冀教版小学四年级科学上册教学计划（精选14篇）

四年级科学上册教学计划第一学期）—2013（2012一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。

比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。

女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。

通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。

本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

三、教材分析：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。

四、教学目标：1、能根据已有的生活经验通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能找出变化规律。

2、能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与科学研究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的的完成设计任务。

3、能描述天气变化及它对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；知道物质有固态、液态、和气态。

冀教版小学四年级科学上册教学计划时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的冀教版小学四年级科学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。

冀教版小学四年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。

教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

二、教学目标要求：让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

（一）科学探究。

1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。

（二）情感态度价值观。

1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。

3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。

（三）科学知识。

1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。

3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音四、本册的重点、难点：本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。

2024年冀教版科学教学计划例文关于科学教学的严谨、稳重、理性、官方改写如下：一、教学目的旨在有效组织学生进行深入的科学探究活动，激发学生对科学的兴趣，培养其热爱并应用科学的态度。

通过这一过程，学生将发展出发现问题、探究问题、解决问题的能力，并掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯。

致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的综合素质人才，实施素质教育及创新教育，全面提升学生的科学文化素质。

二、学习目标（一）科学探究1. 培养学生的科学思维方法，增强其解决问题的能力，使科学成为指导日常生活的重要工具，进而形成科学的行为习惯和生活方式。

2. 让学生了解科学探究的全过程和方法，通过亲身体验获得科学知识，提升能力，感受科学探究的乐趣，理解科学的本质，并学会以科学的视角看待和思考问题。

3. 引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察与数据采集，培养对实验结果的解释能力，以及建立解释模型以验证假设的能力。

4. 培养学生的信息素养，使其能够利用书籍、网络、报刊等资源查阅资料，搜集并整理信息。

（二）情感态度与价值观1. 保持和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲，培养其大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度，以及热爱科学、家乡和祖国的情感。

2. 培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关注现代科技发展，形成人与自然和谐相处的观念。

3. 增强学生的合作与交流意识，培养其敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理表达自己的见解。

（三）科学知识1. 使学生掌握常用机械和工具的特征，并具备设计和制作机械与工具的能力。

2. 引导学生观察和研究常见的形状和结构，设计并制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3. 研究热与燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4. 了解能量及其变化，通过实验操作亲自感受能量的存在与转化。

