2017学年第一学期新版部编人教版八年级语文教学计划

2017学年第一学期新版人教版八年级语文教学计划为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

最新2017年秋人教部编版八年级语文上册教案全册1消息二则【导学目标】1．学习读新闻的方法。

了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。

2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。

(重点)3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。

(难点)4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【课时计划】2课时。

第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

教法指导：1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。

翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。

新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。

自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

芜．湖(wú) 摧枯．拉朽(kū) 溃．退(kuì) 荻．港(dí)2．记住重点词语的词义。

溃退：因被打垮而后退。

经营：筹划、组织、管理。

摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

2017新版人教版八年级上册语文教学计划1.熟练掌握语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等方面；2.增加课外阅读量，提高阅读理解能力；3.有的放矢地进行写作训练，提高写作能力；4.加强口语交际训练，提高口语表达能力；5.开展综合性研究活动，培养学生的综合素质。

二）培养学生的能力目标：1.培养学生的自主、合作、探究的研究方式；2.培养学生的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力；3.培养学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力；4.培养学生的自学语文的惯。

三）塑造学生的情感目标：1.培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观；2.培养学生的文化自信和创新精神；3.培养学生的人文关怀和社会责任感。

教学重点】1.语文基础知识的教学；2.课外阅读量的增加和阅读理解能力的提高；3.写作、口语交际和综合性研究的训练；4.文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力的培养。

教学难点】1.学生口头表达和书面表达能力的提高；2.学生自主探究合作的能力的培养；3.学生综合素质的培养。

教学方法】1.情境教学法；2.合作研究法；3.课堂讨论法；4.任务型教学法；5.体验式教学法。

教学手段】1.多媒体教学手段；2.互动式教学手段；3.课件展示手段；4.实物展示手段；5.互联网教学手段。

教学内容】1.第一单元：变化着的社会；2.第二单元：生活的记忆；3.第三单元：美景依然；4.第四单元：情感哲思；5.第五单元：文明的印迹；6.第六单元：情操与志趣。

教学评估】1.日常评估：包括课堂表现、作业完成情况等；2.期中评估：包括笔试、口试等；3.期末评估：包括综合测试、作品展示等；4.学期评估：综合考核学生的语文素养和能力。

新部编版八年级语文上册教材分析及教学计划为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是：（一）、变化着的社会、（二）、生活的记忆、（三）、美景依然、（四）、情感哲思、（五）、文明的印迹、（六）、情操与志趣。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言词语。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

八年级上册语文教学计划2017八年级上册语文教学计划人教版教学计划的制定的是根据课本而进行的，以下是小编整理的2017八年级上册语文教学计划人教版，欢迎参考阅读！2017八年级上册语文教学计划人教版1一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会２００2年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。

二、目的要求１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。

５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

三、学生情况简析八年级共有学生96人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。

部编人教版八年级上册语文教学计划范文三篇一、指导思想以初中语文课程标准为依据，仔细学习统编本教材先进理念，落实每一节课，努力提语文课教学质量。

二、班级学生现状分析通过七年级的教学，从整体来看，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用力量，对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样偏远山区中学的绝大多数学生来说，并非福音。

我们的教学必需未雨绸缪，因此，我在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论。

三、教材分析“语文统编教材的编写原则和思路，主要是以立德树人为宗旨，利用语文学科擅长熏陶感染的特点，将社会主义核心价值观化为语文的血肉，很自然地实现在语文教材设计中的整体渗透，发挥语文教材在育人方面的独特优势。

”义务教育语文统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏在教育部新闻公布会上这样说道。

统编本语文教材实行“语文素养”与“人文精神”双线组元的方式编排，以人文主题为线索，将语文素养作为另一条线索，精选典范文本，安排必要学问。

以前的教材普遍都是主题单元，这次增加为语文素养双线安排，这样有利于安排必要的语文学问，优化学习的策略，促进学生语言文字运用力量的进展。

栏目也增加了许多，单元活动任务单、口语交际，还出名著导读，都是一些比拟重要的栏目，另外，还有一些活动探究的单元。

新教材内容编排更加清楚，课外古诗词增加了解释讲解，名著导读和阅读策略结合在一起讲。

四、教学工作重点1、学习有关课程理论《语文课课程标准》，研习统编本教材理念。

探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效途径和方法，标准师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。

2、仔细落实备、教、批、辅等常规教学工作。

(1)坚持有实效的备课，细心设计课件。

(2)加强对学生的学习的考察，严抓落实，把学问点的学习，过关切实落到笔上。

新版人教版八年级语文上册教学计划(2017年新教材)本学期的语文教学工作以新课程标准为指导，以学校工作计划为依据，旨在提高教师的业务知识水平和教育教学能力，以此确保常规工作的扎实基础。

对于八年级学生，一方面继续注重语文基础知识的教学，另一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有针对性地进行写作训练和口语交际训练，开展综合性研究活动，全面提高学生的语文素养。

旨在使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具备初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，并掌握语文研究的基本方法，养成自学语文的惯。

本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元，分别是一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣。

每个单元都有不同的专题，旨在通过阅读新闻类文章、传记类文章、古诗文和散文等不同文体，让学生掌握不同的阅读技巧和文学鉴赏能力。

本册还特别安排了文言课文的编排方式，以便学生更好地掌握古代文学作品的阅读方法和技巧。

除了阅读和文学鉴赏，本册教材还注重学生的写作、口语交际和综合性研究。

写作部分共有六个单元，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，以帮助学生将所学知识应用到实际写作中。

口语交际部分安排了两个单元，分别是第一和第五单元，以培养学生的口语表达能力和交际能力。

综合性研究部分安排了三个单元，分别是第二、四、六单元，注重中国传统美德与文化的熏陶，以帮助学生全面提高语文素养。

综上所述，本学期的语文教学工作旨在通过多种教学手段和方法，全面提高学生的语文素养，使其具备现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，并掌握语文研究的基本方法，养成自学语文的好惯。

本学期我担任八（）、（）班的语文教师。

学生的语文成绩和语文素养都不太理想，口头表达和书面表达能力都不高，自主探究和合作能力也有待提高。

因此，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

为了培养有用的人才，本学年我将按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的方式。

2017年上学期新人教版八年级上册语文教学工作计划5篇第一篇：2017年上学期新人教版八年级上册语文教学工作计划2016新人教版八年级上册语文教学工作计划一、指导思想全面落实新课程标准的理念，深刻认识语文的人文性和工具性。

努力培养和提高人的语文素质。

积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。

语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。

二、教材简析八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，教材编排有阅读、综合性学习·写作·口语交际、名著导读、课外古诗词背诵、名著导读几个模块。

六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。

本册教材六个单元共有24篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，新闻阅读；二单元，为人物传记；三单元，文言文单元；四单元，散文；五单元，说明文单元；六单元，文言文单元。

综合性学习·写作·口语交际贯穿整个新教材的始终。

每个单元的侧重点有所不同。

课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。

名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。

三、班级学生现状分析本人新接任805班语文教学，据了解大部分学生爱学习，尊敬老师，积极动脑筋思考问题，但也有少数学生语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

四、教学目标1、知识和能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。