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冀教版小学科学六年级下册教学计划冀教版小学科学六年级下册教学计划精选2篇（一）教学目的：1. 知识与技能目的：a. 掌握物质的性质和变化的概念。
b. 理解电流的概念、电路的根本组成和导体与非导体的区别。
c. 理解声音的产生和传播的根本原理。
d. 理解光的传播和反射的根本原理。
e. 理解简单机械的原理和应用。
2. 过程与方法目的：a. 培养学生观察、实验、考虑和解决问题的才能。
b. 培养学生的动手理论和合作学习才能。
教学内容：第一单元物质的性质和变化1. 同种物质与不同物质2. 物体的形态和物质的性质3. 物质的变化4. 物质的分类5. 铁的氧化6. 物质的循环利用第二单元电流和电路1. 电流的来2. 电路的根本组成3. 导体与非导体的区别4. 构造小灯泡实验第三单元噪音和声音1. 声音的产生2. 声音的传播3. 声音的实验第四单元光的传播和反射1. 光的来2. 光的传播和直线传播3. 镜子的使用4. 光的实验第五单元简单机械1. 机械的定义和分类2. 杠杆和滑轮的应用3. 载重实验4. 简单机械的应用教学方案：1. 第一周：第一单元，介绍物质的性质和变化的概念，进展简单实验观察物质的变化。
2. 第二周：第一单元，讨论物质的分类和铁的氧化现象，进展相关实验。
3. 第三周：第一单元，讨论物质的循环利用，进展相关实验并总结。
4. 第四周：第二单元，介绍电流的来和电路的根本组成，进展小灯泡实验。
5. 第五周：第二单元，讨论导体与非导体的区别，进展实验验证。
6. 第六周：第三单元，介绍声音的产生和传播，进展相关实验。
7. 第七周：第三单元，进展声音实验并总结。
8. 第八周：第四单元，介绍光的传播和反射，进展相关实验。
9. 第九周：第四单元，探究镜子的使用和光的实验。
10. 第十周：第五单元，介绍机械的定义和分类，进展相关实验。
11. 第十一周：第五单元，讨论杠杆和滑轮的应用，进展载重实验。
12. 第十二周：第五单元，进展简单机械的应用实验并总结。
冀人版六年级下学期科学教学工作计划一、学情分析六年级学生经过几年的科学学习，已经积累了较为丰富的科学知识和探究经验。
他们思维活跃，有较强的自主学习能力和合作探究能力，对科学现象和问题有着浓厚的兴趣和好奇心。
但学生之间在学习能力、兴趣爱好和科学素养方面仍存在一定差异，部分学生在实验设计、数据分析和科学表达等方面还需要进一步提高。
二、教材分析1.教材结构冀人版六年级下学期科学教材由多个单元组成，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域。
每个单元围绕特定主题展开，包含若干课。
教材内容注重知识的系统性和综合性，通过实验、观察、讨论等活动引导学生深入探究科学问题。
2.主题内容“生态系统”单元，让学生了解生态系统的组成、结构和功能，认识生态平衡的重要性以及人类活动对生态系统的影响。
“物质的变化与性质”单元，深入探讨物质的物理变化和化学变化，以及物质的性质和用途。
学生将通过实验和观察，进一步理解物质变化的本质和规律。
“宇宙探索”单元，引导学生了解宇宙的结构、天体的运动和演化，以及人类对宇宙的探索历程。
学生将通过模拟实验和资料分析，感受宇宙的浩瀚和神秘。
“科学技术与社会发展”单元，探讨科学技术对社会发展的推动作用，以及科学技术带来的环境问题和社会问题。
学生将通过案例分析和讨论，培养科学的价值观和社会责任感。
3.教材特点强调探究式学习：教材通过问题引导、实验探究等方式，鼓励学生主动参与科学学习，培养学生的科学思维和实践能力。
注重知识的整合：各个单元之间相互联系，将不同领域的科学知识有机地结合起来，帮助学生建立全面的科学认知体系。
贴近生活实际：教材内容紧密联系学生的生活经验和社会热点问题，让学生在熟悉的情境中学习科学，提高学习的兴趣和效果。
三、教学目标1.知识目标掌握生态系统的组成、结构和功能，理解生态平衡的重要性。
深入理解物质的物理变化和化学变化，掌握物质的性质和用途。
了解宇宙的结构、天体的运动和演化，认识人类对宇宙的探索历程。
2023年冀教版小学六年级下册科学教学计划科目：科学年级：小学六年级下册教材版本：冀教版教学目标：1.了解生物的细胞组成及其特点；2.掌握地球的构造和自然界的相互作用；3.认识植物的生长发育过程及其调节；4.了解动物的生长发育和保护及其关系；5.通过实际操作和观察，掌握光的传播规律和反射原理；6.了解传声、传热的基本原理，并运用到实际生活中。