三、学生情况分析1. 大多数学生通过以往的科学学习，已对科学课产生了浓厚兴趣，并初步具备探究能力。

2021年冀教版小学四年级科学教学计划小学四年级科学教学计划篇一一.学生基本情况分析:本班共有学生44人,他们大多数年龄在_--_岁之间,他们身心健康,活泼可爱,接受知识的能力强,.由于科学接近生活,大多数同学对科学很感兴趣,他们的学习积极性高.因此,在教学中,结合学生的心理和生理特点,抓住学生新奇.爱动的特点,创设多种观察实验的情景,多给学生实验的机会,使他们在学习中感受到生活的甜美,在实验中发展智力和提高观察思维能力.班内的优秀学生上课能认真听讲,作业能及时完成,能大胆积极的回答老师提出的问题,这些同学学习方法得当,模仿能力强,思维敏捷,反应迅速,表演能力强,成绩突出.中等生同学好动,欠细心,但能认真刻苦学习,成绩良好.学困生:有部分同学大脑比较灵活,但缺乏吃苦精神,他们有好玩的思想,上课不认真听讲,学习不刻苦,学习成绩较差.针对以上情况,在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比.学.赶.帮.超的浓厚的学习氛围,大面提高教学成绩和教育教学质量.二.教材情况分析:(一)教材分析本册教材共有25课,分为五个单元.〝变化的世界〞是全册的起始课,目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣,感受自然界中各种变化的奇妙.同时也突出本学期以获取资料.设法记录各种变化的能力为训练重点.第一单元,〝天气〞单元的目的是引导学生关心天气变化,利用自己建立的〝小小气象站〞观测.记录天气变化,并坚持做长期天气观测,了解天气预报的制作过程,分析天气与生活的密切关系,从中培养学生坚持长期观测.研究天气变化规律的兴趣和能力.第二单元,〝物质的状态〞通过学生动手实验,帮助学生发现.判断物质的状态及各种状态物质的特点,如水的三态变化,培养学生独立设计实验.操作实验.分析实验数据,获得科学结论的能力.第三单元〝生长与变化〞为学生提供了亲历种植.饲养的机会,在观察.测量.记录生物生长过程和主要变化等活动中,鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料,利用多种形式展示自己的发现.同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵.第四单元〝有趣的变化〞通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问,帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因,发现物质的变化过程有的是可逆的,而有的是不可逆的,鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题.第五单元,农业与技术是本册书的结束单元,帮助学生了解农业的发展,农业与我们生活的密切关系,农业技术发展带来的好处,鼓励学生发挥想象力和创造力,畅想未来农业,培养创新思维的方法和能力.〝展示会〞是全册书的总结,围绕本学期所学的内容,设计了一个较完整的设计.布置.展示活动.目的是通过整理本学期对〝变化的世界〞的学习内容和收获,引导学生掌握分析.总结.归纳的思维方式和学习方法,从小养成良好的搜集资料.整理资料的学习习惯.鼓励学生学会自己确定标准,对所学知识进行梳理.归纳,建立自己的概念系统.并通过展示与同学交流,达到分享学习成果的目的,从而充分体会成功学习的乐趣.展示会活动,也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价.教师应分别从活动组织能力.科学探究能力.概念系统掌握三个方面,对各小组给予综合评价.(二)教学目标通过本学期学习,帮助学生:1.能根据已有的生活经验并通过观察和实验,对周围事物的变化过程和特点进行观察.记录;能通过多种途径获取事物变化的信息,利用简单工具(包括自制的)对一些变化进定量的测量;能利用语言或图表描述.展示各种天气.生物生长.物质状态等变化,并能通过分析数据或图表,找出变化的规律;能通过亲历各种活动,搜集各种变化现象的有关资料,并尝试探究.解释变化的原因.2.能从自己日常生活入手,仔细观察周围常见的变化,并有兴趣提出自己最想研究的问题;愿意参与同学进行分工.合作,体验讨论与交流的乐趣;能实事求是地记录观察或实验结果;愿意参与中长期科学探究活动,尊重生命.珍爱生命,能从自然界中获得美的体验;能积极开动脑筋,创造性地完成设计任务.3.能用一些可测量的量来描述天气变化,列举天气变化对动物行为.人类工作和生活的影响,能描述植物.动物.人生长发育的过程和主要变化,能说出不同生物的生命过程的区别;能说出物质有固态.液态和气态,温度可使物质的状态发生变化.通过实验发现物质的变化有的可逆.有的不可逆,能说出有一类变化仅仅是形态的变化,不会产生新物质;而有一类变化则不仅是形态的变化,还会产生新物质.4.能开始意识到我们生活的世界是不断变化的;愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题,如热胀冷缩.去锈.去污;能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响.(三)本学期教学重难点及奋斗目标奋斗目标:本学期通过教学,使学生掌握本册书中所学的知识,培养学生观察能力和实验能力,给学生养成良好的学习习惯.本学期力争使70%的学生进入优秀之列,1_%的学生及格,期末成绩位列全街道同课前五名.三.教学基本思路和方法以及主要措施:本册教材主要是围绕〝运动与变化〞这一组统一概念设计编写的,即四年级(上册)围绕〝运动〞.四年级(下册)围绕〝变化〞统整生命世界.物质世界.地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容.因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活经验的分析,帮助学生初步体会自然界是变化的,变化的形式是多种多样的,变化是有规律的.提高教学质量的具体教学措施:1.根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动.问题和作业.2.培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,增加学生对大自然的情感.3.加强观察.实验.思考,使学生对所学知识有一个比较系统.全面的认识.在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较.分析.综合.抽象.概括能力,培养学生的逻辑思维能力.4.大胆放手,让学生在学习中起主体用.进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则.5.利用一切可利用的条件,加强直观教学,增强学生对事物的感性认识.6.