2.能够运用一般现在时态描述自己和他人的兴趣爱好；
3.能够理解并运用目标句型：“What’s your hobby?”, “My hobby is...”, “I like...because...”等进行交际；
4.能够通过听力练习，提高获取、处理和运用信息的能力；
5.能够通过小组讨论，提高合作能力和口语表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇：本章节的词汇涉及兴趣爱好、日常活动等方面，如：collect stamps, play chess, camp等。学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和意义，并能灵活运用。
2.句型：目标句型包括：“What’s your hobby?”, “My hobby is...”, “I like...because...”等。学生需要熟练掌握这些句型，并能用于实际情境中。
（2）尝试用英语向家人介绍本节课所学的内容，分享自己的兴趣爱好。
3.听力作业：
（1）听3c的听力材料，完成相关的练习，提高听力理解能力。
（2）观看与兴趣爱好相关的英语视频，尝试总结视频中提到的兴趣爱好，并用自己的话进行描述。
4.拓展作业：
（1）收集身边同学、朋友和家人的兴趣爱好，制作成一份调查报告，以图文并茂的形式呈现。
在此基础上，学生对于本章节的内容充满好奇心，但可能存在以下问题：1.词汇量有限，表达兴趣爱好时词汇运用不够丰富；2.口语表达能力不足，难以流畅地运用目标句型进行交际；3.听力理解能力有待提高，对与兴趣爱好相关的听力材料把握不够准确。
针对以上学情，教师应关注学生的个体差异，创设丰富的语言环境，鼓励学生积极参与，提高他们的语言实践能力。同时，注重培养学生的情感态度，引导他们尊重和欣赏他人，提升人际交往能力。在教学过程中，关注学生的需求，适时调整教学策略，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合素质。
