出示一篇关于小香蕉的故事情节，向幼儿展示香蕉的种种精彩之处，营造出有趣的学习氛围。

3.3 词语教学教师在黑板上写下“香蕉”两字，点读这个字的字音，并与幼儿逐一分开读，数几个“口”和“手势”的方法，以便于孩子更好的记忆这个字。

3.4 绘画互动在园外采一些粗粗头儿的枝条，编成一个小圆圈，让孩子们将香蕉绘制在圆圈周围，使之造福于孩子们，帮助孩子们提高对物品相互作用的观察和理解能力，同时培养幼儿的绘画才能。

3.5 语言表述老师询问幼儿：你喜欢香蕉吗？幼儿们可以回答一下喜欢还是不喜欢，并且表达出自己的原因，增加幼儿们表述自己看法的能力。

3.6 情感互动孩子们学会爱护国宝香蕉，老师可以为孩子们带来一些超市或本地果蔬店所剩余的香蕉，让孩子们手拿香蕉体验人与香蕉的触感，并提醒孩子们勤俭节约爱护自然，文明生活。

四、教学评价4.1 学习纸给孩子们发放学习纸，让他们尝试着画出自己心目中的小香蕉，同时也可供孩子们日后复习。

4.2 问答互动教师向孩子们提问，检查孩子们对当天所学知识点的掌握情况。

小班优秀语言课教案《小香蕉》一、教学目标1.能够理解并唱出《小香蕉》歌曲。

2.能够识别字母B，并能看懂歌词中包含字母B的单词。

3.能够描述香蕉的外观特征并学会用简单的形容词语言表达。

二、教学内容1.歌曲《小香蕉》的演唱和舞蹈。

2.字母B的认识和学习。

3.简单形容词的学习和运用。

三、教学过程1. 歌曲《小香蕉》的演唱和舞蹈1.歌曲的播放和教师的演唱。

2.让学生跟随歌曲节奏，一起唱歌。

3.然后引导学生学习歌曲中的舞蹈动作，并跟随音乐一起动手做。

2. 字母B的认识和学习1.引导学生认识字母B，可以展示字母B的拼音和笔画，并用口语解释其含义和用途。

2.然后，运用卡片游戏的方式，让学生看见卡片上的图画并快速回答图画中的物品是否含字母B。

3.最后，教师可以设计一些相应的练习让学生更好地学习字母B，让学生在字母B的学习中感受到积极向上的学习氛围。

3. 简单形容词的学习和运用1.引导学生学会用简单的形容词语言表达，让学生学会用课前准备好的礼物或实物形容香蕉的外观特征。

2.在教师的引导下，学生可以自由地使用学到的形容词进行句子构造和自我表达，以此展示学生的学习效果。

四、教学反思本次课程主要以《小香蕉》歌曲为引导，让学生在愉悦的氛围中学习字母B的认知和简单形容词的应用。

在教学过程中，教师充分利用了音频、口语和肢体语言等多种方式，来激发学生的学习热情，并且形式丰富，操作简单。

在教学完成后，老师可以组织学生进行自由表现，以加深学习效果，并对学生的表现进行指导和反馈。

通过本次小班语言课，《小香蕉》歌曲带来了学生们的快乐与收获。

小班小香蕉教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言活动《小香蕉》教案教学目标1.学生能认识小香蕉的颜色和形状。

2.学生能够模仿老师说出小香蕉的名字。

3.激发幼儿对小香蕉的兴趣，培养其观察能力和想象力。

教学准备1.运用现实生活中的小香蕉等物品，进行实物展示。

2.准备小香蕉的图片和写着“小香蕉”的卡片。

教学过程活动1：感受小香蕉的形状和颜色1.老师向学生展示一些小香蕉，并与学生一起观察小香蕉的形状和颜色。

2.老师可询问学生有哪些颜色的小香蕉，鼓励学生回答，以此来进一步增加学生的观察能力和识别能力。

活动2：模仿说出小香蕉的名字1.老师让学生看一看写有“小香蕉”字样的卡片，然后大声地把“小香蕉”这三个字说出来，让小朋友们模仿。

2.老师可以鼓励学生尝试发音，并重复教师的发音。

3.老师可以让学生在小组内或者两人一组进行配合，在互相模仿中熟练掌握单词发音。

活动3：创意表达1.让学生开动想象力，画一个自己心中的小香蕉，并讲述一下自己画的小香蕉的颜色和形状。

2.老师可以给学生一些提示，如“你的小香蕉喜欢在什么地方生长？”，“你知道小香蕉有什么特殊的地方吗？”等等，以帮助学生更好地展开创意表达活动。

活动4：小香蕉游戏1.老师可以让学生手里拿着写有“香蕉”的卡片，游戏开始后，老师根据指令喊出不同的颜色（如红色），学生可以把手中的香蕉卡片中所有红色的分别摆放在指定的位置上。

