睢宁县第二中学关爱留守儿童实施方案

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划秉承我国教育部门的相关政策要求，结合我校留守儿童成长现状及实际需求，为充分发挥学校在实践育人方面的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，我校特制定以下工作计划：一、工作目标本计划旨在通过深入调查、分析与研究留守儿童问题，探寻影响其健康成长的原因，并提出针对性的有效措施。

具体目标是：1. 建立留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到____%;2. 确保留守儿童入学率和巩固率均达到____%;3. 对于符合法律援助规定的留守儿童案件，提供法律援助，确保援助率达到____%;4. 实施班级“一对一”结对帮扶活动，关爱留守儿童。

二、主要措施(一) 完善机制，发挥班级育人主阵地作用制定详细的工作计划，实施留守儿童教育工作方案，加强组织领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和常态化。

具体措施如下：1. 成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，确保留守儿童工作的统一领导和管理。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强学校与家长及监护人的沟通，形成关爱网络。

3. 实施真情关爱，推行“三个优先”原则：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。

4. 实施教职工结对帮扶留守儿童制度，建立教师关爱留守儿童成长日记，定期与留守儿童交流、沟通。

5. 建立教师与留守儿童的谈心制度，定期召开座谈会，针对个别留守儿童制定教育管理方案。

6. 开展人文关爱活动，通过多种形式的活动，让留守儿童感受到集体的温暖，增强信心。

7. 加强留守儿童的心理健康教育，开设心理教育课程，开展心理咨询和矫正活动。

8. 开展亲情见面活动，利用电话、网络视频等媒介，让留守儿童体验亲情的快乐。

9. 组织留守儿童参与文体游戏，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

10. 开展感恩教育，通过写信、演讲等形式，培养留守儿童懂得感恩、学会感恩。

(二) 明确职责，营造良好育人环境1. 加强对留守儿童之家的建设与管理，为留守儿童提供温馨、安全的成长环境。

2023年二中“留守儿童”帮扶制度背景介绍：随着中国的经济和社会的快速发展，农村地区的劳动力逐渐向城市转移，大量的农民工选择留在城市务工，而将自己的子女留在农村老家由老人或其他亲属抚养，这就是我们常说的留守儿童。

然而，由于缺乏家庭关爱和父母陪伴，留守儿童在身心上都承受着巨大的压力，他们面临着辍学、社交能力不足、心理问题等一系列困境。

为了关注和帮助留守儿童，2023年二中特制定了这一帮扶制度。

一、政府支持留守儿童问题是一个涉及教育、社会和家庭的综合性问题，解决留守儿童问题需要各方的共同努力。

政府在资金和政策上给予积极支持，为留守儿童提供必要的教育和生活保障。

具体做法包括：设立专项资金用于改善留守儿童的生活条件，提供助学金和奖学金，改善农村教育设施，聘请专职教师和辅导员，举办夏令营活动等。

二、学校帮扶学校作为留守儿童的重要环境之一，应该承担起帮助留守儿童的责任。

学校要加强对留守儿童的关注，制定详细的帮扶计划，包括为留守儿童提供心理辅导，培养他们的自信心和社交能力，开展丰富多彩的活动，提高留守儿童的综合素质。

此外，学校要与家长保持密切联系，及时掌握留守儿童的学习和生活情况，并提供必要的帮助和支持。

三、社会组织帮扶社会组织在帮助留守儿童方面发挥着重要作用。

社会组织可以开展志愿者活动，组织留守儿童的学习和生活辅导，开展慈善募捐活动，为留守儿童提供物质帮助。

此外，社会组织还可以开展家庭联谊活动，帮助留守儿童和父母之间建立更紧密的联系，缓解他们的孤独感和心理压力。

四、家庭关爱父母是孩子最重要的依靠，留守儿童更需要父母的关爱和陪伴。

因此，我们鼓励父母适当调整自己的生活和工作，尽量多陪伴孩子。

另外，我们也希望通过加强家庭教育，教育父母如何正确对待留守儿童，如何更好地关心和照顾他们。

此外，我们还鼓励家长提高自己的文化知识和素质，为孩子提供更好的学习环境和教育资源。

五、媒体宣传媒体是社会舆论的重要推动者，通过广泛的宣传和报道，可以引起社会对留守儿童问题的关注和重视。

2024年中学关爱留守学生活动方案一、活动背景和目的现如今，在现代化都市生活中，由于家长外出务工等原因，许多学生无法和父母生活在一起，他们常常在家独自生活，被称为留守儿童。

