顺乎孩子心理与溺爱的区别

溺爱和关爱的辩论
如今，很多父母都无法把握对孩子的爱，他们常常以关爱为借口，掩盖了自己对孩子溺爱的事实。

殊不知，溺爱是父母的主观行为，它大大缩减了孩子的成长维度，一味的付出和给予，会让孩子在成长过程中迷失自我，最终丧失应有的独立人格。

关爱和溺爱的区别
溺爱：
事无巨细，为孩子包办一切，但孩子是被动接受的。

关爱：
鼓励孩子大胆尝试，让孩子掌握主动权。

二者本质的区别在于家长是否能真正尊重孩子，给予孩子成长锻炼的机会。

父母溺爱孩子的表现
凡事以孩子为中心
任何事都以孩子为第一标准，只要与孩子有关的事都可以无条件退让。

这样当孩子在踏入校园、社会时，会失去被关注的感觉，前后产生的巨大落差，很容易造成孩子的社交障碍。

长幼次序颠倒
很多家长在孩子面前毫无威信，有时甚至会摆出祈求的态度。

其实当孩子犯了错时，家长应该要给予孩子正确的批评和教育，一味的顺从和迁就只会让孩子变得狂妄自大，唯我独尊。

溺爱孩子的10种表现1、祈求央告例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。

孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

2、剥夺独立为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。

更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。

这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

3、包办代替我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫…小东西‟做事更麻烦，还不如我帮他做了。

