关于如何改变工务学员不良习性的几点看法

关于如何改变工务学员不良习性的几点看法郭鲜若我们经常听到这样一句话，“当复退军人的班主任难，当工务班的班主任更难”。

在我担任工务专业班主任的四年工作中，我深有感触。

之所以工务班的班主任难干，工务班的学员难管，关键在于工务班的学员，他们的不良习性较其他班级和其他专业的学员多。

但是，只要我们通过详细的分析，通过有效的措施，我们就能控制他们的不良习性，制止他们不良习性的发生。

那么我们怎样才能改变工务学员的不良习性呢？下面我谈以下自己的几点看法。

一、了解工务专业学员不良习性的含义那么什么是工务专业学员的不良习性呢？所谓工务专业学员的不良习性，就是素质底下，纪律松懈，没有上进心，并且个人主义严重，学习兴趣不浓等等。

常言道：“要想知道梨子的味道，只有亲自尝了才知道”。

同样我们作为管理者，只有真正了解了工务专业学员不良习性的含义，才能有针对性的制定出改变工务学员不良习性的有效措施，帮助工务专业的学员查找产生不良习性的原因，找到处理问题、解决问题的方法，从而做到量体裁衣，治病治本，从根本上改变工务学员的不良习性，更好地为管理好工务班级奠定基础。

二、详细分析工务学员产生不良习性的原因工务学员产生不良习性的原因是多方面的，但总的来说主要有：1、家庭方面常言道：“子不教、父子过”，现在工务班的学员，大都是独生子女，生活条件优越，思想上没有压力，对自己的前途没有打算，生活上的一切全靠父母来安排。

生活上无忧无虑，养成了衣来伸手，饭来张口的懒惰习性。

再加上有些父母对于自己孩子的过于溺爱，只关心孩子的生活，不关心孩子的成长，更有甚者，由于夫妻的离异，孩子的教育更成问题，所有这些大都使工务学员养成不良习性的原因。

2、文化素质偏底工务专业学员，大多虽然持有高中文凭，但实际上只有初中及以下的文化水平，入校时有的学员连“学员基本状况登记表”都不会填写，看不懂什么意思。

他们大都为上初中时就经常逃课，作业很少做，更有甚者，考试时卷子都是让别人替他们写，数学、物理只考几分，初中几门功课加起来仅考一百多分，大多数都是因初中学习太差，考不上高中，甚至毕不了业。

家里为了让他们当兵，将来好有个工作，就想方设法搞了个高中毕业证。

真是可怜天下父母心啊。

但是，他们确不以他们的文化水平底而感到羞愧，个别的反到为荣，炫耀自己在初中时的表现如何如何。

这样的文化素质，文化水平能表现好吗？因此，文化素质偏底，也是造成工务班学员存在较多不良习性的重要原因之一。

3、对工务专业的不满工务专业的学员，在文化补习专业竞争考试中，成绩最差，总分数与其他专业相比相差甚远。

常言道，一个人文化水平的高低，基本上决定了这个人的素质及修养的好坏。

对于工务专业的学员来说，他们大多都是在文化补习时表现不很好，学习成绩较差，经常迟到、旷课，违反纪律现象较多，素质底下的学员，所以说，他们进入工务专业后，再加上对工务专业的不满，思想情绪波动更大，认为工务专业学不学都一个样，只要有力气都能砸洋镐，特别是在现场认识实习回来后，看到现场工人们工作的真实写照，想到他们将来工作的实际状况，思想上不容易想通，因此，从思想上放纵自己，行动上不约束自己，继而就形成了不良习性的行为。

三、充分认识不良习性带来的危害1、影响教学秩序没有规矩不能呈方圆，好的纪律是搞好课堂教学的重要保证。

但是由于工务学员不良习性的原因，给工务班上课，任课教师都成为一种负担，一种痛苦，甚至是一种煎熬，课堂上除了不认真听讲外，就是说话、睡觉，甚至随便出入教室。

班主任上课课堂秩序还较好点，任课老师上课有时简直就是自由市场，随便交换座位，上课去厕所等等。

虽然任课教师加以劝阻，但个别学员根本不把任课教师放在眼内，因此正常的教学计划很难按时完成，严重影响了教学效果及正常的教学秩序。

2、增加了管理难度由于工务班学员存在较多的不良习性，在管理上与其他班级相比，增加了不少的难度，日常卫生打扫天天督促，课堂纪律天天要求，出勤率上不去、公益活动不好组织，集体活动难以开展，既是有些学员帮助别的学员作点好事，也会遭到其他一部分学员的讽刺。

作为工务班的班主任来说，很多时候也是无奈，虽然做了大量的思想工作，但是对于个别学员来说，效果还是不明显。

因此，对于工务专业的班主任来说，我的体会只有一个字“难”。

3、影响我中心的声誉实现铁路跨越式发展的各项任务，都需要有高素质的职工队伍来完成，并且都对劳动者的素质提出了更高的要求，目前铁路职工队伍的复合型高技能人才严重不足，技能人才结构不合理，技能业务素质不高的现状，远远满足不了跨越式发展的要求，而我们人力资源中心恰恰肩负着为铁路一线输送高素质、复合型、高技能人才的重任。