教学内容和教学时数：第一章细胞组成单位(6课时)1. 细胞的发现和研究方法 (1课时)2. 细胞的组成 (1课时)3. 细胞的结构和特点 (1课时)4. 动物和植物细胞的区别 (1课时)5. 好奇的细胞（生命现象）(1课时)6. 科学探究：用显微镜观察细胞 (1课时)第二章地球的构造和自然界的相互作用(4课时)1. 地球是个蓝色星球 (1课时)2. 大气层中的气体 (1课时)3. 光线在空气中的传播 (1课时)4. 科学探究：探究光线的传播 (1课时)第三章植物的生长和调节(6课时)1. 植物怎样生长 (1课时)2. 植物的调节(1课时)3. 植物的物质吸收与运输 (1课时)4. 植物的繁殖 (1课时)5. 科学探究：植物怎样进食 (1课时)6. 科学探究：植物怎样吸收水分 (1课时)第四章动物的生长、发育和保护(4课时)1. 动物是有生命的 (1课时)2. 动物的繁殖 (1课时)3. 动物的生长和发育(1课时)4. 动物的保护和关心(1课时)第五章光的传播和反射 (4课时)1. 光的传播 (1课时)2. 光的反射 (1课时)3. 光的折射和色散 (1课时)4. 科学探究：观察光的传播和反射 (1课时)第六章传声和传热 (4课时)1. 声音的产生和传播 (1课时)2. 声音的强弱与距离的关系 (1课时)3. 火焰和热的传播 (1课时)4. 科学探究：用实验了解声音的传播和热的传导 (1课时)教学方法和手段：1. 示范教学：通过示范、讲解等方式进行知识的传授和理解。
冀教六年级下册科学教学计划科学是一门既有理论知识又有实践应用的学科，它在培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力方面起着重要作用。
本教学计划旨在帮助冀教六年级下册科学教师合理安排教学内容，以促进学生对科学的理解和兴趣培养。
一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和学习动力。
2. 提高学生的实验观察能力，培养学生的科学思维和分析问题的能力。
3. 帮助学生对科学原理进行深入理解，能够将理论知识应用于实际生活中。
4. 培养学生的团队合作意识和实验操作技能。
二、教学内容1. 单元一：科学与生活- 了解科学和科学家的定义和作用- 探索科学在日常生活中的应用- 学习如何进行简单的实验观察2. 单元二：物体的性质和变化- 了解物体的不同性质（形状、大小、颜色等）- 探索物体的重量和浮力- 学习物体的状态变化（液体、气体、固体）3. 单元三：电的基本知识- 学习电的起源和基本概念- 了解电路的组成和工作原理- 进行简单的电路实验4. 单元四：声音的传播- 探索声音的来源和传播方式- 学习声音的特性和传输方式- 进行声音的实验观察5. 单元五：光的反射和折射- 了解光的特性和传播方式- 探索光的反射和折射规律- 进行光的实验观察三、教学方法与手段1. 实验观察法：通过实际操作和观察，引导学生深入理解科学原理。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作实验，培养其团队合作意识和协作能力。
3. 多媒体辅助教学：运用多媒体教具、图表和模型等辅助教具，深化学生对科学知识的理解。
4. 情景教学法：结合生活实际，创设情境，激发学生的兴趣和求知欲。
四、教学评价1. 通过课堂观察、实验报告和课后小练习等形式，对学生的学习情况进行评价。
2. 考察学生对学习内容的掌握程度和实验操作的准确性。
3. 鼓励学生参与课堂讨论和分享学习心得，培养学生的表达能力和自主学习能力。
五、教学安排1. 每个单元预留2-3节课的时间，确保足够时间进行实验观察和讨论。
2023年冀教版小学科学六年级下册教学计划范文一、教学目标：通过本学期的科学学习，使学生能够全面了解科学的基本概念和科学实验的基本方法，培养学生观察问题、提出问题、解决问题的能力，培养学生的科学素养和科学思维能力。
二、教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个部分：1. 身边的物体与用途2. 生物和环境3. 科学探究三、教学安排：1. 第一单元：身边的物体与用途（3周）教学内容：1.1. 学习各种材料的性质，了解材料的分类和用途。
1.2. 探究物体的形状与用途之间的关系，学习如何观察和提出问题。
1.3. 进一步了解机械的基本原理，学习简单机械的使用方法与原理。