”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。

这决不是耸人听闻。

4、当面袒护有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。

”有的父母教孩子，爷爷奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

5、害怕哭闹由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。

溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。

害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

6、过分注意一家人时刻关照他，陪伴他。

过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。

这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。

家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

随着社会的快速发展，家庭教育越来越受到人们的关注。

在众多教育方式中，溺爱孩子的方式一度被认为是“疼爱”和“关心”的体现。

然而，随着孩子成长过程中问题的不断显现，越来越多的家长开始反思溺爱教育的弊端。

本文将结合我的教育心得，谈谈溺爱孩子的教育心得体会。

一、溺爱的定义与表现溺爱，即过度宠爱、过分迁就孩子。

在溺爱教育中，家长对孩子的关爱往往超出了孩子的需求，导致孩子依赖性强、自理能力差、心理承受能力弱等问题。

溺爱的表现主要有以下几个方面：1. 过度满足孩子的物质需求。

家长在物质上对孩子的要求几乎是有求必应，导致孩子形成“衣来伸手，饭来张口”的习惯。

2. 过度迁就孩子的情绪。

家长对孩子的情绪变化过度关注，对孩子的错误行为不加以纠正，导致孩子形成自私、任性的性格。

3. 过度保护孩子。

家长对孩子过度保护，使孩子缺乏独立面对生活的能力，容易在遇到困难时产生焦虑、恐惧等心理。

4. 过度关注孩子的成绩。

家长过分强调成绩，忽视孩子的兴趣爱好和个性发展，导致孩子形成压力过大、心理负担重的状况。

二、溺爱教育的危害1. 形成依赖心理。

溺爱使孩子形成过度依赖家长的心理，失去独立面对生活的能力。

2. 产生自私、任性的性格。

家长过度迁就孩子，使孩子形成自私、任性的性格，难以与他人和谐相处。

3. 降低孩子的心理承受能力。

家长过度保护孩子，使孩子在面对挫折时容易产生焦虑、恐惧等心理。

4. 影响孩子的社交能力。

家长过度关注孩子的物质需求，忽视孩子的社交能力培养，导致孩子难以适应社会。

5. 影响孩子的学业发展。

家长过分强调成绩，忽视孩子的兴趣爱好和个性发展，导致孩子产生厌学情绪，影响学业。

三、溺爱教育的改正方法1. 树立正确的教育观念。

家长要认识到溺爱教育的危害，树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展。

2. 合理满足孩子的物质需求。

家长要适度满足孩子的物质需求，培养孩子独立面对生活的能力。

3. 培养孩子的独立性。

家长要适当放手，让孩子学会独立完成日常生活中的小事，提高孩子的自理能力。

1．给孩子特殊待遇：生活待遇比老人、父母都特殊独食，仅给他一人过生日：
2．对孩子过分注意：全家人时刻注意他、关心他他，亲戚朋友来了对他更热情，逗个没完：
3．有要求轻易满足：对孩子的要求有求必应，有时没有要求也强迫供给，如追着喂饭，逼着喝水；
4．生活上放任懒散：起床、吃饭、上学、洗澡有事情都需要催促，孩子懒懒散散，没有兴趣活动间过长：睡觉等所看电视时
5．“教育”上祈求央告；孩子犯错，家长从不批评，也不愤怒，只是一味的祈求、央告、叹息、数落，表现出无可奈何的神情；
6．家务上剥夺劳动责任，还嫌他越帮越忙：不让孩子做任何事，不给任何义务和
7．病痛时大惊小怪：孩子摔倒了、跌破皮了、害病了、不吃饭了，全家人都惊慌失措，表现紧张，致使孩子娇气而懦弱；
8．包办一切日常事：剥夺孩子自我服务的一切劳动，全由家长或保姆包揽，使孩子没有一点独立生活的能力；
9．哭闹时迁就依从：只要孩子一哭闹，就无可奈何地满足他的要求，于是，哭闹成了孩子要挟父母、祖辈的武器；
10．管教时当面袒护：家里有人管教，就另有人出来袒护，或者背后帮孩子隐瞒错误和过失，或者当着孩子面现场争论，致使孩子毫无是非观念，没有改正错误的意志力。

“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。

”儒家经典中提到的“教”是指按照道的原则修养，而道的原则指顺着本性行事。

而如今的教育，在我看来，怎么那么地“逆道而行”呢？近一两年，涌现出乐各类“教育名人”。

如“虎妈”，她用魔鬼似的教育培育出了一个顶尖大学的孩子，成为教育界关注的焦点。

但我们若细细“品味”这种教育方式，便可发现这样的成功的代价有多大。

她对孩子不尊重，不信任，严定家规，辱骂更是家常便饭，试想在这种缺乏信赖和起码的人格尊重的环境中成长起来的孩子又怎么能够变得自信、宽容、公正呢？对孩子的心理影响是潜在的，“虎妈”在关注到孩子成绩的同时是否也关注到了呢？人们在效仿的同时，是否也应该考虑一下后果呢？都说强扭的瓜不甜。

强扭之后，瓜或许照样长得份量十足，但这甜味是否保留得住呢？“狼爸”要求他的孩子绝对服从于他，据说到了出游需制定具体到每一分钟的计划的`变态地步。

试想哪一天狼爸不再提出要求，孩子们还知道自己前行的方向吗？对于这些将孩子狭隘地囿于自己教育思想的圈子的方式我实在无法持赞成态度。

前人在“循其道”这方面实在比我们做得好。

其貌不扬的郭橐驼深谙种树之道，“顺乎天性”是也。

那些有着强烈的控制欲的人总是过于殷切，今日摇一摇，明日抓一抓，虽曰爱之，其实害之。

种树如此，育人亦如此。

而庖丁也知“依乎天理”、“因其固然”，其刀使用十九年，依然“若新发于硎”。

在教育中我们是否也可以更自然些，给孩子们相对自由的环境，给予尊重、信赖与欣赏，同时注重因材施教，讲究循序渐进呢？试看今日教育，强硬的手段，填鸭式的灌输，孩子们又怎么能感受到学习的乐趣、生活的幸福呢？当然尊重个性、给予自由的学习环境并不等同于溺爱。

