20.3《电磁铁 电磁继电器》教案

教案：人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第20章第3节《电磁铁_电磁继电器》。

本节内容主要包括两部分：一是电磁铁的特点及其磁性强弱与哪些因素有关；二是电磁继电器的原理及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。

2. 使学生理解电磁继电器的原理，并能运用其解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素；电磁继电器的原理及其应用。

难点：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系；电磁继电器的电路连接及工作原理。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、铁钉、开关、电线等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个利用电磁铁的实例，如电磁起重机、电磁继电器等，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。

2. 自主学习：让学生阅读课本第20章第3节的内容，了解电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素。

3. 课堂讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。

4. 课堂讨论：组织学生讨论电磁继电器的原理及其应用，引导学生思考电磁继电器在实际生活中的作用。

5. 实验操作：安排学生进行实验，让学生亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。

6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。

7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素电磁铁电流大小线圈匝数铁芯电磁继电器的原理及其应用电磁继电器电路连接工作原理七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并说明影响电磁铁磁性强弱的因素。

答案：电磁铁的原理是通电导体周围存在磁场。

影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数、铁芯。

2. 简述电磁继电器的原理及其应用。

c.电磁继电器的工作原理是什么？
d.电磁继电器在电路中有哪些应用？
2.学生在小组内交流、探讨，形成共识，并推选代表进行汇报。
3.教师对每个小组的讨论成果进行点评，引导学生深入理解电磁铁和电磁继电器的相关知识。
（四）课堂练习
1.教师根据教学内容，设计具有针对性的练习题，检查学生对电磁铁磁性强弱计算、电磁继电器工作原理等知识点的掌握程度。
4.教学过程中，注重培养学生的实验操作技能。教师可以设计不同难度的实验任务，让学生自主选择，逐步提高实验操作水平。同时，加强实验安全教育，培养学生严谨、细致的实验态度。
5.创设生活化的教学情境，让学生了解电磁铁和电磁继电器在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
6.注重课后辅导和评价，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导。通过课堂提问、作业批改、实验报告等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
b.分析题：分析电磁继电器在电路中的作用，以及其在实际生活中的应用。
c.实践题：设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。
2.观察生活中的电磁现象，记录至少两个实例，并分析其原理。例如，电磁炉、电磁起重机等。
3.小组合作，制作一个简易的电磁铁，并测试其磁性强弱。要求记录实验过程、数据和分析结果。
7.开展物理实践活动，如制作电磁铁、设计简单的电磁继电器电路等，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师首先提出问题：“同学们，我们已经学习了电流和磁场，那么它们之间有没有什么联系呢？”通过这个问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.接着，教师进行演示实验：将一根导体放在磁铁附近，当通电时，导体发生偏转。让学生观察实验现象，引导学生思考电流与磁场之间的关系。

教案：20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁的工作原理及其磁性强弱的影响因素；2. 电磁铁的应用，如电铃、电磁起重机等；3. 电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的重要性。

二、教学目标1. 了解电磁铁的原理及其应用，能解释生活中的一些现象；2. 掌握电磁继电器的工作原理，并能分析其应用场景；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其应用，电磁继电器的工作原理。

难点：电磁继电器在实际应用中的分析与理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、铁钉、开关、电流表等）；学具：笔记本、课本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的一些电磁铁应用实例（如电铃、电磁起重机等），引导学生关注电磁铁在日常生活中的重要作用。

2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，引导学生了解电磁铁磁性强弱的影响因素（电流大小、线圈匝数、铁芯等）。

3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生亲身体验电磁铁的磁性强弱变化，加深对电磁铁原理的理解。

4. 例题讲解：通过例题，讲解电磁铁在实际应用中的计算方法，如电磁铁的磁极判断、磁性强弱计算等。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中的一些电磁铁应用实例，如电铃、电磁起重机等。

6. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的重要性，如自动化控制、家电产品等。

7. 课堂小结：六、板书设计1. 电磁铁的原理及其影响因素；2. 电磁铁的应用实例；3. 电磁继电器的工作原理及其应用。

七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并解释其磁性强弱的影响因素；2. 分析生活中的一些电磁铁应用实例，如电铃、电磁起重机等；3. 简述电磁继电器的工作原理，并举例说明其在实际应用中的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电磁铁在日常生活中的应用，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握电磁铁的原理和计算方法。

