《山谷回音真好听》音乐教案

幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思一、教学目标1.认识并掌握《山谷回音真好听》这首歌曲；2.能够用正确的语调和节奏唱出这首歌曲；3.能够体会山谷回音的自然美妙，发现和认识大自然的美丽；4.培养幼儿的合作精神，增强集体意识。

二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《山谷回音真好听》这首歌曲，引导幼儿听和感受歌曲的节奏和情感，了解山谷回音的自然美妙。

2.歌曲教学：教师带领幼儿逐句学习歌曲，讲解歌曲中每一个词的意思和发音方法，并分段练习歌曲。

3.小组活动：将幼儿分为若干个小组，让他们一起创作一段词句、节奏相同的歌曲，并在教室中尝试完美复制山谷回音。

4.反思讨论：让幼儿分享这个活动中遇到的难题和解决方法，培养他们的合作精神，增强集体意识。

三、教学过程歌曲欣赏1.教师播放《山谷回音真好听》这首歌曲，引导幼儿聆听。

2.让幼儿表达对这首歌的感受，引导他们发现歌曲中的情感和山谷回音的美妙。

歌曲教学1.教师逐句讲解歌词中每个词的意思和正确的发音方法，并示范唱出整个歌曲。

2.教师带领幼儿分段学习这首歌曲，先唱唱跟，再尝试跟着教师唱出整首歌曲。

小组活动1.将幼儿分为若干个小组，每个小组尝试创作一段词句、节奏相同的歌曲，并在教室中试图复制山谷回音。

2.教师提供部分材料和指导，鼓励幼儿自主创作，体验音乐的乐趣和意义。

3.提供一段时间让幼儿独立完成这个小组活动，并在时间结束后，让每个小组展示它们的创作和表演，增加集体合作意识。

反思讨论1.让幼儿分享这个活动中遇到的难题和解决方法，并鼓励他们分享心得体会。

2.教师引导幼儿思考，让他们了解如何在活动中更好地合作和协作，并为未来的团队拓展成员打好基础。

四、教学资料和评估1.资料：《山谷回音真好听》的歌曲录音、小组创作歌曲的材料。

2.评估：观察幼儿的学习情况和表演效果，收集幼儿的反馈和意见，评估教学效果。

五、教学反思1.教学效果：通过这个教案，幼儿对《山谷回音真好听》这首歌曲有了全面的认识，并成功学会了歌曲唱法。

山谷回音真好听教案(精选3篇）山谷回音真好听教案（1）活动目标1、学会演唱歌曲，能控制声音变化，用优美的声音形象变现“原声”和“回声”，发展音乐感受力和变现力。

2、了解山谷回音现象，明白简单的道理，并会用形象的动作表现。

活动准备音乐磁带、回声的录像活动过程一、谜语导入教师说出谜语：“山谷有个淘气包，躲在暗处学人叫，腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。

”通过猜谜语来让幼儿知道回音。

二、教师讲述回音的原理。

当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。

由声波的反射引起的声音的重复;亦可指反射回来的超声波信号。

声音的`折射（声音在传播过程中碰到大面积障碍物时，一部分声音被吸收，另一部分声音就折射回到我们的耳朵里，当我们说话声和反射回来的声音的时间间隔超过1/10秒，我们就能听到并分辨出两个声音。

我们后来听到的反射回来的声音就是“回音”）三、让幼儿听一遍歌曲，感受回音的美妙。

教师教唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中“原声”与“回声”唱法的不同。

四、教师弹琴伴奏，与幼儿一起演唱。

并组织幼儿分角色，如男生唱歌曲女生唱回音，或女生唱歌曲男生唱回音等。

山谷回音真好听教案（2）《山谷回音真好听》公开课教案一、活动目标1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

2.感受音乐强弱力度的对比，唱出音乐的强弱力度的变化。

3.体验参与唱歌活动的.乐趣。

二、活动准备钢琴、音乐《山谷回音真好听》、课前了解山谷有回音的自然现象三、指导要点1．活动重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

2.活动难点：唱出音乐的强弱力度的变化。

3.指导要点：引导幼儿感受歌曲旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

四、活动过程1.热身活动：幼儿跟随教师边念唱歌词边做各种律动。

2.教师与幼儿进行练声活动3.欣赏歌曲《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。

大班音乐活动：《山谷回音真好听》〔共7篇〕篇1：大班音乐活动：《山谷回音真好听》大班音乐活动：《山谷回音真好听》设计意图《山谷回音真好听》是一首富有情趣的儿童歌曲。

