小学语文学科课堂教学视导汇报材料

小学语文教学视导汇报材料小学语文教学视导汇报材料在日常学习、工作生活中，越来越多的人或听或写汇报，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的小学语文教学视导汇报材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文教学视导汇报材料1新一轮课程改革一晃近十年了，随着课程改革的不断深入，我们农村小学教师的教学观念、教学方式也随着课程改革发生着变化。

教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。

以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。

下面将我校小学语文课堂教学改革情况汇报如下：一、狠抓农村习作教学。

习作教学一直是语文教学中的一大难题，特别是农村小学，由于信息的闭塞，无论是学生还是教师获取外部知识的途径实在太少，学校可利用的教学资源不足，再加上上级强调处处以安全第一，教师不敢带领学生出去走一走，看一看，这样直接导致了农村小学习作教学如同闭门造车。

为此我校在XX年成功立项了一个市级课题—《合理利用乡土资源巧妙激发生活作文》。

目前本课题研究正常，每学期课题组成员都能上一堂作文研究课。

此外已成功出了4期《学生作文集》，效果好，学生写作兴趣大大被激发，教师辅导学生作文获不同层次奖多人次，学生的写作水平正在不断提升。

二、多媒体已能有效地服务于课堂教学自从配备了农远教学设备后，我校语文教师都能及时给自己充电，不断学习电脑知识，大部分教师都能熟练运用和操纵电脑，能将农远资源与自己的学科教学进行有效整合，使得原本枯燥的课堂变得生动有趣，大大提高了课堂教学效率。

三、充分发挥图书室作用，增加学生课外阅读量。

农村小学学生的课外阅读量相对来说比较薄弱，这时图书室的作用就显得比较重要，我校配备了一名图书管理员，每学期将新增的图书进行分类整理，并及时做好图书的借还工作，正因为我校图书室的充分利用、发挥，我校学生的课外阅读量得到了有效地提高。

市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料尊敬的领导：根据您的要求，我编写了市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料，具体内容如下：一、工作概况：本学期，我作为市小学语文学科课堂教学视导工作人员，参与了包括小学一年级到小学六年级的语文教学视导工作。

我每周参与4个小学的课堂视导工作，共计15节课。

二、视导内容：1.教学环境评估：对课堂教学环境进行评估，包括教室布置、黑板书写和展示等方面。

通过评估，发现部分教室存在布置杂乱、黑板书写不清晰等问题，及时与班主任进行沟通，帮助解决问题。

2.教学过程观察：对教学过程进行全方位观察，包括教师的教学方法、学生的学习表现和课堂氛围等。

通过观察，发现一些教师在授课过程中使用了多媒体教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。

3.课堂教学记录：对每节课的教学过程进行详细记录，包括教学目标、教学内容和教学方法等。

通过记录，帮助教师及时发现和改进教学中的问题。

4.课堂教学反馈：对教师进行课后反馈，包括教学亮点和可改进的地方。

通过反馈，帮助教师深入思考和改进自己的教学方法和效果。

三、取得成效：1.教学环境得到改善：通过与班主任的沟通，部分教室的布置得到整理，黑板书写也得到改进，为学生创造了良好的学习环境。

2.教学方法创新：部分教师根据我的建议尝试使用多媒体教学手段，获得了良好的教学效果，学生的学习兴趣和参与度得到提高。

3.教学效果提高：通过及时记录和反馈，教师对自己的教学进行了反思和改进，课堂教学效果得到了提高，学生的学习成绩也有所提升。

四、存在问题及建议：1.存在部分教师仍然使用传统教学手段，缺乏创新意识和教学方法的多样性。

建议加强对教师的培训和指导，提高教师的教学能力和教育教学水平。

2.部分教室的课堂氛围较为单调，学生的学习积极性和参与度不高。

建议优化教学环境，鼓励学生互动和合作学习，提高课堂氛围的活跃度。

3.部分教师在教学过程中缺乏及时的反馈和改进意识。

建议加强与教师的沟通交流，提供更加具体和有效的教学反馈，帮助教师不断改进自己的教学方法和效果。

小学语文学科课堂教学视导汇报材料(精选多篇)第一篇：小学语文学科课堂教学视导汇报材料正值金秋十月，xx喜迎市小语课堂教学专家视导团，视导团的到来，势必对我校教育教学工作是一个极大的促进。

