2020届高考语文二轮专题复习训练15
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2020高考语文二轮复习补写句子专题训练附答案精品1.(2017全国卷1 )在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,①,以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液,随着时间推移,②,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效,然而,③,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。
2.(2017全国卷2 )在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙①,就可以变成什么颜色。
其实,②。
蜥蜴类动物的皮肤变色③,温度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
3.(2017全国卷3 )在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
(6分)太阳能与风能①,通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小,②。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电,③,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力发电更经济。
4.(2015年新课标Ⅰ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字(5分)电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物,网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,①。
对于工作忙碌的上班族而言,②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的,在信息多元化的21世纪,③,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。
5.(2015年新课标Ⅱ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字(5分)读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。
组合强化练15 语基+语用+文学类(时间:35分钟赋分:35分)一、基础知识阅读下面的文字,完成第1~3题。
(9分,每小题3分)“薜荔”是古诗文中的意象,古代文人仕途困惑,怀才不遇,身处逆境,常借薜荔抒情,以解心愁,中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙”,晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀,芰荷翻雨泼鸳鸯”,诗中因薜荔而生出凄楚的意味。
有趣的是,薜荔也有另外一面,薜荔不,在寂寞中生长,延伸着碧绿的藤蔓,任密雨侵,依然绿意盎然,活出自己的精彩。
屈原《离骚》中就有“贯薜荔之落蕊”的诗句,借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意。
夏天来了,薜荔更显出一片生机,藤条坚韧地攀缘吸附于墙壁, ,构成一扇天然的绿壁,任凭风雨雷电轰击,也不能撕扯分离它们。
( )。
待到挂果时,薜荔藤叶丛里挂满了青果,煞是可爱,初唐宋之问“薜荔摇青气,桄榔翳碧苔”,描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致,令人。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.司空见惯同流合污青云直上心驰神往B.层出不穷随波逐流青云直上爽心悦目C.司空见惯随波逐流扶摇直上心驰神往D.层出不穷同流合污扶摇直上爽心悦目2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.古代一些文人仕途不顺,他们怀才不遇,身处逆境,常借薜荔抒情,以解心愁。
B.古代文人仕途多困惑或怀才不遇,或身处逆境,常借薜荔抒情,以解心愁。
C.古代文人仕途不顺或怀才不遇,他们常常为解心愁而借薛荔抒情。
D.古代文人大多仕途困惑或怀才不遇,他们身处逆境之时常借薜荔抒情,以解心愁。