它通过声音的强弱比照，提示了山谷中奇妙的回音，表现了少年儿童探求大自然奥秘的精神。

歌曲为C大调，2/4拍，是由五个乐句构成的一段体构造。

开场是两个变化重复的乐句，采用规整的节奏型，平进和大跳的旋律进展，表达了山谷有回音这一奇妙现象。

接着是两个乐节性的扩大乐句，以上、下行的旋律进展，强弱的力度比照，配以衬腔“啊”，形象地描绘了山谷美妙的回音。

完毕句是第二乐句的完全重复，使乐意得以完美完毕。

活动目的〔一〕能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。

〔二〕能分角色合作表现，体验合作表演的乐趣。

活动准备《山谷回音真好听》音乐活动重点能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。

活动过程〔一〕爬山今天我要带你们一起去爬山，到了山顶上你会做些什么事呢？〔二〕山谷回声真好听1．请幼儿完好欣赏歌曲一遍，说说听到些什么，它有什么特别的`地方。

2．再次欣赏歌曲，引导幼儿仔细分辨歌曲中哪几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。

3．怎样唱才能让人一下子就听出来是谁唱的。

4．重点学唱回声句。

引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。

5．山谷回声好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈哈笑呢！让我们一起来学学大山公公是怎么笑的。

〔三〕与大山对话1．根据歌曲内容，师幼合作演唱。

2．幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮大山公公。

篇2：大班音乐：山谷回音真好听一、活动目的1、学习看图谱记歌词的方法演唱歌曲，感受歌曲的欢快有趣的特点2、感知声音的强弱，体验分角色合作演唱的快乐二、活动准备多媒体课件、图谱一套、糖果假设干三、活动过程〔一〕创设情景，体验回音1、师：春天来了，老师带你们去春游去喽！想去吗？在路上可得看仔细哦！〔播放春景图〕提问：刚刚看到了什么？你喜欢春天吗？春天给你留下什么样的感受呢？2、师：哎，好累哦，休息一下吧，我们和大山公公问个好吧！幼：大山公公好！〔另一师〕：大山公公好！喂！你好吗？〔喂！你好吗？〕3、师：这是什么声音呀？怎么会有一个一模一样的声音呢？〔回音〕这两种声音有什么不同？回音比第一声要小一些，轻一些，你们想不想也来试试？师幼玩回音游戏2-3分钟4、引题回音好听吗？引出歌名《山谷回音真好听》老师范唱，说说哪句有回音？找出不同，有强有弱5、体验游戏，感知强弱播放打雷下雨声音幼儿模拟，感受声音的强弱游戏：大鼓与小豆子6、体验回音激趣：雨停了。

幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思一、教学目标：1.孩子们通过教学，能够认得到“声音有传播和反弹的规律，了解声音的传播方式。