2.这个游戏既可以帮助学生加强识别和记忆小香蕉的颜色，更可以让学生在玩游戏中自然而然地练习英语语言技能。

总结通过这个小班语言活动《小香蕉》的实施，幼儿可以在观察、识别、表达中提升英语的口语能力和英语认知水平。

教师在教学过程中应该加强对学生的引导和启示，并在孩子的错漏与表现中寻找转化、提高的机会。

小班语言公开课教案《小香蕉》教学目标1.能够认识和说出“香蕉”这个汉字。

2.能够理解和模仿“香蕉”的发音，并正确朗读。

3.能够观察和描述香蕉的形状、颜色、味道等特征。

4.能够了解香蕉对人体的好处和营养价值。

教学内容及活动设计1. 导入活动：唱歌《香蕉船》时间：5分钟活动方式：教师带领学生唱歌、跳舞活动内容：为了引起学生的兴趣，先引入一个与“香蕉”相关的歌曲《香蕉船》。

在唱歌的过程中，教师可以和学生一起手舞足蹈，创造愉悦的氛围。

2. 观察和描述香蕉时间：10分钟活动方式：教师呈现香蕉，并引导学生观察、描述、比较活动内容：教师可以预先准备一些香蕉，让学生观察它的形状、颜色、长度、大小、重量等特征。

同时，请学生通过观察，描述它的味道、香味、口感、软硬程度等特征，并与其他水果进行比较。

这个活动不仅可以提高学生的观察力和口语表达能力，还可以激发学生对香蕉的好奇心。

3. 认识“香蕉”这个汉字时间：10分钟活动方式：教师讲解汉字、学生认识、书写汉字活动内容：教师在黑板上写出“香蕉”这两个汉字，讲解其构成和意义，引导学生认真观察，并模仿教师的写法，书写这个汉字。

4. 学习“香蕉”的发音时间：10分钟活动方式：教师示范、学生模仿、合作活动内容：教师示范“香蕉”的发音，并请学生模仿，让学生分组两两对话，询问彼此对“香蕉”的认识和发音是否正确。

5. 了解“香蕉”的营养价值时间：10分钟活动方式：教师讲解、学生选择活动内容：教师向学生讲解香蕉的营养价值，例如它含丰富的碳水化合物、维生素C和钾元素等，可以增强人体免疫力，有助于健康生长。

然后，让学生从三个选项中选择香蕉对身体最好的好处。

a.有助于健康生长b.预防感冒c.减肥塑形6. 课堂小结时间：5分钟活动方式：教师总结活动内容：教师结合本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生发表自己的感想和收获，同时点名表扬、奖励表现突出的学生。

