人教版高中历史必修三宋明理学(共25张PPT)

月印万川
人教版高中历史必修三 第3课 宋明理学(共25张PPT)
人教版高中历史必修三 第3课 宋明理学(共25张PPT)
程朱理学
今日格一件，明日又格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。 ——《二程遗书》
格物致知
格：探究
物：万物
知：理；天理
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宇宙之间，一理而已。天得之 而为天，地得之而为地。
——朱熹
心即理。心外无物。心外无 理。
——王阳明
道生一，一生二，二生三， 三生万物。 ——老子
心外无佛，即心是佛。 ——佛教禅宗
融合佛、道义融理合，佛使、儒道学义哲理学，化、思辨化。
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——《河南程氏遗书》
人伦者，天理也。父子君臣，天下之定理。 ——《河南程氏遗书》
天理是万物的本原 天理与伦理相联系
宇宙之间一理而已。……其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行， 无所适而不在。
——《朱子文集》
天理即是三纲五常
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朱熹
南宋以后官方哲学，维护封建统治
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陆王心学
心外无物，心外无理。 致良知 知行合一
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陆九渊
万物的本原是心。心即理。 发明本心。
王阳明
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陆王心学
先生游南镇，一友人指岩中花树问曰：“天下无心外之物； 如此花树，在深山之中自开自落，与我心亦何相关？”先生
曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂（对你毫无意 义）；你来看此花时，则此花颜色一时明白（对你有意义）
起来，便知此花不在你的心外。”
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程朱理学
大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
——《礼记·大学》
明道德之善，非求科学之真。
一事不穷，则阙了一事道理；一物不格则阙了一物道理。
——《朱文公文集》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记·中庸》
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道教：超脱修道，羽化升仙
唐朝： 三教并行
儒教：君权神授，三纲五常
传统儒学充斥着伦理说教，却不能对人的生老病死提 供解释和安慰。汉唐儒学简单的思想体系，已不能应对 人们的各种思考和疑惑，它失去了权威的解释能力。
——葛兆光《中国思想史》
重构儒学体系巩固正统（哲学化思辨化）
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陆王心学
“是非之心，不虑而知，不学而得，所谓良知也。” “愚夫愚妇与圣人同。”
——王阳明
破山中贼易，破心中贼难。
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鹅湖之会
1175年，陆九渊和朱熹在江西上饶的 鹅湖寺研学，进行了一场激烈的辩论。
贰 圣贤境界之意蕴
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程朱理学 人教版高中历史必修三 第3课 宋明理学(共25张PPT)
程颢
程颐
朱熹
陆王心学
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陆九渊
王阳明
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万物皆只是一个天理。
程朱理学
饮食，天理也；山珍海味，人欲也。 夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也。
——朱熹
“人欲”：超出道德规范的贪欲
天理人欲，不容并立。天理存则人欲亡，人欲存则天理灭。
——朱熹
存天理，灭人欲
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1194年，朱熹一个月内两次进宫讲学，要求 宋宁宗正心诚意、读经穷理，强调“修齐治 平”，结果，在朝46天被罢官。 1196年，朱熹学问被指为“伪学”，门人为 “逆党”，大弟子死于贬所。 1200年，朱熹病逝，朝廷下令禁止士人送葬。
讨论：他们会争论什么？你支持哪一方， 为什么？
《过分水岭有感》 朱熹
地势无南北，水流有西东。
欲识分时异，应知合处同。
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叁 圣贤境界之价值
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你是谁？ 你从哪儿来？ 你要去哪儿？
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说列课 领
明ຫໍສະໝຸດ Baidu标 宋宋：
略
明明 时理 期学
圣 贤
儒的 学代
的
的表 境
发人 展物
界
。，
宋 理明
学
壹 圣贤境界之孕育
后梁 朱温
李存勖 后晋 石敬瑭
鸩杀16岁的唐哀帝 儿子向父献妻，儿媳侍寝 第三子朱友圭杀父，又被第四子朱友贞所杀
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人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
——宋·文天祥
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粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
——明·于谦
苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。
——清·林则徐
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为其父义子李嗣源所杀 李嗣源之子李从厚为其义子李从珂所杀
原为李嗣源的女婿，借李从珂手杀李从厚 45岁拜34岁的契丹主耶律德光为父，做了儿皇帝
自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，兵革不息， 生灵涂炭。
——《邵氏闻见前录》
重建道德规范，匡正社会秩序
魏晋南北朝： 互相吸收
佛教：看破红尘，出家成佛
隋朝： 三教合一
“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。” “人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？”
——清人戴震
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剔除糟粕，吸取精华 弘扬传统，与时俱进
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