2. 第二单元：生物和环境（4周）教学内容：2.1. 了解不同种类的动植物，学习它们的基本特征和生活习性。
2.2. 研究生物与环境的相互关系，了解生物对环境的影响，以及环境对生物的影响。
2.3. 学习保护环境的重要性，培养环保意识。
3. 第三单元：科学探究（5周）教学内容：3.1. 学习进行科学实验的基本步骤和注意事项。
3.2. 进行一系列小实验，培养学生观察、实验、记录和分析问题的能力。
3.3. 了解科学家的工作，学习科学家的基本素质和科学思维的方法。
四、教学方法：1. 以探究为主导的教学法。
通过师生互动、群组讨论、实验演示等方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生的科学探究精神。
2. 多媒体辅助教学法。
利用多媒体教学资源，将抽象的科学知识具象化，提高学生的学习效果，增强学生对科学知识的理解和记忆。
五、教学评价：1. 日常学习成绩的考核。
通过日常的课堂表现、作业完成情况等来评价学生的学习成绩。
2. 科学实验和探究报告的评价。
通过学生的实验报告和探究报告来评价学生的实验能力和科学思维能力。
3. 期末考试。
通过期末考试来综合评价学生的科学知识掌握情况。
六、教学资源：1. 教材：冀教版小学科学六年级下册2. 多媒体教学资源：电子教案、PPT、教学视频等多媒体教学资源。
2023年冀教版小学科学六年级下册教学计划范本教学计划范本科目：小学科学年级：六年级下册教材版本：冀教版第一单元：天文与地理教学目标：1. 了解地球的形状和结构，掌握地球自转和公转的原理；2. 了解太阳系中的行星及其特点；3. 了解地球和其他行星的差异。
教学内容：1. 地球的自转和公转2. 太阳系中的行星3. 地球和其他行星的比较教学重点：1. 掌握地球的自转和公转原理；2. 了解太阳系中的行星及其特点；3. 了解地球和其他行星的差异。
教学难点：1. 地球的自转和公转原理；2. 太阳系中的行星和地球的比较。
教学方法：1. 导入新知识：通过展示图片、视频等多媒体形式，激发学生的学习兴趣，引入本单元的内容；2. 知识讲解：通过讲解地球自转和公转的原理、太阳系中行星的特点，让学生掌握基础知识；3. 实验演示：通过实验演示地球的自转和公转过程，加深学生对知识的理解和记忆；4. 小组合作：组织学生进行小组活动，让他们自己探究地球和其他行星的比较；5. 总结归纳：通过让学生进行思考和讨论，总结本单元的重点内容。
教学过程：一、导入新知识（10分钟）1. 展示一张地球的图片，引导学生观察地球的形状和颜色，引发学生思考。
2. 引导学生回忆地球的自转和公转的概念和原理。
二、知识讲解（20分钟）1. 讲解地球的自转和公转原理，通过图片或动画展示地球的自转和公转过程。
2. 讲解太阳系中的行星及其特点，让学生了解各个行星的名称、大小、气候等特点。
3. 讲解地球和其他行星的差异，引导学生思考各个行星与地球之间的共同点和不同点。
三、实验演示（30分钟）1. 给学生准备一对筷子和一个水果，让他们模拟地球的自转过程。
2. 使用投影或电视等设备展示地球的自转和公转实验视频，让学生观察和感受。
四、小组合作（30分钟）1. 将学生分为若干小组，每个小组选择一个行星进行研究，包括行星的名称、大小、气候等特点。
2. 各小组进行讨论和研究，了解各个行星与地球的差异。
2023年冀教版小学六年级科学教学计划一、教学目标1. 了解科学与生活的关系，认识科学对人类的重要性。
2. 掌握科学实验的基本方法和操作技能，培养观察、实验、分析和解决问题的能力。
3. 通过科学实验和观察，培养学生的科学思维能力，提高学生的科学素养。
4. 培养学生的创新意识和学习兴趣，培养学生对科学的探究精神。
二、教学内容和教学方法1. 第一学期（1）科学与生活教学内容：科学的定义和作用、科学与生活的关系、科学探究的过程。
教学方法：课堂讲述，生动形象的案例分析，小组讨论。
（2）水的三态及变化教学内容：水的三态、水的变化原理、水的凝固、融化、沸腾等现象。
教学方法：实验观察，课堂演示，学生小组合作完成实验。
（3）光的传播教学内容：光的源、光的传播、光的反射、折射、光的直线传播特性。
教学方法：实验观察，课堂演示，学生小组合作完成实验。
（4）电的传导和灯泡原理教学内容：电的传导、电的开关、电的灯泡工作原理。
教学方法：实验观察，课堂演示，学生小组合作完成实验。
（5）植物的繁殖教学内容：植物的繁殖方式、植物的种子传播。
教学方法：实验观察，课堂讲述，学生小组合作完成实验。
2. 第二学期（1）食物中的营养成分教学内容：食物的分类、食物中的主要营养成分。
