计算机图形图像处理---实训

ps实训心得体会ps是近年来比较热门的P图技术。

你知道ps实训是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于ps实训心得体会，供大家阅读!ps实训心得体会篇【1】通过12月13-16日四天的实训，总的来说我对自己的表现还算满意，过的比较充实，收获也很多。

因为Photoshop这门课是我一直非常想学的，在还没有开始学这门课时，我就向已学过的网络班同学借了一本Photoshop的教材，自己在空余时间看看，可是没有老师的指导，我总觉得在操作时苯手笨脚，总觉得不是这儿出问题就是那出问题，而有问题后自己怎么也找不出自己错在哪。

自从学了这门课，我了解了它的基本操作和高级技巧，这次实训让我有机会能够更深入地学习Photoshop，我花了一定时间和经历去琢磨，有时为了实训作业能够做的更美观更有质感，我睡觉都会想还需要怎样修改。

总的来说，学习PS还是有一定的技巧和难度，因为在这半年的课程中，我们还学习了Illustrator，这两门都是ADOBE产品的应用软件，所以有很多相似的应用工具，而对我来说，我认为，AI画图比较的方便灵活些，而用PS来自己创建一幅图时，我会觉得很难达到自己想要的图片效果，因为我头脑里很难想象并勾画出所要效果的对应工具的使用，我想对大多数的同学应该会有同感。

有时候老师已经讲的非常仔细了，把所有的工具都教了，但我可能会操之过急，一开始我很想玩好每个工具，希望在我的作品中能够加进很多效果，但看起来效果并不显著。

经过半年PS的学习，我觉得绘图经验是非常重要的，一个效果能够用不同的方法作出来，如果没有多次的练习，你就会很难知道这样的效果有几种方法达到，所以多实践操作是学习PS非常必要的。

在网上，我们可以看到很多漂亮的图片，只要你仔细去学，我想也能够发现这样的图片运用的工具其实不多，只是我们平时没有用好它们的，学的还不够精通，所以无法作出具有特色的效果图的。

学习PS还要有一定的作图习惯，就是新建图层，这样就避免了出错而无法修改的问题。

ps实训报告心得体会(共4篇)ps实训报告心得体会(共4篇)篇一：ps实训心得体会ps实训心得体会在这个学期的期末我们进行了ps实训，2周的时间里，我们网页编辑方向的计算机专业毕业生进行了photoshop cs4的实战练习。

运用ps工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样，图层、通道和滤镜的运用，3D图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们用自己学到的及在网络上获取的灵感，制作提交了一幅作品，作品的鉴赏。

主要是为了熟悉ps制图工具的使用，为以后网页编辑制作提供图片素材，为我们以后深入的了解ps，做出漂亮的图片打下了基矗这几周的实训简单而忙绿，我们学习的是计算机应用，本来是没有什么审美能力的，比如颜色的搭配，色彩的选择，亮暗对表达图片效果的表示，这都需要我们尽可能的去了解。

1．对网站平面图像素材的认识 1.1平面图像素材介绍图像素材我们学习了如下几个方面：拼接图片，局部图像的移位，组合;精确选取人，物，车等;利用绘图工具绘制精美花纹、项链等类似效果;绘制图形填充颜色，制作大红灯笼;视觉彩绘;处理老照片，黑白与彩色照片互换;人物换脸;调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度;处理问题照片，制作闪电效果;制作曝光效果，特效字的制作;制作冰雪字、火焰字;制作绿色琴键;制作足球，传媒信息广告;制作足迹效果，春天的乐章;制作秋的遐思;制作一个手机或者电脑的宣传册;自己设计制作卡-通效果图案;制作晶莹飞溅的水珠，西瓜;制作月饼礼盒;网站素材采集与传输——安装、配置及使用计算机外设、计算机网络，计算机网络系统常见故障处理，使用搜索引擎搜索信息，发布、传输网络系统文件;某城市宣传海报;某产品平面广告。

