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语文基础知识有哪些在语文学习中，我们要学会总结学过的知识。
以下是店铺为大家整理好的语文基础知识，欢迎大家参考学习哦！语文基础知识有哪些11.知识积累（1）正确理解词义词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。
引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
（2）词语的感情色彩褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
壮丽谦逊刚强。
贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
奸诈卑劣渺小。
中性词：不带褒贬感情色彩的词。
结果状况配合方法。
（3）辨析近义词①从意义方面来辨析★词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
★词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
★词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
语文的基础知识指什么意思
语文的基础知识是指构成语言基本要素的一系列概念、规则和技能，包括文字
的认读、写作技巧、语法规则、修辞手法等内容。
它是语文学习的基础，也是掌握语言运用的关键。
通过掌握语文的基础知识，可以提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，有助于更好地沟通和表达思想。
文字的认读
文字的认读是语文基础知识的重要组成部分。
它包括认读常用字词、通用汉字、生字等内容。
通过学习文字的认读，可以提高阅读的速度和准确度，扩大词汇量，提升语文水平。
写作技巧
写作技巧是指在表达思想、情感和观点时的一系列方法和技巧。
包括构思文章
结构、选取恰当的词语、组织语言逻辑等内容。
通过学习写作技巧，可以提高写作的效果和质量，使表达更加准确、生动和有说服力。
语法规则
语法规则是指语言的结构和用法规范。
掌握语法规则可以帮助理解语言的内在
逻辑，同时也有助于用语准确地表达自己的意思。
常见的语法规则包括句法结构、词性变化、时态的使用等内容。
修辞手法
修辞手法是指通过修辞方法和表达技巧来达到表达效果的一种手段。
常见的修
辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶等，通过巧妙地运用修辞手法可以使语言更加生动、富有表现力。
总结
语文的基础知识包括文字的认读、写作技巧、语法规则、修辞手法等内容，是
语文学习的基础，也是语言运用的关键。
通过掌握这些基础知识，可以提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，帮助我们更好地沟通、思考和表达。
持续学习和提升语文基础知识，对于提高综合素养和语文水平都具有重要意义。
语文基础知识包括哪些方面的知识一、文字基础知识在语文学习中，文字是最基本的元素。
文字的认识和运用是语文学习的基础，包括以下几个方面的知识：1.1 文字的基本认识•文字的定义•汉字的结构•文字的分类1.2 造字原则•意符合形，形符合义•形声字的构造•象形字与会意字的理解1.3 拼音知识•拼音的基本规则•声母韵母的组合•声调的辨识二、语法基础知识语法是语言表达的规则，通过学习语法知识可以更准确地表达自己的意思。
语法基础知识包括以下内容：2.1 词类知识•名词、动词、形容词等词类的区分•代词、副词、连词等词类的特点2.2 句子成分•主语、谓语、宾语的基本概念•定语、状语、补语的区分2.3 句式结构•简单句、并列句、复合句等不同句式的构成•主谓一致、时态随和等语法规则三、修辞基础知识修辞是指通过一定的语言手段来修饰、加工语言，让原本单调的语言变得更加生动、形象。
修辞基础知识包括以下方面：3.1 比喻与拟人•比喻的概念和使用方法•拟人的特点和表现方式3.2 对偶与排比•对偶的使用方法和效果•排比的表现形式和效果3.3 夸张与抑扬•夸张手法的特点和运用•抑扬手法对语言的修饰作用四、修辞与文体文体是指语言表达的一种形式，不同的文体适用于不同的表达方式，是语文学习中的重要内容。
4.1 散文•散文的定义和特点•散文的结构和表现手法4.2 诗歌•诗歌的形式和韵律•诗歌的意境和表达方式4.3 故事•故事的叙述方法和情节构思•故事的寓意和表现手法五、阅读与写作阅读和写作是语文学习中的重要环节，通过阅读可以拓展语言的应用范围，通过写作可以提高语言表达能力。
5.1 阅读能力•阅读理解的基本方法•阅读材料的选择和分析5.2 写作技巧•文章结构的构建•逻辑推理和论证方法六、文化与传统语文学习不仅仅是学习文字和语法知识，还包括了文化传统的学习，通过语文学习可以了解传统文化的精髓。
6.1 文学作品欣赏•古代文学和现代文学的比较•文学名著的鉴赏和解读6.2 名句格言学习•名句格言的背诵和理解•名人名言的传承和应用以上是语文基础知识包括的主要方面，掌握这些知识可以帮助我们更好地理解和运用语言，提高自己的语文水平。
语文基础知识大全一、字词汇字是语言的记号，是语言中最小的基本单位。
而词是由一个或多个字组成，表达某个意思或代表某个对象的语言单位。