现对我校教学常规执行情况和语文课堂教学改革情况作一汇报。

一、教学常规执行情况在县教育局的领导和关心下，xx小学认真贯彻党的教育方针政策，充分认识基础教育课程改革的重要性，深入学习，坚持以人为本，推进素质教育，促进学生全面发展。

落实省规范办学行为相关文件精神和《xx中小学教学管理工作意见》，加强教学常规管理，严谨治学，以“实”和”严”的工作作风，切实提高我校的教学质量。

（一）规范教学行为，落实教学常规制度学校根据校情制定了课堂教学常规及作业布置和批改要求等制度，细化教学工作各环节的要求，以指导教师的日常教学。

１、细化备课要求。

新学期第一周必须制定针对性的教学计划，由备课组长组织研讨，教导处审查确定。

备课要切实落实教学计划，课时计划中要包含目标设定、重难点分析、教学准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业设计、教后反思，不仅要求过程要完整、具体，还要求充分备生情，因材施教，重视学生学的落实。

２、强化课堂教学。

课堂教学要落实课时计划，达成设定目标，目标意识要强烈鲜明。

教学内容要准确，抓重点破难点，关注内容的多重性、多样性、疑问性、启发性和开放性，创造性地使用教材，突出主题意识。

重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”，树立训练意识。

关注学生的主动参与，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化、生成知识，加强教学互动。

３、实化作业布置和批改。

作业的布置要以目标和生情为依据，及时、适量、适度，既重视基础知识的掌握，又要推动学生综合实践能力的提升，反对简单机械、过度的抄抄写写。

作业的批改要求严格，要统一批改和订正符号，明确批改内容和方法，各学科作业分类要求。

作业是体现学生掌握知识过程和效果的重要衡量依据，我校对作业的常规要求是比较细的，如作业类别明确，像数学作业有口算本、课堂作业本、基础训练册等；作业书写规范，像数学课堂作业，每次作业前写清日期、次数、作业内容，每小题空一行，每次作业相隔三行，订正要写“订正”，中高年级统一用蓝色钢笔；作业批改细致，像语文作业小作文的简批要求做到：对好词好句进行标记、对错别字病句错误标点要标记明显并及时订正、不打大钩打等级，对大作文要求精批，有仅做到以上几点，还要有针对性和激励性的评语，写眉批和旁批。

2024年小学教学视导总结范本____小学教学视导总结____年小学教学视导工作已经结束，通过一年来的实践和总结，我们在教学质量、教学方法、教学资源等多个方面都取得了显著的成绩。

在教师的努力下，学生的学习成绩得到了明显提高，教学氛围也更加积极活跃，实现了教育教学目标的有效落地。

以下是我对____年小学教学视导工作的总结。

一、教学质量提升在____年的教学视导工作中，我们强调了教学质量的提升，通过教师培训、教育研讨会等多种方式提高了教师的专业水平。

教师们积极采用新的教学方法和教育技术，注重培养学生的创新能力和实践能力。

同时，我们也加强了对教学过程的监督和评估，及时发现问题并进行整改。

这些工作的开展使得教学质量得到了有效的提升。

二、教学方法多样化在____年的教学视导工作中，我们提倡教师采用多样的教学方法，注重个性化教学。

教师们通过启发式教育、合作学习、探究式学习等多种教学模式，激发学生的学习兴趣和探索精神，使他们在主动参与中获得知识和能力的提升。

同时，我们也加强了对教师的指导和辅导，帮助他们克服教学中的困难和问题，提高教学效果。

三、教学资源建设在____年的教学视导工作中，我们注重教育资源的建设。

通过购买图书、教学设备等，提供了良好的学习环境和教学条件。

我们还加强了与外部教育机构、企事业单位的合作，共享教学资源，为学生提供更多的学习机会和资源。

这些工作的开展使得学生能够在丰富的学习资源中充分发展自己的潜能。

四、教学评估机制在____年的教学视导工作中，我们建立了科学合理的教学评估机制。

通过课堂观摩、教学讲评、学生作品展示等形式，对教师的教学效果进行评估和反馈，帮助他们不断改进和提高。

与此同时，我们也加强了学生的自我评价和互评，培养他们的自我认知和自我管理能力。

这些评估机制的建立使得教育教学工作能够更加科学规范地进行。

五、教育师资队伍建设在____年的教学视导工作中，我们注重教育师资队伍的建设。

通过教师培养计划、培训课程等形式，提高教师的专业素养和教育理念。

小学语文学科课堂教学视导汇报材料(精选多篇)第一篇：小学语文学科课堂教学视导汇报材料正值金秋十月，xx喜迎市小语课堂教学专家视导团，视导团的到来，势必对我校教育教学工作是一个极大的促进。