利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识.7.建立科学学习合作小组,让学生在相互交流.合作.帮助.研讨中学习;8.给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;小学四年级科学教学计划篇二一.学生情况分析:学生经历了一年的科学学习,对科学课的学习已经有了一定的基础.比如,对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法,尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强.因此,这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期.四年级学生整体学习比较认真,学习积极性很高,学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强.女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言.通过观察,学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强.本学期,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步.二.教材分析:1.本册内容情况:《科学》四年级上册由〝动物与运动〞〝位置与运动〞〝力与运动〞〝昼与夜〞和〝交通运输〞五个单元组成.在三年级上.下册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义.有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力.本册教材以〝运动〞为主线,通过与运动有关的生命世界.物质世界.地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界,从而为下学期学习〝变化的世界〞奠定基础.2.本册单元目标:(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式,逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯,能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系,并鼓励学生大胆设计仿生产品.(2)位置与运动通过学生亲历各种活动,能选择参照物,定性的描述一个给定物体的相对位置,认识地图图例,帮助学生判断物体的运动状态,并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离,鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题.(3)力与运动探究力与运动的关系,体验各种力作用的不同结果,通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态.(4)昼与夜帮助学生用观察.实验.查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象.帮助学生探究太阳和影子的关系.昼夜交替现象和原因,以及昼夜变化对生物的影响等问题.同时帮助学生了解人类探索地球的历程.(5)交通运输鼓励学生对常见的交通工具分类,通过搜集资料了解交通工具的发展史,体会到科学技术发展的重要性.鼓励学生大胆设计未来的交通工具,以主人翁的精神分析生活中的交通问题,提出解决方案.3.教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养.4.教学难点:通过动手动脑.亲自实践,在感知.体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力.特别是实验中控制变量.采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设.三.基本措施:1.把科学课程的总目标落实到每一节课;2.把握小学生科学学习特点,因势利导;3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4.让探究成为科学学习的主要方式;5.树立开放的教学观念;6.悉心地引导学生的科学学习活动;7.各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流.合作.帮助.研讨中学习;8.给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;9.充分运用各类课程资源和现代教育技术;_.组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学.四.学生科学素养培养的重点1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解.2.要求学生提高观察的准确性和精确性.三年级的观察认识活动以定性为主,很少涉及物质的量.在本册的活动设计中,不仅要求学生更为准确和细致地观察物体,而且在很多情况下,要求使用测量的方法,并选择适当的词汇.数据和图表来描述物体和有关现象.3.要求学生不仅观察收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工.整理.抽象和概括.这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求.观察和收集事实上只是探究活动的一部分,在此基础上,对收集到的事实进行加工.整理.抽象和概括,以形成新的认识才是科学探究活动的全部.学生科学探究能力的提高,以及对科学的理解是渐进的,需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动,才能逐渐获得发展.五.进度安排周次授课内容时数备注第1周1.《运动着的世界》1第2周第一单元动物的运动2.《动物运动会》2第3周3.《生命在于运动》4.《小吊车》2第4周4.课题《小吊车》2第5周十一放假第6周第二单元位置与运动5.《确定位置》2第7周6.《做沙盘》17.《动与静》1第8周8.《慢与快》2第9周第三单元力与运动9.《推和拉》2第_周_.《常见的力》2第_周_.《怎样让小球动起来》2_.《怎样让运动的物体停下来》2第_周第四单元昼与夜_.《我们的地球》2第_周_.《太阳和影子》2第_周_.《昼夜的形成》2第_周_.《昼夜与生物行为》2第_周第四单元交通运输_.《交通工具》2第_周_.《交通与生活》2第_周_.《展示会》2第_-23周期末复习_小学四年级科学教学计划篇三一.学期教学目标总体目标:本学期通过教学,使学生掌握本册书中所学的知识,培养学生观察能力和实验能力,给学生养成良好的学习习惯.