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.若是晴朗的夏日,远远望去仿佛一片彩霞,阳光为它涂上一层金色B.若是天气晴朗,阳光为它涂上一层金色,远远望去仿佛一片彩霞C.远远望去,阳光为它涂上一层金色,简直是一片彩霞D.远远望去,简直是一片彩霞,阳光为它涂上一层金色二、语言运用4.下面是一封自主招生的自荐信,其中有五处语言表达不得体,请找出并加以修改。
文科加考内容(附加题)增分突破一以气理词——文言断句与简答【考点解读】文言断句与简答是江苏高考文科加考的固定内容,主要考查文言断句、文学文化常识和短文的要点概括,难度不大,但命题形式较灵活。
(2019·江苏卷)阅读材料,完成后面的题目。
题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅,每于风雨晦暝时,辄呼杜甫。
嗟乎,唐以诗赋取士,如李杜者不得举进士;元以曲取士,而迄今啧啧于人口如王实甫者,终不得进士之举。
然__青__莲__以__清__平__调__三__绝__宠__遇__明__皇__实__甫__见__知__于__花__拖__而__荣__耀__当__世__彼__拾__遗__者__一__见__而__辄__阻__仅__博__得__早__朝__诗__几__首__而__已__余__俱__悲__歌__慷__慨__苦__不__胜__述。
为录其诗三首,见吾两人之遇,异世同轨。
谁谓古今人不相及哉!(1)用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限5处)(5分)解析根据句子的语法和句意关系断句。
“青莲”(李白)、“实甫”(王实甫)、“彼拾遗者”(杜甫)、“余”都是陈述对象,作主语,其前先断开,再根据句意进一步断句。
答案然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。
①语感较差,读不懂文意。
②缺乏必要的断句知识与技巧。
断句方法①通文意②看标志③辨句式④明修辞(2)王实甫的杂剧代表作为《________》,其中男女主人公是________、________。
(3分)解析《西厢记》叙写了书生张珙(张君瑞)与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下,冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠,终成眷属的故事。
答案西厢记张珙崔莺莺①平时读书少,不注意积累,知识面太窄。
②不是有意记忆,致使记忆模糊,张冠李戴。
①平时多读书、多积累。
②加强强化记忆,记准、记牢。
(3)根据材料,概括文中古今人“相及”的内涵。
高考语文二轮复习:写作之:布局结构练习题1.从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
(1)人能走多远?这话不是要问两脚,而是要问志向;人能攀多高?这话不是要问双手,而是要问意志。
这段话引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰,不少于700字。
(2)《雷锋日记》开篇写道:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?”看到这几句话,你头脑中会闪现出哪些与此相关的人或事呢?请你展开联想或想象,自拟题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康,积极向上;内容充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰,不少于700字。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品,其中有一节专门记录红军中的少年先锋队员。
斯诺在书中写道:他们总是愉快而乐观,不管整天行军的疲乏,一碰到人问他们好不好就回答“好”。
他们耐心,勤劳,聪明,努力学习,因此看到他们,就会使你感到中国不是没有希望的,就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。
在少年先锋队员身上寄托着中国的将来,只要这些少年能够得到解放,得到发展,得到启发,在建设新世界中得到起应有的作用的机会。
我这样说听起来大概好像是在说教,但是看到这些英勇的年轻人,没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的,而是在品格上有着无限的发展前途。
“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。
红星照耀,初心不改,接棒前行。
你作为同样是在“红星”照耀下成长的中国少年,请给“他们”写一封信,谈谈“他们”给你带来的触动与思考。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
中国历史上有两个著名的关于报恩的故事:《史记·淮阴侯列传》中记载,帮助汉高祖打天下的大将韩信,在未得志时,境况很是困窘。
