(苏少版)五年级美术下册 《柱状雕刻》课件

五年级下册美术柱状雕刻各个国家的叼叼叼装不同的第5课柱状雕刻学习目标(1)认知目标：欣赏不同地域和民族的柱状雕刻，了解柱状雕刻不同的表现形式和风格。

(2)操作目标：学习泥柱雕刻知识，用勃土做成空心或实心的泥柱，在柱上雕刻、粘贴花纹和其他图形。

(3)情感目标：从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达自己独到的见解，认识尊重多元文化，培养热爱雕刻艺术的情感，形成健康的审美情趣。

学习重、难点教学重点：欣赏不同地域和各民族的柱状雕刻，了解其艺术特点，培养学生的审美情趣。

教学难点：掌握泥柱雕刻的方法，引导学生自创柱状雕刻，处理好柱状雕刻的构图、疏密和形象处理，争取做出与众不同的作品。

教学过程：一、话说柱雕。

说一说生活中的柱雕(柱形雕刻)，公园里的卡通柱，校园里的柱雕，展览馆里的柱雕等。

组织小组讨论，小结：柱雕是一门装饰艺术，在我们生活中的应用很广，这门艺术点缀了我们的生活，给我们的生活带来了美的享受。

二、欣赏名作。

从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术，一起来欣赏书本上的图片，观察柱雕的形状、纹样特点。

装饰大门的浮雕柱，中国现代装饰柱，古罗马石雕柱饰，印第安人的图腾柱，中国黎族的图腾柱，柱状雕刻的台，战国时代的青铜柱饰，《彩陶器皿》毕加索，非洲古代木雕柱饰。

三、感悟精彩。

世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格独特，给了我们许多启发和借鉴：黎族的图腾柱一刻出了黎族人民幸福生活的场景，图案以点、线、面造型，像一幅立体的画；非洲柱雕一造型夸张，线条简洁，并不单纯地追求形似，强调的是作品的节奏感，刻出了黑人特有的气质；印第安柱雕一形象夸张，憨态可掬，透露出一种自然的原始的质朴的美；现代柱饰一多元的现代柱饰表现和在材质上的多样性，体现了材质和表现手法的创造性；战国时代的青铜柱饰一体现了战国时代的生活和文化背景。

四、大胆表现。

1、设计外形。

欣赏其他小朋友各种外形的作品，说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。

苏少版五下美术第5课《柱状雕刻》教案第一篇：苏少版五下美术第5课《柱状雕刻》教案第5课柱状雕刻教学目标知识与技能目标：感受柱状雕刻文化，感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。

过程与方法目标：尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。

情感态度与价值观目标：引导学生感受不同艺术形式的独特魅力，丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。

教学重点：通过欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。

教学难点：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。

教学设计一、导入新课同学们在生活中都见到过柱子吧，一般柱子是什么形状的？（学生回答：圆柱、方柱。

）这节课上我们把柱子的概念拓宽些，只要是能站立起来的长条状的都称为柱子，比如椭圆形的柱子，三角形状的柱子，胖胖的粗粗的柱子，细细长长的甚至要在中间插根筷子才能站稳的柱子。

也可以像象牙一样粗细有变化的柱子，下面我们用一块泥巴来搓一个柱子，自己喜欢什么形状就把它给做出来。

也可以拍打成泥片包在瓶子外面做空心的柱子。

外表光滑粗糙都无所谓。

（学生练习4分钟）二、讲授新课导入：同学们很快就做出了不同形状的柱子，而且形状大小各不相同。

但是老师总觉得这柱子简单了些，看老师来稍加点东西是否会显得生动些？老师搓一根细细的泥条盘绕在光光的泥柱柱子上，一下子就与众不同了，为什么？因为有了装饰。

今天我们就来学习第5课“柱状雕刻”。

（板书）1.国内柱状雕刻作品欣赏。

（1）欣赏图片——玉琮在柱子上进行装饰可不是我们现代人的发明，在原始人类时就有作品流传下来。

（欣赏玉琮）小朋友知道这是什么吗？这件柱状雕刻的作品名称叫玉琮，是我国5000年前良渚文化时期的柱状雕刻作品。

基本形是长方体的柱子，内圆外方，棱边圆角，形状规整，打磨精细，尤其是上面作了重复排列的纹饰，这件玉琮运用浅浮雕手法，满密的阴线刻，精细的器表打磨，表现了良渚玉器的高度成就，独特的纹饰不仅给人神秘的美感，更为我们研究当时文化和宗教活动提供了重要依据。