教学方法：实验观察，课堂演示，学生小组合作完成实验。
（2）骨骼和保护器官教学内容：骨骼的结构和功能、保护器官的作用。
教学方法：解剖示范，课堂讲述，学生小组合作完成实验。
（3）地球和太阳教学内容：地球的特点、太阳的运动、地球和太阳的关系。
教学方法：模型展示，课堂讲述，学生小组合作完成实验。
（4）空气的压力和大气层教学内容：空气的压力、气象仪器的使用、大气层的组成和特点。
教学方法：实验观察，课堂演示，学生小组合作完成实验。
（5）物质的重量和密度教学内容：物质的重量和测量、物质的密度。
教学方法：实验观察，课堂演示，学生小组合作完成实验。
三、教学评价和学习考查1. 教学评价教学评价将采用多元化的方式，包括平时表现、作业评价、实验报告、小组合作等多个方面。
教学计划｜最新冀人版小学科学六年级下册教学计划及教学进度表冀人版科学六年级下册教学计划及教学进度表一、学情分析：通过六年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材分析：六年级下册教材围绕“昼夜和四季”这组统一概念，以学生日常生活中接触到的事物和现象作为切入点，课件革命的影响、大自然的启示与发明、宇宙、风格各异的建筑、仿生建筑模型五部分教学内容，进行单元与课题的设计。
六年级下册围绕14个主要科学概念将生命科学领域中动植物后代与亲代古代与现代之间的相似与差异，生物与环境之间的相互联系，能量的形式与转换，自然资源的利用与保护，工程设计的条件与表达等有机地整合在一起，共设计六个单元。
“昼夜和四季”是本册的起始单元，引导学生通过观察、调查、阅读等活动，学习昼夜是如何形成，为什么会交替出现。
四季的形成，及和天体运动的关系。
“课件革命的影响”单元，指导学生通过观察、实验、设计、制作等活动，先认识科技改变生活，发生很大变化；再认识科技带来水污染和空气污染；最后学习如何防治污染。
“大自然的启示与发明”单元，引导学生通过观察、阅读、实验、制作等活动，先认识生活中常见蝙蝠在夜晚捕食昆虫，鱼儿可以水中游动等一些现象，科学家利用这些原理发明与创造。
“宇宙”单元，通过阅读、观察、实验、制作、案例分析等活动，指导学生先认识美丽星空，太阳系、银河系和宇宙的关系，人类制造了很多探测宇宙的工具，人造卫星对人类的重要的贡献。
“风格各异的建筑”单元，通过查阅资料、调查、设计、访谈、制作等活动，指导学生先认识金字塔、紫禁城、凯旋门等等各种建筑；了解这些建筑物的特点，由哪些系统构成的，及影响建筑物的发展因素。
2024年冀教版小学科学六年级下册教学计划教学目标：1. 系统理解和掌握六年级下册的科学知识点和相关概念。
2. 培养学生的科学思维能力，提高实验观察和数据分析的能力。
3. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作解决问题。
教学重点：1. 科学知识的学习和掌握。
2. 实验观察和数据分析的能力培养。
教学难点：1. 复杂科学概念的理解和运用。
2. 快速准确地进行实验观察和数据分析。
三、教学内容：第一单元掌握鱼和鸟的形态特征和生存习性课时安排：5课时1. 理解鱼的形态特征和鱼的生存习性（2课时）重点：了解鱼的外形特征和身体构造；认识鱼的生存方式和习性。
难点：理解鱼为什么能在水中生存？方法：观察鱼的模型和图片，介绍鱼的形态特征和生活环境。
2. 理解鸟的形态特征和鸟的生存习性（2课时）重点：了解鸟的外形特征和身体构造；认识鸟的生存方式和习性。
难点：鸟的羽毛的结构和功能。
方法：观察小鸟和大鸟的模型，介绍鸟的外形特征和飞行方式。
3. 总结鱼和鸟的形态特征和生存习性（1课时）重点：总结鱼和鸟的共同点和不同点，理解它们的适应环境。
难点：理解鱼和鸟的适应环境。
方法：让学生用自己的话描述鱼和鸟的相似和不同之处，进行小组讨论。
第二单元掌握一些常见动植物的形态特征和生活习性课时安排：8课时1. 理解植物的形态特征和植物的生活习性（2课时）重点：了解植物的根、茎、叶的形态特征及其功能；认识植物的生活习性。
难点：理解植物如何适应不同的生活环境。
方法：观察植物标本和图片，介绍植物的形态特征和生活环境。
2. 理解动物的形态特征和动物的生活习性（2课时）重点：了解动物的体型、外表和习性；认识动物的特征和生活习性。
难点：理解动物如何适应不同的生活环境。
方法：观察动物的图片和模型，介绍动物的形态特征和生活环境。
3. 掌握一些常见动植物的形态特征和生活习性（2课时）重点：了解一些常见动植物的形态特征和生活习性。