为了关爱这些留守学生，为他们提供更多的关心和帮助，培养他们的自信心和社交能力，我们制定了2024年中学关爱留守学生活动方案。

二、活动内容和方式1. 留守学生社区陪伴计划：为了缓解留守学生的孤独感和心理压力，我们将组织志愿者队伍，定期到留守学生所在的社区开展陪伴活动。

志愿者们将和留守学生一起进行游戏、做手工、讲故事等，为他们提供陪伴和帮助。

2. 心灵成长讲座：组织专业心理辅导师为留守学生开展心灵成长讲座。

讲座内容包括情绪管理、压力缓解、人际关系等方面的知识和技巧，帮助他们更好地适应留守生活，培养积极向上的心态。

3. 兴趣爱好培养：为了丰富留守学生的生活，我们将开设各种兴趣爱好班，包括音乐、舞蹈、绘画、体育等。

通过培养他们的兴趣爱好，激发他们的潜力，增强他们的自信心和快乐感。

4. 职业规划指导：组织职业规划专家为留守学生提供职业规划指导。

通过了解留守学生的兴趣和能力，帮助他们明确自己的职业目标，并制定相应的学习和发展计划。

5. 亲情沟通活动：定期组织亲情沟通活动，为留守学生打造一个与家人联系的机会。

通过电话、视频通话等方式，让留守学生和父母进行互动，增进亲情交流。

6. 志愿者互助行动：组织留守学生和其他孤独的学生互助行动。

通过互相帮助、关心和支持，在感受到他人的关爱和帮助的同时，培养留守学生的社交能力和情感交流能力。

7. 社区公益活动：鼓励留守学生积极参与社区的公益活动。

通过参与公益活动，让他们感受到帮助他人的快乐，培养他们的责任感和社会意识。

三、活动实施计划1. 筹备阶段（3个月）：- 确定活动的组织机构和责任人；- 制定详细的活动计划，并确定活动的时间和地点；- 招募志愿者，并进行志愿者培训；- 确定活动所需的物资和经费，并进行筹措。

二中“留守儿童”帮扶制度模版《留守儿童帮扶制度模版》第一章总则第一条为了保障留守儿童的权益，促进其健康成长和全面发展，制定本制度。

第二条本制度适用于二中所有的留守儿童。

第三条本制度的目标是通过建立完善的留守儿童帮扶机制，提供全方位的支持和保护，促进留守儿童的教育、心理健康和社会适应能力的发展。

第四条本制度的原则是依法、公平、公正，坚持家庭为基础、学校为主导、社会为支持的留守儿童服务体系。

第五条本制度的内容包括留守儿童援助政策、留守儿童关怀救助机制、留守儿童心理健康支持、留守儿童教育帮扶等。

第二章留守儿童援助政策第六条学校将确保留守儿童享有与其他学生平等的机会和资源，不得因其特殊身份而对其进行歧视。

第七条通过学校助学金、资助留守儿童等措施，确保留守儿童的学习经济条件。

第八条学校将推出留守儿童特殊扶持政策，包括优先录取入学、提供免费午餐、提供心理咨询等。

第三章留守儿童关怀救助机制第九条学校将设立留守儿童关爱中心，负责协调留守儿童的生活和学习，提供各类帮扶资源。

第十条学校将建立留守儿童关怀救助机制，包括制定救助流程、设立救助基金、培养相关救助人员等。

第十一条学校将定期开展留守儿童关爱活动，例如暑期夏令营、冬季“留守儿童欢乐运动会”等，丰富留守儿童的生活经验。

第四章留守儿童心理健康支持第十二条学校将组织专业心理咨询团队，为留守儿童提供心理辅导和支持。

第十三条学校将开设心理健康教育课程，提高留守儿童的心理健康意识和应对能力。

第十四条学校将与家庭、社区等相关单位合作，共同协助留守儿童解决心理健康问题。

第五章留守儿童教育帮扶第十五条学校将加强对留守儿童的学业辅导，为其提供个性化的学习指导。

第十六条学校将配备足够的教学资源，确保留守儿童与其他学生享有同等的教育资源。

第十七条学校将加强与家长的沟通与合作，共同关注和帮助留守儿童的学习和成长。

第六章留守儿童监督和评估第十八条学校将建立留守儿童监督和评估制度，对留守儿童的帮扶工作进行定期评估和总结。

2023年中学关爱留守学生活动方案一、活动内容简介针对留守学生群体，我们将通过一系列关爱活动，解决他们在情感、学习、生活等方面的问题，促进他们全面发展和健康成长。

