大班科学活动《我的牙齿》ppt课件

课件contents •课程介绍与目标•牙齿结构与功能•儿童牙齿发育特点•保护牙齿方法与实践•饮食习惯对口腔健康影响•总结回顾与拓展延伸目录01课程介绍与目标课程背景及意义牙齿健康是整体健康的重要组成部分，对于幼儿来说尤为重要。

通过本课程，幼儿将了解牙齿的构造、功能和保护方法，培养正确的口腔卫生习惯。

本课程旨在提高幼儿对牙齿健康的重视程度，预防口腔疾病，促进身心健康发展。

了解牙齿的构造、功能和分类，认识常见的口腔疾病及其危害。

知识目标能力目标情感目标掌握正确的刷牙方法和牙线使用技巧，培养良好的口腔卫生习惯。

增强幼儿对牙齿健康的关注和保护意识，树立健康的生活态度。

030201教学目标与要求教学内容与方法教学内容牙齿的构造与功能、口腔疾病的危害与预防、正确的刷牙方法和牙线使用技巧等。

教学方法采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学，注重互动性和趣味性。

通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，使幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。

同时，结合游戏、儿歌等形式激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

02牙齿结构与功能牙髓牙齿内部的软组织，包含神经、血管和淋巴管等，为牙齿提供营养和感觉。

构成牙齿主体的硬组织，位于牙釉质和牙髓之间。

牙釉质牙齿最外层的硬组织，具有保护牙齿的作用。

牙冠牙齿的可见部分，覆盖着牙釉质，是咀嚼食物的主要部分。

牙根牙齿的隐藏部分，位于牙槽骨内，通过牙周膜与牙槽骨紧密相连。

牙齿基本结构牙齿通过咀嚼将食物嚼碎，使其更易于消化和吸收。

咀嚼食物牙齿对于发音也有辅助作用，尤其是某些辅音的发音需要舌头接触或接近牙齿。

发音辅助牙齿对于面部形态的维持也有重要作用，如果牙齿缺失或排列不整，可能会影响面部的美观。

保持面部形态牙齿在口腔中作用不同类型牙齿功能门齿（切牙）位于口腔前部，主要用于切割食物。

犬齿（尖牙）位于口角处，具有穿刺和撕裂食物的作用。

臼齿（磨牙）位于口腔后部，用于磨碎食物。

这些牙齿表面较平坦，且有多个牙尖，能够增加磨碎食物的面积和效率。

【活动目标】1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

【活动准备】有时候我们在乎的只是自己的感受，更会为了自己的面子，在孩子脆弱的伤口上撒一把盐。

1我从小，就和别的孩子不太一样，别的孩子能跑能闹、能说会道，而我，用我妈的话说：这是一个哑巴。

每次我妈妈带我出门，叫我叫对方，我都不爱叫，所以，我妈后来直接不再对我抱有幻想，遇到人，如果人家说，这你孩子啊。

接下来我妈就要隆重介绍我：这是一个哑巴。

其实那时候的我不仅仅是一个哑巴，而且还胆小怕事，很难融入到同龄孩子中的队伍中来，总是显得那么不合群。

我妈说，我小时候太老实，邻居家的一个男孩，叫果子，只比我大了一岁，他经常欺负我，但我却从来不敢吭声，有一次，果子叫我站着别动，要乱动就要打我，我吓得真的半天都不敢动弹；还有一次在放小学的路上，我被一个三年级的学生无缘无故的堵在路上，脸都打肿了，我也始终不敢还手，后来还是我爸我妈踢我出的头，去找了对方的家长，给我道歉。

轮辈分的话，打我的小子算是我的孙子。

现在想想被自己的孙子欺负，这事还真有点滑稽。

上了小学之后，因为学习成绩好，我才逐渐找回了自信，可以说，从小我是一个缺乏自信，或者说是一个自卑的人，现在虽然说我已经不再胆小，而且可以说算是胆大，但有时候也不由得会心虚，在人多的场合，当众让我发言，我的心跳还是会不自觉的加快。

我现在回想起来，自己之所以那时候不爱说话，也许是过早的就被大人贴上了哑巴的标签吧，你说我是一个哑巴，那我干脆真的成为一个哑巴，我记得有好多次，正当我要鼓起勇气，勇敢的叫一次叔叔阿姨的时候，就是被我妈的介绍把我到嘴边的话给打了回去，也把好不容易鼓起的勇气给撒的一干二净。