2020届高考二轮复习文言文翻译强化训练高考文言文翻译是对实词、虚词、文言句式等知识的综合考查,分值为10分,直接影响文言文板块的得分,因此要继续下功夫练习。
1、卧薪尝胆勾践之围会稽也,喟然叹曰:“吾终于此乎?”种曰:“汤系夏台,文王囚羑yǒu里,晋重耳奔翟(通“狄”),齐小白奔莒jǔ,其卒王霸。
①由是观之,何遽不为福乎?”吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:“②女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,③食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,赈贫吊死,与百姓同其劳。
译文:①___________________________________ ②_______________________________③____________________________________________2、买肉啖子孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚何为?”①母曰:“欲啖汝。
”其母自悔而言曰:“吾怀妊是子,席不正不坐,割不正不食,胎之教也,②今适有知而欺之,是教之不信也。
”乃买东家豚肉以食之,明不欺也。
译文:①____________________________________________②__________________________________________________________________________3、齐人攫金齐人有欲得金者,①清旦衣冠而之市,适鬻金者之所,见人操金,攫而夺之。
吏捕得之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金,何也?”对曰:“②殊不见人,徒见金耳!”译文:①________________________________________________________________②_______________________________________________4、曾巩,字子固,建昌南丰人。
2020年语文高考二轮复习训练题必修2能力过关演练一、基础训练1.下列句子中,不.含通假字的一项是( )A.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止B.肴核既尽,杯盘狼籍C.芳菲菲其弥章D.或取诸怀抱,悟言一室之内解析:选B。
A.“冯”通“凭”,乘;C.“章”通“彰”,明显;D.“悟”通“晤”,面对面。
2.下列各句中,加点字的解释有误的一项是( )A.将.子无怒,秋以为期将:愿,请B.而吾与子之所共适.适:享有C.苏子愀然,正襟危.坐而问客曰危:高高的D.何意.致不厚意:料想解析:选C。
危:端正。
3.下列各组句子中,加点字的意义相同的一项是( )A.①一鼓作.气,再而衰,三而竭②昼夜勤作.息B.①一夫当.关,万夫莫开②安步以当.车C.①三岁为妇,靡.室劳矣②靡.不有初,鲜克有终D.①但为君故.,沉吟至今②君安与项伯有故.解析:选C。
都是“无,没有”的意思。
A.①振作/②劳作,工作。
B.①占着,把守/②当做。
D.①缘故/②旧交情,老交情。
4.下列对加点字的意义和用法,判断正确的一项是( )①及其所之.既倦②不知东方之.既白③与山间之.明月④每览昔人兴感之.由A.①②相同,③④相同B.①②相同,③④不同C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同解析:选D。
①中“之”是动词,往、到达;②中“之”是结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;③④两句中的“之”均为结构助词,用在定语和中心词之间,相当于现代汉语的“的”。
5.下列各组句子中,加点字的用法和意义相同的一项是( )A.①月出于.东山之上②此非孟德之困于.周郎者乎B.①虽.一毫而莫取②虽.无丝竹管弦之盛C.①而.今安在哉②而.人之所罕至焉D.①苏子与.客泛舟游于赤壁之下②惟江上之清风,与.山间之明月解析:选D。
均为连词“和”。
A.“于”均为介词,①是“从”,②表被动;B.“虽”,均为连词,①即使,②虽然;C.“而”均为连词,①表转折,②表承接。
6.下列句子中,加点的词不.属于古今异义的一项是( )A.而枝枝相覆盖,叶叶相交通..B.世之奇伟、瑰怪、非常..之观C.怨灵修之浩荡..兮D.情随事迁,感慨..系之矣解析:选D。
2020届高考语文二轮专题复习训练15 限时综合规范训练15(用时:45分钟满分:40分)一、语言基础知识(9分,每小题3分)1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)多年来,遇到雨雪等不良天气或节假日,出租车供应远小于市民出行需求时,“________”仿佛就成了少数不良出租车司机的惯例。