二、活动目标1. 培养留守学生的自信心和主动性，提高其自我管理和学习能力。

2. 加强留守学生间的情感交流和团结合作。

3. 提供留守学生的心理疏导和情感支持。

三、活动内容1. 留守学生家访在活动开始前，了解留守学生的家庭情况，针对个别学生制定个性化辅导计划，并组织老师进行家访，与学生家长进行沟通，了解学生的家庭环境，为后续活动提供基础。

2. 学习辅导针对留守学生的学习问题，组织志愿者和老师进行学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题，提高学习能力和成绩。

3. 心理疏导设立心理咨询室或咨询专线，留守学生可随时寻求心理咨询师的帮助，解决学习和情感上的问题。

同时，开展一些集体活动如心理康复训练、游戏等，以缓解他们的压力和焦虑情绪。

4. 兴趣爱好培养了解留守学生的兴趣爱好，并根据学生的需求和兴趣进行培养，安排相应的兴趣小组，如音乐、绘画、舞蹈、运动等，使他们在兴趣爱好中找到乐趣和发展，增强自信心和个人魅力。

5. 社会实践组织留守学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性，拓宽他们的眼界和见识，提高他们的社交能力和适应能力。

6. 家庭节日活动组织留守学生和他们的家长一起参与家庭节日活动，如春节联欢晚会、端午包粽子、中秋赏月等，让他们感受家庭的温暖和亲情的力量，促进家庭成员间的相互交流和情感融合。

7. 社区志愿者活动组织留守学生参与社区志愿者活动，如义务劳动、社区清洁等，培养他们的社会责任感和乐于助人的精神，同时拓宽他们的社交圈子。

8. 教育培训组织留守学生参加各类教育培训课程，如学习技能、就业指导等，提高他们的综合素质和生活技能，增强他们的就业能力。

四、活动实施方案1.活动责任人员的确定：由校领导负责总体协调，指定专人负责具体活动的组织和实施，同时设置活动志愿者团队，由学生和教师组成。

2024年中学关爱留守学生活动方案一、背景介绍：随着现代社会的发展，留守儿童问题日益突出。

由于父母工作原因，无法陪伴孩子，使得他们面临着情感上的孤独和教育上的困扰。

为了更好地关爱留守儿童，中学将举行关爱留守学生活动，帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。

二、目标：1. 关注留守学生的心理健康，提高他们的自尊心和自信心。

2. 增强留守学生的生活技能，帮助他们适应学习和生活的需求。

3. 营造温馨的学习环境，增强留守学生之间的互动和团队合作能力。

4. 培养留守学生的社会责任感，让他们成为积极向上的社会成员。

三、活动内容：1. 心理关怀类：（1）心理辅导：安排专业心理老师定期进行心理辅导，解决留守学生的情感问题。

（2）集体活动：组织开展集体游戏、集邮、手工制作等活动，提高留守学生的凝聚力和团队合作意识。

（3）夜校辅导：为留守学生提供免费的夜校辅导班，帮助他们解决学习问题，提高学业成绩。

2. 生活技能类：（1）烹饪课程：开设烹饪课程，教留守学生基本的饮食制作技能，使他们能够独立做饭，保证饮食的营养均衡。

（2）家政服务：安排家政人员在寄宿学校中，帮助留守学生解决生活中的困难，如洗衣、收拾房间等。

（3）社交礼仪培训：开展社交礼仪培训，提高留守学生的社交能力和人际关系，使他们更好地适应社会环境。

3. 学习辅导类：（1）作业辅导班：设立专门的作业辅导班，帮助留守学生完成学校作业，提高他们的学习能力和成绩。

（2）课外阅读：建立课外阅读室，提供丰富的图书资源，指导留守学生进行阅读，培养他们的阅读习惯。

（3）文化活动：组织开展各类文化活动，如书法比赛、写作比赛等，激发留守学生的学习兴趣和创造力。

4. 社会实践类：（1）参观活动：安排留守学生参观社会机构、企事业单位，增加他们对社会的了解，培养社会责任感。

（2）义务劳动：组织留守学生参加社区义务劳动，让他们体验社会生活，增强自我价值感。

（3）社会实践组织：成立社会实践小组，对留守学生进行社会实践指导和组织，提高他们的社会适应能力。

2024年中学关爱留守学生的活动方案活动名称：2024年中学关爱留守学生活动方案一、活动背景2024年，随着城市化的进程不断加快，许多农村地区的人口大量流失，导致留守儿童问题日益突出，其中留守学生成为了社会关注的焦点。