对于懒惰的孩子严格要求适当提醒是好的；若一味放纵，其后果也是不堪设想的。

“猫爸”温和、民主，又不放弃原则，这才是他教育女儿成功的秘诀吧。

成功的教育是教育者能够找到孩子的天性热爱所在并加以塑造培养。

教育不是让孩子感到痛苦，而是让教育者与孩子一同享受教育的过程。

慈母败儿的十大特征慈母败儿是一个古老的话题，一直以来都是人们热议的话题。

虽然大多数母亲会尽力照顾孩子，让他们受到良好的教育，但是也有一些母亲会掉入“慈母败儿”的陷阱中。

那么，究竟慈母败儿有哪些特征？下面将为大家详细介绍，希望对家长们有所启示。

一、溺爱慈母败儿最大的特征就是溺爱。

这些母亲会对自己的孩子过分关注，为他们做一切事情。

如果孩子有了一点困难，母亲就会立刻帮助他们，而不是让他们自己解决问题。

这样做的后果是，孩子没有学会如何独立处理问题，导致他们在面对挑战时感到束手无策。

二、不尊重孩子的私人空间慈母败儿的母亲往往会经常翻看孩子的日记、信件、短信等私人资料。

这种行为在孩子成长的过程中，会让他们感到缺乏自由，打击对个人隐私的尊重。

如果孩子一直不能拥有私人的空间，他们将会感到无法自我表达，对自己的人格发展产生障碍。

三、不断干涉孩子的生活慈母败儿母亲往往会过度干涉孩子的生活，包括他们的社交圈、娱乐、考试等。

这些母亲往往过分关注孩子在学校的表现，急于为他们制定计划，并且通常会给出“最佳”的建议。

这种做法会使孩子感到自己做不了决定，从而缺乏独立思考。

四、把孩子放在第一位慈母败儿的母亲往往会把孩子置于第一位，这样做可能并非完全错了，但却不能把孩子置于所有事情的第一位。

因为孩子必须学会如何分享，并且在某些足以温暖他们的情况下，把其他人放在了第一位可以提高他们的情商，和对世界更好的了解。

五、宠物被优先对待有时慈母败儿的母亲把家里的宠物疼得像自己的孩子一样。

母亲为宠物的所有需要感到烦恼，可能会花费大量的时间和精力在宠物身上。

然而，这种做法会从本质上划分家庭成员的界限，甚至让孩子分心。

六、对孩子太好慈母败儿的母亲对孩子要求过低，几乎没有纠正他们的错误。

他们也需要自我反省，慈父不管在家庭教育方面会出去吗？但不会这样。

他们会不断根植性期望自己的孩子更好，并从错误中得到经验和教训。

七、不愿意给孩子遇到的问题留下积极的影响慈母败儿的母亲经常付出自己的时间和精力帮助孩子解决问题，而不希望孩子从中学到任何经验。

溺爱的心理学解释
溺爱是指父母或照顾者对于子女过度溢于表面的爱和严重的宠爱。

这种行为往往源自于父母对孩子的独特情感依赖，以及对孩子自我价
值的过度评判。

溺爱者常常将孩子视为延伸自己的存在，将满足孩子
的需求和欲望作为自己的责任和目标。

溺爱可能对孩子的个人发展产生消极影响。

首先，因为父母过度
地满足孩子的需求，孩子可能缺乏独立性和自我管理的能力。

他们可
能无法应对挫折和困难，缺乏自我约束，过度依赖他人。

这可能导致
他们在成长过程中面临困难时感到无助，并缺乏解决问题的能力。

其次，溺爱可能导致孩子缺乏自尊和自我价值的感受。

由于父母
过分溺爱和过度赞扬，孩子可能无法正确评估自己的能力和自我价值，过于依赖外部肯定。

这可能导致他们在面对挑战和失败时感到自卑和
焦虑。

此外，过度的溺爱也可能阻碍孩子与他人建立健康的人际关系。

当父母主动满足孩子的所有需求时，孩子可能无法学习到与他人合作、分享和妥协的技能。

他们可能容易表现出自私和无耐心的行为，难以
与其他人建立积极的互动。

最后，溺爱可能对孩子的心理健康产生负面影响。

由于在溺爱的
环境中缺乏适当的挫折和刺激，孩子可能出现焦虑、抑郁和情绪不稳
定等问题。

他们也可能缺乏自我调节的能力，导致情绪和行为表现不
稳定。

因此，虽然父母对孩子的爱和关怀是必要的，但过度的溺爱可能
对孩子的个人发展和心理健康产生负面影响。

建议父母在育儿过程中
要适度关心和照顾孩子，同时给予他们适当的挑战和自主发展的空间，以促进他们全面成长。

被溺爱的孩子的心理特点？1、孩子性格骄横乖张。

孩子被宠溺直接的后果就是骄横，由于父母一切让步，也满足其一切要求，包括很多的无理要求，其骨子里就养成他是老大的思想，父母得听他的，敢于骑在父母头上说话做事，不懂得让步，不懂得宽容，更受不了委屈，性格骄横目中无人，行为乖张专横。

2、依赖性强，生活自理能力差，难以独立生活，缺乏基本的为人处世的能力，长大后难以取得事业的成功，甚至丧失基本的工作能力和谋生能力，不得不沦为“啃老族”，依靠父母的接济生活。

3、孩子人际关系障碍。

由于自私自利，一切以自我为中心，行事专横无纪律，目中无人，自然无法与人和谐相处，与他人的交流也变得障碍，人际关系是一种互动和互利的交流，而被过度宠溺的孩子总以为自已是皇帝老大，不肯委屈自已，不肯为人着想，总站在不平等的角度来行事，自然没人愿意和他交往，其人际关系必然一塌糊涂，必然成了孤家寡人，学习就业以及爱情婚姻可能都变得困难。

4、敏感脆弱，抗挫折能力差。

在生活中只能接受别人的赞美和表扬，对正当的批评无法接受。

遇到挫折不是积极努力寻求解决办法，而是自暴自弃，精神崩溃，很容易因此导致难以挽回的悲剧。

5、不讲理性格的养成。

因为在孩子幼儿阶段，家长的溺爱不断滋养的滋养着幼儿成长中的诸多坏习惯，当孩子想要某件事物、想做某事时，因为其不合理性，所以家长开始不同意，但是经不住孩子的软磨硬泡、哭哭闹，最后无条件的顺从孩子的意愿。