难点：掌握动植物的形态特征和生活习性。
一、教学目标1. 知识与技能：掌握冀教版六年级科学教材中的基本概念、原理和实验方法，提高学生的科学素养。
2. 过程与方法：培养学生观察、实验、分析、归纳等科学探究能力，提高学生的科学思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学内容1. 物质科学：了解物质的性质、变化和分类，掌握物质的组成、结构、性质和变化规律。
2. 生命科学：认识生物的基本特征，了解生物的分类、生态、遗传和进化。
3. 地球与宇宙：了解地球的结构、地理现象和地理规律，认识宇宙的奥秘。
4. 技术与设计：掌握简单的技术工具和设计方法，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解科学知识，引导学生理解概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
3. 实验探究法：引导学生进行科学实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
4. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：物质科学- 第1周：物质的性质- 第2周：物质的变化- 第3周：物质的分类- 第4周：物质的组成- 第5周：物质的结构- 第6周：物质的性质与变化规律- 第7周：物质的变化与能量- 第8周：物质的分类与用途2. 第二阶段（第9-16周）：生命科学- 第9周：生物的基本特征- 第10周：生物的分类- 第11周：生物的生态- 第12周：生物的遗传- 第13周：生物的进化- 第14周：生物的生态与环境保护- 第15周：生物的遗传与变异- 第16周：生物的进化与生物多样性3. 第三阶段（第17-24周）：地球与宇宙 - 第17周：地球的结构- 第18周：地理现象- 第19周：地理规律- 第20周：地球与宇宙的关系- 第21周：宇宙的奥秘- 第22周：地球的自转与公转- 第23周：地球的板块运动- 第24周：地球与宇宙的探索4. 第四阶段（第25-32周）：技术与设计- 第25周：技术工具- 第26周：设计方法- 第27周：创新精神- 第28周：实践能力- 第29周：团队合作- 第30周：沟通能力- 第31周：协作能力- 第32周：技术与设计实践五、教学评价1. 平时成绩：观察学生的课堂表现、作业完成情况等，进行综合评价。
最新冀教版六年级下册科学教学计划教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、学情分析本班共有学生45人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业，基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
四、教学方法：教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。
教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
7、加强对家庭教育的指导。
引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。
引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
五、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握：一、负数（3课时）二、百分数（9课时）三、圆柱与圆锥（9课时）1、圆柱……6课时左右2、圆锥……2课时左右整理和复习……1课时四、比例（14课时）1、比例的意义和基本性质……4课时左右2、正比例和反比例的意义……4课时左右3、比例的应用……5课时左右整理和复习……1课时自行车里的数学……1课时五、数学广角（3课时）六、整理和复习（27课时）1、数与代数……10课时左右2、空间与图形……9课时左右3、统计与概率……4课时左右4、综合应用……4课时5、数学思考……4课时最新冀教版六年级下册科学教学计划篇2为了全面贯彻党的教育方针，适应21世纪的需要，以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才，顺利的完成本学期的教学任务，根据本册教材的具体内容和本版的实际情况，特制定如下计划：一、学生情况分析：六年级二班共有学生71人，其中男生40人，女生31人，男生人数明显多于女生。