为了关爱留守学生，促进他们全面而健康地发展，提高他们的学习兴趣和学习能力，我们拟定了以下关爱留守学生的活动方案。

二、活动宗旨通过开展一系列关爱留守学生的活动，旨在解决留守学生孤独、缺乏学习动力和心理健康问题，促进他们的身心健康发展，增强他们的学习兴趣和学习能力，让他们融入社会，健康快乐成长。

三、活动内容1. 心理辅导工作为留守学生提供心理辅导，并举办心理健康讲座，让留守学生了解并掌握一些自我调解和心理安抚的方法，增强心理抗压能力。

2. 学业辅导工作（1）定期组织学科辅导活动，邀请专业教师开展课外辅导，帮助留守学生解决学习中的问题，提高学习成绩。

（2）开展学习方法指导，培养留守学生的学习能力和学习兴趣，提高其自主学习和解决问题的能力。

3. 兴趣培养工作（1）开展各类兴趣小组活动，如音乐、绘画、书法、舞蹈等，让留守学生充分展示自己的才艺，培养兴趣爱好，增强自信心。

（2）组织户外拓展活动，增强留守学生的团队协作能力和自信心，培养他们的勇敢精神和坚韧意志。

4. 社会实践工作（1）组织留守学生参观工厂、企事业单位等，增加他们对社会的了解，拓宽他们的眼界。

（2）开展社区义工活动，让留守学生参与社区建设，培养他们的社会责任感和公民意识。

5. 亲子活动（1）组织留守学生与父母、亲属开展亲子活动，增进亲子关系，促进家庭和谐。

（2）举办亲子健康讲座，教授家长科学的育儿知识和方法，帮助他们更好地照顾留守学生的身心健康。

6. 美育活动（1）开展绘画、手工制作等美术活动，培养留守学生的审美能力和创造力。

（2）举办读书分享会、作文比赛等活动，提高留守学生的文化修养和语言表达能力。

7. 交流互动工作（1）组织留守学生之间的交流活动，增进他们的友谊，缓解他们的孤独感。

2024年中学关爱留守学生的活动方案一、活动背景与目标中国是一个农业大国，许多乡村地区经济条件相对较差，导致大量农民工迁徙到城市打工，由此留守儿童问题凸显。

留守儿童面临着缺乏家庭关爱、教育资源匮乏以及心理健康问题等挑战，需要社会各界的关心和帮助。

为了落实国家对留守儿童的关怀政策，提高留守学生的生活质量、教育水平和心理健康，中学应积极组织关爱留守学生的活动。

本次活动的目标是：提升留守学生的学业水平，增进社会对留守学生的关爱和支持，改善其心理健康状况，促进他们全面健康成长。

二、活动内容与安排1.宣传教育活动（1）制作宣传海报、横幅，通过学校广播、电视台、网络和社区等媒介进行宣传，让更多人了解留守学生的现状和问题。

（2）邀请社会组织和心理专家开展讲座、研讨会，宣传留守学生关爱与教育的重要性，提醒社会各界对留守学生给予更多关注和支持。

2.学习辅导活动（1）组织学生志愿者，定期走访留守学生并对其进行学习辅导，帮助他们解决学习上的困难。

（2）举办“兄弟姐妹班”活动，邀请一些优秀学生担任留守学生的学业导师，与他们定期交流学习经验和方法，帮助他们提高学习兴趣和能力。

3.心理辅导活动（1）邀请专业心理辅导师来校，给留守学生进行心理辅导，帮助他们解决心理问题，增强心理健康。

（2）开展情感交流活动，组织留守学生进行心理辅导小组，让他们有机会与其他留守学生分享心理困扰和互相支持。

4.兴趣拓展活动（1）开设各类兴趣小组和俱乐部，鼓励留守学生参与，丰富他们的课余学习生活，培养他们的兴趣与特长。

（2）组织户外拓展活动，开展郊游、露营等活动，增强留守学生的团队合作能力和自信心。

5.社会实践活动（1）组织留守学生参与社区志愿者服务活动，增强他们的社会责任感。

（2）邀请企业、社区等机构开展职业规划讲座，帮助留守学生了解社会职业发展的方向和方法。

三、活动落实与具体措施1.组织活动小组，负责活动宣传、组织和实施。

2.建立留守学生档案，详细了解每一位留守学生的个人信息和需求，有针对性地进行关怀和帮助。

2024年中学“关爱留守学生”学校工作计划我校留守学生所占比例超过学生总数的七成，留守学生问题极为严峻。

因此，推广和实施“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动；同时也是提升我校教学质量，推进素质教育的关键措施。

