《新教育之梦》读后感
宋彤
我喜欢读书，但更多的是喜欢读文学类书籍和一些所谓“小资”的小品文。寒假学校组织大家读朱永新的新教育丛书，我选了比较好读的《新教育之梦》这本书，刚开始真是耐着性子读，读着读着，不由得被作者对教育的未来、教育的理想那美好的憧憬，和他澎湃的激情深深感染。
谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。那怎样的教师才是理想的教师呢？朱永新对于“理想的教师”提出了八点要求，其中两点给了我很大的触动。
朱教授在书中写到“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师”，作为一名与充满幻想的孩子朝夕相伴的教师真的是需要有摘星的梦想和激情澎湃的诗心，而这一点恰恰是我最欠缺的。反思自己，性格中的理性决定了从成为教师的那一天，我便把理想变成了一丝不苟的班级管理，条理清晰的课堂教学且逐渐形成了自己的风格。确实，我所带的班级学习成绩优秀，行为习惯良好，可是却缺少了一些灵性，一些悟性。随着年纪的增加，我的心逐渐变得柔软了，对学生也多了一份关爱，一份宽容，一份等待，读了《新教育之梦》更让我明白了真正的教育者应具备灵感、悟性和冲动的品格，永远憧憬明天，正如朱教授在文中写道：“当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”，我会努力改变自己，改变自己的教育方式，让我的教师生涯成为朱永新所说的“诗意般的生活”。
理想的教师，应该是善于合作，具有人格魅力的教师。很多人都认为教师的工作独立性很强，把自己的班带好，把自己的课教好就可以了。我们身边也不乏这样的教师，作为任课教师只管上课，班务管理与自己没什么关系，也有些班主任只管做好自己的工作，很少与任课教师沟通。而事实上一个不善于合作的教师走不了太远，社会需要合作，教师也需要合作。“换位、尊重、互惠”让我们学会合作，只有这样在教育教学中才能取得双赢。
《新教育之梦》让我懂得了我们的教育不能没有梦，让我们为实现这个美丽的梦努力吧！
