必修③ · 人教版7．李商隐诗两首第二课时 素质提升1课前预习2课内动脑3课外认真课前预习一、写出下列加点词的古义和今义。
(1)一弦一柱思华年．．(古义：______________________。
今义：____________。
) (2)望帝春心．．托杜鹃(古义：__________。
今义：________________________。
) (3)只是当时已惘然．．(古义：____________。
今义：________________。
) 青春年华，这里指一生 青少年时代 伤春之心 男女之间互相爱慕的情怀 迷惘，茫然 形容失意的样子二、解释下列加点词的意义无复鸡人报晓筹． 名词，报时用的竹签 运筹．帷幄之中 名词，计策请为将军筹．之 动词，谋划庄生晓梦迷．蝴蝶 动词，迷恋迷．不知吾所如 动词，分辨不清棋迷． 名词，沉醉于一物一事的人以迷．天下之主 动词，迷惑课内动脑一、合作讨论1．《锦瑟》这首诗的魅力何在？我的见解：最初引人注意的是这首诗所给予人的美丽的形象，及与此形象相融和的流动而婉曼的韵律。
“锦瑟”“华年”“晓梦”“蝴蝶”“春心”“杜鹃”“沧海”“月明”“珠”“蓝田”“日暖”“玉”，都是美丽的形象。
而这些美丽形象放在一起，分量是相称的，所以容易作有机的联结，以形成一个统一的美丽形象。
律诗的韵律，不仅靠平仄的谐和，更要求每一组(一句)乃至全组字句的音色音量，有自然的谐和、配合。
它的变动，乃是在谐和中的变动。
总之，清丽的语言，朦胧的意境，伤心欲绝的心情，典丽的用典，极工的章法，醉梦迷后世，流芳千古，动情永恒。
2．《锦瑟》用典比较多，请你找出来并分析一下这些典故的运用对表现人物心情有什么作用？我的见解：(1)“庄生晓梦迷蝴蝶”用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。
诗人表现了这样的情景：佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦境。
这里既是美好的梦境，又是虚幻的梦境，借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。