小学美术柱状雕刻课件(1)一、前言在小学美术教学中，柱状雕刻是一项非常重要的技巧，能够帮助学生更好地掌握三维空间的概念和表现手法。

为了更好地传授这项技能，本文特意编制了一份小学美术柱状雕刻课件，以帮助教师和学生更好地掌握相关知识和技能。

二、课件编制内容1. 雕刻基础知识在这一部分中，我们首先要介绍学生柱状雕刻需要掌握的基础知识。

包括底面、柱面、圆周方向、柱体高度、基准线等概念的介绍，以及软木板和雕刻刀的基本使用方法等。

2. 球、圆柱、圆锥的雕刻接下来，我们将分别介绍雕刻球、圆柱和圆锥的方法和技巧。

在这一部分中，我们将详细介绍如何根据底面和高度来确定雕刻对象的形状和大小，以及如何使用雕刻刀来进行精细的雕刻。

3. 立体雕刻作品创作在这一部分中，我们将引导学生通过综合运用之前学到的知识和技巧，创作自己的立体雕刻作品。

学生可以自由选择雕刻对象的形状和大小，发挥自己的创造力和想象力。

4. 完成作品展示和评价在这一部分中，我们将邀请学生互相分享自己的立体雕刻作品，并对作品进行相互评价和指导，以帮助学生不断提高自己的技能和创造能力。

三、课件编制意义通过编制小学美术柱状雕刻课件，我们可以帮助教师更好地传授相关知识和技能，同时也能够让学生更加深入地理解和掌握柱状雕刻的技巧和方法。

此外，通过课件的使用，学生不仅可以提高自己的审美水平，还能够培养自己的创造能力和想象力，对于全面发展学生的综合素质有着非常积极的作用。

综上所述，小学美术柱状雕刻课件的编制具有非常重要的意义和作用，在今后的小学美术教学中，我们应该不断完善和优化相关教材和教学方法，以更好地帮助学生发挥自己的潜力和才能，实现全面而可持续的发展。

第5课柱状雕刻-苏少2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解柱状雕刻的基本概念及历史背景。

2.掌握柱状雕刻的具体制作方法。

3.激发学生的艺术创造力，培养学生的审美能力。

教学内容本课程主要内容是柱状雕刻，包括柱面雕刻和柱饰雕刻两部分。

前期准备1.带上专业绘画工具和绘画台，手册纸等。

2.根据学生实际情况，设计合适的难度等级。

3.对教材内容和案例进行细致研究，针对性地设计课堂活动。

4.预先准备好所需工具和材料，保证课堂展示效果。

正式教学1. 柱面雕刻柱面雕刻是指在柱体表面雕刻的工艺活动，它最早源于欧洲中世纪时期的建筑装饰，后来渐渐发展成为艺术品以及装饰品。

在进行柱面雕刻之前，需要先进行勾勒和细节处理。

具体方法如下：1.在手册纸上画好分割线和远中近三个雕刻面，然后按照所画比例，在柱体上进行勾勒。

2.按照勾勒的线条进行切割。

3.在分割面上进行刻画，最后用颜料对刻纹进行调色。

2. 柱饰雕刻柱饰雕刻是指在柱基和顶部进行精细雕刻的工艺活动，一般用于建筑的装饰以及艺术制品。

在进行柱饰雕刻之前，需要先进行勾勒和细节处理。

具体方法如下：1.在手册纸上画好分割线和雕刻面，然后按照所画比例，在柱底部和顶部进行勾勒。

2.按照勾勒的线条进行切割。

3.在切割面上进行刻画，最后用颜料对刻纹进行调色。

教学方法本节课采用演示与实践相结合的教学方法。

1.以教师的实际操作演示柱状雕刻。

2.引导学生在实践操作中掌握雕刻技巧。

3.鼓励学生在雕刻过程中发挥自己的创造力，完成个性化的创作。

作业与评估1.让学生在家完成一件柱状雕刻作品，要求符合所学雕刻技巧和审美标准。

2.在下节课时集中评估学生作品，对学生的雕刻水平进行评价和指导。

总结本节课主要介绍了柱状雕刻的制作方法，通过对雕刻技巧的介绍和实践，使学生了解和掌握了柱状雕刻的基本知识和技能。

通过个性化创作，激发了学生的创造力和美感，培养了学生的审美能力。

这对于提高学生的绘画水平和艺术素养具有重要意义。