7.教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、实验报告、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
1.针对重点内容，采用直观演示、实验探究、动画模拟等方法，让学生在多种感官体验中理解电磁铁和电磁继电器的工作原理。
2.对于难点内容，教师应进行详细的讲解，结合实际案例，帮助学生逐步掌握安培环路定律在电磁铁磁场强度计算中的应用。同时，通过设计具有挑战性的课后作业，让学生在实际操作中加深对电磁继电器设计原理的理解。
4.案例分析：结合实际案例，如智能家居、工业自动化等，让学生了解电磁继电器在实际应用中的作用，提高学生学以致用的能力。
5.课堂小结：通过提问、总结等方式，帮助学生梳理本节课所学内容，强化对重点知识的掌握。
6.课后作业：布置具有挑战性的课后作业，如设计一个简单的自动控制电路，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
2.提出问题：生活中还有哪些地方用到了电磁铁？电磁铁与我们之前学习的磁铁有什么不同？这些问题激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
3.过渡语：通过导入环节，我们了解到电磁铁在生活中有着广泛的应用，接下来我们就来学习电磁铁的原理及其应用。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解电磁铁的工作原理，包括电流产生磁场的原理、影响电磁铁磁性强弱的因素（如电流大小、线圈匝数、铁芯材料等）。
2.教学方法：学生分小组进行讨论，组内成员相互交流，共同探讨电磁继电器在电路中的作用。
3.讨论问题：电磁继电器是如何实现电路的自动控制的？它在实际应用中有哪些优点？
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
2.教学方法：教师提供练习题，学生独立完设计一个简单的自动控制电路；分析电磁继电器在实际应用中的优点等。

如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。
教师演示
电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。
板书
第二十章第3节
电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
聆听。
观察实验。
思考总结：电磁铁有电流时有磁性，没有电流时没有磁性。
讲
授
板书
二、电磁铁的磁性
教师总结
猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。
教师提问
那我们怎样来判断电磁铁的磁性强弱呢？
引导学生设计实验，画出电路图。
教师演示实验，引导学生分析总结。
板书
结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。
板书
结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
学生活动
设计意图
反馈练习
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是弹性片。试说明它的工作原理。
培养学生观察、总结的能力。
新
课
讲
授
教师提问
那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
学生根据已有知识进行猜测。
电磁铁利用电流的磁效应来工作，所以猜想应该与电流大小有关。
电磁铁产生磁场的主要部件是螺线管，铁芯只是磁化后增强磁场，所以猜想与螺线管的形状和匝数有关。
培养学生知识迁移能力和进行有效猜想的能力。
新
课
2．教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。

教案：物理人教版九年级全册20.3电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括电磁铁和电磁继电器两部分。

1. 电磁铁：引导学生了解电磁铁的原理，掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，以及如何改变电磁铁的磁极。

2. 电磁继电器：让学生了解电磁继电器的工作原理，掌握继电器在实际应用中的作用，以及如何制作一个简单的电磁继电器。

二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，能够运用电磁铁解决实际问题。

2. 使学生了解电磁继电器的工作原理和应用，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的工作原理。

2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器在实际应用中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、铁钉、线圈、电池等）。

2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述电磁铁在生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，引导学生了解电磁铁磁性强弱的影响因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等。

3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱如何变化，巩固所学知识。

4. 例题讲解：运用电磁铁解决实际问题，如制作一个简单的电磁继电器。

5. 小组讨论：让学生探讨电磁继电器的工作原理和应用，培养学生的团队合作精神。

6. 课堂练习：发放实验报告单，让学生设计一个电磁继电器，并进行实验验证。

六、板书设计电磁铁：原理：电流通过线圈产生磁场，形成磁铁。

磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数、铁芯。

电磁继电器：工作原理：利用电磁铁控制开关，实现低电压、弱电流控制高电压、强电流。

应用：自动化控制、远程控制等。

七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。

2. 请画出一个简单的电磁继电器电路图，并说明其工作原理。

人教版物理九年级20.3电磁铁电磁继电器教案（表格式）集体备课教学设计课题电磁铁电磁继电器教学目标知识与技能1．了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。