本学期力争使70%的学生进入优秀之列,1_%的学生及格,期末成绩位列全街道同课前五名.三维目标:(一).知识与能力目标:1.引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化.2.学习物质的状态及变化,探究水的三态变化,包括蒸发及雨的形成,从中初步体验自然现象的变化规律.3.让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征.4.引导学生学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程5.引导学生进一步了解农业与技术的关系.(二).过程与方法目标:1.通过实物进行教学,培养学生的观察.思考.归纳能力.2.学会一些基本的实验操作.例如:化冰实验,蒸发.沸腾.凝结等的实验等.3.通过实验培养学生的创造力.想象力.(三).情感.态度.价值观目标:通过本册知识的学习,让学生受到热爱祖国.热爱大自然的教育;分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响,受到爱护花草树木.爱护小动物.保护环境等思想品德教育;培养学生热爱科学.勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情操.二.学生基本情况分析:本学期我担任四年级的科学课,本年级共有学生_人.其中男生_人,女生6人,他们大多数年龄在_--_岁之间,他们身心健康,活泼可爱,接受知识的能力强,.由于科学接近生活,大多数同学对科学很感兴趣,他们的学习积极性高.因此,在教学中,结合学生的心理和生理特点,抓住学生新奇.爱动的特点,创设多种观察实验的情景,多给学生实验的机会,使他们在学习中感受到生活的甜美,在实验中发展智力和提高观察思维能力.班内的优秀学生上课能认真听讲,作业能及时完成,能大胆积极的回答老师提出的问题,如付彩君.陈腾等.这些同学学习方法得当,模仿能力强,思维敏捷,反应迅速,表演能力强,成绩突出.中程生如:陈欣.陈凡.鹿文涛等,这些同学好动,欠细心,但能认真刻苦学习,成绩良好.后进生:有部分同学大脑比较灵活,但缺乏吃苦精神,他们有好玩的思想,上课不认真听讲,学习不刻苦,学习成绩较差.如:刘倩倩等.针对以上情况,在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比.学.赶.帮.超的浓厚的学习氛围,大面提高教学成绩和教育教学质量.三.教材分析:本册教材共有25课,分为六个单元.第一单元, 天气单元是本册书的起始单元.本单元以学生熟悉的天气现象为研究对象,通过感受和描述天气变化,设计制作观测天气的仪器,实地观测天气,获得观测天气的有关数据,并模拟天气预报发布天气信息,收集资料.分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响等活动,引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化,亲历和模拟天气预报的制作过程,引导学生体验科学技术的发展对提高人类观测天气准确性和科学性的影响.第二单元,在了解天气变化的基础上,继续学习物质的状态及变化,探究水的三态变化,包括蒸发及雨的形成,从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解,从中初步体验自然现象的变化规律.本单元从物质的固态.液态和气态三种状态引入,引导学生用观察.实验等方法探究不同状态物体的基本性质.通过探究水的三态变化,帮助学生认识温度的改变可能促使物质的状态发生变化.第三单元,以学生生活中常见的生物为主要研究对象,帮助学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征.学生通过亲历种植和饲养活动,发现生物生长发育过程中的主要变化,同时学会制定较为完整的观察计划,会用多种方式做观察记录,并用自己喜欢的方式展示自己的研究成果.第四单元,在学生认识了天气变化.物态变化和生物变化之后,引导学生学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程,为今后进一步研究物理变化和化学变化奠定基础.在探究物质的变化过程中,通过亲历活动,使学生认识到物质变化一类仅仅是形态的变化,不产生新的物质;另一类不仅仅是形态的变化,还会产生新的物质.物质的不可逆变化既可以对人们生活带来有利的一面,又会给人们带来负面影响.第五单元,农业与技术是本册书的结束单元,也是体现科学.技术.社会.环境相结合的综合单元.在学习了天气.物质的状态.生物的生长和有趣的变化等单元以后,引导学生进一步了解农业与技术的关系.本单元从学生熟悉的农业与生活入手,围绕技术的发展对农业的影响这一主题,帮助学生通过生活调查.资料分析,认识农业与人类生活的关系.第六单元展示会:是全册书的总结,围绕本学期所学的内容,设计了一个较完整的设计.布置.展示活动.目的是通过整理本学期对变化的世界的学习内容和收获,引导学生掌握分析.总结.归纳的思维方式和学习方法,从小养成良好的搜集资料.整理资料的学习习惯.鼓励学生学会自己确定标准,对所学知识进行梳理.归纳,建立自己的概念系统.并通过展示与同学交流,达到分享学习成果的目的,从而充分体会成功学习的乐趣.展示会活动,也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价.教师应分别从活动组织能力.科学探究能力.概念系统掌握三个方面,对各小组给予综合评价.四.教学研究内容(一).重点:1.培养学生学习科学的兴趣和爱好,养成良好的学习习惯.2.学习物质的状态及变化,探究水的三态变化,包括蒸发及雨的形成,从中初步体验自然现象的变化规律.3.如何科学观测和描述天气变化4.学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程.5.区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征.6.掌握水的蒸发.沸腾.凝结和水的三态变化.(二).难点:1.学生观察能力和实验能力.2.些基本的实验操作.例如:说明自然界中雨是怎样形成的,物体的生长与变化,蒸发.沸腾.凝结等的实验.(三).教研教改专题:课题:如何培养学生的观察分析能力五.教学措施:1.培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,增加学生对大自然的情感.2.加强观察.实验.思考,使学生对所学知识有一个比较系统.全面的认识.3.大胆放手,让学生在学习中起主体用.4.利用一切可利用的条件,加强直观教学,增强学生对事物的感性认识.5.实施实验操作.例如:说明自然界中风是怎样形成的,声音的产生,蒸发.沸腾.凝结等的实验.6.注意通过实验发展儿童智力,培养儿童的能力.7.让学生多动手,亲自实验广泛合作讨论.让学生多联系实际,并且将实验应用到实际中冀教版小学四年级科学教学计划。