1.2网站平面图像素材设计工具网站平面设计的工具主要有： 1、CorelDra Graphics Suite X3 13.0 CorelDra是平面矢量绘图软件，集成环境为平面设计提供了先进的手段和最方便的工具。

《计算机图形图像处理Photoshop》课程标准课程名称：计算机图形图像处理Photoshop建议学时：96~108适用专业：计算机应用教学条件：多媒体教室、机房一、课程概述（一）课程性质：Photoshop 是 Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。

伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop发挥了越来越大的作用。

计算机和数码相机的普及，使用者可以在家中进行简单的图片处理，这使得 Photoshop 可以作为一个应用软件在所有学生中推广。

社会上各种数码冲印、数码影楼、数码海报广告的出现也直接为很好学习Photoshop的学生提供了就业机会。

Photoshop具备非常强大的图片处理功能，能很好的为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机应用专业的学生必修的一门课程。

（二）课程定位《计算机图形图像处理Photoshop》属于一门专业必修课，它之前的课程为《计算机应用基础》等课程；它之后为《Dreamweaver网页设计》、《Flash二维设计》、《3ds Max三维设计》等专业核心课程。

在计算应用专业中起承上启下、连贯前后课程，围绕专业核心技能设置的。

鉴于计算机图形图像处理的重要意义和在设计中重要作用，本课程作为平面设计的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。

二、课程设计理念Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。

使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握 Photoshop 的使用。

教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。

三、课程设计思路（一）以平面图像设计岗位职业能力培养为重点。

图形图像设计专业实习报告总结图形图像设计专业实习报告总结寒假实习报告20xx年1月中旬的寒假我怀着激动的心情，伴随着轻盈的脚步我步入了我的实习地点，一切都是那么的有新鲜感，一段时间下来感觉到了压力之大，因为我不懂的还很多，因此要学的也很多，毕竟实践和理论不一样，要将理论知识运用到实际当中，我还是要从零开始学起。

我所实习的单位是一个和我所学专业对口的影楼，该影楼有较强的技术和创新能力，全部采用计算机辅助设计，采用了先进的软件系统。

影楼集婚纱摄影、艺术写真为一体，其完美的照片质量和优质的服务为影楼积累了深厚的顾客基础。

在这里，顾客可以随时和摄影组以及后期处理组进行沟通和交流，保证了照片的完美质量。

在影楼我主要从事图片后期处理方面的工作，有时还会协助拍摄照片，这个工作需要耐心、认真、速度，更重要的是技术和效果。

在工作期间，由单位的一位同事带我，她经验多，懂得很多，因此许多不懂得我都是去问她，但同时却也是最繁忙的一位。

刚开始，她给我介绍了一些我在这一职位需要干的事，该怎么做的大概内容。

其他的都是不懂就问。

于是一有问题，我第一个想到的就是去问她，然而有时候，她也很忙，于是我试着问其他会的同事，久而久之，我和同事们的关系相处的都算不错。

熟悉了之后，慢慢的我要干的事就越来越多了。

因为初出校门，什么特殊的经验都没有，因此刚开始安排给我的任务都是很多很杂的，整天除了坐在电脑面前利用ｐｓ和其他修图软件，看着一个图修着一张图以外，如果手头上的事不急，有客人来的话，我要被老板叫去泡茶端水，还会帮助其他同事做一些简单的事，虽然那不是我该干的事，但我是初来乍到者，别人交代的总得要去做，不然就没有了利用价值。

所以无论如何都可以使我在学习当中进步的。

做多了也就学到了那些实际知识，没有什么可抱怨的。

每天拥有忙碌的工作，很累，有时下班后还会在家修几张图，每当夜深人静时躺在床上，想想一天的工作情景，累却也庆幸，总之学到了好多知识，再苦再累也不辛苦，因为物有所值。