2．了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

3．了解电磁继电器的作用和工作原理。

过程与方法1．经历探究电磁铁的过程，体会控制变量法。

2．学会用转换法观测电磁铁磁性的强弱。

情感态度价值观体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神，培养自主学习的能力。

教学重点探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，进一步熟练控制变量法。

教学难点设计探究电磁铁磁性强弱有关因素的实验。

教学方法实验探究法、讨论法、观察对比法教学准备大头针、细铁屑、纸盒、电磁铁、开关、导线、电源、滑动变阻器、电流表、铁钉课型课时新授、1课时教学过程个性化补充一、导入新课播放视频引入新课：生活中，通电螺线管可以制成电磁起重机，它可以吸引体积很大的废铁。

【提出问题】通电螺线管的磁力可以使小磁针发生偏转，生活中的通电螺线管也可以吸引体积很大的废铁，那么，通电螺线管磁性是如何变强的？【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。

二、讲授新课（一）引导自学学生阅读课本P124-127页，完成下列问题：1、我们把插入的叫电磁铁。

它时有磁性，无磁性。

2、电磁铁的磁性强弱与和及有无有关。

3、电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

它可以利用、来控制、。

4、扬声器是把转换成的一种装置。

（二）合作互学小组之间交流、讨论完成下列活动及问题：一、电磁铁探究活动1：观察通电螺线管加入铁芯后吸引大头针的个数。

探究活动2：实验探究电磁铁的优点。

二、电磁铁的磁性探究活动3：利用所给实验器材探究影响电磁铁磁性的强弱。

【猜想和假设】电流大小、线圈匝数【设计实验】(1)怎样测量电磁铁磁性的强弱？(2)怎样改变和测量通过电磁铁的电流？改变和测量通过电磁铁线圈的电流：方法一：用滑动变阻器改变电流，用电流表测量电流。

方法二：通过改变电源电压来改变电流，用电流表测量电流。

教案：20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁的工作原理：引导学生了解电磁铁的构造、磁场分布以及影响电磁铁磁性强弱的因素。

2. 电磁继电器的作用：让学生掌握电磁继电器的工作原理，了解其在实际生活中的应用。

3. 电磁铁的实验操作：通过实验让学生亲身体验电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小之间的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的工作原理，了解电磁铁在日常生活中的应用。

2. 通过实验探究，培养学生动手操作能力和观察分析问题的能力。

3. 培养学生热爱科学、追求真理的观念，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的工作原理。

2. 教学重点：电磁铁的工作原理，电磁继电器的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（电磁铁、电流表、开关、铁钉等）。

2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电磁铁应用实例（如电磁起重机、电磁锁等），引发学生对电磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 探究电磁铁的工作原理（1）引导学生观察电磁铁的构造，分析电磁铁的工作原理。

（2）让学生进行实验，观察电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小之间的关系。

3. 学习电磁继电器（1）介绍电磁继电器的作用和原理。

（2）讲解电磁继电器在实际生活中的应用。

（3）让学生观察电磁继电器的构造，分析其工作原理。

4. 课堂练习布置一些有关电磁铁和电磁继电器的题目，让学生巩固所学知识。

5. 课后作业（1）请描述电磁铁的构造和磁性强弱的影响因素。

（2）请解释电磁继电器的工作原理及其在实际生活中的应用。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 电磁铁的构造2. 电磁铁磁性强弱的影响因素3. 电磁继电器的工作原理4. 电磁继电器的应用七、作业设计1. 描述电磁铁的构造和磁性强弱的影响因素。

答案：电磁铁由线圈、铁芯和绝缘杆组成。

磁性强弱受线圈匝数、电流大小和铁芯的影响。

第二十章电与磁教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情境,实验导入电与磁之间是由联系的，它是由谁发现的？通电螺线管的磁场与条形磁体相似,它磁极如何来判断？演示:利用磁铁吸引大头针。

