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范文2020年二年制下册数学课件-4.1认识图形｜青1/ 29岛版(五年制) (共28张PPT)青岛版二年级下册第四单元爱心行动图形与拼组（整理与复习）小鸟是由三角形、平行四边形和圆拼组成的。
3/ 29小路是由五边形和六边形拼组成的。
松树是由三角形拼组成的。
5/ 29小花是由圆、三角形、长方形拼组成的。
7/ 299/ 29一、课始检测，小组展示。
1、秀一秀你们小组自己拼组的图案。
比一比，哪个小组拼成的图案最有新意，并给它起个名字。
2、展示一下你自己梳理总结的本单元知识点。
二、任务导学，合作探究。
在组长的带领下组内交流各自的课前自主学习成果，梳理总结本单元的知识点，并整理在自己的自主任务学习单里。
三、汇报展示，质疑互补。
1、每组选一名同学汇报展示本组学习成果。
2、其他小组的同学对正在展示的小组进行质疑补充。
11/ 29长方形长：长方形的长边叫做长边宽：长方形的短边叫做宽角四个角都是直角四对个特边角征相等都是直角知识梳正方形边长：正方形的每条边的长叫做边长。
理角：四个角都是直角四四特征条边个角都都是相直等角五边形六边形观察表格思考：长方形和正方形之间有什么相同点和不同点？名称数量长方形 4条边长度对边相等角数量形状 4个都是直角正方形 4条四条边都相等 4个都是直角由此我们得出结论：正方形是特殊的长方形，长方形里包括正方形。
13/ 29像正方形，长方形这种有四条边的图形叫做四边形。
那是不是四边形除了正方形就是长方形呢？不是的，像这样的图形也叫四边形由此我们得出结论：正方形和长方形是特殊的四边形。
15/ 29长方形四边形正方形四、闯关训练，拓展提升。
17/ 291.数一数 ( 1 )个 ( 2 )个 ( 3 )个 ( 5 )个2.填一填 ( 8 )厘米 12厘米 (8 )厘米 8厘米( 6 )厘米 6厘米 8厘米 ( 12 )厘米19/ 293.连一连对边相等，四个角都是直角。
有六条边，六个角。
四条边相等，四个角都是直角。
信息窗1 观察温馨鸟巢【教学目标】1. 借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形，初步认识五边形、六边形。
2. 经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想像力和创新意识。
3. 在具体情境中，感受、欣赏图形美，进行爱护鸟类、保护环境等思想教育。
【教学重点】认识长方形和正方形的特征。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，你们喜欢鸟吗？鸟是我们人类的朋友。
护鸟小队的同学们为了保护小鸟，做了各种各样的鸟巢挂在树上，咱们一起去看看好吗？（出示情境图。
）看到这些鸟巢，你有什么想法？（学生可能说这些鸟巢真好看，我也想做一个。
怎样做这些鸟巢呢？）同学们的想法真不错，这节课我们就来学习做鸟巢。
（板书课题）二、自主探究：1. 观察猜想。
师：同学们看，老师也做了一个。
这是一个什么形状的鸟巢？请你仔细观察它的每个面是什么形状？（先让学生观察，再指名让学生具体介绍，给学生充分的观察时间。
注意引导学生有顺序地观察和叙述。
）（上、下、前、后面都是长方形，左、右两个面是正方形。
）师：为了便于观察，我把它拆开贴到黑板上。
这个鸟巢是由六个面组成的。
上下前后四个面是长方形，左右两个面是正方形。
老师选取鸟巢的两个面剪下来，（老师用剪刀剪下。
）沿着这张长方形纸板的边画下来就得到一个什么图形？沿正方形纸板的边画下来就能得到一个什么图形？请同学们认真观察这个长方形和正方形，你都知道它们的哪些知识？根据学生回答板书。
（在每个特征的下面画）师：（手指板书）这些只是大家的猜想，正不正确，我们都不敢肯定，所以老师在每个猜想的下面画上？。
2. 操作验证①验证长方形的特征。
谈话：接下来我们就来动脑筋、想办法验证刚才的猜想。
先来验证长方形的特征，请小组长迅速打开1号袋子分发学具。
思考一下，你打算用什么办法来验证长方形的特征呢？下面我们就动手试一试。
发现好方法，先悄悄的说给小组的好朋友们听听。
好吗？（小组合作）②班内交流。