1. 会意字和象形字：象形字是古代人根据事物形状所创造的字，比如“山”字就像一个山的形状。
而会意字是由两个或多个象形字组合而成，表示事物的特点或者含义。
例如“明”，由“日”和“月”组成，表示太阳和月亮同时在天空中明亮。
2. 形声字：形声字是由形旁和声旁组成的，形旁表示字的部首，而声旁表示字的发音。
例如，“亻”是人的形旁，“言”是字的声旁。
3. 偏旁部首：偏旁部首是组成汉字常见部首的一种形式。
通过偏旁部首，我们可以大致猜测出该字的意思。
例如，“手”是常见的偏旁部首，可以用来判断与手相关的字的含义与性质。
4. 同音字和多音字：同音字是指发音相同但意义不同的字，例如“红”和“洪”；而多音字是指一个字有多个读音。
例如，“行”可以读成“háng”或者“xíng”，根据上下文的不同来确定具体读音。
二、句子成分句子是语言的基本单位，它可以表达完整的意思。
句子由主语、谓语和宾语三个基本成分组成。
1. 主语：主语是句子谓语所说明的对象或者人称代词。
在句子中通常处于主语位置，可以是一个名词、一个代词或者一个从句。
例如，“小狗在花园里玩耍。
”中的“小狗”就是主语。
2. 谓语：谓语是句子的核心成分，它说明主语的动作、状态、属性等。
谓语可以是一个动词、形容词、连系动词或者由多个动词组成的谓语短语。
例如，“我们去看电影。
”中的“去看”就是谓语。
3. 宾语：宾语是句子中受动作影响的对象或者人称代词。
在句子中通常处于宾语位置，可以是一个名词、一个代词或者一个从句。
例如，“她买了一本新书。
”中的“一本新书”就是宾语。
三、修辞手法修辞手法是指作者在表达时运用各种技巧和方法使语言更加生动、有趣、感染力强的一种方式。
1. 比喻：比喻是通过将某个事物与另一个事物进行类比，以便更好地表达出某个特点或者含义。
语文基础知识
一、语文的定义和意义
语文是指人们所使用的语言文字的总称，是人类传递信息、表达思想的主要工具。
语文既包括口头语言交流，也包括书面文字表达，是人类文明的重要组成部分。
二、语言的起源和发展
语言是人类最重要的交流工具之一，源远流长。
古代人类的语言是通过简单的
声音符号来沟通，经过演变和发展，逐渐形成了千姿百态的语言系统，成为了各个文明的精神支柱。
三、汉字的演变和构成
汉字是中国古代的文字之一，源远流长，具有独特的符号构造和美学特点。
汉
字的形体演变和构成规则深受历史和文化的影响，是中国传统文化的瑰宝之一。
四、语法和修辞学
语法是语言的规则系统，是语言的基本组成要素之一。
修辞学则是对语言运用
中的技巧和艺术进行研究，是语文能力的重要组成部分。
五、阅读和写作能力
阅读和写作是语文学习的重要内容，通过阅读可以了解各种不同的观点和知识，通过写作可以表达自己的思想和情感。
六、语文教育的意义和方法
语文教育是培养学生语文能力的重要途径，通过语文教育可以提高学生的综合
素质和文化修养，培养学生的语言思维能力和创新精神。
七、语文教育的现状和发展趋势
随着社会的进步和发展，语文教育也在不断改进和完善，越来越重视学生的实
际语言运用能力和文化素养，追求更加多样化和个性化的教学方式。
八、总结与展望
语文是人类文明的重要组成部分，是我们交流思想和传递信息的重要工具。
我
们应该注重语文学习，提高语文能力，更好地表达自己的思想和情感，促进人类文明的进步和发展。
语文基础知识包含哪些知识一、语言的定义及作用语言是人类最主要的交流工具之一，通过语言，人们可以传递思想、情感、信息等。
语文作为对语言文字的研究与运用，是人类文明的重要组成部分。
二、汉字的基本知识1. 汉字的起源与发展汉字是中华文化的瑰宝，具有悠久的历史。
汉字的起源可以追溯到古代的甲骨文和金文，经过演变，形成了现代汉字系统。
2. 汉字的结构与构造汉字的结构包括笔画、偏旁部首等元素。
了解汉字的结构有助于提高识字能力，提升语文素养。
三、词汇知识1. 词类的分类汉语词汇按意义、用法等可以划分为名词、动词、形容词、副词等不同的词类。
了解各种词类的基本特点有利于提高语言表达能力。
2. 词语的搭配与搭配词语的搭配是指不同词语之间的搭配方式，正确的搭配可以增强表达的准确性和美感。
四、语法知识1. 句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、状语等，了解句子成分对准确理解语言表达至关重要。
2. 句子结构句子结构是指句子中不同成分之间的组合方式，包括简单句、并列句、复合句等，对于合理表达思想具有重要作用。
五、修辞与修辞手法1. 修辞的概念修辞是指在语言运用中通过特定的表达方式来增强语言表达的效果。
包括比喻、拟人、排比等多种修辞手法。
2. 修辞手法的运用了解修辞手法的运用可以丰富语言表达，使文章更富有感染力和艺术性。
六、语文修辞方法1. 阅读与理解通过阅读名家经典作品，培养语感、理解能力和审美情趣。
2. 写作与表达通过写作练习，提高语言表达能力，培养思维逻辑，在写作中灵活运用所学语文知识。
七、文学常识1. 文学流派与作品了解中国古代文学流派，熟悉不同时期的经典作品，有助于拓展文学视野，提升文学素养。
2. 文学常识掌握文学史、名家、作品等文学常识，有助于深入理解文学作品，提高文学鉴赏水平。
以上是语文基础知识涵盖的主要内容，通过学习并运用这些知识，可以提高语文素养，增进对语言文字的理解和运用能力。
语文基础知识指的是什么
语文基础知识是指构成语文的基本要素，包括语言文字、词语、句子结构、修辞手法等方面的知识。