从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，部分学生基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。
大部分学生能遵守课堂纪律，认真听课，按时完成作业，课堂上积极表现，乐于探索和创新，自信心较足，遇到问题积极动脑思考，接受新知识较快，对学生的这些可贵之处，教师应加以保护并引导他们继续发扬且努力培养他们形成更多的好品质。
当然，有些学生由于家庭问题或社会环境影响，如因父母下岗、做生意而顾不上孩子或家庭条件好而给孩子过多零花钱又疏于管理致孩子上网吧打游戏等等，从而导致他们在习惯上、学习上都出现了一些问题。
还有部分学生还没有形成良好的学习习惯，同学之间缺少合作意识，自学能力欠缺，动手操作能力有待加强。
对这部分学生，我们应在看到问题的同时，积极主动地与学生家长联系、与孩子谈心，采取各种措施帮助他们尽可能地创造适合他们生活、学习的良好环境，让他们健康快乐地成长。
还有少数学生学习基础较弱，需要我们课上课下，耐心辅导，通过多种渠道运用多种方式帮助他们消化所学知识，努力填补他们知识上的空洞。
教学中，教师要针对不同情况，根据每个学生的个体差异因材施教，挖掘每个学生的潜力顺利完成本学期的教学任务。
二、教材分析：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。
首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。
学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。
因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。
回顾与整理单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的整理。
通过回顾与整理，使原来分散学习的知识得以梳理，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构。
三、教学目标：1、使学生应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
3、使学生结合实例认识扇形统计图。
4、使学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
5、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
6、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
四、教学进度：五、教学中采取的措施和应注意的问题(一)、教学实施的措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、建平等的师生关系，推动教师角色的转换。
3、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
4、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。
与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
5、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
6、以新的教学理念为学生的持续发展提供了丰富的教学资源和空间。
7、要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
8、新知的学习活动充分体现知识形成过程，更加关注学生的情感、态度、价值观，给学生充足探索和思考空间，相信学生，给学生充分思考的时间和空间。
9、使用教材不依赖教材，力求使教学内容具有现实性、丰富性和开放性，使学生直观感知对事物的认知过程师生共同收集社会生活中明显通用的实例，把概念具体到一定的实例中，并与具体情境联系起来，每个概念的教学都要涵盖充分的实例，分别用于说明不同方面的含义。
10、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。