现对我校教学常规执行情况和语文课堂教学改革情况作一汇报。

一、教学常规执行情况在县教育局的领导和关心下，xx小学认真贯彻党的教育方针政策，充分认识基础教育课程改革的重要性，深入学习，坚持以人为本，推进素质教育，促进学生全面发展。

落实省规范办学行为相关文件精神和《xx中小学教学管理工作意见》，加强教学常规管理，严谨治学，以“实”和“严”的工作作风，切实提高我校的教学质量。

（一）规范教学行为，落实教学常规制度学校根据校情制定了课堂教学常规及作业布置和批改要求等制度，细化教学工作各环节的要求，以指导教师的日常教学。

１、细化备课要求。

新学期第一周必须制定针对性的教学计划，由备课组长组织研讨，教导处审查确定。

备课要切实落实教学计划，课时计划中要包含目标设定、重难点分析、教学准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业设计、教后反思，不仅要求过程要完整、具体，还要求充分备生情，因材施教，重视学生学的落实。

２、强化课堂教学。

课堂教学要落实课时计划，达成设定目标，目标意识要强烈鲜明。

教学内容要准确，抓重点破难点，关注内容的多重性、多样性、疑问性、启发性和开放性，创造性地使用教材，突出主题意识。

重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”，树立训练意识。

关注学生的主动参与，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化、生成知识，加强教学互动。

３、实化作业布置和批改。

作业的布置要以目标和生情为依据，及时、适量、适度，既重视基础知识的掌握，又要推动学生综合实践能力的提升，反对简单机械、过度的抄抄写写。

作业的批改要求严格，要统一批改和订正符号，明确批改内容和方法，各学科作业分类要求。

作业是体现学生掌握知识过程和效果的重要衡量依据，我校对作业的常规要求是比较细的，如作业类别明确，像数学作业有口算本、课堂作业本、基础训练册等；作业书写规范，像数学课堂作业，每次作业前写清日期、次数、作业内容，每小题空一行，每次作业相隔三行，订正要写“订正”，中高年级统一用蓝色钢笔；作业批改细致，像语文作业小作文的简批要求做到：对好词好句进行标记、对错别字病句错误标点要标记明显并及时订正、不打大钩打等级，对大作文要求精批，有仅做到以上几点，还要有针对性和激励性的评语，写眉批和旁批。

语文教学视导汇报材料：回眸思索进取语文教学视导汇报材料：回眸思索进取在区教育局和校长室的正确领导下，我校认真贯彻区教研室工作计划，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

甘棠中心学校是新建的一所集初中、小学为一体的九年一贯制学校，全校现有教职工133人，在校中小学生1815人。

XX年迁入新址时，小学部班级总数为9个教学班，学生约500余人，短短三年时间，我校中心本部小学部现有24个教学班，学生总数达到227人，这些学生主要于：外乡镇进城务工民工子女；外区县、外省务工的农民工子女；本镇撤并村小的学生。

这些孩子流动性大，他们的基础知识、知识面、学习能力、学习习惯都有着很大的差异，许多转入的学生他们所学的教材与我们的版本不吻合，有的三、四年级甚至没有学过英语，单亲家庭、留守现象普遍，家庭教育严重缺失，造成我校的教学工作有了很大的难度，教师疲惫于学生的转差工作。

基于现状，我校主要采取了以下措施：一、立足教学常规，扎实展工作。

（一）加强课堂教学常规管理。

学校要求教师严格执行课程计划，严格按课表上课。

教导处和教学分管领导定期或不定期地对教师日常教学情况进行视导，并将督查的情况及时反馈给教师。

加大教学常规检查，备好课是提高课堂教学效果的保证，本学年我们加大了对教师电子集体备课管理，学期初各年级组制定集体备课计划，确定每个单元的主备教师，主备教师提前一周将备课资料上传给备课组的全体教师，组内教师根据班级学生的实际提出修改意见或建议，重点内容及教学环节要在书上进行批注。