冀教版小学四年级科学教学计划为了更好地指导冀教版小学四年级科学教学工作，本文将详细介绍科学教学计划，包括开学前的准备工作、每周教学内容和具体教学方法等方面。

1.开学前的准备工作开学前，教师应根据教材内容和学生实际情况，认真研究科学教学大纲和课程标准，了解教学任务和教学要求。

同时，教师还要准备好相关教学资料，包括PPT课件、实验仪器、模型等，以便在课堂上更好地展开教学。

2.每周教学内容第1周：认识科学（1）——科学的定义和特点第2周：认识科学（2）——科学的发展史第3周：实验方法的初步了解第4周：动物的基本特征——身体结构和功能第5周：认识植物的结构——根、茎、叶第6周：人类的感官器官和生活习惯第7周：人类的呼吸和循环系统第8周：观察变化——水的三态和水的变化过程第9周：物体的运动状态和运动规律第10周：对比实验——营养对人的影响第11周：物体的浮沉规律第12周：用显微镜观察世界——动植物细胞的形态和组成第13周：生活中的杠杆和轮子第14周：营养的吸收和消化第15周：生态环境的保护和污染控制第16周：综合复习，巩固知识其中，每周的教学内容涵盖了科学教材的各个方面，包括生物、物理、化学等多个学科，通过具体实验和观察等方法，让学生充分地了解和掌握知识点。

