《做中华民族精神的弘扬者》教案

《做中华民族精神的弘扬者》教案

教学目标

1、弘扬和培育民族精神的重要意义，理解人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

2、结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

3、增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。

教学重难点

弘扬和培育民族精神的意义。

教学过程

教师：通过前面的学习我们深刻体会到了，中华民族精神作为民族文化的结晶，体现了民族的整体风貌和精神特征，是中华民族永远的精神火炬。作为新世纪的青年，我们又该怎样继承和弘扬伟大的民族精神呢？让我们共同学习《做中华民族精神的弘扬者》。

一、认识民族精神。

活动：民族精神，生生不息。

活动开展：第一组代表古代展示中国古代典型民族精神，发言人谈其中一种，要求感情充沛，可适当升华拓展，时间1分钟，结束后由老师点评，随后依老师指挥以庄严肃穆的方式将火炬传递给第二组，同样展示、发言、老师点评后传递至第三组。结束后传回老师，由老师点评总结。

教师：中华民族精神植根于博大的中华文明沃土，五千年来绵延不绝，生生不息。它正如老师手中的火炬一样，薪火相传，越燃越旺。同学们，课前活动准备好了吗？让我们开始我们的活动吧！

第1组点评：伟大的民族精神熔炼于辉煌的古代中国文化中，有人说，四大文明古国中，只有中华文明延续至今的，因而民族精神就是没有变化的。这种说法对吗？

学生：不对。中华民族精神的形成和发展是长期历史沉淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

教师：民族精神是一个变化发展的过程，那么，这一过程又主要体现在什么时期呢？

学生：中国共产党领导的革命和建设时期。

第2组点评：伟大的民族精神玉成于近代中国人民救亡图强、前赴后继的奋勇抗争中。突出表现为中国共产党领导的新民主主义革命时期。

教师：这一时期民族精神的主要特点是什么呢？

学生思考并回答。

第3组点评：伟大的民族精神更彰显于发展中国特色的社会主义事业之中，这一时期民族精神的特点又是什么呢？

学生思考并回答。

教师归纳：我们用短短的五分钟走完了中华民族精神五千年的征程，但征程远未结束，中华民族精神会不断发展！

二、践行民族精神。

问题探究1：增强我国民族综合素质。

在市场经济浪潮推动下，我国经济实力飞速增长，各项建设成绩斐然。但同时一些传统精神和优秀品质也正受到冲击。图示材料——食品卫生安全等一系列问题和现象。

1、材料中这些现象说明了什么问题？

2、在思想层面应如何解决这些问题？

教师参与学生讨论，引导学生从经济利益驱使、诚信美德的缺失等方面展开思考。

教师：以诚信美德为代表的民族精神，是民族综合素质的有机组成部分和集中体现，一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质，所以我们可以得出什么结论？

学生：弘扬和培育民族精神是不断增强我国民族综合素质的必然要求。

教师：其实，弘扬民族精神能有效提高民族综合素质这一点绝不仅仅是我国才重视。当今世界各国已经将此作为提升本国文化竞争力的重要手段。

问题探究2：国际竞争力和坚持社会主义道路。

教师：同学们喜欢看电影吗？喜欢看哪国的电影呢？

学生：美国电影。

教师：为什么以美国为代表的西方文化如此强势呢？这对我国有何启示呢？

教师引导学生思考讨论，教师参与其中引导学生从文化软实力、批判继承西方文化、弘扬中华民族精神，例举孔子学院等方面展开思考。

教师总结：有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。所以当今世界各国都非常重视培育民族精神,我们作为中华民族精神的继承者和弘扬者，要承担提升我国国际竞争力的重大任务，当然更不能放松这一文化软实力的弘扬和培育。