提出问题：磁铁能够吸引大头针,那么还有没有别的物体也能吸引?学生回忆上节课内容，回答问题。

结合上节课内容，通电导线周围也有磁场,对大头针也会有力的作用。

为本节课作知识准备。

提出问题，引入新课进行新课，科学探究电磁铁实验演示：取一根铁钉,让它接触大头针，发现不能吸引，将漆包线绕在上面制成线圈,通电后发现它能够吸引大头针了。

断开开关，可以看到大头针又掉下来了。

此现象说明了什么?把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过有磁性。

这种磁铁就叫电磁铁。

你能总结出电磁铁磁性的特点吗?展示电磁铁在实际中的应用的图片及视频。

电磁铁的磁性演示实验,如图组装实验器材,记录铁块的位置；闭合开关，记录铁块的位置；从螺线管B端插入铁芯,记录此时铁块位置。

观察现象，思考说明了什么问题？提出问题:在实际使用中,我们需要电磁铁的磁性强弱不同，那么电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？学生猜想，并讨论猜想的合理性。

设计实验:(1）要研究电磁铁磁性强弱，首先要确定如何判断其磁性的强弱？(学生会结合上面实验中现象，利用弹簧伸长的长度来比较磁性的变化）讨论各种方法的可行性。

（2）实验时要注意控制变量。

例如要研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,如何进行实验？学生观察演示实验。

插入铁钉的通电螺线管具有磁性,并且有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性。

学生结合实验现象总结：电磁铁有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性。

接通电源,弹簧会伸长，说明通电螺线管周围有磁场,对铁块有引力。

插入铁芯,弹簧会伸得更长，引力增强，说明在通电螺线管中插入铁芯，可以使磁性增强。

学生进行猜想:电流的大小、线圈匝数、铁芯的大小等。

学生讨论回答：磁性的强弱不同，对磁性物质的吸引力的大小不同,可以把比较磁性强弱转化成比较吸引大头针的数量。

20.3 电磁铁电磁继电器【学习目标】1．知道电磁铁的工作原理。

2．知道影响电磁铁磁性强弱的几个因素。

3．了解电磁铁在生产和生活中的应用。

4．了解电磁继电器的结构和工作原理。

【教学重难点】重点：了解电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素。

难点：通过实验探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

【教学方法】讲解法和讨论法、探究法、观察法。

【教学过程】（一）新课导入：教师提问：桌上有一堆大头针(旁边有磁铁)，用什么方法能快速地把大头针捡起来放到盒子里而又不被扎到手呢？学生讨论得出解决方法。

教师演示：手掌中拿着一个电磁铁，把大头针吸起来很轻松地放进盒子里。

教师展示手里的电磁铁并提出问题：这是怎么回事呢？（二）新课讲授：(一)电磁铁通过上节课的实验我们会发现，通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似，但是磁性强度却差了好多。

如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？学生以小组为单位，边讨论边交流，亲手制作一个电磁铁。

教师引导实验：分别用细漆包线在大铁钉和铅笔上顺着一个方向绕制两个匝数相同的线圈，再用棉线缠绕固定，使漆包线不松散，然后分别连入电路中，观察它们各自吸住回形针的个数。

教师利用多媒体课件出示如下问题：1．吸引回形针的个数说明了什么？2．哪个吸引回形针的个数多？这表明什么？3．为什么插入铁棒后，磁性会增强呢？学生认真观察实验现象，以小组为单位进行讨论交流并回答以上问题：1．吸引回形针的个数多说明磁性强，吸引回形针的个数少说明磁性弱。

2．插入大铁钉的通电螺线管吸引大头针的个数多，这表明其周围的磁性强。

3．铁棒被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。

师生共同总结：我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。

教师将学生制作好的电磁铁接入电路中，认真观察通电和断电时能否吸引回形针。

师生共同总结：电磁铁通电后有磁性，断电后无磁性。

(二)研究电磁铁1．提出问题电磁铁的磁性强弱以及磁极可能与哪些因素有关？2．猜想与假设学生提出：可能与电流大小有关，可能与线圈的匝数有关，还可能与是否有铁芯有关，还可能……3．设计实验(制订计划)每个同学的设计各有特色，每个学生都能发表自己的见解，互相取长补短。

第二十章电与磁20.3 电磁铁电磁继电器教学目标：1、知道什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理.2、知道影响电磁铁磁性强弱的因素.3、了解电磁铁在生活中的广泛应用.4、了解电磁继电器的工作原理和应用。