3.具体教学方法在教学中，教师应采用多种教学方法，以满足不同类型的学生对知识的掌握和理解。

以下是具体几种可行的教学方法：（1）实验教学：通过教师的指导和引导，让学生亲身参与实验过程，从而加深对知识点的理解。

（2）图表演示：通过PPT、黑板等方式，展示相关的图表和实物，让学生直观地了解知识点。

（3）案例讲解：通过实际案例，让学生更深入地认识和了解实际问题。

（4）小组合作学习：把学生分成小组进行合作学习，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

通过以上这些教学方法的灵活使用，能够使得教学更加生动、实用和有趣。

总之，冀教版小学四年级科学教学计划的制定需要周密的准备和具体的实施，才能够发挥出最好的教学效果。

冀教版小学四年级科学教学计划一、教材分析本学期小学四年级的科学教材为《冀教版小学科学四年级上册》。

全书共有七个单元，分别是“我的家”、“我们的学校”、“生活中的物体”、“人体的保健”、“常见动植物”、“太阳、月亮和星星”和“森林和森林资源”。

这本教材侧重于让学生在活动和实践中学会科学，培养学生的实验动手能力，注重启发学生的自主思考能力和科学探究精神，让学生在实际操作中更易于理解知识。

二、教学目标1、知识目标（1）了解家庭、学校、生活中的物品和身体器官的基本结构和作用；（2）知道照顾身体健康的方法，了解基本的有关动植物的基本知识；（3）理解天空中的星星、太阳和月亮的基本知识；（4）了解森林的特点和森林资源的基本功能。

2、技能目标（1）能够进行简单的实验和观察，总结经验，形成思考和探究问题的能力；（2）能够简单地描述现实生活中的物体结构和功能；（3）能够通过实践经验认识自己的身体健康情况，知道保护自己的体健康的措施；（4）能够简单地了解动植物的特点、生活习性和重要价值；（6）能够简单地介绍森林中的植物和动物以及一些森林资源的特点和价值。

三、教学重点1、让学生认识到科学的基本概念和自然科学的研究对象2、让学生认识自己的家和学校的基本情况和生活中的物品3、让学生认识身体器官的基本结构和作用5、让学生认识天空中的星星、太阳和月亮及其现象1、让学生学会在实践中探究问题和总结经验，思维转化过程2、让学生了解动植物的特点和价值，提高创造力五、教学方法和教学手段1、采用多种教学方法本学期教学过程中可以采用讲解、实验、观察、比较、探究、讨论等多种教学方法。

让学生在具体的实践活动中，通过观察、实验、探究、思考等方法，学习科学知识。

同时，要尊重学生在实践活动中的思考和探究经验，培养学生的科学精神和科学探究能力。

在教学上，可以采用展示、模型、图片、视频、幻灯片等多种教学手段，让学生通过多种途径，了解科学知识，深入的理解科学概念，提高科学探究和创造能力。

冀教版四年级科学教学计划冀教版四年级科学教学计划（精选14篇）时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编收集整理的冀教版四年级科学教学计划（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

冀教版四年级科学教学计划篇1新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：一、学生基本情况分析：本四年级共有学生345人，他们大多数年龄在10——11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。

由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。

因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

年级的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

二、教材情况分析：（一）教材分析本册教材共有25课，分为五个单元。

“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。

同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。

第一单元“天气”，单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。

第二单元“物质的状态”，通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。

第三单元“生长与变化”，为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。

冀教版四年级科学上册教学计划冀教版四年级科学上册教学计划（通用11篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。

什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的冀教版四年级科学上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

冀教版四年级科学上册教学计划篇1一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。

比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。

女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。

通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。

本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

二、教材分析：《科学》四年级上册由“物体的运动”“声音的世界”“电”“岩石和矿产”和“太阳、地球和月球”五个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

三、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

冀人版（2024）小学科学四年级上册教学计划一、学情分析小学四年级的学生对科学课的学习已经有了一定的基础，具备了初步的观察能力、思维能力和探究能力，但他们的自主学习能力和合作能力还有待提高。

