一年级科学

2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特征天空和地面的生物2. 简单的物理现象水的形态变化空气的存在和作用3. 常见物体和材料日常生活中的物体分类物质的性质和用途二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的生物，学会区分动植物，了解它们的特征。

2. 培养学生对简单物理现象的观察能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：对生物特征、物理现象的理解。

教学重点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示动植物图片，引导学生观察、描述它们的特征，激发学生对生物的兴趣。

2. 例题讲解以水的形态变化为例，讲解物质的状态变化，引导学生观察、思考。

3. 随堂练习分组讨论，让学生列举日常生活中的物体和材料，并进行分类。

4. 小组合作六、板书设计1. 生物特征动物：生活需要食物、呼吸、运动等植物：光合作用、生长、繁殖等2. 物理现象水的形态变化：液态、固态、气态空气的存在和作用：呼吸、风、浮力等3. 物体和材料分类金属、塑料、木头、纸张等七、作业设计1. 作业题目观察身边的动植物，描述它们的特征，并记录下来。

举例说明日常生活中物体的分类，并说明原因。

2. 答案动植物特征描述准确，记录清晰。

物体分类正确，原因说明合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸组织学生进行实地考察，观察自然界中的生物和物理现象，加深对知识的理解。

鼓励学生提出问题，培养探究精神。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的互动性与实践性5. 板书设计的信息化与逻辑性6. 作业设计的针对性与反馈机制7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密围绕一年级学生的认知水平和兴趣点设计。

一年级趣味科学活动
1. 活生生的蜘蛛网：在一张白纸上滴上墨水，然后用吹风机吹干，形成蜘蛛网的形状，让孩子们在网上玩耍，学习蜘蛛网的构造。

2. 魔法冰水：将一瓶水倒入一个容器，加入食用色素，然后放在冰箱中凝固。

让孩子们探索这个魔法水的秘密，学习冷却过程中的化学反应。

3. 浮力实验：在一个透明的容器中倒入水，然后将不同重量的物体放入水中，让孩子们观察它们在水中的浮力和重力。

4. 魔法瓶：在一个瓶子里放入水，然后再放入一个气球，并将气球扯开，让孩子们探索气压的奥秘和实验假象。

5. 天空的颜色：在一个玻璃杯里倒入蓝色的水，然后让孩子们观察蓝天的颜色。

通过这个实验，可以让孩子们了解天空的颜色是由太阳光线的散射和反射造成的。

6. 魔法彩虹：在一个玻璃杯里倒入水，加入几滴食用色素，然后用纸巾轻轻铺在杯子的一边，让孩子们观察彩虹的颜色。

通过这个实验，可以让孩子们了解彩虹的形成。

7. 太阳的热力：在一个黑色的塑料袋里放入一些巧克力，将袋子放在阳光下，然后让孩子们观察巧克力的变化。

通过这个实验，可以让孩子们了解太阳光的能量和热力。

8. 魔法气球：将氢气或氦气充满一个气球，让孩子们探索气球的浮力和权利原理，了解气体的性质和特点。

9. 魔法火焰：在盛放一些火柴和蜡烛的盘子里，再倒入一些酒精，让孩子们观察酒精燃烧的现象。

通过这个实验，可以让孩子们了解火焰的组成和化学反应。

教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容细节重点关注1. 种子的旅行过程：详细讲解不同植物种子传播的方式，如风力、动物传播、人类活动等，并通过图片或视频展示这些传播过程，增强学生的直观感受。