要求教师不上无教案的课，真正把课堂教学任务落实到位，同时对教师的学科教学计划、教研组计划、作业批改、课外辅导进行及时检查、反馈并将检查结果纳入年度考核。

（二）继续推行“五个一”校本教研活动。

即教师每学期读一本教育理论专著；平均每周听一节课；每周至少写一篇教学反思或课后记；每学年上一节公开研讨课；每学期完成一篇教学论文或总结。

教学视导情况汇报
近期，我校教学视导工作取得了一定的成绩，现将具体情况进行汇报。

一、教学视导工作开展情况。

本学期，学校高度重视教学视导工作，制定了详细的工作方案和计划。

在校领
导的指导下，各教研组、班级教师积极配合，认真组织教学视导活动。

通过教学观摩、课堂教学评估、教学反思等方式，全面了解了教师的教学水平和教学质量。

二、教学视导工作取得的成绩。

通过教学视导工作，我们发现了一些亮点和问题。

首先，我们发现了一些优秀
的教师，他们教学内容丰富，教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂。

其次，我们也发现了一些教学问题，比如部分教师在课堂上讲解不够清晰，学生参与度不高，课堂氛围较为单一等。

针对这些问题，我们及时进行了指导和帮助，取得了一定的改进效果。

三、下一步工作计划。

在接下来的工作中，我们将进一步加强教学视导工作，重点关注以下几个方面，一是加强教学观摩和交流，鼓励教师相互学习，共同提高教学水平；二是加强对教学问题的跟踪和指导，确保教师的改进措施能够有效落实；三是加强学生参与度的培养，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。

四、结语。

教学视导工作是学校教学质量保障的重要环节，通过此次汇报，希望能够得到
各位领导和老师的认可和支持。

我们将继续努力，不断完善教学视导工作，为学校教学质量的提升贡献力量。

敬请批示！。

小学语文学科课堂教学视导汇报材料小学语文学科课堂教学视导汇报材料* 小学语文学科课堂教学视导汇报材料加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本途径。

本学年度，我校从实际出发，遵循教育教学规律，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，规范教师每节课的教学行为，培养学生良好的学习习惯，全面提升教育教学质量。

现将我校教学管理工作汇报如下：一、严格执行课程标准和课程计划我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。

教导处在安排课程是统筹考虑，尽量发挥每一个人的特长并确保各学科有较合适的教师任教，无随意增减或删改课程课时现象。

二、加强常规管理自从20XX年区教育局下发了《xx区中小学教学常规管理暂行办法》后，我校积极行动认真学习，加以贯彻落实。

抓教学常规落实，加强教学过程管理。

学校教导处针对新修订的《xx区小学学段教学质量考评办法》制定了实施细则。

教导处每学期进行教学常规检查3次，开学第三周进行教学计划的检查；期中进行教学常规检查，内容是检查教学计划的落实情况、备课笔记、作业的布置与批改以及教研组计划的执行情况，并记录在册；学期末进行教学常规评估检查，内容是检查每一位教师的备课笔记、作业的布置与批改、辅导计划的落实、以及检测（含自主命题）等情况，评定等级，作为年度考核加分因素。