勇气不是天生的，也是需要靠后天培养的。

后面的很多年，我妈我爸每天忙于家里家外的事情，对我有点忽略，那时候的孩子基本都是被忽略长大的，大人太忙，孩子太多。

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思一、教学目标：1. 认得孩子的乳牙和永久牙的区分。

2. 理解保护牙齿的紧要性。

3. 学会如何正确地刷牙。

二、教学准备：画纸、颜料、刷子、拖布、牛奶、糖、嘴巴模型、牙具模型、PPT。

三、教学过程：1. 导入与孩子们亲热互动，赏识孩子们的作品，并询问是否有孩子知道什么是牙齿。

2. 普及学问PPT介绍以儿童为主体，先向孩子讲解乳牙和永久牙的区分及功能。

3. 演示实践老师拿出嘴巴模型、牙具模型等教具，向孩子们演示刷牙的正确方式。

然后请孩子们本身仿照，学会如何正确地刷牙。

4. 共享糖的害处老师领着孩子们发觉糖对牙齿的损害。

老师拿出一些巧克力和其他含糖物品，然后子视听引导下，孩子们共同讨论这些糖对牙齿可能会产生的危害。

5. 手工制作老师配备颜料、画纸、拖布等材料，让孩子们手工制作洁牙画，表示保护牙齿是多么紧要的一件事。

6. 给孩子们叙述保护牙齿的紧要性老师向孩子们解释保护牙齿的紧要性，并呈现一些保护牙齿的好习惯。

如饮食不可太油腻等。

7. 总结老师帮忙孩子们总结今日学到的学问和技能，并激励孩子们多多运用所学学问、参加保护牙齿的各种活动。

四、教学反思：本次上课以幼儿园大班为对象，以”我的牙齿”为主题，通过老师的亲身演示、直观的PPT课件和手工制作等活动进行综合教学。

总体来看，本次教学活动取得了很好的效果，如下：1. 在导入环节，老师与孩子们进行亲热互动，调动了孩子们的积极性，从而开启了课堂的学习气氛；2. 在普及学问环节，PPT的使用加强了教育的效果，使孩子们在互动中欢乐地学习；3. 在演示实践环节，老师通过亲身示范，让孩子们体验到实际的操作和练习，培育了孩子们的实践本领；4. 在共享糖的害处环节，老师通过引导孩子们讨论，让孩子们了解了糖果对牙齿的危害；5. 在手工制作环节，孩子们通过手工制作洁牙画，激发了同学的制造力；6. 在课后整合，可加深印象、引导孩子们回顾课堂内容、巩固所学。

幼儿园公开课大班健康《我的牙齿》课件教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体的秘密》第三节《我的牙齿》。

教学内容主要包括：认识牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 知道牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。

3. 提高观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙方法。

重点：认识牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、PPT课件、视频。

学具：小镜子、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示不同动物的牙齿，引导幼儿观察、讨论牙齿的形状和作用。

2. 讲解（5分钟）（1）介绍牙齿的结构：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。

（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、辅助发音、保持面部美观。

（3）讲解保护牙齿的重要性：预防龋齿、牙周病等口腔疾病。

3. 实践（5分钟）（1）示范正确的刷牙方法，边讲解边演示。

（2）幼儿跟随示范，学习正确的刷牙方法。

（3）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察、评价。

4. 互动（5分钟）（1）发放小镜子、牙刷、牙膏，让幼儿互相观察、交流刷牙方法。

（2）组织幼儿进行“刷牙接力赛”，巩固刷牙方法。

（2）幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。

（2）牙齿的功能：咀嚼、发音、美观。

（3）保护牙齿的重要性：预防口腔疾病。

（4）正确刷牙方法：上下刷、里外刷、轻柔刷。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己刷牙时的样子。

2. 答案要求：正确展示刷牙方法，包括上下刷、里外刷、轻柔刷。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在学习刷牙方法时的掌握情况，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：（1）开展“家庭刷牙比赛”，鼓励幼儿在家坚持正确刷牙。

