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六、及时点评1.展示学生有创意的设计。
2.不足的作品给与修改建议，进一步完善。
体内容和时间都知晓。
板书设计第3课手绘校园招贴常用工具：麦克笔、软笔、彩色笔、油画棒手绘字体装饰方法：色块装饰法图字融合装饰法质感装饰法第二课时教学目标1.进一步掌握手绘校园招贴的方法，2.小组合作，用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
教学重点教学难点了解手绘校园招贴的构成要素。
招贴画编排的创意。
教学准备（学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等）。
（教师）课件。
教学流程师生活动备注一、导入新课3二、探究新知21.教师出示一张自己手绘的招贴画，从招贴上你获得哪些信息？2.什么是“招贴画”？自学教科书P6的“小知识”，了解“招贴”的概念：招贴是广告的一种形式，常常绘制在纸张上，张贴在公共场所，用来说明、展示商品或者活动的信息。
商场上的手绘招贴，我们通常归类于POP广告，意思是购买点的招贴。
为什么采用手绘的形式？更方便、快捷、成本低廉。
1.出示一组招贴画•韩秉华电脑绘制的招贴《东方水墨大战》•手绘校园招贴《校园围棋赛》对比两张招贴画在表现形式上有什么不同？各有什么特色？学生欣赏感知培养学生自学能力，了解手绘招贴这种表现形式培养学生观察能力和对比分析能力三、学习设计6四、教师示范4五、分组活动20（采用手绘的形式更活泼可爱，贴近我们儿童的生活实际）2.揭示课题并板书：手绘校园招贴3.重点赏析《校园围棋赛》招贴。
•作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（棋盘作图案）•文字有什么特点？（活泼多变，体现轻松活泼的气氛）•总结：一切构成招贴画的要素都必须相互配合并尽力体现主题。
1.出示一张手绘校园招贴，问：画面有哪几部分组成？标题内容花边插图主办单位（结合学生回答板书）2.欣赏两组不同的手绘招贴画⑴校园⑴其他公益~~，商品~~说说你最喜欢哪个设计，为什么？（特点归纳：简洁明确、活泼有趣、图文互补、色彩丰富、吸引人的目光、统一而和谐……）3.课件提示：一张手绘校园招贴的构成要素，包括编排、文字、插图、装饰等。
项目式学习在小学美术课中的教学实践——以浙美版五年级下册《手绘校园招贴》基于项目式学习和美术课程标准的相关研究，我们针对小学生的美术学习特点设计并实施了项目式学习的课程。
美术教师在造型表现领域中实施项目式学习提供参考，学生在课程学习中灵活运用各门学科的知识，自主参与到项目式学习中，激发了学生的创造力，培养了学生解决社会生活中真实存在问题的能力。
课程名称：《保护我们的地球》年级：六年级项目周期：3课时一、项目源起：《手绘校园招贴》是浙美版六年级的一节美术课，属于造型表现领域，具有非常强的理解性和应用性。
所以，我选取《手绘校园招贴》这一课进行项目式学习的应用实践，在庆元县第二实验小学六年级3班的46名学生中尝试开展了项目式学习。
项目是以激发学生创造力为主，用设计手段解决问题为出发点而开发的项目式学习，主要采用小组合作的形式，目的在于让学生在项目实施过程中树立一种责任担当以及合作意识。
招贴设计，也称海报设计，是被张贴于公共环境中用于传达信息的海报，主要通过图形、文字和色彩的创意表现来提升视觉传达的效力，招贴主要分为：商业类招贴、公益类招贴、文化类招贴等，招贴设计也是视觉传达设计的主要形式之一。
美国教育学者道格•约翰逊(Doug Johnson)在《从课堂开始的创客教育》中写到：在数字媒体大行其道的年代，欠缺视觉设计能力的人群已经成为新时代的文盲。
所以，培养学生视觉设计能力符合现今社会的发展潮流，是迫在眉睫的。
本项目学习将从“保护我们的地球”入手，通过查阅资料、实地考察的方式让学生了解地球的生态问题，并且尝试用设计招贴设计的方式去呼吁人们保护我们的地球，面对社会中真实存在的植被破坏、全球变暖、空气质量下降等问题，学生可以更加真实的体会设计为社会带来的独特价值，在解决问题的过程中，激发学生保护地球的意识。
课程标准：项目是依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》进行设计的，美术课程根据学生的身心发展水平，将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，（第一学段：1〜2年段、第二学段：3〜4年段、第三学段：5〜6年段、第四学段：7〜9年段）。
校园安全招贴画-回复什么是校园安全招贴画？校园安全招贴画是指通过图画、文字等形式，以校园安全为主题进行创作的海报或画作。
它的目的是向学生、教师和家长宣传校园安全知识，增强校园安全意识，提高校园安全行为水平，构建和谐、安全的校园环境。
在校园安全招贴画中，可以涵盖各种校园安全内容，如防火、防盗、交通安全、食品安全、网络安全等，旨在引起学生的注意并教育他们如何正确应对各种安全问题。
那么，校园安全招贴画应该如何制作呢？第一步：确定主题和内容在制作校园安全招贴画之前，我们需要首先确立主题和内容。
主题应与校园安全相关，并且具有吸引力和警示作用。
例如，“安全是我们的底线”、“预防火灾，从我做起”等。
同时，也要确定所要涵盖的具体内容，如防火安全知识、交通安全规则等。