它是语文学习和运用的基础，对于提高语文水平和写作能力起着重要的作用。
语言文字
语言文字是人们通过口头或书面交流思想、感情的工具。
在语文学习中，了解和掌握语言文字的基本原理和规则是至关重要的。
汉字是中文的基础，掌握好汉字的结构、读音、意义以及书写规范对于学习语文至关重要。
词语
词语是语言中的最小单位，是表达概念或事物的符号。
在语文基础知识中，掌握词语的意义、词性、词义的变化规律等是至关重要的。
通过积累词汇量、掌握词语的正确用法和搭配方式，可以帮助我们更准确、更丰富地表达自己的想法。
句子结构
句子是表达完整意思的语言单位，句子结构对于句子的表达和理解起着决定性的作用。
了解句子成分的组成和排列规则、掌握句子的冠词、连词等连接性词语的使用方法可以帮助我们更清晰地表达思想。
修辞手法
修辞是修饰语言的手段，是提高语言表达效果的重要方法。
掌握修辞手法可以使我们的语言更生动、更有表现力。
比喻、拟人、排比等修辞手法的灵活运用可以使文章更具有感染力和说服力。
总结
语文基础知识是语文学习的基础，通过掌握语言文字、词语、句子结构、修辞手法等基本要素，可以帮助我们更好地理解和运用语文。
只有打好基础，才能在语文学习中更上层楼，提高语文水平，更好地表达自己的想法和感情。
语文基础知识有哪些内容和技巧一、语文的基础知识语文是人类使用的语言文字表达思想感情的工具，是人们交流、沟通的基础。
掌握语文的基础知识对于提高语言表达能力，提升文字理解能力至关重要。
以下是语文的基础知识内容：1.文字：文字是语文的基本形式，是用符号表示语言的书写系统。
通常来说，一个字由若干个汉字组成，通过汉字能够表达各种意思。
2.词语：词语是语言中的基本单位，一般由一个或多个字组成。
词语是语言的基本意义单位，句子由词语组成，词语之间通过合适的关系连接起来，形成复杂的意义。
3.句子：句子是一种语言表达的基本单位，是一个完整的语言表达意思的组织单位。
句子由主语、谓语、宾语等部分组成，是语言和思想的基本载体。
4.段落：段落是句子的组合，是一种语言表达思想的连续形式。
段落由若干个句子组成，呈现出一定的逻辑关系和发展的思路，是整篇文章的基本组成部分。
二、掌握语文的技巧除了掌握语文的基础知识外，还需要掌握一些技巧，来提高语言表达和文字理解能力。
以下是一些提高语文能力的技巧：1.阅读技巧：阅读是提高语文素养的有效途径之一。
在阅读时，可以采用扫读、略读、深度阅读等不同的方法，根据不同的阅读目的有所选择，同时注重理解文章的主题、内容和结构。
2.写作技巧：写作是巩固语文基础知识的过程，写作时要注重文章结构的合理性、逻辑性和连贯性，尽可能地运用各种修辞手法和方法，使文章内容更加生动、有趣。
3.记忆技巧：语文学习中需要记忆大量的文字和知识，可以通过构建联想、背诵、整理笔记等方法来提高记忆效率和质量。
4.练习技巧：语文学习需要通过不断的练习来强化知识，可以通过背诵诗文、模仿优秀文章、写作练习等方式来提高语言运用能力。
综上所述，语文基础知识包括文字、词语、句子、段落等，掌握语文技巧有助于提高语言表达能力和文字理解能力。
通过不断的学习和实践，可以提升自己的语文素养，更好地应对各种语言交流与表达的需求。
语文基础知识语文基础知识想要拿好成绩，语文的基础知识必须学会。
店铺为大家整理的语文基础知识，希望大家喜欢！语文基础知识1一、字母表（音序表）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。
二、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w三、韵母1、单韵母：a o e i u ü (6个)2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong四、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)五、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去；2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写六、量词表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
1.表示人的量词：个、位、条。
一个男孩，一位老师，一条好汉；2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。
一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼；3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。
一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
七、关联词1、并列关系：一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...；那么...那么...2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着...3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...5、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如；宁可...也不；宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是；尽管...还；尽管...却；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