因此在孩子的潜意识就形成有些事物理所当然属于自己，及时与外人交往同样会出现这样的心里，所以造成孩子在今后的发展中，出现不讲理的性格。

6、在孩子幼儿时期的任何意愿都无条件满足，导致孩子在性格培养的重要阶段出现错误的培养方式，造成孩子形成孤傲的性格，因此孩子在以后的交往、工作以及生活中，都将自己作为中心，丝毫不顾及旁人感受。

在以后的发展中，竞争越来越激烈，竞争的过程中，人脉是一大优势，孤傲的性格很容易导致旁人的反感，造成人心的缺失，为孩子今后的发展带来严重的阻碍。

溺爱孩子感悟与体会在现代社会中，越来越多的父母倾向于溺爱自己的孩子。

溺爱孩子，即过度关怀和宠爱，可能是出于对孩子的爱，但过度的溺爱却可能对孩子的成长和发展产生负面影响。

在我自己的育儿经历中，我也深切感受到了溺爱孩子带来的一些问题和挑战。

溺爱孩子容易造成孩子的依赖性。

父母过分关怀和宠爱孩子，使得孩子过度依赖父母，无法独立思考和解决问题。

他们可能缺乏自主性和自信心，对面临的困难和挑战感到无助。

这种依赖性可能会延续到他们的成年生活中，影响他们的独立生活能力和职业发展。

溺爱孩子容易导致孩子缺乏自律和责任感。

过度宠爱的孩子往往没有受到严格的约束和规范，他们可能无法主动遵守规则和约定。

在学习和生活中，他们可能缺乏自我约束和自律的能力，容易懒散和放纵。

这对于他们的学业成绩和人际关系的发展都会带来一定的负面影响。

溺爱孩子也容易导致孩子的情绪管理能力较差。

由于过度宠爱，孩子可能没有学会面对挫折和困难时的应对策略，容易情绪化和失控。

当他们面临挫折和失败时，可能会表现出情绪爆发和不良行为。

这对于孩子的心理健康和情绪稳定性都会带来一定的负面影响。

然而，作为父母，我们也不能完全否定溺爱孩子的积极意义。

适度的关怀和宠爱对于孩子的成长和发展也是有正面影响的。

关键在于如何找到一个平衡点，既能给予孩子足够的关爱和支持，又能培养他们的独立性和责任感。

为了避免过度溺爱孩子，我们可以采取一些措施。

首先，要给孩子提供适当的自主空间，让他们能够独立思考和解决问题。

我们可以鼓励他们参与决策和规划，培养他们的自主性和自信心。

其次，要给孩子设定明确的规则和界限，让他们知道什么是可以接受的，什么是不可以接受的。

这样可以帮助他们建立良好的自律和责任感。

再次，要给孩子提供适当的挑战和机会，让他们能够面对困难和挫折，培养他们的逆境应对能力和情绪管理能力。

溺爱孩子带来的负面影响是不可忽视的。

过度的关怀和宠爱可能导致孩子的依赖性、缺乏自律和责任感，以及情绪管理能力较差。

溺爱孩子感悟与体会
作为一位家长，我们都会有溺爱孩子的想法和行为。

溺爱孩子并不是一件坏事情，但是过度的溺爱却会对孩子的成长造成阻碍，让孩子在成长的道路上失去了自我独立的能力。

因此，我们需要掌握好如何适度地溺爱孩子。

首先，适度的溺爱可以让孩子感受到家庭的温暖和爱，让孩子有安全感和归属感。

孩子在成长过程中需要得到家长的关爱和支持，这样才能够在心理上得到滋润和安慰，让孩子更加积极地面对学习和生活。

其次，适度的溺爱也可以让孩子在自我探索中得到支持和鼓励，让孩子愉快地成长。

孩子在成长过程中需要有自己的想法和探索，这样才能够在思维和审美上得到锻炼。

而家长的适度溺爱可以让孩子更加自信，让孩子在探索中得到成长和发展。

最后，适度溺爱也需要在合适的时候给予孩子适当的独立空间和自主选择的机会。

家长需要明确自己的角色是支持和引导，而不是代替孩子做任何决定。

因此，家长需要在孩子成长过程中逐步地放手，让孩子有更多的自主选择和独立思考的机会。

总之，适度的溺爱是有益的，但是过度的溺爱会对孩子成长造成阻碍。

家长需要有意识地掌握好自己在孩子成长过程中的角色和方向，让孩子在成长中得到家庭的支持和鼓励，让孩子更加自信和独立。

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