教学重点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

电磁继电器的工作原理。

教学难点：电磁铁磁性强弱探究方案的设计。

电磁继电器应用于实际中的电路分析。

教学课时：1课时教学过程：（一）引入新课在引入新课环节我是这样做的：出示一张电磁起重机的图片，电磁起重机它能够灵活的将钢铁吸起来，卸下去。

它为什么有如此巨大而又神奇的力量呢？这种磁铁可以是常规的永磁体吗？当然不是。

其实在它的内部有一个特殊的装置——电磁铁。

电磁铁它究竟是怎样工作的呢？这节课我们就将揭开这个谜底！（二）新课教学一、电磁铁什么是电磁铁呢？其实，非常简单，就是在通电螺线管内加入一根铁芯而已！电磁铁它的工作特点是有电流时有磁性，没有电流时失去磁性。

它的工作原理是利用电流的磁效应来工作。

观看视频回答问题：为什么插入铁芯后，磁性会增强呢？当通电螺线管插入铁芯后，由于铁芯被磁化，产生了与原螺线管磁场方向一致的磁场，电磁铁周围既有电流产生的磁场，又有被磁化的铁芯产生的磁场，因而磁场大大增强。

二、电磁铁的磁性【提出问题】：实际中，根据工作的性质不同，需要电磁铁的磁性强弱也不同。

那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？【猜想】：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。

【实验方法】：控制变量法、转换法（实验中通过吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱）【设计实验】：对于外形相同的螺线管，磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数有什么样的关系？（用滑动变阻器改变电路中电流的大小；用不同线圈串联控制电路中的电流相等。

）【实验步骤】：探究1：电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关吗？控制线圈的匝数不变，改变通过电磁铁电流的大小；（把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈（内部有铁钉）串联起来，通过开关接到电源上。

教案：20.3 电磁铁与电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁的原理：介绍电磁铁的工作原理，包括电流的磁效应、电磁铁的极性、电磁铁的磁性强弱等。

2. 电磁铁的应用：介绍电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。

3. 电磁继电器：介绍电磁继电器的工作原理、构造及应用，重点掌握电磁继电器的作用和优点。

二、教学目标1. 理解电磁铁的原理，能够解释电磁铁的极性、磁性强弱与电流方向的关系。

2. 掌握电磁铁在实际生活中的应用，能够列举出相关的例子。

3. 理解电磁继电器的工作原理，掌握电磁继电器的作用和优点。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的极性、磁性强弱与电流方向的关系。

2. 教学重点：电磁铁的应用和电磁继电器的工作原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电磁铁实验装置、电磁继电器实物。

2. 学具：学生实验手册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁起重机的视频，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。

2. 知识讲解：(1) 电磁铁的原理：介绍电流的磁效应，引导学生理解电磁铁的工作原理。

(2) 电磁铁的极性：讲解电磁铁极性的判断方法，让学生通过实验验证。

(3) 电磁铁的磁性强弱：介绍影响电磁铁磁性强弱的因素，让学生通过实验探究。

3. 例题讲解：分析电磁铁在实际应用中的例子，如电磁起重机、电磁锁等。

4. 随堂练习：让学生设计一个利用电磁铁的装置，并解释其工作原理。

5. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理和应用，让学生理解电磁继电器的作用和优点。

六、板书设计板书设计如下：1. 电磁铁的原理电流的磁效应电磁铁的极性电磁铁的磁性强弱2. 电磁铁的应用电磁起重机电磁锁3. 电磁继电器工作原理构造应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用电磁铁的装置，并解释其工作原理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生了解电磁铁在实际生活中的应用，通过讲解和实验，使学生掌握电磁铁的原理和应用，以及电磁继电器的工作原理。

20.3电磁铁电磁继电器（第1课时）教案 20242025学年人教版物理九年级我是一名经验丰富的幼儿园教师，今天我要和大家分享的是关于电磁铁和电磁继电器的第一课时教案。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生在动手实验的过程中，感受电磁铁和电磁继电器的工作原理，培养学生的动手能力和观察能力。