这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢动手实践，愿意积极参与科学探究活动。

然而，他们在观察的准确性和深度、实验操作的规范性、数据分析和归纳总结等方面还需要进一步的引导和培养。

二、教材分析冀人版（2024）小学科学四年级上册教材围绕“生命世界”“物质世界”“地球与宇宙”等领域展开，共分为五个单元。

教材内容注重科学性、趣味性和实用性的结合，通过丰富多彩的活动和实验，引导学生探究科学的奥秘，培养学生的科学素养。

三、教学目标1.科学知识掌握生命世界中动植物的基本特征和生长变化规律。

了解物质世界中常见物体的性质和变化。

认识地球与宇宙中的一些基本现象和规律。

积累科学知识，为后续学习打下基础。

2.科学探究能够提出问题，作出假设，并通过观察、实验、调查等方法获取证据。

能够运用比较、分类、归纳、概括等思维方法对证据进行分析和处理。

能够用科学语言、图表等方式表达探究结果。

3.科学态度对科学保持好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于质疑和创新。

能够在探究中体会合作的重要性，尊重他人的意见和成果。

4.科学、技术、社会与环境了解科学技术在日常生活中的应用，以及对社会发展的影响。

关注环境问题，树立保护环境、节约资源的意识。

四、教学重难点1.重点生命世界中动植物的生长发育和繁殖过程。

物质世界中物体的性质和变化规律。

地球与宇宙中的常见现象和规律。

培养学生的科学探究能力和思维方法。

2.难点对一些抽象科学概念的理解，如遗传和变异、物质的状态变化等。

设计和实施科学探究实验，以及对实验数据的分析和解释。

引导学生将科学知识与实际生活相联系，理解科学、技术、社会与环境的相互关系。

五、教学措施1.精心备课，深入研究教材，把握教学重点和难点，设计生动有趣的教学活动。

冀教版四年级科学教学计划上册冀教版四年级科学教学计划上册（通用11篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的冀教版四年级科学教学计划上册，欢迎大家分享。

冀教版四年级科学教学计划上册篇1一、学情分析通过上学期的学习，五年级的学生科学探究能力增强了，学科学的兴趣更持久，自觉性也提高了。

但同时也出现了两极分化的现象，优秀的学生表现出更强的能力，而有一小部分学生的自觉性反而差了。

给我印象最深的是那些积极主动参与探究的同学，他们总会经常的围在我身边，问上一些他们解决不了的问题，更会把他们在课外的发现跑来告诉我。

每当这时，我都会开心一笑。

本学期将在上学期的基础上对这部分学生开展科学小记者活动，让这部分学生的自然智能能到挖掘发挥，然后由这部分学生再去带领、影响其他学生，从而达到全体提高的目的。

二、教材简析（1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。

认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（3）第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（4）第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

2023年冀教版小学四年级科学教学计划一、教学目标：在2023年冀教版小学四年级科学教学中，我们的主要目标是培养学生科学的思维方式，提高他们的科学素养和实践能力。

通过系统的科学教育，帮助学生理解科学与日常生活的关系，培养他们的科学探究精神和科学求知兴趣。

二、教学内容：1. 第一学期：1）物质与能量：物质的形状和状态变化，物质的组成，食物的来源和变化，能量的种类和转化；2）天文与地理：地球的形状和运动，太阳系和宇宙，地理环境与自然资源；3）生物与生命：动物的特征和生存方式，植物的结构和生长，生命的多样性；4）科学实验：科学实验的基本原则和方法，培养学生的观察、实验和分析能力。

2. 第二学期：1）物质与能量：电的现象与应用，热与温度，声与光，简单机械；2）天文与地理：地球资源与环境保护，天气与气象，地理碎片知识；3）生物与生命：人类的特点和生活习惯，生物的相互关系，生命的保护和健康；4）科学实验：探究物质的性质和能量的变化，实践科学实验方法和规律。