2.能感受到本身在山谷中说话的回音，并能够获得乐趣。

3.培育孩子们的音乐感，让他们感受到自然界中的美妙声音，形成良好的音乐浸润。

二、教学内容：《山谷回音真好听》三、教学过程：1. 小组赏识山谷中的回音，并尝试复制回音。

（10分钟）让孩子们先听一段录音，以此为起点，同学与老师一起仿照回音。

激励同学尽可能长时间感受回音的效果，并要求同学在感受回音的同时谨慎说话。

假如有多个小组，则可以让不同小组站在山谷的不同位置，让孩子们一起听彼此的回音。

2. 教授口风琴学问（10分钟）介绍口风琴的外观和机构部件，让同学了解到口风琴的声音产生原理以及嘴唇和手指的使用方法。

3. 学唱《唱歌吧我亲爱的》（15分钟）让孩子们用口风琴为唱歌演奏伴奏，唱歌的同时，感受口风琴的音乐性。

4. 合唱《山谷回音真好听》（20分钟）统一重点学习《山谷回音真好听》这一首歌曲，先由老师和同学学唱前两句，然后再学唱全曲。

同学可以用口风琴伴奏，重点体验清脆的声音和回声的反弹。

5. 孩子们本身制作小鼓（20分钟）让同学自制小鼓，使用鼓棍敲打小鼓。

同时，老师告知孩子们，他们可以在山谷中发出声音，让本身的声音在山谷中回荡，而小鼓可以达到同样的效果。

6. 表演《山谷回音真好听》合唱（10分钟）同学用本身制作的小鼓和口风琴伴奏，表演《山谷回音真好听》。

四、反思本次教学活动，让孩子们在本身的生活中体验到山谷回荡的奇妙效果和音乐带来的美好。

同学们很快就能把握回音和音乐的概念，同学制作小鼓这一环节也让孩子们体会到乐器制作的乐趣。

不过，要注意的是，在孩子们制作小鼓的过程中，需多注意安全问题，以避开意外发生。

同时，老师还需更加关注孩子们对音乐、艺术的喜好和情感体验。

只有让孩子们真正感受到音乐的美好和艺术的感染力，才能自然而然地爱好这个领域，培育出持续的乐器和声乐学习喜好。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)目录：幼儿园大班音乐山谷回音真好听一幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班音乐教案音乐喷泉三幼儿园大班音乐山谷回音真好听一日期活动名称山谷回音真好听执教者活动目标1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。

2、能用歌声表现声音的强弱。

能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。

3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。

环境创设视频、小鼓等若干打击乐器、豆子重点与难点学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。

难点：能用强弱对比表现歌曲。

活动过程：一、律动幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。

二、节奏练习出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。

三、复习歌曲《对歌》能用对唱的方式一起来演唱。

要求幼儿用自然的声音唱。

四、学习歌曲《山谷回应真好听》1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象？2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。

说说回音是怎么样的？运用豆子在鼓上的跳动了解。

3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。

4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。

5、（2）幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。

教师指导幼儿注意原音与回音的关系（原音先出现），两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。

（回音轻）6、（3）握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。

7、（4）启发幼儿加入喊的动作。

五、复习音乐游戏要求幼儿能遵守游戏的规则。

价值分析：开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。

通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。

复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。

反思与调整：幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班：小音符的房子活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。

幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》公开课教案本教案是我我新整理的公开课教案，包含情感目标，知识目标，能力目标，“小朋友们还想对美丽山谷说什么话？”在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。

活动目标：情感目标：体验同伴合作对唱歌曲，表现山谷回音的乐趣。

知识目标：了解山谷回声强弱的现象。

能力目标：能将声音、表情、动作结合来表演歌曲，并唱出“原声”和“回音”的强弱变化。

（重难点）活动准备：经验准备：提前带孩子了解什么是回声音物质准备：课件、音频活动过程：一、情境导入，初步了解“今天天气真好，开上我们的汽车去美丽山谷里玩吧！”教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。

二、游戏启发，引出主题（一）“瞧，美丽山谷已经到了，山谷里静悄悄，你到了山谷里会做些什么事？”幼儿大胆想象讲述，随后和孩子们一起玩山谷回声游戏。

（二）提问：“我刚才对美丽山谷说了什么话？我们两个说的话哪些地方是一样的，哪些地方不一样？”教师进行游戏小结。

（山谷回声是大自然的一种有趣的现象，当我们的声音碰到了阻挡它的东西，就会反弹回来，反弹回来发出的声音就叫回声。

）三、理解歌词，完整欣赏（一）“山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱。

”教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。

（二）提问：“和我们刚才玩的游戏有没有一样的地方？”教师再次完整演唱。

提问：“除了一样的地方还听到唱了什么”教师再次总结山谷回声的特点，引导幼儿表演回声时可以添加的动作。

并尝试完整演唱，感受声音强弱的变化。

（四）歌词改编，练习巩固“小朋友们还想对美丽山谷说什么话？”在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。

“怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样？”培养幼儿的合作意识。

（有歌词的部分全体幼儿一起唱，无歌词的部分1组小朋友唱强音部分，2组小朋友接唱弱音部分。

）活动延伸回家后把山谷回声的游戏教给爸爸妈妈，和家人们一起玩。

幼儿园大班音乐优质教案山谷回音真好听一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《声音的奇妙之旅》，主要详细内容为山谷回音的认识与体验。

通过学习山谷回音这一自然现象，引导幼儿感受声音的传递与反射，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 了解山谷回音的现象，知道声音的传递与反射原理。