一、指导思想为贯彻县局关于留守儿童工作会议的精神，结合我校实际情况，使我校“留守学生”教育管理工作实现规范化、制度化、常态化，确保教育教学质量持续提升。

二、主要目标强化“留守学生”教育工作的领导与组织，深入进行调查研究，制定具体工作方案，确保措施得到严格执行，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”营造健康成长的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。

三、工作措施1. 建立留守学生档案制度要求班主任细致调查，全面了解留守学生的基本情况，建立每位留守学生的专属档案。

档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭住址、联系电话，家长工作单位的详细信息、联系电话，以及监护人或其委托监护人的职业、住址、联系方式、健康状况、年龄等。

根据学生情况的变化，及时更新或调整档案内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，共同构建以学生为中心的关爱网络。

2. 实施党员结对帮扶留守学生制度学校党总支组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，担任“代理家长”。

定期走访学生，与临时监护人交流，及时反馈学生情况，做好学生的思想工作。

3. 建立健全教师与留守学生谈心制度定期组织帮扶结对党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每周至少与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈话内容。

对于学习成绩严重下滑、人格发展不健全、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”，应制定个性化的教育管理方案，重点进行矫正和帮助，确保教育的针对性和个性化。

4. 注重对留守学生的心理健康教育积极营造有利于未成年人健康成长的环境。

针对品行偏差和心理障碍的留守学生，开设心理教育课程，大力开展心理咨询和矫正活动，定期进行思想教育、情感教育、独立生活教育和理解父母教育等。

2024年中学关爱留守学生活动方案一、活动目的和背景留守儿童指的是那些因为父母外出打工等原因而长期与父母分离生活, 由他人照料的未成年人。

随着中国农村地区经济可持续发展的推进, 留守儿童问题逐渐凸显。

他们在成长过程中, 缺乏亲情关爱和良好教育环境, 心理健康和学业成绩面临重大困境。

因此, 开展关爱留守学生的活动, 对于提高他们的生活质量和学业水平具有重要意义。

二、活动内容和计划1.心理辅导活动心理健康是留守学生最重要的问题之一。

通过组织心理咨询师及专业志愿者开展心理辅导活动, 为留守学生提供情感关怀和心理疏导。

活动内容包括情感交流、自我认知、冲突管理、情绪调节等方面的培训。

定期进行个别辅导, 帮助留守学生处理心理问题, 提高自身情商和解决问题的能力。

2.学习辅导活动良好的学业成绩是留守学生发展的基础。

组织志愿者或学生会成员进行学习辅导, 为留守学生提供课外辅导和学习指导。

定期组织学术讲座, 邀请专家学者对留守学生进行学业指导, 解答他们在学习上的困惑。

此外, 还可以策划创意活动, 如学科竞赛、科普活动等, 提高留守学生的学科素养和学习兴趣。

3.社交活动社交能力的培养对留守学生的发展至关重要。

组织社交活动, 帮助留守学生建立良好的人际关系和友谊。

可以策划亲子活动、校园社团活动、团队游戏等, 提供交流和合作的机会, 增强他们的社交能力和团队合作精神。

同时, 定期组织家长学校, 为留守学生家长提供家庭教育指导, 增强家庭关怀和支持。

4.兴趣培养活动兴趣培养是留守学生个人发展的重要方面。

组织各类兴趣班, 如音乐、舞蹈、绘画、体育等, 为留守学生提供培养兴趣爱好和发展特长的机会。

此外, 还可以定期组织文化体验活动, 如参观博物馆、观看舞台剧等, 拓宽他们的视野和文化素养。

5.志愿者服务活动组织学生志愿者服务活动, 鼓励学生参与留守学生的关爱工作。

通过志愿服务, 让学生深入了解留守学生的生活和困境, 增强责任感和爱心。