(2)农村“文化墙”不仅让院墙变得美了,而且让百姓在观赏的同时学到知识、受到教育,可谓“文化墙上好风景,________促文明”。
(3)新一届领导层的产生,是人民的选择,表达了人民的心声;________,大展宏图,则是人民的热切期待。
A.浑水摸鱼耳濡目染不负众望B.趁火打劫潜移默化不孚众望C.浑水摸鱼潜移默化不孚众望D.趁火打劫耳濡目染不负众望答案D解析(1)趁火打劫:泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。
浑水摸鱼:比喻趁混乱的时机捞取利益。
根据语境,应是趁紧张危急的时候去捞取好处,应用“趁火打劫”。
(2)耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。
潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
(3)不负众望:不辜负大家的期望。
不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。
2.下列各句中,没有语病的一句是()A.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生会在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B.中国正在经历从“吃饱”向“吃健康”的转变,在这一进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。
C.长沙市扶贫办的同志说,贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事,他们已经坦然地加入到个体户行列中来。
D.新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。
答案B解析A项搭配不当,“学习”与“素养”不能搭配。
C项“贫困市民”和“下岗职工”概念交叉,“看作”和“是”语意重复,应去掉“是”。
►考前保分训练第1练基础知识+名句默写+作文审题立意训练一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①尽管市面上销售的上海文艺出版社和作家出版社的两套莫言作品集的销售已成强弩之末....,但百花文艺出版社还将在订货会上推出《莫言诺贝尔奖典藏文集》(全二十卷)。
②入夏以来,天气异常,五风十雨....,致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生,有的人甚至因雨水过大而付出生命的惨重代价。
③陶渊明看透了官场的黑暗,从此无意于仕途,转而求田问舍....,过上寄情山水、恬然自适的隐居生活。
④当今时代,许多人学艺不精,缺少刻苦钻研、务实上进的精神,以浮躁的心态对待工作,鲁鱼亥豕....的低级失误经常发生。
⑤公平分享发展成果,改革的动力就能充分释放,改革的活力就能极大迸发,共同富裕就能计日程功....。
⑥美国卫星追踪网站声称,美国一卫星曾拍到马航客机失联海域附近的照片,并以“可能为马航坠机地点”为题发布消息,这令此事件更加扑朔迷离....。
A.①③④B.①⑤⑥C.②④⑥D.③⑤⑥答案:B解析:①“强弩之末”比喻强大的力量已经衰弱,起不了什么作用。
使用正确。
②“五风十雨”形容风调雨顺。
此处望文生义。
③“求田问舍”指只知道置产业,谋求个人私利。
比喻没有远大的志向。
此处望文生义。
④“鲁鱼亥豕”指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。
此处不合语境。
⑤“计日程功”可以数着日子计算进度,形容在较短期间就可以成功。
使用正确。
⑥“扑朔迷离”形容事物错综复杂,难于辨别。
使用正确。
2.下列各句中,没有语病的一项是()A.本月北京遭遇今年以来持续时间最长的雾霾天气,其中最严重的一天局部城区达到900微克/立方米污染程度的惊人情况。
B.重庆外国语学校的一组生物笔记因配上了萌萌的手绘图在网上走红,其中一份笔记,用铅笔画出了逼真的线粒体、内质网、中心体等。
C.根据大数据分析得到的结果显示,我国中小学生平均每天写作业时间达3个小时,是全球均数的2倍,但睡眠普遍不足7个小时,低于全球均数。
袁枚作品精选精练邛州知州杨君笠湖传袁枚雍正间,西林鄂文端公作苏州布政使,设春风亭,招致四方贤俊,皆以耆旧见重,而以十四岁童子与会者,唯杨君一人。
君名潮观,字宏度,号笠湖,常州无锡人,生而沉默寡言,秩秩见于面目。
以乾隆元年举人,历宰晋豫滇南三省,迁知四川简邛二州,再调泸州。
在文水五年编审之期,值历年徭役不均,君亲加区别,除鳏寡孤独者千余人,.过杞县有羸男惫妇百余焚香跪道旁,乡保指曰:“此公所活氓也。
〞君愕然,乡保曰:“公不记某年闻赈归来一案乎?大府不准报销,此辈皆公捐俸所活氓也。