2. 通过实践体验，培养幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解声音的传递与反射原理。

教学重点：体验山谷回音现象，培养幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、山谷回音视频、音乐CD、节奏棒等。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放山谷回音视频，引导幼儿观察并提问：“你们听到了什么声音？这个声音是从哪里来的？”邀请幼儿分享观察到的现象，讨论山谷回音的形成原因。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解声音的传递与反射原理。

以山谷回音为例，解释声音在山谷间反射、传递的过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践体验，让幼儿在教室内模拟山谷回音现象。

指导幼儿使用小鼓、铃铛等学具，进行声音的传递与反射实验。

4. 音乐体验（10分钟）播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏，用节奏棒敲击出山谷回音的节奏。

引导幼儿感受音乐中的山谷回音元素，培养他们的音乐节奏感。

教师点评，强调本节课的学习重点，鼓励幼儿继续探索大自然的奥秘。

六、板书设计1. 山谷回音现象2. 声音传递与反射原理3. 音乐节奏体验七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的回音现象，记录下来并分享给老师和同学。

2. 答案示例：在浴室内唱歌，可以听到歌声在墙壁上反射回来的回音。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了山谷回音现象及其原理。

但在音乐体验环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别指导。

《山谷回音真好听》教案教学内容：《山谷回音真好听》教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编回音游戏。

教学过程：一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。

1、师生问好，交流寒假见闻。

引入春天的话题。

听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。

4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。

例如：1=C 4/41 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 — — —‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。

生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。

二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —|啊啊2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。

3、全体跟琴演唱歌曲。

4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。

将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。

三、引导学生做回音游戏。

将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。

1、呼唤。

如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。

2、节奏。

如：X X X ，X X . X X X X X ，等等。

3、唱名音高。

如：mi — sol — mi 等等。

4、旋律片段。

5、歌曲片段。

四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。

教学内容：《健康歌》一、教学目标：知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，主要内容包括山谷回音的特点与表现。

详细内容为：认识回音，感受山谷回音的音色、节奏；学唱歌曲《山谷回音真好听》，理解歌曲表达的情感；进行音乐游戏，培养幼儿对回音的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解回音的形成，感受山谷回音的美妙，培养他们对大自然声音的兴趣。

2. 学会演唱歌曲《山谷回音真好听》，提高幼儿的音乐表现力和审美能力。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点难点：理解山谷回音的形成，掌握歌曲的节奏和音色。

重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》，进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图。

学具：小鼓、沙锤、铃铛、手摇铃。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在大自然中听到的声音，引导幼儿关注大自然的声音美。

2. 讲解：介绍山谷回音的形成，让幼儿了解回音的特点，并通过挂图展示。

3. 示范：演唱歌曲《山谷回音真好听》，引导幼儿注意歌曲的节奏和音色。

4. 实践：分组进行音乐游戏，让幼儿模仿山谷回音，培养他们的节奏感和团队协作能力。

5. 互动：邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。

6. 巩固：学唱歌曲，进行集体演唱，加强幼儿对歌曲的掌握。

六、板书设计1. 《山谷回音真好听》2. 内容：山谷回音的形成歌曲节奏、音色音乐游戏：回音模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱歌曲《山谷回音真好听》，并用家里的物品模仿回音。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿走进大自然，实地感受山谷回音，激发他们对音乐的热爱。

同时，开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 音乐游戏的实践操作；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习用声音模仿山谷回音，锻炼幼儿的语音表达能力。

3. 通过合唱、对唱等形式，培养幼儿的团队协作能力和默契。

4. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿乐观向上的心态。

二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《山谷回音真好听》歌词、山谷回音示范录音。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、麦克风。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 引入主题（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍今天的主题《山谷回音真好听》，讲解山谷回音的原理。

2.2 教师示范山谷回音的发声方法，让幼儿跟着模仿。

3. 学习歌曲（5分钟）3.1 教师播放《山谷回音真好听》的音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。

3.2 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教幼儿正确发音和节奏。

3.3 幼儿跟着音乐一起唱，教师纠正发音和节奏。

4. 实践环节（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行合唱，让幼儿体验团队协作的乐趣。

4.2 教师邀请幼儿上台进行独唱或对唱，展示自己的才能。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

5.2 教师总结今天的活动，强调音乐带给我们的快乐和团队协作的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和演奏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和表达能力。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的团队协作能力和舞台表现力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学内容和方式。

六、活动准备1. 教学材料：《山谷回音真好听》音乐CD、歌词卡片、山谷回音游戏道具（如小山谷模型、回音棒等）。