活动的目的是让学生了解电磁铁和电磁继电器的基本原理，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解电磁铁和电磁继电器的工作原理，掌握基本的实验操作技能，提高观察和分析问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点是电磁铁和电磁继电器的工作原理的理解和应用；教学重点是学生能够通过实验观察到电磁铁和电磁继电器的工作过程。

四、教具与学具准备教具包括电磁铁、电磁继电器、导线、电池等；学具包括实验记录本、笔等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电磁铁实验，引导学生思考电磁铁的工作原理。

2. 讲解：简要讲解电磁铁的工作原理，引导学生观察电磁铁在不同条件下的工作情况。

3. 实验：让学生分组进行实验，观察电磁铁在不同条件下的工作情况，并记录实验结果。

4. 讨论：让学生分组讨论电磁铁的工作原理，并分享实验结果。

5. 引入电磁继电器：讲解电磁继电器的工作原理，并展示实验。

6. 学生实验：让学生分组进行电磁继电器的实验，观察其工作原理。

六、活动重难点活动的难点是电磁铁和电磁继电器的工作原理的理解和应用；重点是学生能够通过实验观察到电磁铁和电磁继电器的工作过程。

七、课后反思及拓展延伸课后，我让学生进行了反思，他们纷纷表示通过本节课的实验，对电磁铁和电磁继电器的工作原理有了更深入的理解。

同时，我也引导学生进行了拓展延伸，让他们思考电磁铁和电磁继电器在生活中的应用，如电铃、电磁锁等。

重点和难点解析活动的设计方式采用了实践与理论相结合的方式。

我认为这种方式非常的重要，因为它让学生在动手实验的过程中，感受电磁铁和电磁继电器的工作原理，培养学生的动手能力和观察能力。

人教版物理九年级20.3《电磁铁电磁继电器》教学设计【教学目标】1.物理观念（1）知道什么是电磁铁。

（2）知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

（3）了解电磁铁在生活中的应用。

（4）知道电磁继电器及其构造和工作原理。

2.科学思维归纳影响电磁铁的磁性强弱的因素。

3.科学探究通过实验，探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

4.科学态度与责任通过认识电磁铁的实际应用，提高学习物理的兴趣。

【教学重难点】教学重点：电磁铁的特点、影响电磁铁磁性强弱的因素、电磁继电器的工作原理。

教学难点：影响电磁铁磁性强弱的因素。

【教学过程】（一）导入在某废品站里，电磁起重机能够灵活地将笨重的废钢吸起，卸下来。

你知道电磁起重机的工作原理和构造吗？它为什么有这种神奇的力量？这节课我们就揭开这个谜底！（二）新课教学1.电磁铁教学情境：阅读教材第129页的电磁铁部分的内容，总结电磁铁的定义、工作特点及应用。

知识归纳：（1）定义：把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，它有磁性；当没有电流通过时，它没有磁性。

这种磁体就叫做电磁铁。

（2）工作特点：当有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。

2.影响电磁铁磁性强弱的因素教学情境：根据工作性质的不同，需要电磁铁的磁性强弱也不同。

那么电磁铁磁性强弱与哪些因素有关呢？我们根据什么来判断电磁铁的磁性强弱呢？猜想:①因为电流越大，电流产生的磁场可能就越强，故电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小有关；②因为一匝线圈要产生一定的磁场，匝数越多，则产生的磁场也应会增强，故电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关；③因为铁芯越粗，它的质量越大，磁化的量越大，故电磁铁的磁性强弱可能与所插入的铁芯粗细有关。

实验1：保持线圈匝数、铁芯大小不变，探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。

取铁芯，绕线圈，观察吸引铁屑情况，然后调节滑动变阻器滑片，改变电路中的电流大小，观察铁屑吸引情况，判断磁性强弱变化。

实验2：保持电流、铁芯大小不变，探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系。

教案：人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二十章第三节中的电磁铁和电磁继电器两部分。

1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用。

2. 电磁继电器：讲解电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，掌握它们在实际应用中的作用。

2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力，提高学生的实验技能。

3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理及其在电路中的应用。

2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理、构造及其在实际应用中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电磁继电器、导线、开关等）。