教学评估本节课的教学评估包括：1.观察学生在活动中的表现方法，并结合课堂表现进行评估。

小班优秀语言课教案《小香蕉》教案名称：小班优秀语言课教案《小香蕉》教学目标：1. 学习和掌握水果名称：“香蕉”、“苹果”、“橙子”、“草莓”。

2. 学习颜色词汇：“黄色”、“红色”、“橙色”、“红色”。

3. 发展学生的听力、口语和认知能力。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示水果图片。

2. 水果模型或玩具。

3. 教学卡片或图片，分别写上水果名称和颜色词汇。

教学过程：Step 1：引入水果和颜色1. 教师出示一个香蕉，并问学生：“这是什么？”鼓励学生回答“香蕉”。

2. 将香蕉放在讲桌上，教师问学生：“这个水果是什么颜色的？”指导学生回答“黄色”。

3. 教师出示其他水果模型或玩具，如苹果、橙子、草莓等，依次问学生水果的名称和颜色。

学生进行回答。

Step 2：学习水果名称和颜色1. 教师出示水果图片幻灯片，分别介绍图片上的水果名称和颜色。

教师可以用简单的语言描述，如：“这是一个香蕉，它是黄色的。

”2. 教师让学生模仿并重复水果的名称和颜色。

Step 3：游戏练习1. 教师出示教学卡片或图片，其中写有水果名称和颜色。

教师可以挑选学生回答：“香蕉是什么颜色的？”或“红色的水果叫什么？”等问题。

2. 学生可以分组或个别回答问题，互相巩固学习内容。

Step 4：巩固活动1. 教师布置任务，让学生用彩色纸或画画把水果画出来，并标上水果的名称和颜色。

2. 学生可以展示自己的作品，互相欣赏和评价。

Step 5：总结和评价1. 教师带领学生总结今天学习的水果名称和颜色。

2. 教师可以通过一些简单的问题来评价学生对水果名称和颜色的掌握程度。

拓展活动：1. 教师可以与学生一起制作水果沙拉，让学生用中文口头描述水果的名称和颜色。

2. 教师可以让学生在家里找一些真实的水果，用中文介绍水果的名称和颜色。

教学反思：这堂课主要帮助学生学习和掌握水果名称和颜色，通过多种教学方法的运用，如直观展示、游戏、练习和评价等，可以提高学生的学习兴趣和积极性。

关于小班小香蕉教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识小香蕉的外形特征，了解小香蕉的生长过程和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，学会制作小香蕉手工作品。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成不挑食、爱吃水果的好习惯。

二、教学内容：1. 小香蕉的生长过程：让幼儿了解小香蕉从种植到成熟的过程。

2. 小香蕉的营养价值：向幼儿介绍小香蕉的营养成分和对身体的好处。

3. 小香蕉的手工制作：教授幼儿制作小香蕉手工作品，培养幼儿的动手能力。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示小香蕉的图片，让幼儿观察小香蕉的外形特征。

2. 故事讲述：以故事的形式讲述小香蕉的生长过程，引发幼儿的兴趣。

3. 实物观察：让幼儿观察真实的小香蕉，了解其外观和质感。

4. 手工制作：指导幼儿制作小香蕉手工作品，培养幼儿的动手能力。

四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小香蕉的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么水果吗？”2. 讲解：讲述小香蕉的生长过程，让幼儿了解小香蕉从种植到成熟的过程。

3. 营养讲解：向幼儿介绍小香蕉的营养价值，讲解吃小香蕉对身体的好处。

4. 观察：让幼儿观察真实的小香蕉，了解其外观和质感。

5. 制作手工：讲解制作小香蕉手工作品的步骤，引导幼儿动手制作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作手工过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿对小香蕉生长过程和营养价值的了解程度。

3. 收集幼儿制作的成品，评价其美观度和创意性。

4. 观察幼儿在课堂中的参与度和兴趣表现，了解教学效果。

六、教学资源：1. 小香蕉图片素材2. 小香蕉生长过程视频3. 小香蕉实物样品4. 手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）5. 教学PPT或黑板七、教学环境：1. 宽敞明亮的教室2. 配备多媒体设备（如电视、电脑等）3. 手工制作桌椅4. 保持室内温度适宜，避免阳光直射八、教学安全：1. 在手工制作过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀等工具时的安全事项。

小班语言课教案课件小香蕉一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第三单元《水果的世界》中的第2节《小香蕉》。

内容详细介绍了香蕉的外形、颜色、味道及其生长过程，通过生动有趣的插图和简练易懂的文字，让孩子们对香蕉有更加全面的认识。

二、教学目标1. 了解香蕉的外形、颜色、味道及其生长过程，培养孩子们对生活中事物的观察能力。

2. 学会表达对香蕉的喜爱，并能用简单的语言描述香蕉的特点，提高孩子们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：掌握香蕉的外形、颜色、味道及其生长过程。

难点：学会用简单的语言描述香蕉的特点。

四、教具与学具准备教师准备：小香蕉实物、PPT课件、图片、卡片等。

学生准备：彩笔、画纸、水果刀、小盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿出一串香蕉，让孩子们观察香蕉的外形、颜色，闻一闻香蕉的味道。

（2）邀请孩子们品尝香蕉，感受香蕉的味道。

2. 例题讲解（1）通过PPT课件，展示香蕉的生长过程，让孩子们了解香蕉的生长过程。

（2）教师用简单的语言描述香蕉的特点，引导孩子们学会表达。

3. 随堂练习（1）分发图片，让孩子们用彩笔为香蕉涂上颜色。

（2）分组讨论，每组选一个代表描述自己组香蕉的特点。

六、板书设计1. 板书《小香蕉》2. 内容：（1）香蕉的外形：长形、弯曲（2）香蕉的颜色：黄色（3）香蕉的味道：香甜（4）香蕉的生长过程：发芽、长叶、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅香蕉画，并描述香蕉的特点。

答案示例：这幅画上的香蕉是黄色的，形状是长弯弯的，闻起来很香甜。

2. 家庭作业：回家后，观察家里的水果，选择一种水果进行描述，并分享给家人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，鼓励他们积极表达，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展水果分享活动，让孩子们带自己喜欢的水果到幼儿园，与同学们分享。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于掌握香蕉的外形、颜色、味道及其生长过程。