图片动感处理实训记录动感处理是一个专业的计算机视觉技术，它能够让人产生非常强烈的视觉效果，并且能够把真实感很好地体现出来。

比如一只猫在马路上飞驰的时候，可能会引起人们的共鸣，但是如果处理的不够逼真时就可能会有一定的差池。

因此对于图形设计师来说，动感处理是一个非常重要的技术。

当然也不是说要把它运用到各个行业中去才行。

我们可以根据实际操作需求对动感处理对象设置不同类型来表现动态效果。

因此就有了一些简单生动、动感强烈但不能把照片中细节过度加工的方法：调整动视，使得每个动作都更具有立体感。

1、打开要处理的图片，并使用 classic文件导入素材，在视图面板上选择“图片”，单击右键打开文件夹，选择“文件”选项卡（弹出快捷菜单）中的“编辑设置”页面查看“修改内容选项”2、在“动态面板”菜单中选择“运动编辑”并选择“运动模型”选项，单击选择“动视”菜单下的“设置动感模式”选项。

3、更改鼠标光标位置，并保存位置和类型设定。

4、在“静态面板”选项卡中选择“纹理对象”功能组，将纹理对象设置为与纹理对象相同位置或方向大小相同。

5、将纹理对象调整为不同形状，调整范围为与纹理对象相同位置或方向大小。

6、将纹理对象全部调整为光标为圆角半径。

2、在弹出的菜单内选择“格式选项”窗口中设置“平滑设置图像平滑调整对象大小。

”，将“图像平滑”窗口的弹出菜单调整为“图像平滑+图像尺寸”，“图像尺寸”修改为“200”，同时更改了“图像平滑-像素值”。

（也可以单独使用“200”参数，但必须要将其设置为0,否则做不到平滑效果。

如果是平滑效果，也可将其设置为0)。

这里我们选择”200”参数。

（同时我们也可以使用”100”参数，但是在最终上一步中会进行一次选择，当选择后，要进行第二次选择后，会再次选择”200”值）。

3、设置后创建一个新的对象，然后在界面上输入一个变量(0),创建“曲线效果(),勾选文本对话框后的鼠标单击鼠标右键并拖动到这个位置上或者点击一下鼠标左键，就可以看到一个小点出现后向右移动或者往左移动了，这个是需要对它进行一个控制。

计算机图形学实验报告
实验目的：通过本次实验，深入了解并掌握计算机图形学的基本原理和相关技术，培养对图形处理的理解和能力。

实验内容：
1. 图像的基本属性
- 图像的本质及表示方法
- 像素和分辨率的概念
- 灰度图像和彩色图像的区别
2. 图像的处理技术
- 图像的采集和处理
- 图像的变换和增强
- 图像的压缩和存储
3. 计算机图形学的应用
- 图像处理在生活中的应用
- 计算机辅助设计中的图形学应用
- 三维建模和渲染技术
实验步骤和结果：
1. 在计算机图形学实验平台上加载一张测试图像，分析其像素构成
和基本属性。

2. 运用图像处理技术，对测试图像进行模糊、锐化、色彩调整等操作，观察处理后的效果并记录。

3. 学习并掌握计算机图形学中常用的处理算法，如卷积、滤波等，
尝试应用到测试图像上并进行实验验证。

4. 探讨计算机图形学在数字媒体制作、虚拟现实、计算机辅助设计
等领域的应用案例，并总结其在实践中的重要性和价值。

结论：
通过本次实验，我对计算机图形学有了更深入的了解，掌握了图像
处理技术的基本原理和应用方法。

计算机图形学作为一门重要的学科，对多个领域有着广泛的应用前景，有助于提高数字媒体技术、虚拟现
实技术等领域的发展水平。

希望在未来的学习和工作中能进一步深化
对计算机图形学理论和实践的研究，不断提升自己在这一领域的专业
能力和创新意识。

《计算机图形图像处理（AI）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理（AI）二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务计算机图形图像处理课程（AI）是计算机平面设计专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程。

IIIUStratOr作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，在平面设计、企业形象设计、包装设计、商业绘图等多职能环节都是不可或缺的设计软件。