第二步：收集资料和素材在制作校园安全招贴画时，我们需要收集相关的资料和素材。
资料来源可以包括校园安全教育手册、网络安全知识等。
同时，还可以通过网络搜索、查阅书籍等方式找到相关图片、插画和文字素材。
第三步：设计布局和色彩校园安全招贴画的设计要注意布局和色彩的搭配。
布局要简洁明了，突出主题内容。
可以采用大标题、简洁明了的文字和醒目的图案来吸引学生的注意力。
色彩上要注意鲜艳、清晰，并且与主题相符合，同时也要避免使用过于刺眼的颜色。
第四步：体现警示效果校园安全招贴画的目的是提醒和警示学生，因此在设计时要尽量突出警示效果。
可以通过突出画面中的危险因素、使用警示色彩等方式来实现。
同时，还可以加入一些引人注目的图案和文字，以增强吸引力和记忆效果。
第五步：加入互动元素为了更好地吸引学生的注意力和参与度，校园安全招贴画可以加入一些互动元素。
例如，设计一些问题，引导学生思考和回答；设置一些小活动，让学生参与其中。
这样能够增加学生对安全知识的兴趣和关注度，提高学习效果。
第六步：制作和宣传在设计完成后，可以使用计算机图形软件进行设计制作，也可以选择手绘的方式。
制作完成后，要选择适当的地方进行宣传，如学校的公共区域、教室、活动场所等。
《手绘校园招贴》教学设计一、教学理念小学美术课堂重点在愉悦学生身心，在愉悦的过程中不知不觉的溶入审美熏陶和技法研究。
针对小学生的心理特点，我们的课堂应该简练而轻松。
老师轻松是学生轻松的前题。
所以我追求简练的课堂。
简练而高效。
二、教材分析编写思路：五年级学生对招贴应该不陌生。
商业招贴在超市、商场等地随处可见，我们的生活和这些招贴息息相关。
让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。
选择手绘的方式来设计校园招贴，主要是因为手绘方法简便、迅捷，成本低廉，非常适合学校使用，对五年级学生来说难度不高。
学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。
教材中出现的招贴画图片，可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。
教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤，目的是为了拓展学生的思维，为学生开展自主性学习提供研究范例。
学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点，有利于学生明确设计目的。
三、学情分析五年级学生学过简单的美术字书写。
在本堂课中学生主要应该是在设计上会遇到困难。
学生采用铅笔画稿，然后水彩笔或彩铅等方法上色应该比较容易完成作业。
四、教学目标1）了解招贴画的构成特点和作用。
了解招贴画的基本常识。
2）掌握手绘招贴画的基本设计和绘制方法。
能小组合作完成从设计到成品的创作一幅校园招贴画。
3）在设计和绘制招贴画的过程中让学生获得快感。
五、教学重点、难点（重点）学生在教师的指导下愉快、轻松且正确的创作一幅校园招贴画。
（难点）对招贴画结构的设计六、教学策略根据学生的具体情况，我将已开导学生思路，示范感染学生，和学生交流帮助调整的方法进行教学。
多展示现成的作品，分析形成知识条款。
示范的时候一边介绍老师自己的思路。
多鼓励，多表扬，用优秀的学生作品去开导和激励较差的学生。
在现代的商业社会中，人们对手绘POP设计已经不再陌生，各种场所几乎随处可见，如商场、超市、酒吧、校园、公益宣传栏等。
手绘POP以亲和力强、色彩鲜明、形象生动、字体特殊、制作快捷而很容易吸引人的关注。
目前，不论是企业宣传人员，还是普通员工，或者是一名在校学生，如果能掌握一些手绘POP的技能，自然能很快得到同事和领导认可。
为了让更多的人快速掌握手绘POP的绘制方法和技巧，我们策划编写了《手绘POP从入门到精通》系列图书，专门为准备学习POP的初中级读者编写，从工具选择、字体练习、构图练习、图形设计练习入手，逐渐让读者掌握相应的中高级应用技巧，并最终掌握行业应用技能。
本书为《手绘POP从入门到精通》之校园篇，从校园 POP海报实际应用角度出发编写，不但涵盖各种技法技巧，而且提供了大量的实例供参考和临摹练习，是一本系统且完整的校园 POP学习教材。
希望本书可以让更多的同学喜欢上手绘POP设计、掌握手绘POP设计，让同学们的创意思维得以全面的展现，通过动手动脑，完成令人满意的手绘作品。
POPPOP在正式学习POP之前，让我们先来了解一下什么是POP。
POP是英文“Point of Purchase”的缩写，译为“买点广告”，因为它是商品经过生产、包装等工序进入流通领域后直接面向终端用户的一种广告形式，所以它又被称为“终点广告”。
早期的POP广告形式比较单一，在我国古代就已经出现过，比如茶楼门前挂着的晃子，酒家墙上挂着的菜牌等，都属于POP的范畴。
由于POP具有明显的告知作用和吸引人眼球的作用，美国等发达国家的一些超市把它作为最主要的促销手段之一。
现今我国很多企业也非常重视POP这种广告形式，一些商家已经把POP作为一项专门考核新员工的技能。
现今社会中，POP广告随处可见，几乎成了商家必不可少的一种重要促销广告形式。
何为“手绘”？英文为handwriting，有手迹、书法之意，意思是“徒手亲自书写出来的文字或图案”。