2. 学具：实验报告册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁铁在实际应用中的例子（如电磁起重机、电磁锁等），引发学生对电磁铁的兴趣，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用，引导学生了解电磁铁的产生过程。

3. 实验演示：进行电磁铁的实验演示，让学生观察电磁铁的吸引和排斥现象，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

4. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用，引导学生理解电磁继电器的作用。

5. 课堂练习：设计一些有关电磁铁和电磁继电器的问题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：电磁铁原理：电流的磁效应构造：线圈、铁芯应用：电磁起重机、电磁锁等电磁继电器原理：电磁铁的磁效应构造：电磁铁、触点、簧片等应用：自动控制电路、保护电路等七、作业设计1. 作业题目：（1）电磁铁的工作原理是什么？请简要描述。

（2）电磁继电器是如何实现自动控制的？请举例说明。

（3）请分析电磁铁在实际应用中的优点和不足之处。

2. 答案：（1）电磁铁的工作原理是电流的磁效应。

教案：人教版初中物理九年级第二十章第3节电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二十章第三节“电磁铁电磁继电器”。

这部分内容主要介绍电磁铁和电磁继电器的工作原理、构造及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解电磁铁和电磁继电器的工作原理，理解它们在实际生活中的应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对电磁铁和电磁继电器的制作和实验，激发学生对物理学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理及其应用。

2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、导线、开关等。

2. 学具：学生分组实验器材、笔记本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电磁铁和电磁继电器实例，如电磁起重机、电磁锁等，引发学生对这部分内容的兴趣。

2. 知识讲解：（1）讲解电磁铁的工作原理，引导学生了解电磁铁的构造及作用。

（2）讲解电磁继电器的工作原理，引导学生了解电磁继电器的构造及作用。

3. 例题讲解：分析实际生活中的电磁铁和电磁继电器应用实例，如电铃、电磁继电器等，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：设计一些有关电磁铁和电磁继电器的问题，让学生现场解答，巩固所学知识。

5. 小组实验：让学生分组进行电磁铁和电磁继电器的制作实验，培养学生的动手能力和团队协作精神。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 电磁铁的构造、工作原理及其应用。

2. 电磁继电器的构造、工作原理及其应用。

七、作业设计1. 请简述电磁铁和电磁继电器的工作原理。

2. 举例说明电磁铁和电磁继电器在实际生活中的应用。

3. 设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注电磁铁和电磁继电器在现代科技领域的新应用，如磁悬浮列车、电磁阀等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：电磁继电器的工作原理及其应用电磁继电器是本节课的一个重要内容，它的工作原理及其应用对于学生来说是一个难点。

教案：20.3电磁铁电磁继电器 20232024学年人教版物理九年级一、教学内容1. 电磁铁的工作原理及其磁性强弱的影响因素；2. 电磁铁的应用，如电铃、电磁起重机、磁悬浮列车等；3. 电磁继电器的工作原理及其在实际电路中的应用；4. 电磁继电器在现代工业和科技领域的重要作用。

二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理和应用，能够分析电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；2. 使学生掌握电磁继电器的工作原理，能够设计简单的电磁继电器电路；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其应用；电磁继电器的工作原理及其设计。

难点：电磁铁磁性强弱的影响因素；电磁继电器在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备教具：电磁铁、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、继电器等。

学具：学生实验套件、笔记本、绘图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对电磁铁的好奇心。

2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，介绍影响电磁铁磁性强弱的因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等。

3. 例题讲解：分析电磁铁在实际中的应用，如电铃、电磁起重机等，让学生了解电磁铁在现实生活中的重要性。

4. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁继电器电路，巩固所学知识。

5. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理及其在现代工业和科技领域的重要作用。

六、板书设计1. 电磁铁的原理图及影响磁性强弱的因素；2. 电磁铁在实际中的应用实例；3. 电磁继电器的工作原理图及其实际应用。

七、作业设计1. 绘制电磁铁的原理图，并分析影响磁性强弱的因素；2. 设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理；3. 调查生活中电磁铁和电磁继电器的应用实例，并进行简要介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了电磁铁和电磁继电器的相关知识，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生深入研究电磁铁和电磁继电器的原理，探讨其在现代科技领域的新应用，激发学生的创新意识。