〞亡何,长子掄举进士,而公奉调泸州,年逾七十,初志不欲往。
旋闻泸大饥,道殣相望,慨然曰:“见义不为无勇也!〞即到官碾谷,检交一切在官闲款,分设三粥厂。
在泸不满百日,凡活五十九万七千人。
笑曰:“吾事毕矣!〞即以老乞归。
河南布政使苏崇阿查赈,问有滥否。
曰有。
有遗否,曰有。
苏怒,厉声曰:“又遗又滥,何以为赈?〞君曰:“口称无遗滥,而心不自信,故不敢欺公。
〞苏曰:“然那么,汝有可信者乎?〞曰:“官无侵吏无蚀,是可信也。
〞苏嘉君言之诚,慰劳而去。
君以古贤自期.,与今之从政者格格不入。
河南灾,奉檄办河料二百万,君频蹙曰:“野无青草,何能办料?〞即牒民.疾苦求免。
俄而有省会来者曰:“君痴矣!此是上游知君杞县有累,故特多其数,为君生财计,君不解,乃固辞耶?〞君笑曰:“吾诚不解!〞亦卒不问其作何解也。
君常自言,居官信心而行,投艰不辞,理繁不乱,然往往有恨.者。
在杞县回署,求赈者麻集,有一人裸而攀车,隶人逐去,次日早出已死深雪中。
泸州营兵借谷所送,册漏造防汛者姓名续请,而君病竟忘补给。
以此二事时时抱憾。
呜呼,今士大夫乘坚策肥,知有己而已,视民假设秦越,人之不相关,君能仁其民,而过后犹痛然,其行事居心岂凡所及耶!〔选自?小仓山房文集?〕.对以下加点词的解释,不正确的一项为哪一项〔分〕1...3A.值历年徭役不均值:适逢..君以古贤自期期:要求B..即牒民疾苦求免牒:文C.D.然往往有恨者恨:怨恨.【解思路】恨: 憾。
辨析词语近三年江苏卷命题与考情分析1.考查内容灵活多变:近三年江苏高考语文“语言文字运用”高频考点涉及近义词(包括成语)的辨析与选用、衔接连贯、图文转换等,其他如辨析语病、表达得体、对联知识、提炼语意等考点也有涉及,交替考查。
2.考查形式较为固定:全部采用单项选择题,题目设置数量上也较为固定,2017~2018年分值是5道题目15分,每小题3分。
2019年由5道变为4道,分值为12分。
3.进一步体现语文姓“语”的特点,方向越来越趋向“素能型命题”,加强考生语文运用能力和学科素养的考查,试题紧密联系生活,对接生活情理,其中考查语料涉及政治、经济、文化、教育、科技、体育、交通等诸多领域。
预计2020年考查题型可能会变化,复习备考时知识点都要做到全面扎实的学习。
题型研训一 辨析词语1.(2019·江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖,早已成为________的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着________的游客,不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕________在人潮汹涌的现代都市,也可以获得心灵的宁静。
A.名闻遐迩 闻风而至 杂居B.名噪一时 闻风而至 栖居C.名噪一时 纷至沓来 杂居D.名闻遐迩 纷至沓来 栖居解析 本题考查根据具体语境辨析近义词语。
“名闻遐迩”,远近闻名,形容名声很大。
“名噪一时”,名声传扬于一个时期,形容一时名声很大。
瓦尔登湖的名声不只是传扬于一个时期,现在它仍对许多人有着很大的吸引力,应选用“名闻遐迩”。
“闻风而至”,一听到消息就来,形容行动迅速。
“纷至沓来”,纷纷到来;连续不断地到来。
此处没有“行动迅速”的意思,应选用“纷至沓来”,强调游客连续不断地到来。
“杂居”,两个或两个以上的民族在一个地区居住。
“栖居”,栖息;居住。
此处指个体居住在都市,应选用“栖居”。
2020届高考语文二轮专题复习训练15 (用时:45分钟满分:40分)一、语言基础知识(9分,每小题3分)1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )(1)多年来,遇到雨雪等不良天气或节假日,出租车供应远小于市民出行需求时,“________”仿佛就成了少数不良出租车司机的惯例。
(2)农村“文化墙”不仅让院墙变得美了,而且让百姓在观赏的同时学到知识、受到教育,可谓“文化墙上好风景,________促文明”。
(3)新一届领导层的产生,是人民的选择,表达了人民的心声;________,大展宏图,则是人民的热切期待。
A.浑水摸鱼耳濡目染不负众望B.趁火打劫潜移默化不孚众望C.浑水摸鱼潜移默化不孚众望D.趁火打劫耳濡目染不负众望答案 D解析(1)趁火打劫:泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。
浑水摸鱼:比喻趁混乱的时机捞取利益。
根据语境,应是趁紧张危急的时候去捞取好处,应用“趁火打劫”。
(2)耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。
潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
(3)不负众望:不辜负大家的期望。
不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。