（2）组织家长座谈会，分享保护牙齿的知识和经验。

（3）带领幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作，增强保护牙齿的意识。

大班科学活动我们的牙齿说课稿大家好，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题——我们的牙齿。

你们知道吗？牙齿是我们嘴巴里最重要的宝贝之一，它们可以帮助我们咀嚼食物，让我们吃得更香更美味。

但是，有时候我们的牙齿会出现一些问题，比如蛀牙、牙龈肿痛等等。

那么，我们应该怎么保护我们的牙齿呢？下面就让我来给大家讲讲吧！我们要养成良好的口腔卫生习惯。

每天早晚都要刷牙，而且要认真刷哦！刷牙的时候要注意用力适中，不要用力过猛，否则会损伤牙齿和牙龈。

另外，我们还要定期去看牙医，让他们帮我们检查一下牙齿的健康状况。

如果发现有什么问题，要及时治疗，避免病情加重。

我们要合理饮食。

有些食物对牙齿的伤害很大，比如糖果、碳酸饮料等等。

这些食物里面都含有大量的糖分和酸性物质，会导致牙齿蛀坏。

所以，我们要尽量少吃这些食物，多吃一些对牙齿有益的食物，比如牛奶、豆腐、鱼类等等。

这些食物富含钙质和磷质等营养成分，有助于牙齿的健康成长。

我们要学会正确使用牙线。

有些人可能会觉得用牙线很麻烦，不如直接用漱口水清洁口腔。

但是，使用牙线可以更彻底地清洁牙齿之间的缝隙和牙龈沟壑，防止细菌滋生。

所以呢，我们要学会正确使用牙线，让它成为我们保护牙齿的好帮手。

我们要保持愉快的心情。

心情愉快的人更容易保持良好的口腔卫生习惯哦！因为当我们心情愉快时，身体会分泌出一种叫做“幸福激素”的物质，它可以帮助我们减轻压力和焦虑，让我们更加关注自己的健康。

所以呢，我们要时刻保持愉快的心情，让自己的身体更加健康。

保护好我们的牙齿是非常重要的一件事情。

只有拥有一口健康的牙齿，我们才能吃得开心、笑得自信。

所以呢，让我们从现在开始养成良好的口腔卫生习惯吧！相信只要我们努力去做，一定能够拥有一口洁白亮丽的牙齿！。

【导语】课件设计和运⽤，⼀定要结合教学内容等多⽅⾯的客观条件，具体问题具体对待。

做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学⽣失去学习兴趣，⽽精⼼设计好⼀个课件，因势利导，就能紧扣学⽣的活动⼼理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从⽽⼤⼤提⾼学⽣的积极性。

下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园⼤班健康《我的⽛齿》课件，欢迎阅读与借鉴。

【参观⽛科诊所】 （⼀）教育⽬标 1.通过参观⽛科诊所，使幼⼉知道不健康的⽛齿会给⼈们的⾝体带来痛苦，给⽣活和⼯作带来不便。

2.培养幼⼉的观察能⼒及思考能⼒。

（⼆）教学准备 与⽛科诊所联系，获得诊所⼯作⼈员的同意和⽀持。

（三）教学过程 1.教师带领全体幼⼉观察⽛科诊所的环境，⽛科医⽣的⼯作。

引导幼⼉观察这是什么地⽅？有些什么⼈？有些什么器械？那些⽛科医⽣在⼲什么 2.观察⽛科诊所的宣传栏。

引导幼⼉观看宣传栏⾥的图⽚并说说内容。

3.观察哪些病⼈到⽛科诊所看病。

（1）引导幼⼉观察这些病⼈怎么了？他们得了什么病？ （2）引导幼⼉谈论他们为什么要请医⽣治好⽛病？ （3）教师⼩结：这些病⼈得了⽛病后，⽛很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的⼯作，所以他们要请医⽣帮助他们，治好⽛病。

4.活动结束，就幼⼉参观的所见所闻组织谈话，并引导幼⼉思考议论：“他们为什么会⽣⽛病？”教师⼩结：“由于病⼈没有保护好⾃⼰的⽛齿，所以⽣⽛病了，⼩朋友⼀定要保护好⾃⼰的⽛齿”。