那么我们如何来满足铁路跨越式发展的需要，如何能满足主动适应企业，服务于企业的要求，这是摆在我们人力资源中心全体教职工面前的重要课题。

培养复退军人质量的高低，在一定程度上反映了我人力资源中心的声誉。

培养出来的学员到各站段工作后，能适应现场工作的需要，思想进步、技术全面、业务能力强，证明我们人力资源中心培训质量高。

反之，如果我们培养出来的学员分到各站段后，不但专业知识面窄，业务能力差，而且还不思进取，素质底下，那么我们的声誉将会在很大程度上受到影响，对我中心将来的发展很不利。

因此，我们要充分认识到工务专业学员的不良习性给我们中心声誉带来的危害。

四、采取有效措施，控制工务学员不良习性的发生要培养出适合铁路跨越式发展的高素质职工队伍，不影响我中心培训复退军人的质量，我们必须从扭转工务学员不良行为的最基本抓起，首先让他们先学会做人，懂得做人的道理，然后再采取相关的措施，控制其不良习性的发生，改变其不良习性。

1、加强思想教育思想教育是我们教育工作着育人育才的最基本方法，也是最有效的手段。

特别是我们面对的是复退军人的培训，他们的年龄都在18~25岁之间，虽然在部队大军营里受过锻炼，也接受过一定的教育，并且还拥有几年的社会阅历。

但是，大多数工务专业的学员缺乏人生观、世界观的理念，对人生的价值没有正确的看法。

表现在自以为事，自暴自弃，人不为己，天诛地灭，周围的一切都得以我为中心，，我想干啥就干啥，从来不知道尊敬别人，尊敬老师，关心学员，更不把我中心的规章制度放在眼里等等。

针对这种情况，作为我们管理者，首先要分析产生以上不良习性的原因，除了家庭的娇生惯养，文化素质偏底和某些社会的不良因素影响外，关键在于他们思想上从来没有引起对这次专业培训的重视，缺乏自信心和对社会、对家庭的责任感。

为此我们必须从这几方面入手，除了对他们进行入路教育、改革形势教育和优秀学员先进事迹报告会教育外，关键在于还要对他们进行人生观、世界观、价值观的教育，是他们懂得他们自身存在的价值，懂得学工务并不是没出息、低人一等。

三百六十行，行行出状元，人活在世上并不仅仅是为了自己，而是为社会、为家庭、为了周围一切的人们，你为他们作了些什么？干了那些有意义的事情？只有他们明白了这些道理，我们的思想教育工作到了位，工务专业的学员才能减少不良习性的发生。

做到上课认真听讲，不随便出入教室，尊敬老师，关心学员，学好专业知识，为铁路运输服务。

2、以活动为载体，抓学风、树正气，扭转工务学员的不良习性抓学风、树正气，是改变工务学员不良习性的根本途径。

常言到：“巧妇难做无米之炊”，作为我们教师也是同样，既是有再高的教学水平，学员不学，对于教师来说也是无奈。

为此，作为我们班主任管理者来说，要从根本上改变工务学员的不良习性，必须抓学风、树正气，通过主题班会营造好的学习氛围。

十月份，根据学员管理科的要求，结合03工务一班的实际情况，抓住机会，不失时机地在班里召开了“努力学习，遵守纪律，争当守纪优秀学员和争创文明班集体的活动”的主题班会，在这次主题班会活动中，班干部代表董可可、党员代表李宏伟、团员代表李楠、学员代表赵峰等等都结合班里各个群体的实际一一发了言，表示今后要认真学习工务专业知识，严格按照中心的“十不准”要求去做，大家相互学习，互相监督，共同营造积极向上的学习氛围，把期末考试和技能鉴定工作做好，为顺利上岗作好准备。

通过此次活动，端正了工务学员的学习态度，学习风气有了较大的转变，树立了正气，遏制了工务专业学不学一个样的歪风，为改变工务学员不良习性奠定了坚实的基础。

可见，以活动为载体，抓学风，树正气能扭转工务学员的不良习性。

3、严肃考风考纪，提高工务学员学习的兴趣严肃考风考纪，是提高工务学员学习兴趣的有效途径，也是改变工务学员不良习性的根本措施。

由于种种原因，以往的考试在实际操作过程中，存在某些弊端，没有反映出工务学员的真实成绩。

因此在某些学员思想上就萌发了对工务专业学习不重视，学不学一个样，最后毕业考试都能过的想法。

所以在平时的教学过程中，有些学员就表现出了消极的学习情绪，学习兴趣不浓给老师的教学带来了很大的不便。

虽然班主任做了大量的思想工作，但是成效还是不明显，究起原因，就是工务学员没把考试当回事，放在心上，觉得平时不好好学，考试照样都能通过。

因此，因考风考纪的原因很难激发起工务学员学习的积极性。

今年十一月，学校为了扭转工务学员的学风，提高工务学员学习的兴趣，提前下发了严肃考风考纪的文件，并要求在班会上组织认真学习。

这次期末考试中心在监考上加大了监考力度，有中层干部亲自临阵严格监考，杜绝了工务学员考试操袭的现象，从根本上扭转了工务学员的不良习性，提高了工务学员学习的积极性，激发了工务学员学习的兴趣，为今后的工务教学开了个好端。

可见，严肃考风考纪是提高工务学员学习兴趣的有效途径。

综上所述，通过以上的分析，我们知道要想改变工务学员的不良习性，只要我们通过详细分析，查找原因，通过有效的措施，是完全可以控制其不良行为的发生，改变工务学员的不良习性的。

以上仅是我个人在改变工务学员不良习性上的几点看法，要彻底根除工务学员不良习性的发生，还有待于我们管理者继续去探讨，去研究。

若有不到之处请多提宝贵意见。