2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生会在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B.中国正在经历从“吃饱”向“吃健康”的转变,在这一进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。
C.长沙市扶贫办的同志说,贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事,他们已经坦然地加入到个体户行列中来。
D.新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。
答案 B解析A项搭配不当,“学习”与“素养”不能搭配。
C项“贫困市民”和“下岗职工”概念交叉,“看作”和“是”语意重复,应去掉“是”。
D项成分残缺,“那些环境……”前面应加上“对”。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )关于枫桥,我不但读过张继的诗,还看过好些刺绣和绘画的《枫桥夜泊图》。
我想象________;我想象________;更想象着________。
假如在月落乌啼的寒夜,霜风如削,江上闪烁着星星的渔火:________。
我仿佛都似曾相识,自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人。
①寒山寺的梵宇,矗立在丛树之间,钟楼高耸天际②那枫桥高耸的弓影,流水潺潺,有一二客船在桥畔停泊③钟声如缕,悠然从水上飘来,会叩醒舟人的客梦,唤起他在人生旅途上的漂泊的悲哀④那云水苍茫、烟波浩渺的秋江,沿江的红树沉醉在夕阳影里A.①④②③ B.①③④②C.②④①③ D.③①④②答案 C解析本题是对张继《枫桥夜泊》意境的再现,只要对原诗较为熟悉,注意语句之间的过渡与照应,就能很容易选出答案。
首先据最后“自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人”可判断出第四个空应填第③句;再由“梵宇”在“丛树之间”,而“红树”又在“沿江”的岸上,可判断出第④句应在第①句之前;最后对照原诗,枫桥应是画面的主体,所以第②句应放在最前面。
二、名篇名句默写(6分)4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)田家少闲月,____________。
夜来南风起,______________。
(白居易《观刈麦》)(2)__________,以望复关。
不见复关,__________。
(《诗经·氓》)(3)悟已往之不谏,____________。
实迷途其未远,____________。
(陶渊明《归去来兮辞》)答案(1)五月人倍忙小麦覆陇黄(2)乘彼垝垣泣涕涟涟(3)知来者之可追觉今是而昨非三、小说阅读(25分)阅读下面的文字,完成文后题目。
珠穆朗玛峰上的魔方徐畅列车经过唐古拉山口,海拔飙升到5 000米以上,车厢内紧急供氧。
多名乘客趴在座位下抓住输氧管吸氧,他们多是四十岁上下的中年人。
“现在这些少年,身体都不行了。
”靠窗的老太太说。
“四十多岁的人还算少年啊?”邻座的男人问。
老太太瞥着男人说:“我四十多岁的时候,他们还在撒尿和稀泥呢。
”男人有点尴尬,黝黑的脸涨得通红,不再搭理老太太。
火车把天走黑了,夜越陷越浓。
我们继续有说有笑,但每当望向窗边面无表情的老太太,内心都会阴沉下来。
我毫无睡意,百无聊赖,掏出背包里的魔方,笨拙地拼好蓝色的一面。
我眼睛酸涩,看了一眼窗外,老太太正聚精会神地看着我手中的魔方。
“你也会玩这小玩意儿?”她问。
“会一点儿。
”我并不想跟这古怪的老太太多说话。
“我怎么都玩不会,我儿子会,他半分钟就能拼好一个,无论多复杂。
”她自豪地说。
“他到哪里去都带着魔方,跟你这个一模一样。
”她又说。
“一般的魔方,长得都一个样,天下乌鸦一般黑嘛。
”我为自己不恰当的比喻而诧异。
老太太笑了,这是她第一次笑,虽然谈不上慈祥,但也总好过冷脸。
“你一个人去西藏做什么?”我没话找话。
“去看我儿子,我跟别人都这么说的。
”她说。
我无法理解这句话的含意,她要真去看儿子,为什么说得那么不确定呢?况且我只是随口问问,又不是真的关心她。
“就你一个人啊?那么远,还这么大年纪。
”我问。
“今年整七十。
我命硬,老头子二十多年前就死了。
我中午给他送饭时,他躺在麦地里,身子已经硬了,双手抽成两只鸡爪挠着胸口。
我是一个人过的。
”她平静地说,仿佛在讲别人的老伴去世的故事,“那时候小军才三十岁出头。
他跟疯子一样,哪里都想去,媳妇也不要,后来离婚了。
”“小军,”我说,“你儿子?”“对对,当然。
每年都要出去一趟,不是新疆就是西藏,还去过几次外国什么鬼地方。
”她说。
“旅游吗?”“不是,”老太太看看窗外雪山远去的黑影,“去登山,登了很多座山。
每登一座山,他都往家里寄一张明信片,现在一捆明信片有五块大饼那么厚。