该课程通过理论的讲解、大量实例效果的操作及创意设计实现的练习，加强学生熟练掌握各项命令，以重点培养辅助设计软件的操作方式运用于专业设计作品中的能力。

四、课程设计（一）设计思路课程主要围绕以提高专业能力培养为主线，兼顾方法能力、社会能力的培养，重点发展学生的软件实践技能。

整个课程设计思路紧紧围绕技能人才培养的目标而展开，以项目任务为导向，将知识的讲解贯穿于任务的开发过程中，以任务推动知识和技能的培养。

教师组织课堂教学，循序渐进实现教学目标，旨在提升软件熟练度，为后续的专业学习和工作岗位深度融合。

（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解基础的平面设计制作原理及概念；2.熟知基本的软件工具应用方法；3.熟知企业设计项目的基本流程；4.熟知基本的文件输入与输出以及打印的基本知识。

（二）专业技能目标1.能熟练掌握软件的应用及命令的快捷方式;2.能利用软件对图片素材进行处理；3.具备一定的软件绘图能力；4.能利用软件排版打印。

（≡）职业素养目标1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有社会责任感。

六、课程内容及要求七、教学实施建议（一）教学条件L校内实训基地（1）计算机应用设计实训室，配备计算机50台。

（2）平面设计工作室，配比照片级打印机、专业照相机、扫描仪等设备设施。

2.校外实习基地无。

3.专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校老师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。

《图形图像处理及实训》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程定位图形图像处理及实训是中等职业学校学生学习计算机平面设计必须学习的专门化课程，也是一门重要的技能基础课程。

图形图像处理课程要根据社会经济，科学技术以及中等职业技术教育发展的要求，体现以就业为导向，以学生专业能力发展为本的思想。

它的主要任务是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

三、教学目标（一）知识目标：1.了解图形图像处理所用软件：Photoshop；2.了解Photoshop软件的功能、特点、概念、术语、工作界面；3.掌握图形图像处理的应用范围；4.掌握Photoshop的使用方法；5.掌握Photoshop在实际应用中的重要性。

（二）技能目标：1.具备熟练应用Photoshop cs6；2.具有熟练应用Photoshop cs6的能力；3.具有利用软件完成图形图像处理能力；4.具有平面设计基础的能力；5.具有举一反三，完成不同素材的能力。

（三）素质目标：1.能够熟练掌握图形图像处理的应用，并能在生活中熟练应用；2.能够熟练掌握Photoshop的应用，并能在以后的工作中熟练应用；3.能够通过学习软件，完成图形图像编辑，并将其应用在实际生活中。

四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件1.把项目教学法引入《图形图像处理及实训》课程教学中，按照教材中项目创建活动情境，采用任务驱动的方法，引导学生从应用入手，从实践到理论，从具体到抽象，从个别到一般的教育模式入手学习图形图像处理软件Photoshop CS6。

2.每个项目分为几个小任务，每个任务由老师进行讲解并操作示范，再由学生自己实操练习，加强学生和老师之间的互动性，使学生积极主动学习图形图像处理软件Photoshop CS6。

深圳大学实验报告课程名称：多媒体技术与应用
实验项目名称：图形与图像处理
学院：管理学院
专业：管理
指导教师：***
报告人：*** 学号：****** 班级：****** 实验时间：2012-4-25
实验报告提交时间：2012-4-25
教务处制
接下里打开背景图片
然后用磁性套笔工具在自己的照片里把自己选中，用移动工具拖出
将选中的区域拖动到背景中之后，用编辑中的变换选项调整图形大小。

用图章工具选取选区后，将自定义的图像选区复制在同一背景下
对背景图像进行特殊效果处理，加入模糊和流水特效
打开背景图片，将小狗图案拖到背景中.
接下来，用模糊工具把小狗模糊掉，获得一种特别的美感.
为图片加入文字，并且处理文字.
为图片做整体的特效处理
这个是素描特效十一.保存图片为JPG格式.
深圳大学学生实验报告用纸
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。

2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。