学期中间不定期进行推门听课，检查教师日常教学行为的规范性及课堂教学的有效性。

三、积极开展语文教研活动（一）教研活动是提升学校教研能力的载体，也是提高教学质量的保证。

为此，我校规定，每位教师每学期至少上一节公开课，听课不少于15节，写教学反思不少于16篇。

还开展了教研论坛讲座，组织专题讨论，写读书笔记和教学反思，撰写论文等多种学科教研活动。

（二）设定周二下午为语文教研的固定活动时间，所有语文教师都没有排课。

这样无论是听课、评课、专题讨论，还是论坛讲座，每位语文教师都能够顺利参加，从而在时间上保证了语文教研活动的实效性。

小学教学视导汇报材料2022一、教学情况概述本学年以来，我校小学教师们在教学工作中不断探索创新，不断提升教学质量。

在各个年级和各个学科的教学中，教师们紧密围绕学生的学习需求，注重因材施教，注重培养学生的自主学习能力，取得了显著的教学成绩。

二、教学重点和难点突破情况1. 重点突破•语文教学：在语文教学中，教师们通过多种形式的阅读活动，引导学生主动思考，激发学生学习兴趣，有效提高了学生的语文素养。

•数学教学：数学教学中，教师注重培养学生的逻辑思维能力，通过拓展教学资源，创设有趣的数学学习环境，使学生在轻松愉快的氛围中提高数学应用能力。

2. 难点突破•英语教学：英语作为一门外语，教师们通过创设英语情景，提高学生的听说能力，在语言表达方面取得了一定的突破。

•科学教学：在科学教学中，教师们注重培养学生的实验探究能力，通过生动有趣的实验操作，激发学生对科学知识的好奇心。

三、课程设置和教学内容优化根据学生的认知发展特点和学科知识体系，我们对课程设置和教学内容持续进行优化。

加入生活化、趣味化的元素，提高学生的学习积极性和主动性。

各学科的教学内容贴近生活实际，贯穿了教育教学的每个环节。

四、学生学习情况和效果评估学生们在本学年的学习中，表现出相当的学习热情和较好的学习状态。

在测试评价中，学生们的综合能力得到了较好的发挥，学习效果明显提升。

学生成绩和学业水平的提高，也证明了教学工作的有效性。

五、教师教学能力提升在教学视导中，我们重视教师自身的教学能力提升，定期组织各类培训和交流活动，鼓励教师参与专业学习和实践，不断提高教师的教学水平和专业素养。

同时，通过定期的教学观摩和评课活动，促进教师间的互相学习和交流。

结语小学教学视导是一项重要的教育工作，教师们将继续努力不懈，不断探索创新，为学生提供更优质的教育教学服务。

通过我们的共同努力，相信在新的学年里会有更出色的表现和更丰硕的教学成果。

感激各位领导对我们教学工作的支持和关怀！。

小学语文学科课堂教学视导汇报材料1. 背景随着教育改革不断深入，小学语文学科教学也得到了更加重视。

当前，全国各地的小学教师们都在从传统的教学教法中转换为以学生为中心的教学模式，充分发挥学生的主体性和创造性，让学生在充满互动性和活力的教学环境中得到更好的发展。

而在小学语文学科教学中，如何引导学生有效理解、掌握文言文、白话文的阅读技巧，如何培养学生语文能力，这是摆在每位小学教师面前亟待解决并提升的问题之一。

教育局也对小学语文学科教学进行了视导，以促进教学成效和教学质量的提高。

本文是小学语文学科课堂教学视导的汇报材料，旨在回顾我校小学语文教师在教学实践中所取得的成绩，总结得失经验，以期更好地引导学生掌握语文知识和技能。

2. 教学目标小学语文学科教学的目标主要有以下几点：1.培养学生的语感、语言表达能力和文学素养；2.提高学生的阅读水平，让学生掌握文言文、白话文的阅读技能；3.培养学生优秀的文化认知能力，让学生具有深厚的民族情感和人文素养；4.帮助学生掌握基本的写作技能，能够进行基本的文体写作。

3. 教学方法在小学语文学科的教学实践中，我们采用了多种教学方式来帮助学生更好的理解文本，提高阅读水平。

主要如下：3.1 阅读辅导阅读辅导是小学语文学科教学中非常重要的一环，我们在阅读时采用了多种教学方式。

主要有课堂阅读、课外阅读、家长阅读。

同时，我们特别注重让学生对文本进行深入思考，给出真正有意义的问题，并帮助学生去寻找答案和理解。

通过这种方式，学生能对文章有全面的了解，从而更好的理解文章。

3.2 故事演绎故事演绎是众多小学语文教师喜欢采用的一种教学方式，可以让学生将自己代入到故事中去，这样不仅可以提高学生的阅读兴趣，还可以让学生在参与中深入理解故事内容。

3.3 聊天式课堂通过模拟聊天的教学方式，小学语文教师能够及时发现学生的问题，让学生有更多机会与教师沟通。

这种方式既可以增强学生的口语表达能力，同时也可以让学生安全、自由地参加课堂交流和讨论。