【认识⽛齿】 （⼀）活动⽬标 1.认识⽛齿，了解⽛齿的功⽤。

2.了解换⽛的知识，认识乳⽛、恒⽛。

3.消除对换⽛的恐惧感。

（⼆）活动准备 《成⼈的⽛齿》和《幼⼉的⽛齿》挂图各⼀张。

（三）活动过程 1.观察⽛齿。

两⼈⼀对，互相数数对⽅有多少颗⽛齿；仔细观察对⽅⽛齿的颜⾊、⼤⼩、形态，发现门⽛、⽝⽛、⾅⽛的不同。

2.介绍门⽛、⽝⽛、⾅⽛的不同功⽤。

引导幼⼉说说⾃⼰的门⽛、⽝⽛、⾅⽛吃⾷物时各有什么作⽤。

大班科学教案及教学反思《我的牙齿》
教案：
课题：《我的牙齿》
教学目标：
1. 了解牙齿的组成及牙齿的作用；
2. 掌握正确刷牙的方法；
3. 培养良好的口腔卫生习惯。

教学内容和活动安排：
活动一：复习
通过提问、讨论的形式，复习上一堂课学习的内容，回顾牙齿的组成以及与食物的关系。

活动二：引入新知
介绍牙齿的作用，为什么要保护好牙齿。

活动三：听故事
播放关于牙齿保健的故事音频，让学生通过听故事的方式了解正确刷牙的方法以及保护牙齿的重要性。

活动四：小组讨论
将学生分成小组，让他们讨论每天应该如何刷牙，以及如何保护牙齿的方法。

活动五：表演
每个小组选出代表，通过表演的方式展示正确刷牙的方法和保护牙齿的方法。

活动六：制作海报
让学生以小组为单位，制作口腔保健的海报，展示正确刷牙的方法和保护牙齿的重要性。

教学反思：
本堂课通过多种形式的活动，帮助学生了解了牙齿的组成及作用，并学会了正确刷牙
的方法和保护牙齿的方法。

通过讨论和表演的方式，让学生在合作中学会理解和运用
所学知识，并培养了他们的口腔卫生习惯。

同时，通过制作海报的活动，让学生能够
充分发挥自己的创造力，将所学知识展现出来。

整体上，本堂课的教学方式丰富多样，让学生在参与中学习，提高了学习效果。

幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》含反思一、教学内容及目标1. 了解人类的牙齿具有不同的形状和用途。

2. 了解应当如何保护好我们的牙齿。

3. 把握刷牙的正确方法，并能够自我刷牙。

4. 发觉四周的食品对我们的牙齿会产生哪些影响，能够遵守保护“牙齿”的规定。

5. 培育幼儿对“口腔卫生”的重视意识和好习惯。

二、教学准备1. ppt课件：2. 生活中不同形状的牙齿呈现。

3. 刷牙教具、牙膏、牙杯。

4. 和单独或绘本。

三、教学步骤1. 导入（10分钟）1）听专业人员介绍手指针对牙齿的危害，比如手指的指甲可以划伤牙齿表面、手指上的细菌简单沾在牙齿上并导致龋齿的发生。

2）呈现生活中不同形状的牙齿，让幼儿猜想它们的用途。

3）给幼儿看图片，依据牙齿的明显特征来判定哪个牙齿是幼儿园大班的同学需要的。

2. 讲解（15分钟）1）介绍不同形状和用途的牙齿，比如磨牙可以咀嚼坚硬食物、门牙便利咬食物并且可以发音、犬齿可以撕碎肉类等。

2）共享牙齿的构造，几乎全部动物（包括我们人类）的牙齿都由牙冠、颈部、根三部分构成。

3）将牙齿中糟糕的食物项目摆列出来，老师向幼儿呈现，例如糖果、饼干、可乐。

3. 试验（20分钟）1）呈现一只牙齿放在某种飲料中浸泡一段时间，让幼儿围观和察看变化。

2）老师询问幼儿对于这种實驗的感知及實驗后的想法，比如现在看到的牙齿为什么变成这样？会不会苦痛？孩子有些假设牙齿挺苦痛，老师接着提出了：“假如牙齿身上满是糖渍，那它们是否会苦痛？”的疑问。

3）让孩子相互检查一下彼此的口腔，看看谁的牙齿上没有残留物，必需要维持牙齿干净、卫生。

4. 实践（20分钟）1）派发牙膏、牙杯等，让幼儿学习正确地刷牙方法，老师与片段宣讲过程中介绍正确的刷牙方法，在宣讲过程中，不失为一个提高孩子们刷牙效率、刷牙技巧的机会。

2）让幼儿本身反复练习刷牙技巧。

5. 总结（5分钟）1）让幼儿回答本身所学到的本课的教育内容，核对本身对本节课的把握情况。