民族关系的含义

民族团结应知应会100道题作为一个拥有56个民族的多民族国家，中华人民共和国一直注重民族团结的发展。

民族团结是中华民族生存发展的重要保证，也是国家可持续发展的基础。

因此，全社会都应该知晓与了解民族团结相关的知识。

以下是民族团结应知应会100道题：一、基础知识1. 中国目前共有多少个少数民族？2. 中国哪个少数民族的人口最多？3. 在中华人民共和国的宪法中，有关保护少数民族的规定属于什么范畴？4. 中国少数民族有哪些共同特点？5. 请简要介绍中国少数民族的历史发展。

二、多民族国家中的民族关系6. 请解释“民族关系”这一概念的含义。

7. 民族关系的和谐状态应该具备哪些特点？8. 请举例说明如何维护多民族国家中各民族之间的关系。

9. 多元文化和多元民族关系存在的优缺点分别是什么？10. 什么是民族差异化？该如何处理这种差异？三、民族关系中的问题与解决之道11. 请简要介绍中国少数民族所面临的问题。

12. 什么是民族意识？为什么它对于多民族国家的发展至关重要？13. 请说明少数民族教育在民族关系中的作用。

14. 多民族国家中，如何解决少数民族的语言问题？15. 请简述少数民族的社会保障问题，并分析解决这些问题的具体措施。

四、文化交流与民族团结16. 请简述少数民族的文化内涵。

17. 多元文化的交流和融合有哪些优点？并请举出案例。

18. 多民族国家中，文化交流有哪些难点？19. 请谈谈少数民族与汉族之间的文化交流与融合。

20. 为促进多民族国家的发展，应该采取什么样的措施？五、多民族国家的和谐发展21. 请简述多民族国家的和谐发展概念。

22. 多民族国家的和谐发展有哪些难点？23. 如何保障多民族国家的和谐发展？24. 对于外部影响，多民族国家应该采取什么样的措施？25. 请谈谈多民族国家之间的交流与合作问题。

六、民族文化的传承和保护26. 请简述民族文化的传承和保护概念。

27. 民族文化保护有哪些困难？28. 请提出应采取怎样的措施保护民族文化？29. 外来文化会对本地区文化产生哪些影响？30. 文化保护的国际问题是什么？该如何解决？七、少数民族地区可持续发展31. 请简述少数民族地区可持续发展概念。

名词解释：中国民族理论：及中国共产党关于民族问题的理论，是根据马克思主义关于民族和民族问题的基本原理以及解决民族问题的基本原则，结合我国实际，在长期实践中创立和发展起来的具有中国特色的民族理论。

民族：是人们在历史上形成你的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心里素质的稳定的共同体。

宗教：是人类社会发展到一定阶段的一种人的社会意识、一种观念形态，是人们面对自然、社会与人生时的自我意识和自我感觉，是社会现实生活在人们头脑中幻想的、歪曲的反映。

部落具有的二重性：人们共同体形式和原始社会的社会组织形式，决定了从部落发展中产生了两个平行的新事物，一个国家，一个民族。

民族结构：概括来说，就是民族的物质产品生产、精神产品生产和自身生产及其相关方面的有机的排列和组合。

民族素质：是一种群体素质，及民族整体素质。

它主要是民族的物质文化和精神文化历史积累的结果，也是在种的的繁衍过程中生物基因的遗传与变异的结果。

民族同化：民族在自身发展和社会交往过程中，失去自己民族的特征，接受别的民族的特征，变成别的民族的组成部分的社会现象和社会过程。

强迫同化：就是用强制手段，即凭借暴力和特权来实现民族同类化的社会现象。

自然同化：长期交往相处中，在生产、生活、文化等各方面互相影响下，一方民族在完全自然的、自愿的情况下接受另一方民族的特征，改变自己民族的特征而变成另一民族的现象。

民族分化：指一民族的某些部分从原属民族实体中分化出来的现象。

民族组合：某些民族或其中的一部分，在一定的条件下重新组合成一个新的民族的现象。

民族融合：是指世界上一切民族的民族特征，在经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别最终消失。

民族问题：民族自身的发展问题；民族之间的关系问题；民族与阶级之间的关系问题；民族与国家之间的关系问题。

民族区域自治：是在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

民族关系：民族与民族之间的的联系和交往状态，属于社会关系的范畴，是民族间必然存在的社会现象。

教案处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标：使学生了解我国民族的基本概况，理解社会主义制度下新型民族关系的建立、我国处理民族关系的三个基本原则及其相互关系，理解和拥护党的民族政策，增强民族观念。

