我们受法律特护保护

七年级思想品德教案课题：我们受法律特殊保护课型：新授备课人：授课时间：使用人：审核人：【学习目标】知道法律为什么对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，在学习的基础上能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非的能力，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

【学习重、难点】知道国家法律为什么给予未成年人特殊保护。

【学习方法】自主学习，小组合作探究【学习过程】一、创设情境，导入新课：江泽民曾说过：少年兴则国兴，少年强则国家强，少年有希望，未来的发展有希望。

未成年人是民族的希望、祖国的未来，在成长的过程中，我们既享受着阳光雨露的滋润，又可能遭受风霜雨雪的侵害。

让我们撑起法律的保护伞遮风挡雨。

今天我们就一起先来认识未成年人受法律特殊保护。

二、自主学习，合作探究：活动一：预习课文P52—57，完成下面的问题1、我们受法律特殊保护，“我们”是指谁？________________2、我国法律规定，___________________________都是未成年人。

3、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了_____________________和_____________________两部专门保护未成年人的法律。

另外，我国的______、______、__________、_________、________等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。

活动二：自主学习教材P52-54，小组合作归纳：为什么未成年人需要法律的特殊保护？（1）必要性：（2）重要性：活动三：小组合作学习教材P55-57，联系生活中的实际，讨论：1、我们都受到了来自哪些方面的保护？2、家长、老师是怎样关系教育我们成长的？国家又做出了怎样的努力？三、当堂检测：1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定：对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料。

这属于对未成年人特殊保护中的（）A、家庭保护B、学校保护C、司法保护D、隐私保护2、保护未成人健康成长的法律有（）①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法③刑法④宪法⑤婚姻法⑥民法通则⑦义务教育法A、①②④⑥⑦B、①②③④⑤⑥⑦C、①②⑦D、①④⑤3、未成年人之所以要受到特殊保护，是因为（）①生活经验不足②辨别是非能力不强③法律意识不强④自我保护能力不强⑤党和国家的希望，民族的希望A、①②③B、①③④C、①②③④D、①②③④⑤4、下列选项中符合我国未成年人保护法规定的是（）A、学校只开设中考科目B、营业性网吧不让未成年人进入C、父母经常打骂孩子D、某单位招收了两名14岁的孩子5、当我们的合法权益受到不法侵害时，我们应该（）A、以牙还牙，打击报复 B、与对方私了C、运用法律手段解决D、忍气吞声6、14岁的小文初中尚未毕业，他认为念书没用，想去挣钱，于是他的爸爸把他待到了招工处，并向招工者说：“我儿子小文很能干，收下他吧！”招工者说“我一定给小文安排点轻活。

初中道德与法治《我们受法律的特殊保护》优质教学设计、教案《我们受法律特殊保护》教学设计一、【教材分析】“我们受法律特殊保护”，这一框题共包括“我们需要法律特殊保护”和“法律保护我们健康成长”两个层次：第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性。

第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。

本框内容既与前一项目内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，很好地突出了本单元主题。

二、【学情分析】步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。

只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。

三、【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

四、【教学重难点】1、教学重点：法律保护我们的健康成长。

2、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。

五、【教学准备】1、学生准备：课前以小组为单位观察和搜集相关案例，解释说明家庭、学校、社会、司法四方面保护内容。

2、教师准备：指导学生调查、搜集最新新闻素材、制作微课视频和课件。

六、【教学方法】运用多媒体教学，采用微课导学法、案例法、启发式教学法，采取学生小组合作、自主探究学习的学习方式。

七、【教学过程设计】1、导入新课：新闻播报苏州电子厂涉嫌雇童工最小9 岁半1 天干12 小时苏州吴中区某企业使用童工。

我们受法律特殊保护法律作为社会规范的最高权威，旨在维护人民的合法权益，保障社会的稳定和公共秩序。

为了确保特定群体的权益得到充分的保护，法律对一些人群给予了特殊保护。

这种特殊保护，旨在纠正历史上的偏见、不平等待遇，并确保具有弱势地位的群体获得平等机会和权益。

弱势群体的特殊保护儿童儿童是社会上最为脆弱的群体之一，因此法律对他们给予了特殊保护。

这种保护旨在确保儿童的基本权利，例如受到教育、享有健康与安全护理、受到保护免受虐待和剥削等。

儿童的特殊保护涉及到教育法、儿童权益保护法等相关法律。

妇女妇女是社会中一个弱势群体，长期以来经历了不平等和歧视。

法律对妇女给予了一系列的特殊保护措施，旨在保护她们的权益、消除性别歧视等问题。

这些特殊保护措施包括反家庭暴力法、刑法中的强奸罪、骚扰罪等。

老年人随着人口老龄化趋势的加剧，老年人的权益保护显得尤为重要。

法律通过一系列的法律措施，确保老年人获得养老保险、医疗保健、福利服务等基本权益的保护。

此外，保障老年人的人格尊严、无歧视待遇等方面也得到了法律的特殊保护。

残疾人残疾人是受到社会边缘化的群体之一，因此他们获得了特殊保护。

法律通过残疾人权益保护法等相关法律，对残疾人进行保障，包括提供卫生保健、教育、就业和社会福利等方面的平等权利。

特殊保护的意义特殊保护的目的是消除历史上存在的不公平和歧视，以确保每个人都能享有平等的权益和机会。

通过给予特殊群体特殊保护，法律能够纠正社会上的不平等，构建一个更加公正和包容的社会。

特殊保护还能促进社会的持续发展和和谐稳定。

当社会中的弱势群体得到充分的保护和尊重时，他们将能够更好地参与社会生活，发挥潜能，为社会做出贡献。

这些潜在的人才和能力将为社会的进步和创新注入无穷动力。

特殊保护的挑战与问题然而，特殊保护也面临一些挑战和问题。

一方面，特殊保护可能会导致某些群体获得过分优待，引发不公正现象。

另一方面，特殊保护措施可能不够全面，无法全面照顾每一个需要保护的群体。