2. 植物的生长和繁殖过程：不仅仅局限于讲解植物的生长周期和繁殖方式，还可以拓展至植物的适应性、生态作用等方面，以提高学生的生态保护意识。

3. 培养学生的观察和思考能力：在观察与思考环节，可以设计一些问题引导卡，让学生带着问题去观察植物标本，鼓励他们提出自己的假设和见解。

二、教学难点与重点细节补充和说明1. 种子的旅行过程：可以通过互动游戏或模拟实验的方式，让学生更直观地理解种子传播的机制。

2. 植物的生长和繁殖过程：利用多媒体资源，如动画或微视频，展示植物从种子到成熟植物的生长过程，帮助学生更好地理解植物的生命周期。

3. 培养学生的观察和思考能力：设计一些小型的科学探究活动，如让学生自己尝试种植植物，观察并记录植物的生长变化，培养他们的科学探究能力。

三、教学过程细节补充和说明1. 实践情景引入：可以让学生提前收集不同种类的种子，带到课堂上进行观察和讨论，增加学生的参与感。

2. 知识讲解：在讲解时，穿插一些科学小故事或科学家的小趣事，增加课堂的趣味性。

3. 观察与思考：鼓励学生提出自己的假设，并通过小组合作的方式，设计实验来验证这些假设。

4. 例题讲解和随堂练习：例题和练习题的设计应贴近学生的生活实际，让学生感受到科学的实用性。

5. 合作学习：在合作学习中，鼓励学生互相交流想法，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

四、作业设计细节补充和说明1. 描述一下你最喜欢的植物，并说明它的生长和繁殖过程：鼓励学生结合自己的实际观察，用自己的语言来描述。

2. 观察周围的植物，了解它们的种子是如何传播的，并结合实际情况，解释种子传播的原因：学生可以通过实地考察，采集种子，带回教室进行观察和分析。

在教学过程中，教师应根据学生的反馈灵活调整教学策略，确保每一个学生都能参与到课堂活动中来，并在实践中学习和成长。

小学一年级科学16个专题
1. 天气：介绍不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天等。

2. 植物：了解植物的生长过程和不同部分，如根、茎、叶和花等。

3. 动物：介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物
和昆虫等。

4. 食物：了解食物的来源和不同的食物分类，如水果、蔬菜、
肉类和谷物等。

5. 声音：探索声音的来源和传播方式，如手拍、口哨和乐器等。

6. 颜色：了解基本的颜色以及它们的混合和反射原理。

7. 海洋：介绍海洋的特征和生物，如鱼类、海洋植物和珊瑚礁等。

8. 昆虫：了解昆虫的特点和不同种类，如蝴蝶、蚂蚁和蜘蛛等。

9. 星空：探索夜空中的星星和行星，了解宇宙的奥秘。

10. 能量：了解能量的不同形式和转化过程，如光能、热能和
机械能等。

11. 地球：介绍地球的结构和自然地理现象，如山脉、河流和
湖泊等。

12. 穿越时间：了解古代和现代的变化，如交通工具、通信方
式和生活惯等。

13. 健康：探讨保持身体健康的方法，如饮食均衡、运动和良
好卫生惯等。

14. 太阳能：了解太阳能的利用和其在环境保护中的作用。

15. 空气和水：介绍空气和水的重要性，以及如何保护它们。

16. 科学实验：进行简单的科学实验，培养动手能力和科学观察能力。

以上是小学一年级科学的16个专题，可以通过课堂教学、实地考察和互动游戏等方式进行学习，帮助学生建立科学思维和探索精神。

小学一年级上册科学教案5篇【导语】科学是关于探索自然规律的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。

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1.小学一年级上册科学教案篇一教学目标：一、科学知识1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。

2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。

二、科学探究1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。

2、能用语言描述观察的结果。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

4、能对本课的'学习进行反思与评价。

三、科学态度1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。

2、能如实地讲述观察到的现象。

3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。

四、科学、技术、社会与环境。

1、了解动物与人类生活的密切关系。

2、在认识动物、利用动物资源时，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。

教学准备：一、教师准备：看视频，鱼缸、金鱼。

二、学生准备：《科学学生活动手册》教学过程：一、情境与问题同学们，你们看老师这节课给你们带来了哪位动物朋友？看鱼缸中的金鱼。

你们喜欢他们吗？它们有什么特点？这节课我们就一起来观察金鱼吧。

二、探究与发现。

1、作出假设：“通过上节课的学习，我们知道动物需要食物，能运动、会呼吸，你觉得金鱼有这方面的特点吗？”思考2、制订计划。

你需要观察什么？怎么观察，需要准备什么材料？3、搜集证据。

学生观察金鱼，找出证据。

喂鱼，不要多喂。

看视频。

金鱼会呼吸。

观察时要保持安静，不要打扰金鱼。

4、处理信息。

把观察到的金鱼特点及时记录在《科学学生活动手册》。

画一画，只要像就给予肯定。

5、表达交流。

你是怎么做的？你观察到什么，你认为金鱼需要食物吗？能运动吗？会呼吸吗？6、得出结论：金鱼需要食物，能运动，会呼吸。

三、应用与拓展课下亲自养金鱼，有鱼的就要多观察，鱼除了吃饭，呼吸，动物外还会做什么？2.小学一年级上册科学教案篇二教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自己第一单元：我的身体第二单元：我的感觉2. 周围的物体第一单元：生活中的物体第二单元：物体的特征3. 天气与季节第一单元：天气变化第二单元：四季更替二、教学目标1. 让学生认识自己的身体结构，了解各种感觉及其作用。

2. 培养学生观察、描述周围物体的能力，了解物体的基本特征。

3. 使学生关注天气变化，认识四季更替，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。

2. 教学重点：认识自己的身体结构、观察周围物体、关注天气与季节变化。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、实物模型、实验器材。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察、体验，激发兴趣。