教学重点：我国处理民族关系的基本原则。

教学难点：我国处理民族关系的基本原则。

教学方法：比较分析法，学会运用马克思主义观点分析说明我国处理民族关系三原则的正确性，培养学生理论联系实际的能力。

教学过程：一、民族关系1.我国地大物博，民族众多，大家都知道我国一共有56个民族，这56个民族共同缔造了我们伟大的祖国：各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。

2.随着我国剥削阶级和剥削制度的消灭，社会主义制度的建立，已经铲除了民族歧视和民族压迫的根源，各民族之间已经建立起平等、团结、互助的社会主义新型民族关系、各民族人民都是国家和社会的主人。

二、处理民族关系的原则根本原因：人民民主专政的国家性质决定我们必须坚持民族平等、团结、共同繁荣三个基本原则。

1.民族平等原则（1）含义民族平等是指各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利。

（2）原因在我国，56个民族对我国历史发展都做出了各自的贡献，都是我国社会主义民族大家庭中平等的一员，因此必须坚持民族平等原则。

2.民族团结原则（1）含义民族团结是指各民族在平等的基础上联合起来，为反对共同的敌人，实现共同的目标而奋斗。

（2）原因民族团结和各民族凝聚力的强弱与一个多民族国家的发展前途有密切关系，它是衡量一个国家综合国力的标志之一。

因此，加强民族团结、维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各个民族的共同愿望。

（3）阻碍民族团结的因素一是由于受国内外各种因素的影响，我国局部地区仍然存在某些不安定因素，国外某些敌对势力从未放弃利用民族问题对我国进行颠覆和渗透，妄图分裂我们的国家，对此必须引起足够的重视。

高中历史我国民族关系知识点总结_1、统一多民族的形成、发展和巩固(1)、中华民族的起源：原始社会至奴隶社会的过渡时期、炎黄部落的融合，华夏族的产生。

(2)、多民族融合的开始：春秋战国时期，华夏族和其他民族接触频繁，促进了民族融合，也为统一的多民族国家的建立准备了条件。

(3)、统一的多民族国家的建立：秦的统一，标志着我国多民族国家已初步建立。

(4)、统一多民族国家的初步发展：两汉时期，实现了对西域、西南以及华南两广的统治，既大扩大了疆域，又有效地开发了边疆。

(5)、多民族的大融合：魏晋南北朝时期，由于民族迁徙，各民族联合斗争以及少数民族统治者的改革，民族融合加强。

(6)、统一多民族国家的大发展：隋唐时期是我国古代史上一个重要时期，隋唐高度繁荣的经济文化，对周边少数民族有很强的吸引力，加上统治者推行开明的民族政策，推动了统一多民族国家的发展。

(7)、统一多民族国家的进一步发展：五代辽宋夏金元时期，周边少数民族借助自己的政权力量，加强了与汉族的交往，相互学习，逐步缩小了与汉族的差距，为元朝更大规模的民族融合和多民族国家的重新统一作了准备。

(8)、统一多民族国家的巩固时期：明清时期，中央政府采取有力措施，解决了周边少数民族问题，特别是在清朝，粉碎了少数民族贵族与西方侵华势力分裂国家的阴谋，同时采取得力措施加强了地方行政管理和中央集权，我国统一多民族国家形式巩固下来。

2、古代民族关系的表现形态历史上民族间的相互关系主要以战与和的形态表现出来，自先秦到明清，这两种形态交替或并存，一直贯穿于民族关系的始终。

(1)、战争形态：①、民族掠夺战争：通过战争掠夺物资，是从氏族社会向奴隶社会过渡的游牧或狞猎民族的一般特点，如匈奴、突厥、契丹、女真、蒙古等；②、民族征服战争：如1125年金灭辽、成吉思汗及其子孙灭西夏、吐蕃等；③、平定民族叛乱的战争：如清初平定噶尔丹的叛乱和回部贵族叛乱；④、反抗民族压迫的民族起义：如内迁的五胡反抗西晋残酷统治与压迫的起义；⑤国内民族抵御外国异族侵略的民族自卫战争：如明朝的抗倭战争、清朝的雅克萨战争。