三、教学重点与难点：教学重点是让学生对科学知识有一个全面的了解，并能够应用到日常生活中。

教学难点是让学生学会科学思维和实践能力的培养。

四、教学方法：教学方法采用启发式教学法，通过提问、讨论、实验和观察等方式激发学生的学习兴趣和参与度。

同时，注重培养学生的实践能力和动手能力，让他们亲自进行实验和观察。

五、教学过程1. 第一学期：第一课时：物质的形状和状态变化- 通过实例介绍物质的形状和状态变化的概念；- 进行实验观察，探究物质的形状和状态变化的原因；- 学生亲自进行实验，记录实验结果。

第二课时：物质的组成- 学习物质的基本概念和常见物质的组成；- 进行实验，观察和分析不同物质的组成成分；- 进行小组讨论，归纳物质的组成规律。

第三课时：食物的来源和变化- 学习食物的来源和变化的过程；- 通过实例介绍食物的来源和变化的原因；- 进行实验，观察食物的变化过程。

第四课时：能量的种类和转化- 学习能量的概念和能量的种类；- 进行实验，观察和分析能量的转化过程；- 进行小组讨论，总结能量转化的规律。

四年级科学上册教学计划一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。

比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。

女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。

通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。

本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

二、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。

2、本册单元目标：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。

（2）位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。

（3）力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。

（4）昼与夜帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。

冀教版小学四年级科学教学计划冀教版小学四年级科学教学计划（通用6篇）时间一晃而过，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的冀教版小学四年级科学教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

冀教版小学四年级科学教学计划1一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。

本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

二、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养学生的科学素养。

四、教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、学生情况分析学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。

大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。

冀教版四年级科学教学计划(精选7篇)冀教版四年级科学教学计划篇一转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

要提高教学质量，关键是上好课。

为上好课，我做了下面的工作：一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

千里之行，始于足下。

202X年冀教版四班级科学上册教学方案科学教学方案（202X年）一、教学目标本教学方案旨在挂念同学在科学上册中学会运用科学方法进行观看和试验，培育他们的科学思维和创新力量，以及对自然界的古怪心和探究精神。

通过本课程的学习，同学将能够理解和把握与身边的物体、植物、生物和环境相关的科学学问，进一步提高他们的科学素养。

二、教学内容本教学方案涵盖了冀教版四班级科学上册的全部内容，包括：第一单元：颜色和光（共3课时）1. 了解颜色的基本概念和光的来源。

2. 学习如何通过光的折射和反射来解释物体的颜色变化。

3. 进行简洁的试验，观看颜色和光的变化，提高同学的试验操作力量。

其次单元：水（共4课时）1. 探究水的特性，包括无色、无味、透亮和流淌等。

2. 学习水的三态转换，并且了解水在生活中的重要作用。

3. 进行有关水的试验活动，如观看水的沉浮性等。

第三单元：风（共4课时）1. 了解风的形成缘由和特点。

2. 学习风向和风力的测量方法。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 进行与风有关的试验，观看风的作用和效果。

第四单元：今日的天气（共3课时）1. 学习如何观看和记录天气的变化。

2. 了解天气与季节、气温等因素的关系。

3. 进行天气预报试验，培育同学的气象观看和推断力量。

第五单元：太阳与月亮（共4课时）1. 了解太阳和月亮的基本特征，包括外形、大小和光亮度等。

2. 学习太阳和月亮对地球的影响，如昼夜交替和月相变化等。

3. 进行观看和试验活动，观看太阳和月亮的变化。

三、教学方法1. 实践探究法：通过呈现实物、进行观看试验和操作试验等方式，让同学亲自参与其中，发觉科学规律。

2. 问答互动法：老师提问同学回答，鼓舞同学乐观思考和表达自己的观点。

3. 合作学习法：组织同学进行小组活动，促进他们之间的合作和沟通，共同解决问题。

4. 多媒体帮助教学法：使用图表、图片、实物模型等多媒体资源，供应直观的学习材料，挂念同学更好地理解和记忆学问。