2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。

3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生理解、掌握。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重点、难点、关键词等。

2. 板书结构：清晰、简洁，体现知识体系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的身体结构，并标注各种感觉器官。

（2）观察周围物体，描述其特征，并分类。

（3）记录一周的天气变化，分析原因。

2. 答案：（1）身体结构图及感觉器官标注。

（2）物体特征描述及分类。

（3）天气变化记录及原因分析。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的身体”主题活动，让学生了解身体的其他功能。

（2）组织“身边的物体”观察活动，培养学生观察能力。

（3）开展“天气与季节”主题活动，让学生关注气候变化，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的针对性和深度4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。

2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自然界的动植物动物的特征与分类植物的特征与分类2. 观察天气的变化天气的概念与要素常见天气现象及其成因3. 探索身边的物质物质的概念与分类常见物质的性质与用途二、教学目标1. 让学生认识并了解自然界中的动植物，学会对其进行分类。

2. 培养学生观察天气变化的能力，激发对自然现象的好奇心与探索欲望。

3. 帮助学生认识物质，了解物质的性质与用途，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、天气要素的理解、物质的性质与用途。

2. 教学重点：培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、天气符号卡片、物质样品。

2. 学具：观察记录表、分类卡片、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、实物展示，引导学生观察身边的动植物、天气现象和物质。

2. 例题讲解通过讲解动植物分类、天气要素和物质性质的相关例题，帮助学生理解和掌握知识点。

3. 随堂练习设计相关练习题，让学生在课堂上进行操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论分组讨论，引导学生主动参与，培养团队协作能力。

对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 动植物分类：动物：哺乳动物、鸟类、昆虫等植物：草本植物、木本植物等2. 天气要素：温度、湿度、风力、气压等3. 物质性质与用途：水的性质：无色、无味、透明、液体空气的性质：无色、无味、气体七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所认识的5种动物和5种植物。

（2）观察并记录一周的天气变化，描述你印象最深的天气现象。

（3）举例说明生活中常见的物质及其用途。

2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。

（3）示例：水（饮用、洗涤）、空气（呼吸、动植物生长）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，了解身边的动植物、天气和物质。

（2）开展科学小实验，探究物质的性质与变化。

一年级科学知识点整理一、植物1. 植物的特征植物是有生命的，它们会生长、繁殖。

例如，种子种下后会发芽，慢慢长成一株植物，还能开花结果，产生新的种子。

植物有不同的形态，有的植物茎很粗，像大树；有的植物茎很细，像小草。

2. 植物的身体结构大多数植物都有根、茎、叶。

根一般生长在地下，它的作用是固定植物，吸收水分和养分。

例如，萝卜是一种特殊的根，我们可以吃。

茎连接着根和叶，它能把根吸收的水分和养分运输到叶等其他部分，还能支撑植物的身体。

像竹子的茎又直又硬，能让竹子长得高高的。

叶是植物进行光合作用的地方。

叶子一般是绿色的，因为里面含有叶绿素。

不同植物的叶子形状不同，有圆形的（如荷叶）、条形的（如柳树的叶）等。

二、动物1. 动物的特征动物也是有生命的，它们能运动、需要吃食物、呼吸等。

比如小狗会跑会跳，它要吃骨头和肉，通过呼吸来获取氧气。

动物有各种各样的外形。

有的动物有四条腿，像猫；有的动物没有腿，像蚯蚓，它靠身体的蠕动来爬行。

2. 常见动物的习性小猫喜欢白天休息，晚上活动，它很爱干净，经常用舌头舔自己的毛。

蚂蚁是群居动物，它们会一起搬运食物。

蚂蚁的家在蚁穴里，蚁穴有很多通道和小房间。

小鸟会在树上筑巢，它们用树枝、干草等材料搭建自己的家。

小鸟主要吃虫子、谷物等食物。

三、比较与测量1. 比较可以比较物体的大小、长短、高矮、轻重等。

例如，比较两个苹果，一个大一个小；比较两根铅笔，一根长一根短。

在比较轻重时，可以用手掂一掂，如果感觉不出来，可以用天平来测量。

2. 测量测量长度可以用尺子，尺子上有刻度，一年级小朋友常用的是厘米刻度的尺子。

测量时，要把尺子的0刻度线对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，物体就是几厘米长。

测量物体的重量单位有克，虽然一年级对克的概念不需要精确掌握，但要知道有些轻的东西用克来衡量，比如一片小树叶很轻，而重的东西重量就比较大，像一个大西瓜很重。

四、科学观察1. 观察的方法可以用眼睛看，看物体的颜色、形状等。