八、修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。
说白了就是有问答在句中。
设问：可以直白的说就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
九、标点符号小学常用标点：(16种) 逗号，句号。
问号? 感叹号! 冒号：分号；双引号“” 顿号、括号() 破折号——省略号…… 书名号《》着重号. 连接号(——) 专名号(__)基本概念及用法：1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的.最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
十、歇后语1、八仙过海——各显神通2、砌墙的砖头——后来居上3、早开的红梅——一枝独秀4、车到山前——必有路5、打破砂锅——问到底6、门缝里看人——把人看扁了7、虎落平阳——被犬欺8、画蛇添足——多此一举9、箭在弦上——不得不发10、井底青蛙——目光短浅11、大海捞针——没处寻12、竹篮打水——一场空13、打开天窗——说亮话14、船到桥头——自会直15、飞蛾扑火——自取灭亡16、百米赛跑——分秒必争17、拔苗助长——急于求成18、仇人相见——分外眼红19、芝麻开花——节节高20、新官上任——三把火21、瞎子点灯——白费蜡22、兔子尾巴——长不了23、偷鸡不成——蚀把米24、王婆卖瓜——自卖自夸25、老虎屁股——摸不得26、老虎拉车——谁敢27、老鼠过街——人人喊打28、麻雀虽小——五脏俱全29、墙上茅草——随风两边倒30、三十六计——走为上计31、塞翁失马——焉知祸福32、壶中无酒——难留客33、丈二和尚——摸不着头脑34、有借有还——再借不难35、猫哭耗子——假慈悲36、三九天吃冰棍——寒了心37、泥菩萨过河——自身难保38、对牛弹琴——白费劲39、寺里的木鱼——任人敲打40、霸王敬酒——不干也得干41、板上订钉——跑不了42、竹筒倒豆子——直来直去43、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心44、竹笋出土——节节高45、茶壶里煮饺子——倒不出来46、钉头碰钉子——硬碰硬47、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)48、狗咬吕洞宾——不识好人心49、哑巴吃饺子——心里有数50、铁打的公鸡——一毛不拔51、鸡蛋碰石头——不自量力52、姜太公钓鱼——愿者上钩53、哑巴吃黄莲——有苦说不出54、孔夫子搬家——净是书55、木偶流眼泪——假人假义56、留得青山在——不怕没柴烧57、门缝里看人——把人看扁了58、泥菩萨过河——自身难保59、泼出去的水——-收不回60、骑驴看唱本——走着瞧61、担着胡子过河——谦虚过度62、肉包子打狗——有去无回63、山中无老虎——猴子称大王64、司马昭之心——-路人皆知65、外甥打灯笼——照旧(舅)68、小葱拌豆腐——一清二白69、小和尚念经——有口无心70、周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨71、上鞋不用锥子——真行72、擀面杖吹火——一窍不通73、瘸子上炕——一搬一上74、开水里煮空笼——不争包子争口气75、秀才遇到兵——有理讲不清76、三个臭皮匠——顶个诸葛亮77、黄牛追兔子——有劲使不上78、过年娶媳妇——双喜临门79、猪鼻子里插葱——装象80、只许州官放火——不许百姓点灯81、猪八戒照镜子——里外不是人82、池塘里的风波——大不了83、担着胡子过河——谦虚过度十一、句子1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。
（2）明天我们去秋游。
（3）夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。
4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！语文基础知识2一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙六、描写角度正面描写、侧面描写七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式概括叙述、细节描写十二、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为自然环境、社会环境十七、议论文三要素论点、论据、论证十八、论据分类为事实论据、道理论据十九、论证方法举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文2、文中：承上启下，总领下文，总结上文3、文末：点明中心（记叙文、小说），深化主题（记叙文、小说），照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