”她用手比画五块大饼的厚度。
“你儿子是登山家啊!我们跟你去拉萨还能见见他。
”我说。
老太太摇摇头,数着手指头说:“对,就是2001年。
”“怎么了?”我问。
“我骂了他一顿。
他要去登珠穆朗玛峰,就是那个最高峰,我不同意。
”她眼睛眨巴着,“他还是去了,也给我寄了明信片。
”她看着我手里下意识转动的魔方,“也带着这么个玩意儿。
登……登顶了。
”“你儿子登上珠峰了?”老太太瞬间伟大起来。
“是的,后来登山队去我家了,队长提溜着我儿子的一大包东西,都是登山用的。
还有就是一个魔方,六面颜色都对好了,他们说是他在峰顶拼好的。
”“为什么他不亲自跟你说,这么光荣的事情?”我问。
“他死了。
”老太太的双眼像干涸的枯井,纵使再难过,也无法产生任何水分。
我右手一颤动,我明白,老太太说是去西藏看儿子,实际上是要去看珠穆朗玛峰。
“总共死了三个人,都是在下山的路上,雪崩——你可晓得?”她说。
“晓得。
”“三个人都埋在雪里头,挖出来时手还保持着往外扒雪的姿势。
”她补充说,“我老头子死了,我儿子死了,村里人都说是我把他们克死了,是我命硬。
我早该死他们前面,我这叫人嫌弃的死老太婆。
”我汗湿的手握着魔方,安慰的话是多余的,我缓缓拧动着魔方,等待她继续讲下去。
“我儿子真正拼了一辈子魔方,从六岁就爱玩,一直玩到三十六岁,他也算这方面的高手了。
”老太太努力想挤出一点笑容,却失败了。
我把魔方递给她,她小心翼翼地接过去,捧在眼前。
她双手微颤着转了几下,原本拼好的蓝色面也被打乱了。
她连续转了十来下,想恢复原来的蓝色面,但是越拼越乱。
“我跟你说过,我儿子半分钟就能拼好一个。
”她把魔方还给我。
我看了一眼手表,凌晨两点半了。
后来,老太太趴在座位上睡着了。
我搜刮脑海里拼魔方的所有公式,甚至用手机在网上找了各种拼魔方图解。
两个半小时后,天亮了起来。
老太太理理满头白发醒过来,她看到桌子上魔方的红橙蓝绿黄白六个面都拼好了。
她欣喜地望向我,抹一把干涩的眼睛,又转过脸去凝视着窗外。
(有删改)5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )A.小说第一段写多名乘客途经唐古拉山口时抓住输氧管吸氧,意在为后文情节的发展做铺垫,并表现了作者对当下人们身体素质较弱这一现实的忧虑。
B.文中的景物描写,意蕴颇丰,从“夜越陷越浓”到“天亮了起来”,象征着“我”与老太太之间从心存隔膜到彼此理解的转变。
C.一样的魔方,对不同的人而言意义不同。
对“我”来说它只是旅途中排遣无聊的工具;对老太太的儿子而言,却代表着一种不断超越、挑战极限的精神。
D.老太太因儿子迷恋登山不顾家而痛骂了他一顿,导致儿子负气离家去登珠峰,结果不幸遇难,这让她一直耿耿于怀,不能原谅自己。
E.小说中多处运用细节描写,如“小心翼翼地接过去,捧在眼前”“双手微颤着转了几下”等,生动传神地表现了老太太内心复杂的情感。
答案CE解析A项“表现了作者对当下人们身体素质较弱这一现实的忧虑”无中生有,偏离了小说的主题。
B项“象征着‘我’与老太太之间从心存隔膜到彼此理解的转变”拔高了环境描写的作用。
D项“因……导致……”强加因果,不合文意。
6.文中老太太两次说到她儿子“半分钟就能拼好一个”,请结合文本简要分析其蕴含的不同心理及重复出现的作用。
(6分)答:答案不同心理:①第一处表现了老太太初与人搭讪谈及儿子时,不经意间流露出的自豪;②第二处表现了老太太因思念儿子,内心极度痛苦,但又不愿以之示人,想要用夸耀儿子的语言来掩饰的微妙心理。
作用:①重复出现,突出了老太太对儿子的怀念和以儿子为骄傲,使人物形象真实可感;②前后呼应,突出了儿子玩魔方水平之高,照应了小说标题。
解析先找到“半分钟就能拼好一个”这句话,再结合上下文分析其蕴含的不同心理,作用要从内容情感和结构层次两个方面来说。
7.小说中老太太这一形象有哪些特点?请简要分析。
(6分)答:答案①心直口快。
看到四十岁上下的中年人途经唐古拉山口时抓住输氧管吸氧,直言他们这些年轻人身体都不行了。
②命运悲苦,内心痛苦。
丈夫与儿子相继离世,孤单无依,生活很痛苦,双眼像干涸的枯井;因村里人说自己命硬克死丈夫、儿子而自责、内疚。
③外表冷漠,言行古怪。
旅途中面无表情,很少笑,称四十岁上下的人为“少年”,且不满邻座男人对她的质问,并以自己的“逻辑”回应,不管他人是否尴尬。
④坚强。
平静地向“我”讲述丈夫和儿子离世时的惨状;尽管内心十分痛苦,但在人前仍努力想挤出一点笑容。
⑤深爱儿子。
与“我”谈到她儿子拼魔方时充满自豪;七十岁高龄,还要去看“儿子”,去看珠穆朗玛峰。
(答出任意三点,意思对即可)解析概括人物形象的特点,除了注意外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等直接描写外,还要注意其他人或景的烘托。
作答时,先用简明的词语概括其主要性格特征,并注意人物性格的复杂性,然后从文章当中找依据。
8.请结合文本就小说在情节结构上的某一特点进行探究。
(8分)答:答案(示例一)小说以魔方为线索,贯串全文。